Εκπαιδευτικές δραστηριότητες απο τα σχολεία της Ελληνικής κοινότητας Λουμπουμ...gsejohann
Εκπαιδευτική επίσκεψη σε έκθεση ζωγραφικής και στο Εθνικό Μουσείο
Την Πέμπτη 27 Μαΐου τα σχολεία της Ελληνικής Κοινότητας Λουμπουμπάσι, Δημοτικό, Γυμνάσιο- Λύκειο επισκέφτηκαν το Γαλλικό Ινστιτούτο, στο οποίο η διάσημη καλλιτέχνης Adjaratou Ouegraogo, από την Μπουρκίνα Φάσο, ετοίμαζε τα έργα της για την έκθεση ζωγραφικής. Ο εκπρόσωπος του Γαλλικού Ινστιτούτου καλωσόρισε τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς και η καλλιτέχνης μίλησε για την οικογένειά της, τα βιώματα και την πηγή έμπνευσης των έργων.
ΤΙΜΗΤΙΚΟ ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΗ ΣΑΧΕΤΙ ΣΤΑ EDUCATION LEADERS AWARDS 2021gsejohann
Για 6η χρονιά, ο θεσμός των Education Leaders Awards, που διοργανώνεται από την BOUSSIAS, ανέδειξε το πανόραμα των βέλτιστων πρακτικών στην εκπαίδευση και επιβράβευσε φορείς και εκπαιδευτικούς από όλες τις βαθμίδες. Δεδομένων των δύσκολων συνθηκών λόγω της πανδημίας, η συμμετοχή φέτος ξεπέρασε κάθε προσδοκία και προηγούμενο και κορυφώθηκε με την Τελετή Βράβευσης και Φωτογράφισης που πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 31 Μαΐου, στο House 124, με την παρουσία της Προέδρου και μελών της Κριτικής Επιτροπής. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε με την απόλυτη τήρηση του υγειονομικού πρωτοκόλλου και αυστηρά μέτρα προστασίας από την Covid-19, ενώ οι παρευρισκόμενοι είχαν υποβληθεί σε τεστ.
Ο Ολυμπισμός και οι Ολυμπιακοί Αγώνες στη Σχολή Σαχέτιgsejohann
Γράφει η Νέλλη Ζαφειριάδου, Εκπαιδευτικός στο Ελληνικό Τμήμα της Σχολής Σαχέτι, ΜΑ, ΜEd, Υπ, Διδάκτωρ, Δημοκρίτειο Παν/μιο Θράκης
Ο Oλυμπισμός ως εκπαιδευτική ιδέα
O Ολυμπισμός ως εκπαιδευτική ιδέα μπορεί να ανιχνευθεί στον Ολυμπιακό Χάρτη (2004) ο οποίος αποτελεί το θεμελιώδες κείμενο για την παιδαγωγική προσέγγιση του. Στην πρώτη παράγραφο των θεμελιωδών αρχών του Ολυμπισμού αναφέρεται ότι: «ο Ολυμπισμός είναι μια φιλοσοφία ζωής» επισημαίνοντας με τον πιο εύγλωττο τρόπο ότι o Ολυμπισμός αποτελεί μια βιωματική εμπειρία και γνώση.
Ο Ολυμπισμός είναι η πράξη της θεωρίας και όχι η θεωρία της πράξης. Ο αγώνας στο πλαίσιο του Ολυμπισμού είναι το παιδευτικό μονοπάτι της καλλιέργειας των αρετών του ανθρώπου που οδηγεί στο ιδανικό της καλοκαγαθίας. Ο Pierre de Coubertin (1863-1937) στα κείμενά του συχνά προβάλλει την ολιστική παιδαγωγική προσέγγιση του Ολυμπισμού. Το σώμα και το πνεύμα αποτελούν για τον ίδιο όπως και για τους αρχαίους Έλληνες ένα ενιαίο σύνολο· για το λόγο αυτό προτάσσει ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα λαμβάνει υπόψη του αυτή την αρχή. Στις θεμελιώδεις αρχές του Ολυμπιακού Χάρτη γίνεται αναφορά και στις κοινωνικές αρχές του Ολυμπισμού. Οι αρχές αυτές αποτελούν το παιδευτικό μονοπάτι που οδηγεί από τον αγώνα στον άθλο και κάνει τον αθλητή ήρωα. Οι άθλοι του Ηρακλή, ιδρυτή των Ολυμπιακών Αγώνων και προστάτη των αθλητών, συμβολίζουν εμφανέστατα την ηρωική πορεία ανάτασης του ατόμου προς όφελος της κοινωνίας.
Όταν κανείς μέσα από τη συμμετοχή και τον αγώνα έχει καλλιεργήσει τις αρετές του, έχει ξεπεράσει τα όρια σε οποιοδήποτε τομέα της ζωής, γίνεται ένας μικρός ή ένας μεγάλος ήρωας. Οι ήρωες αυτοί είναι τα πρότυπα· δίνουν το καλό παράδειγμα και οι άθλοι τους αποτελούν τις σταθερές που καθοδηγούν την ανθρωπότητα στην εξελικτική της πορεία. Σήμερα, κάτω από ορισμένες συνθήκες που δημιουργούνται τεχνικά προς το σκοπό αυτό, ο Ολυμπισμός προσπαθεί με τον καθολικότερο και βαθύτερο τρόπο κάτι που φαίνεται ανέφικτο και αυτό είναι η αδελφική συμβίωση των λαών. Η καλλιέργεια της πολυπολιτισμικής συνείδησης σε συνδυασμό με την εκεχειρία ως πηγή πνευματικής και ηθικής έμπνευσης και όχι ως πολιτική πράξη, είναι το μορφωτικό μονοπάτι του Ολυμπισμού που οδηγεί στην παγκοσμιότητα και την πανανθρώπινη οικογένεια.
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες απο τα σχολεία της Ελληνικής κοινότητας Λουμπουμ...gsejohann
Εκπαιδευτική επίσκεψη σε έκθεση ζωγραφικής και στο Εθνικό Μουσείο
Την Πέμπτη 27 Μαΐου τα σχολεία της Ελληνικής Κοινότητας Λουμπουμπάσι, Δημοτικό, Γυμνάσιο- Λύκειο επισκέφτηκαν το Γαλλικό Ινστιτούτο, στο οποίο η διάσημη καλλιτέχνης Adjaratou Ouegraogo, από την Μπουρκίνα Φάσο, ετοίμαζε τα έργα της για την έκθεση ζωγραφικής. Ο εκπρόσωπος του Γαλλικού Ινστιτούτου καλωσόρισε τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς και η καλλιτέχνης μίλησε για την οικογένειά της, τα βιώματα και την πηγή έμπνευσης των έργων.
ΤΙΜΗΤΙΚΟ ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΗ ΣΑΧΕΤΙ ΣΤΑ EDUCATION LEADERS AWARDS 2021gsejohann
Για 6η χρονιά, ο θεσμός των Education Leaders Awards, που διοργανώνεται από την BOUSSIAS, ανέδειξε το πανόραμα των βέλτιστων πρακτικών στην εκπαίδευση και επιβράβευσε φορείς και εκπαιδευτικούς από όλες τις βαθμίδες. Δεδομένων των δύσκολων συνθηκών λόγω της πανδημίας, η συμμετοχή φέτος ξεπέρασε κάθε προσδοκία και προηγούμενο και κορυφώθηκε με την Τελετή Βράβευσης και Φωτογράφισης που πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 31 Μαΐου, στο House 124, με την παρουσία της Προέδρου και μελών της Κριτικής Επιτροπής. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε με την απόλυτη τήρηση του υγειονομικού πρωτοκόλλου και αυστηρά μέτρα προστασίας από την Covid-19, ενώ οι παρευρισκόμενοι είχαν υποβληθεί σε τεστ.
Ο Ολυμπισμός και οι Ολυμπιακοί Αγώνες στη Σχολή Σαχέτιgsejohann
Γράφει η Νέλλη Ζαφειριάδου, Εκπαιδευτικός στο Ελληνικό Τμήμα της Σχολής Σαχέτι, ΜΑ, ΜEd, Υπ, Διδάκτωρ, Δημοκρίτειο Παν/μιο Θράκης
Ο Oλυμπισμός ως εκπαιδευτική ιδέα
O Ολυμπισμός ως εκπαιδευτική ιδέα μπορεί να ανιχνευθεί στον Ολυμπιακό Χάρτη (2004) ο οποίος αποτελεί το θεμελιώδες κείμενο για την παιδαγωγική προσέγγιση του. Στην πρώτη παράγραφο των θεμελιωδών αρχών του Ολυμπισμού αναφέρεται ότι: «ο Ολυμπισμός είναι μια φιλοσοφία ζωής» επισημαίνοντας με τον πιο εύγλωττο τρόπο ότι o Ολυμπισμός αποτελεί μια βιωματική εμπειρία και γνώση.
Ο Ολυμπισμός είναι η πράξη της θεωρίας και όχι η θεωρία της πράξης. Ο αγώνας στο πλαίσιο του Ολυμπισμού είναι το παιδευτικό μονοπάτι της καλλιέργειας των αρετών του ανθρώπου που οδηγεί στο ιδανικό της καλοκαγαθίας. Ο Pierre de Coubertin (1863-1937) στα κείμενά του συχνά προβάλλει την ολιστική παιδαγωγική προσέγγιση του Ολυμπισμού. Το σώμα και το πνεύμα αποτελούν για τον ίδιο όπως και για τους αρχαίους Έλληνες ένα ενιαίο σύνολο· για το λόγο αυτό προτάσσει ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα λαμβάνει υπόψη του αυτή την αρχή. Στις θεμελιώδεις αρχές του Ολυμπιακού Χάρτη γίνεται αναφορά και στις κοινωνικές αρχές του Ολυμπισμού. Οι αρχές αυτές αποτελούν το παιδευτικό μονοπάτι που οδηγεί από τον αγώνα στον άθλο και κάνει τον αθλητή ήρωα. Οι άθλοι του Ηρακλή, ιδρυτή των Ολυμπιακών Αγώνων και προστάτη των αθλητών, συμβολίζουν εμφανέστατα την ηρωική πορεία ανάτασης του ατόμου προς όφελος της κοινωνίας.
Όταν κανείς μέσα από τη συμμετοχή και τον αγώνα έχει καλλιεργήσει τις αρετές του, έχει ξεπεράσει τα όρια σε οποιοδήποτε τομέα της ζωής, γίνεται ένας μικρός ή ένας μεγάλος ήρωας. Οι ήρωες αυτοί είναι τα πρότυπα· δίνουν το καλό παράδειγμα και οι άθλοι τους αποτελούν τις σταθερές που καθοδηγούν την ανθρωπότητα στην εξελικτική της πορεία. Σήμερα, κάτω από ορισμένες συνθήκες που δημιουργούνται τεχνικά προς το σκοπό αυτό, ο Ολυμπισμός προσπαθεί με τον καθολικότερο και βαθύτερο τρόπο κάτι που φαίνεται ανέφικτο και αυτό είναι η αδελφική συμβίωση των λαών. Η καλλιέργεια της πολυπολιτισμικής συνείδησης σε συνδυασμό με την εκεχειρία ως πηγή πνευματικής και ηθικής έμπνευσης και όχι ως πολιτική πράξη, είναι το μορφωτικό μονοπάτι του Ολυμπισμού που οδηγεί στην παγκοσμιότητα και την πανανθρώπινη οικογένεια.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης«Τρέχει, τρέχει το νερό!» που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2020-2021 από τις Εκπαιδευτικούς Ρόζα-Μαρία Ξανθούλη και Νικολέτα Θάνου στο 1ο ΔΣ Νέας Περάμου- Τάξη: Β΄1.
ΕΝΑ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΖΩΝΤΑΝΕΥΕΙ ΤΟ ΠΑΛΙΟ ΕΛΑΙΟΥΡΓΕΙΟAlexandra Tsigkou
Παρουσίαση των κυριώτερων δράσεων που πραγματοποιήθηκαν τον Ιούνιο του 2013 στο Παλιό Ελαιουργείο της Ελευσίνας κατά τη διάρκεια του Φεστιβάλ Σχολικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας.
Μουσεία: Πηγή γνώσης, έμπνευσης και ψυχαγωγίαςgsejohann
Γράφει η εκπαιδευτικός κα Μαρία Εξάρχου, Δντρια του Γυμνασίου – Λυκείου της Ελληνική Κοινότητας Αντίς Αμπέμπα Αιθιοπίας
Από όποια πλευρά και αν προσεγγίσει κανείς το θέμα ¨Επίσκεψη σε Μουσεία¨ μόνο θετικά αποτελέσματα μπορείς να απαριθμήσεις καθώς τα μουσεία:
1. Μας φέρνουν σε άμεση επαφή με το παρελθόν, με χαμένους πολιτισμούς, λαούς μιας άλλης εποχής, αλλά και με το παρόν, αφού μας κάνουν να κατανοούμε καλύτερα τους άλλους λαούς και τον πολιτισμό τους, προωθούν την αμοιβαία κατανόηση, την ειρήνη και τη συνεργασία μεταξύ των λαών.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης«Τρέχει, τρέχει το νερό!» που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2020-2021 από τις Εκπαιδευτικούς Ρόζα-Μαρία Ξανθούλη και Νικολέτα Θάνου στο 1ο ΔΣ Νέας Περάμου- Τάξη: Β΄1.
ΕΝΑ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΖΩΝΤΑΝΕΥΕΙ ΤΟ ΠΑΛΙΟ ΕΛΑΙΟΥΡΓΕΙΟAlexandra Tsigkou
Παρουσίαση των κυριώτερων δράσεων που πραγματοποιήθηκαν τον Ιούνιο του 2013 στο Παλιό Ελαιουργείο της Ελευσίνας κατά τη διάρκεια του Φεστιβάλ Σχολικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας.
Μουσεία: Πηγή γνώσης, έμπνευσης και ψυχαγωγίαςgsejohann
Γράφει η εκπαιδευτικός κα Μαρία Εξάρχου, Δντρια του Γυμνασίου – Λυκείου της Ελληνική Κοινότητας Αντίς Αμπέμπα Αιθιοπίας
Από όποια πλευρά και αν προσεγγίσει κανείς το θέμα ¨Επίσκεψη σε Μουσεία¨ μόνο θετικά αποτελέσματα μπορείς να απαριθμήσεις καθώς τα μουσεία:
1. Μας φέρνουν σε άμεση επαφή με το παρελθόν, με χαμένους πολιτισμούς, λαούς μιας άλλης εποχής, αλλά και με το παρόν, αφού μας κάνουν να κατανοούμε καλύτερα τους άλλους λαούς και τον πολιτισμό τους, προωθούν την αμοιβαία κατανόηση, την ειρήνη και τη συνεργασία μεταξύ των λαών.
This is Meaning 2013
This is the story of Meaning 2013, where 250 like-minded people gathered in Brighton on 8th November to meet, learn, share and take inspiration.
http://meaningconference.co.uk
@meaningconf
We are NixonMcInnes and we believe in the need to re-design business for the 21st century.
We created Meaning Conference to gather together, connect and inspire the community of people who also believe in better business.
find out more: nixonmcinnes.co.uk
Καλλιεργώντας δεξιότητες μέσω της Land Art - Συνεργασία ΣχολείωνTheodora Chandrinou
eTwinning project:"Cultivating life skills through Land Art" and «Γιορτάζοντας την Ανακύκλωση μέσα από την Τέχνη – Celebrating Recycling Through Art». The pupils of grade 6 of the 1st and 3rd primary Schools of Pefki, Athens, Greece, and the pupils of the primary School for deaf childre, Pefki-Lykovrisi, Athens,Greece react through Art. They collaborated, in the frame-work of the Environmental education projects and share the results of their effort! The pupils of the 3rd pr, School of Pefki, Athens, Greece were awarde for their Environmental Awareness!
Συνεργασία Σχολείων στο πλαίσιο των Εκπαιδευτικών προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης:"Cultivating life skills through Land Art" - eTwinning project και «Γιορτάζοντας την Ανακύκλωση μέσα από την Τέχνη – Celebrating Recycling Through Art».
Οι μαθητές της Στ΄τάξης του 3ου δημοτικού σχολείου Πεύκης και του 1ου δημοτικού σχολείου Πεύκης συνεργάζονται και αλληλεπιδρούν με τους μαθητές του Ειδικού δημοτικού Σχολείου Κωφών & Βαρηκόων Πεύκης -Λυκόβρυσης.
«Τον ίδιο ήλιο έχουμε φίλο» - Δημιουργική αξιοποίηση ΤΠΕ σε eTwinning συνεργα...Maria Panousiadou
Εισήγηση των Σοφία Θεοδωρίδου, Μαρία Mιχαήλ Κολλύφα και Μαρία Πανουσιάδου στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΤΕΑΔ "Δημιουργικότητα στην Εκπαίδευση", 28 και 29 Νοεμβρίου 2014
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΜΕ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΝ ΚΟΛ...Alexandra Tsigkou
Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιάσει συνοπτικά το σύνολο των επιμορφωτικών δράσεων και των εκπαιδευτικών παρεμβάσεων που υλοποιούν το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) Ελευσίνας και οι Υπεύθυνοι των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής με αντικείμενο το θαλάσσιο και παράκτιο περιβάλλον του Κόλπου της Ελευσίνας.
Ο εθελοντισμός καλά κρατεί! Οι δράσεις εθελοντικού χαρακτήρα του Γυμνασίου-Λ.Τ. Αστυπάλαιας για το σχολικό έτος 2016-΄17. Ακολουθούμε τα λόγια του αείμνηστου Καζαντζάκη:
Ν’ αγαπάς την ευθύνη
να λες εγώ, εγώ μονάχος μου
θα σώσω τον κόσμο.
Αν χαθεί, εγώ θα φταίω
Ας μεταμορφωθούμε σε υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες! Νοιαζόμαστε και δρούμε!
8ο Πανελλήνιο Συνέδριο Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε
«Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στα σχολεία της Δ.Δ.Ε. Β΄Αθήνας υπό το πρίσμα του προσφυγικού φαινομένου και της κοινωνικής αλληλεγγύης»
Εισήγηση "Θαλάσσια ρύπανση από πλαστικά" από την Τηλε-ημερίδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Δ.Δ.Ε. Β΄Αθήνας, για τα αίτια και τις επιπτώσεις της ρύπανσης από πλαστικό στις θάλασσες, Τρίτη 23 Ιουνίου 2020
Εισήγηση "Πλαστικές σακούλες" από την Τηλε-ημερίδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Δ.Δ.Ε. Β΄Αθήνας, για τα αίτια και τις επιπτώσεις της ρύπανσης από πλαστικό στις θάλασσες, Τρίτη 23 Ιουνίου 2020
«Εκπαίδευση στο πεδίο και Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης», Πετρίδου ...jk2013
Σεμινάριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, σε συνεργασία με το ΚΠΕ Κισσάβου-Ελασσόνας και τη Δ/νση Β΄/θμιας Εκπ/σης Γ΄ Αθήνας,την Παρασκευή 16, το Σάββατο 17 και την Κυριακή 18 Νοεμβρίου 2018
ΠΙΝΑΚΑΣ
Συμμετεχόντων Εκπαιδευτικών Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο
«Αναδασώσεις και Εκπαίδευση: Κριτική προσέγγιση στο γιατί και το πώς»
Σάββατο 10 Νοεμβρίου 2018
ΠΙΝΑΚΑΣ Συμμετεχόντων Εκπαιδευτικών Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας 11-01-2018jk2013
ΠΙΝΑΚΑΣ
Συμμετεχόντων Εκπαιδευτικών Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας στην Ημερίδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
«Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στα Γεωπάρκα της Ελλάδας»
Πέμπτη 11 Ιανουαρίου 2018
ΠΙΝΑΚΑΣ Συμμετεχόντων Εκπαιδευτικών Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας 11-01-2018jk2013
ΠΙΝΑΚΑΣ
Συμμετεχόντων Εκπαιδευτικών Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας στην Ημερίδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
«Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στα Γεωπάρκα της Ελλάδας»
Πέμπτη 11 Ιανουαρίου 2018
«Εισαγωγή στην Π.Ε. Η αξία της εκπαίδευσης στο πεδίο», Σεμινάριο Κ.Π.Ε. Σικυωνίων, σε συνεργασία με την Α΄/θμια Δνση Β΄Αθήνας και τις Δνσεις Β΄/θμιας Εκπαίδευσης Β΄, Γ΄Αθήνας και Δυτικής Αττικής, Σάββατο 11/11/2017
2.
Ομάδα από 7 μαθητές με την καθοδήγηση των δύο
υπευθύνων καθηγητριών, συμμετείχε στο
Διαγωνισμό Ecomobility που πραγματοποιήθηκε
στο πολιτιστικό κέντρο ΔΑΪΣ και παρουσίασε με
εξαιρετικό τρόπο τα προβλήματα της πόλης του
Αμαρουσίου, τους προβληματισμούς των μαθητών
καθώς και τις προτάσεις τους για την επίλυσή τους.
3.
Δέκα από τους μαθητές ταξίδεψαν και συμμετείχαν
στον 11ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό της NASA "Γίνε
επιστήμονας του Cassini για μια μέρα» και 4 από
αυτούς διακρίθηκαν
2η θέση ανάμεσα σε 2500 δημιουργίες από όλη την
Ελλάδα, στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό του Μουσείου
Παιδικής Τέχνης και της Τράπεζας Κύπρου
(ΟΙΚΑΔΕ)
4.
1η θέση ανάμεσα στα 51 σχολεία του δήμου.
Οι μαθητές πήραν μέρος στον 2ο Πανελλήνιο
Διαγωνισμό Ανταποδοτικής Ανακύκλωσης του
Δήμου Αμαρουσίου και κατάφεραν να
ανακυκλώσουν σε ένα μήνα 5719 άδεια κουτιά και
μπουκάλια
1η θέση από τον Σύνδεσμο 21 Δήμων για την
Βιώσιμη Ανάπτυξη (ΟΤΑ21).
Οι μαθητές πήραν μέρος σε δύο δενδροφυτεύσεις
στην Πεντέλη, που διοργανώθηκαν από το Δήμο
Αμαρουσίου και τον ΣΚΑΪ
5.
Ομάδα 8 μαθητών υπό τη συνεχή καθοδήγηση της
υπεύθυνης καθηγήτριας, αγωνίστηκε (3η χρονιά
συμμετοχής του σχολείου) στο Διαγωνισμό
Ecomobility , και παρουσίασε θαυμάσιους τρόπους
για «πράσινες» μετακινήσεις στην πόλη.
6.
Βραβεύτηκε με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας και
στη συνέχεια με την Ευρωπαϊκή για τη συμμετοχή
τους στο πρόγραμμα με τίτλο «YES Young
European Speak».
Το πρόγραμμα ήταν μια ηλεκτρονική συνεργασία
μεταξύ 17 σχολείων της Ευρώπης κατά την οποία οι
μαθητές παρουσίασαν στοιχεία της καθημερινής
τους ζωής, στους συμμαθητές τους των άλλων
χωρών και συζητούσαν εξασκώντας την ξένη
γλώσσα που μαθαίνουν
Δράση Let’s do it
7.
Το πρόγραμμα αποτέλεσε μια συνεργασία των
τμημάτων των ξένων γλωσσών του σχολείου και της
Τεχνολογίας. Συμμετείχαν οι καθηγήτριες των
Αγγλικών κα Λάζαρη Ουρ. και Τσονοπούλου Μ.-Χ. με
το τμήμα Β3, η καθηγήτρια των Γαλλικών κα Κορδάκη
Μ. με μαθητές από τα τμήματα Β2 και Β3 , η
καθηγήτρια των Γερμανικών κα Απέργη Β. με μαθητές
της Β’τάξης. Η κα Καμπαράκη Ελένη είχε τον
συντονισμό και την ηλεκτρονική υποστήριξη του
προγράμματος.
http://youngeuropeansspeak.eu
8.
Συμμετοχή με εκπομπές κάθε Σάββατο 4-5 μμ
στο European School Radio ,
http://blogs.sch.gr/esrblog/
Φιλοξενία των σεμιναρίων Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας, στις 20-10-12,
30-03-13 και 14-06-13.
ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ !
9. Η ΜΚΟ “Υδροναύτες” σε συνεργασία με τις
περιβαλλοντικές ομάδες του 2ου ΓΕΛ
Βριλησσίων και του 1ου Γυμνασίου Λαυρίου
και την υποστήριξη του Δικτύου "Μεσόγειος
SOS" ολοκλήρωσαν με απόλυτη επιτυχία τον
καθαρισμό βυθού και ακτών στην περιοχή του
Αγίου Νικολάου Λαυρίου, την Κυριακή 28
Απριλίου 2013.
10.
11.
Συμμετοχή στην 13η εκδήλωση Camera Zizanio
στον Πύργο της Ηλείας, με την ταινία «Σχίστε το
σχολικό σενάριο»
Συμμετοχή στο μαθητικό φεστιβάλ ταινιών και
φωτοαφήγησης που διοργανώνει το Τμήμα
Πολιτιστικών Θεμάτων της Δ.Δ.Ε. Ανατολικής
Αττικής, «Πες το με εικόνες», με την ταινία μικρού
μήκους «γίνεται να είμαστε μαζί?»
https://www.youtube.com/watch?v=ec8CaERx50E
12.
Συμμετοχή στο μαθητικό φεστιβάλ «Χόρεψέ το»,
που διοργανώνει το Τμήμα Πολιτιστικών Θεμάτων
της Δ.Δ.Ε. Ανατολικής Αττικής, με το χορευτικό
«Παιδικές αναμνήσεις», το οποίο και διακρίθηκε
από την επιτροπή ενηλίκων.
15. Το ΤΕΕ Κωφών & Βαρηκόων Αγ. Παρασκευής ανακηρύχθηκε επίσημα από τη UNICEF
δια της Αντιπροέδρου της Ελληνικής Επιτροπής, κας Σοφίας Τζιτζίκου, Σχολείο
Υπερασπιστής των Παιδιών, στα πλαίσια ειδικής εκδήλωσης που πραγματοποιήθηκε
στις 17 Ιουνίου 2013 στο χώρο του σχολείου.
Εκπαιδευτικοί και μαθητές παραδίδουν μαθήματα ανθρωπιάς και αλληλεγγύης και
στη Νοηματική Γλώσσα.
16.
Το ΤΕΕ Κωφών και Βαρηκόων Αγίας Παρασκευής
βραβεύθηκε για την ταινία «Η κραυγή του γλάρου»
που δημιούργησε ομάδα μαθητών του σχολείου στα
πλαίσια του 3ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού
Ταινιών Μικρού Μήκους, ανάμεσα σε 380 συμμετοχές
και 281 ταινίες από όλη την Ελλάδα.
Οι δημιουργοί της ταινίας “Η κραυγή του γλάρου”,
είναι οι μαθητές της Β΄ Βαθμίδας του ΤΕΕ
Ευσταθιάδου Χρυσούλα, Θωμά Ελευθερία, Ντόμπρο
Αντώνης, Μέτσο Ευαγγελία, Στυλιανίδης Λευτέρης και
οι εκπαιδευτικοί Αποστόλου Κωνσταντίνα και Ίσαρης
Νίκος.
19.
Άλλη μια δημιουργική χρονιά έφτασε στο τέλος της.
Άλλη μια, ξεκινάει.
Συγχαρητήρια αξίζουν στους καθηγητές και στους
μαθητές των σχολείων μας, που εκπόνησαν με
επιτυχία, ακόμα μια φορά, προγράμματα Σχολικών
Δραστηριοτήτων.
ΚΑΛΗ ΑΡΧΗ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ!