1. 【孩子改變、世界大不同】
臺北市螢橋國小「特優班」
有愛無礙
GIVE ME FIVE!
活動相片集

2. 解決問題：
五年級的時候，我們在課堂中討論生活
週遭的問題，和同學因此想到彩虹班
（螢橋國小的特教班）的小朋友不被重
視，且很少與學校裡的其他同學接觸，
若說起彩虹班，大家也不太知道在哪裡，
而學校雖有了「彩虹跑道」，而我們也
想讓「彩虹跑道」更具意義。

3. 解決方案發想
 為了讓大家更加重視彩虹班，我們便想要舉辦能讓
彩虹班小朋友能夠一起參與，也能和全校小朋友互
動的活動，讓校園裡的大家，都可以對彩虹班更加
認識。
 在討論解決辦法的時候，有同學提到最近營養教育
時，一起做的披薩，因此提議可以和彩虹班的小朋
友一起製作點心，並一起舉辦義賣活動，讓彩虹班
的小朋友可以練習製作點心，也可以和其他小朋友
交流，我們也和老師討論要把所得捐給學校教育基
金，讓彩虹班的小朋友透過這個活動，也有幫助別
人的機會。

4.  我們共同訂定了要如何義賣的計畫，首先是要安排
比較適合彩虹班一起共同合作，不會太困難的點心；
為了推銷我們的義賣，我們也討論並設計了別具意
義的標語「有愛無礙，Give Me Five！」，希望大
家透過來買點心的過程，和彩虹班的小朋友一起擊
掌「Give Me Five！」，也設計了LOGO圖案，可
以運用在傳單以及義賣活動中；並打算將海報、傳
單張貼到校園各地點，希望大家可以知道這個活動，
一同共襄盛舉。
 我們也要主動先和彩虹班的小朋友多多交流，並向
彩虹班的老師解釋這次活動的內容，還有請教我們
需要注意的地方。
 另外，我們也製作邀請卡邀請校內師長，希望師長
們一起宣傳活動，帶領其他同學一起參與義賣活動！

5. 我們利用早自習和團輔課的時間
到彩虹班一起玩遊戲
也舉辦了一次自製披薩下午茶！
建立友誼的橋梁

9. 我們彼此打恭作揖，互相認識~

12. 急看
忙我
趕們
來忙
支不
援過
來
，
老
師

19. 我們也先和彩虹班的老師討論過
向彩虹班的同學們
解釋「義賣活動」的內容
一同進行義賣活動LOGO的繪圖著
色

20. 兩位美女正在用心解釋！

21. 為ＬＯＧＯ上色

23. 我們也學到了和他們相處的方法

24.  在和彩虹班熟悉的過程當中，我們在彩虹班
老師的提醒以及活動中發現到彩虹班的同學
每個人的狀況都不太一樣，有的可以跟我們
聊天、但無法行走；有的無法跟我們聊天，
雖然需要我們的幫忙，但總是很開心的和我
們一起做每件事；有的則需要兩個人一起，
才能帶著他一起畫畫，因為桌上的彩色筆都
可能會變成兇器......等。
 我們也練習了自己告訴彩虹班的小朋友這個
活動，提醒他們之後要一起製作點心、在學
校義賣的事情，他們也非常開心！

25. 開賣前
我們在領導課進行工作分配
除了進行時間安排、宣傳方式的規
劃、也討論了場地、材料、費用等
等的細節，等著義賣那天的到來

26. 義賣前一週，準備試做啦！

27. 用便利的方法做巧克力餅乾吧！

29. 執行計畫
 我們在資優班的「領導課」中，進行了工作
的任務分配，並且安排了工作進度，希望能
在學期末順利完成這個任務。
 討論過程中，我們決定了要販賣的點心商品：
巧克力餅乾（簡易版）、冬瓜茶、紅茶、果
凍；也進行材料、餐具購買的清單；並在討
論過程中，加入了「帶環保杯集點活動」，
利用LOGO圖案做成貼紙，讓同學在義賣過
程中，蒐集貼紙換飲料，鼓勵大家盡量使用
環保餐具；另外我們也和老師、彩虹班小朋
友一起進行試作，等待義賣那週的到來！

30. 「有愛無礙！開賣囉！」
結束期末考後 ,
義賣終於開始囉！
我們謹慎安排每個人的工作時
間，遇到與課堂衝突時，也和
朋友討論出解決的方法。
看到義賣的人潮這麼踴躍，我
們真是越累越起勁呢！

31. 開賣第一天前置會議

32. 已經畢業的學姊返校幫忙！

34. 一手拿點心，
一手要來GIVE ME FIVE喔！

40. 「有愛無礙 GIVE ME
FIVE！」

41. 雖然報名單上只有寫了五個同學的名字，
但是這個任務是螢橋國小資優班第25屆全
體十二位同學和學長姐、彩虹班的全體同
學，以及選修領導課的三名同學，總共約
20幾名學生和老師共同努力達成的！
經過這次的活動
除了讓彩虹班的小朋友
有更多的機會和學校的其他同學互動外
我們也學到很多和他們相處的方式
每次活動中看到他們總是笑容滿面的樣子
也讓我們覺得很開心呢！

42. HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
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