1. Α΄ Φάση Εισαγωγικής
Επιμόρφωσης νεοδιόριστων και
αναπληρωτών Εκπαιδευτικών
2010-2011
Χρήση Νέων Τεχνολογιών
Π.Ε.Κ. Μυτιλήνης
31/10/2010
Νίκος Π. Μιχαηλίδης, BEng, MSc
Καθηγητής Πληροφορικής ΠΕ-19
Μεταπτυχιακό: «ΤΠΕ στην Εκπαίδευση»
Υποψήφιος Διδάκτορας ΑΠΘ
Επιμορφωτής ΕΚΔΔΑ, ΙΔΕΚΕ

2.  Ονοματεπώνυμο
 Ειδικότητα
 Εμπειρία από νέες
τεχνολογίες & συνεργατικά
εργαλεία
 Προσδοκία από πρόγραμμα
επιμόρφωσης
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 2
Γνωριμία …

3. Σκοπός του θεματικού πεδίου 2β
 2β: Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της
Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.)
στη διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων
 Διάρκειας έξι (6) ωρών
 Αφορά τη χρήση και την αξιοποίηση του
Διαδικτύου και των πολυμέσων για τις ανάγκες της
διδακτικής πράξης
 Καινοτόμοι τρόποι διαδραστικής & συνεργατικής
διδασκαλίας
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 3

4. Τι θα δούμε – 1η ώρα
 Οι ΤΠΕ στο Ελληνικό Σχολείο
 Παιδαγωγική αξιοποίηση εκπαιδευτικού
λογισμικού
 Παρουσίαση της Διαδικτυακής Εκπαιδευτικής
Πύλης του ΥΠ.Δ.Β.Μ.Θ. (http://e-yliko.sch.gr)
 Παραδείγματα εκπαιδευτικού λογισμικού
 Ψηφιακό σχολείο (http://digitalschool.ypaideias.gr/)
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 4

5. Τι θα δούμε – 2η ώρα
 Αξιοποίηση τεχνολογιών
συνεργατικού Διαδικτύου
(Web 2.0)
 Συνολική εικόνα – μοντέλο
μικτής μάθησης
 Συνεργατικά εργαλεία
 Πρακτικές εφαρμογές
 Χρήσιμες συνδέσεις
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 5

6. Δικτυακός χώρος υποστήριξης
επιμορφωτικών δράσεων
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 6
http://www.oepek.org/site/

7. Δικτυακός χώρος υποστήριξης
επιμορφωτικών δράσεων
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 7

8. Οι ΤΠΕ στο Ελληνικό Σχολείο
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 8

9. Βασικές Δεξιότητες
 Έχουν αποκτηθεί οι βασικές δεξιότητες
χρήσης Η/Υ
 Windows
 Word
 Excel
 PowerPoint
 Internet
 Και τώρα τι;
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 9

10. Διαπιστώσεις
 Οι μαθητές πολλές φορές
δυσκολεύονται να κατανοήσουν
τις έννοιες που προσπαθούμε
να τους διδάξουμε
 Πολλοί μαθητές κάθε ηλικίας
έχουν σήμερα υπολογιστές και
πρόσβαση στο Διαδίκτυο από
το σπίτι τους
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 10

11. Διαπιστώσεις
 H ραγδαία εξέλιξη της
Τεχνολογίας επιδρά στην
κοινωνική πραγματικότητα,
άρα και στην Εκπαίδευση
 Τα σχολικά εργαστήρια της
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
έχουν εξοπλιστεί επαρκώς με
ΥΛΙΚΟ (hardware) και με
ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ (software)
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 11

12. Διαπιστώσεις
 Στοιχειοθετείται η ανάγκη
επαναπροσδιορισμού του
παραδοσιακού μοντέλου
διδασκαλίας με τη
δημιουργική αξιοποίηση των
δυνατοτήτων των
Τεχνολογιών της
Πληροφορίας και
Επικοινωνίας (ΤΠΕ).
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 12
Πηγή: Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής ΠΕ19-20

13. Παιδαγωγική αξιοποίηση
εκπαιδευτικού λογισμικού
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 13

14. Η χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
 Παρέχει στο μαθητή
πρόσβαση σε πλούσιες πηγές
πληροφοριών και
εκπαιδευτικού υλικού
 Διεγείρει το ενδιαφέρον του
μαθητή
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 14

15.  Ενισχύει την
αυτοπεποίθηση του
μαθητή στη διαδικασία
μάθησης
 Κινητοποιεί τους
αδύνατους μαθητές
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 15
Η χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση

16.  Ανταποκρίνεται στις ατομικές
ανάγκες και ικανότητες του
κάθε μαθητή
 Συμβάλλει στην καλύτερη
κατανόηση δύσκολων εννοιών
παρέχοντας τη δυνατότητα
πολλαπλών
αναπαραστάσεων των
εννοιών αυτών.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 16
Η χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση

17.  Προσφέρει στο μαθητή τη
δυνατότητα να ελέγξει την
ορθότητα των γνώσεών
του.
 Προσφέρει τη δυνατότητα
αποτελεσματικής
συλλογικής εργασίας
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 17
Πηγή: National Council for Educational Technology (NCET ) &
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής ΠΕ19-20)
Η χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση

18.  Οι ΤΠΕ συμβάλλουν πραγματικά στη μάθηση
μόνο όταν χρησιμοποιούνται μέσα από
 κατάλληλα σχεδιασμένες δραστηριότητες
 και με σαφώς
 καθορισμένους στόχους
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 18
Η χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση

19. Προϋποθέσεις αξιοποίησης των ΤΠΕ στη
μαθησιακή διαδικασία
 Η ύπαρξη υλικοτεχνικής
υποδομής
 Κατάλληλα εκπαιδευμένοι
εκπαιδευτικοί
 Εκπαιδευτικό Λογισμικό
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 19

20. Ο νέος ρόλος του εκπαιδευτικού
 Με τη χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού ο
ρόλος του εκπαιδευτικού δεν αποδυναμώνεται
 Δρα περισσότερο ως σύμβουλος και
καθοδηγητής παρά ως ομιλητής και
παρουσιαστής.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 20

21. Ο νέος ρόλος του εκπαιδευτικού
 Γίνεται πιο σύνθετος και πιο απαιτητικός
καθώς από το ρόλο του παρουσιαστή της
πληροφορίας περνάει στο ρόλο του
συντονιστή της μαθησιακής διαδικασίας και
της συνεργασίας των μαθητών
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 21

22. Ο νέος ρόλος του εκπαιδευτικού
 Θέτει ερωτήματα και δεν
προσφέρει έτοιμες
απαντήσεις
 Επιλέγει τα εργαλεία που
θα χρησιμοποιήσουν οι
μαθητές και οργανώνει
τις μαθησιακές
δραστηριότητες
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 22

23. Ο νέος ρόλος του εκπαιδευτικού
Σε κάθε περίπτωση τα τεχνολογικά μέσα θα
πρέπει να χρησιμοποιούνται για να ενισχύσουν
την γνωστική ανάπτυξη των μαθητών και όχι να
την αντικαταστήσουν
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 23

24. Εφαρμογή των ΤΠΕ
 5 βασικοί άξονες για την εφαρμογή των ΤΠΕ
στην εκπαιδευτική διαδικασία:
 Σαφείς και ρεαλιστικοί μαθησιακοί στόχοι
 Γνωστική ανάπτυξη των μαθητών
 Ενεργητική μάθηση
 Διερευνητική μάθηση
 Συνεργατική μάθηση
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 24

25. Εκπαιδευτικό Λογισμικό
 Εξειδικευμένο λογισμικό που μπορεί να
υποστηρίξει διδακτικές και μαθησιακές
δραστηριότητες (ΙΤΥ, 2002)
 Κατηγοριοποιείται με βάση:
 τη χρήση του στη μαθησιακή διαδικασία
 το βαθμό αλληλεπίδρασης
 και την παιδαγωγική προσέγγιση, (Alessi & Trollip, 2000)
 Δεν υφίσταται μια και μόνη αποδεκτή
κατηγοριοποίηση, αλλά περισσότερες
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 25

26. Εκπαιδευτικό Λογισμικό
 Ενθαρρύνει τη διαθεματική προσέγγιση
συνδυάζοντας διδακτικούς σκοπούς από
πολλαπλά γνωστικά αντικείμενα.
 Συνοδεύονται από την απαραίτητη αναλυτική
τεκμηρίωση (βιβλίο δασκάλου, βιβλίο μαθητή
και τεχνικά εγχειρίδια ανάπτυξης και χρήσης)
και προσφέρουν πλήρως ανεπτυγμένα
εκπαιδευτικά σενάρια
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 26

27. Κατηγοριοποίηση Ε. Λ
 Πηγές Πληροφόρησης
 Λογισμικό εξάσκησης – εφαρμογών (Drill & Practice)
 Λογισμικό παρουσίασης ή διαλέξεων (Tutorial)
 Προγράμματα δημιουργικότητας και φαντασίας
 Διερευνητικό λογισμικό
 Λογισμικό προσομοίωσης (Simulation)
 Μικρόκοσμοι: η πλέον ενδιαφέρουσα περίπτωση
διερευνητικού λογισμικού
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 27

28. Κατηγοριοποίηση Ε. Λ
 Λογισμικά Επικοινωνίας & Συνεργασίας
 Εκπαιδευτικά παιχνίδια
 Κατηγοριοποίηση Ε.Λ. ως προς το βαθμό
αλληλεπίδρασης
 Ανοικτό περιβάλλον
 Κλειστό περιβάλλον
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 28

29. Η Δικτυακή Εκπαιδευτική Πύλη
του ΥΠΔΒΜΘ
http://e-yliko.sch.gr
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 29

30. e-yliko.sch.gr
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 30

31. Η Εκπαιδευτική Πύλη περιέχει
 Προτάσεις διδασκαλίας και ψηφιακό υλικό για
διδακτική χρήση
 Άρθρα παιδαγωγικού προβληματισμού ή
ειδικού ενδιαφέροντος ανά γνωστικό
αντικείμενο
 Σχολιασμένες δικτυακές διευθύνσεις
εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος
 Παρουσίαση τίτλων εκπαιδευτικού λογισμικού
 Πλούσιο ενημερωτικό υλικό
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 31

32. Λογισμικό
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 32

33. Αλφαβητικός κατάλογος λογισμικού
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 33

34. Παραδείγματα Εκπαιδευτικού
Λογισμικού
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 34

35. ΗΡΟΔΟΤΟΣ
 Διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής γλώσσας,
πολιτισμού και ιστορίας με βάση τα κείμενα
του Ηροδότου.
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Ιστορία
 Αρχαία Ελληνικά
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Γυμνάσιο
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 35

36. Άσκηση
Ακροστοιχίδας
Περιήγηση
σε μουσείο Παρουσίαση
μαθήματος με
ΥπερσυνδέσμουςΝίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011
ΗΡΟΔΟΤΟΣ

37. Ιδιωτικός Βίος στην Αρχαία Ελλάδα
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Ιστορία, Αρχαία Ελληνικά, Θρησκευτικά
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Γυμνάσιο, Λύκειο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού:
 Το παιδί και ο κόσμος του, Εφηβική ηλικία,
Εκπαίδευση, Ένδυση, Διατροφή, Οικογενειακή ζωή,
Τρίτη ηλικία - Θάνατος, Κατοικία - Έπιπλα - Σκεύη.
 Η παρουσίαση των θεμάτων γίνεται με πολυμεσικό
τρόπο.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 37

38. Δημόσιος Βίος στην Αρχαία Ελλάδα
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Ιστορία, Αρχαία Ελληνικά, Θρησκευτικά
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Γυμνάσιο, Λύκειο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού:
 Θρησκεία - Θρησκευτικός βίος, Γράμματα -
Επιστήμες, Κοινωνική οργάνωση, Μουσική -
Θέατρο.
 Η παρουσίαση των θεμάτων γίνεται με πολυμεσικό
τρόπο.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 38

39. Διάλογος
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Φιλοσοφία
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Λύκειο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού:
 Το υλικό του λογισμικού είναι οργανωμένο με τη
μορφή ερωτήσεων, για τις οποίες ο χρήστης πρέπει
να αναζητήσει την απάντηση μόνος του.
 Ερωτήσεις: αντιστοίχισης, πολλαπλών επιλογών,
ελεύθερης ανάπτυξης ή πολυεπίπεδες.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 39

40. Διαδραστική Ιστορία
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Ιστορία
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Δημοτικό, Γυμνάσιο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού
 Διαδραστικός ιστορικός άτλαντα της Ελλάδας
καλύπτοντας χρονικά όλες τις εποχές και χωρικά όλο
τον ευρύτερο Ελλαδικό χώρο.
 Δυνατότητα για περιήγηση στο χώρο και στο χρόνο,
μελέτη περιγραφών τοποθεσιών, γεγονότων κτλ.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 40

41. Η Ελλάδα και ο Κόσμος από τον 19ο στο
20ο Αιώνα
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Ιστορία, Θρησκευτικά, Φιλοσοφία
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Γυμνάσιο, Λύκειο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού
 Διερευνητικό εκπαιδευτικό λογισμικό που μελετά
ιστορικά φαινόμενα και γεγονότα της Νεότερης
Ευρωπαϊκής και Ελληνικής Ιστορίας.
 Κατάλληλα διαμορφωμένες εκπ. δραστηριότητες
ταξιδεύουν τον μαθητή στο χώρο και στο χρόνο.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 41

42. Γλώσσα η Ελληνική - Οι περιπέτειες των
λέξεων
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Ελληνική Γλώσσα
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Γυμνάσιο, Λύκειο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού
 Το εκπαιδευτικό λογισμικό αναπτύσσεται γύρω
από τις εξής πέντε θεματικές ενότητες: Ιστορία
γλώσσας, Λεξιλόγιο, Σημασία λέξεων, Γλωσσικές
ποικιλίες, Γλωσσική έκφραση.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 42

43. ΙΣΤΟΠΟΛΙΣ
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Ιστορία
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού
 Το εκπαιδευτικό λογισμικό ΙΣΤΟΠΟΛΙΣ αποτελεί ένα
δικτυακό υπερμεσικό εκπαιδευτικό περιβάλλον με
στόχο τη διδασκαλία στην τάξη σε γνωστικά
αντικείμενα όπως η Ιστορία.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 43

44. Το 21 Εν Πλω
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Ιστορία
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Γυμνάσιο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού
 Λογισμικό με τη μορφή παιχνιδιού, διερευνητικού
χαρακτήρα που βασίζεται σε τεχνικές αλληλεπίδρασης.
 Ο μαθητής επιλέγοντας τον κατάλληλο εξοπλισμό
καλείται να φέρει σε πέρας μια αποστολή στην Ελλάδα
της βυζαντινής εποχής.
44Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011

45. 45
Παράθεση
γεγονότων
Ευρωπαϊκής
Ιστορίας
Οθόνη
εισαγωγής
Εργαστήριο
επεξεργασίας
ιστορικών
γεγονότων
Το 21 Εν Πλω
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011

46. ΞΕΝΙΟΣ
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Γυμνάσιο, Λύκειο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού
 Εκπαιδευτικές δραστηριότητες και λογισμικό για το
μάθημα των ξένων γλωσσών στο σχολείο (Αγγλικά,
Γαλλικά, Γερμανικά).
 Οι δραστηριότητες βασίζονται στην επικοινωνιακή
προσέγγιση για την εκμάθηση των ξένων γλωσσών.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 46

47. Εκπαιδευτικές
δραστηριότητες
βασισμένες στο
ταξίδι
Εικονική
περιήγηση μέσω
μικρόκοσμων
προσομοίωσης
ταξιδιού
Ασκήσεις
ΞΕΝΙΟΣ
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 47

48. Αγγλικά Α',Β',Γ' Γυμνασίου
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Αγγλική Γλώσσα
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Γυμνάσιο, ΑμΕΑ
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού
 Εκπαιδευτικό Λογισμικό για το μάθημα των
Αγγλικών, στις τρεις τάξεις του Γυμνασίου.
 Ειδική έκδοση και για μαθητές με κινητικά
προβλήματα των άνω άκρων.
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής | Ενότητα Γ1 (Οι ΤΠΕ στο Ελληνικό Σχολείο) | Μέρος Γ (Εκπαιδευτικό Λογισμικό)48

49. Anne-Maries Welt
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Γερμανική Γλώσσα
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Γυμνάσιο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού:
 Liebe Deutschlehrerin, lieber Deutschlehrer,
das Inhaltsverzeichnis soll Sie durch das Programm
führen und Ihre
Arbeit damit erleichtern
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής | Ενότητα Γ1 (Οι ΤΠΕ στο Ελληνικό Σχολείο) | Μέρος Γ (Εκπαιδευτικό Λογισμικό)49

50. Γαλλικά Γυμνασίου
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Γαλλική Γλώσσα
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Γυμνάσιο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού
 Λογισμικό Γαλλικών Γυμνασίου που αποτελεί
συμπληρωματικό υλικό το οποίο πλαισιώνει την
εκπαιδευτική διαδικασία της
διδασκαλίας/εκμάθησης της Γαλλικής Γλώσσας.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 50

51. Ελεύθερο Σχέδιο
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Ελεύθερο Σχέδιο
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Λύκειο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού:
 Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με τη μορφή
φύλλων εργασίας που βασίζονται στα λογισμικά
MS PAINT & ANFY 3D
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής | Ενότητα Γ1 (Οι ΤΠΕ στο Ελληνικό Σχολείο) | Μέρος Γ (Εκπαιδευτικό Λογισμικό)51

52. Ζωγραφική (Η) από το 19ο στον 20ο αιώνα
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Εικαστικές Τέχνες, ΤΕΕ - Τομέας Εφαρμοσμένων
Τεχνών
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Τεχνική Εκπαίδευση
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού
 Στόχος του λογισμικού είναι να δώσει μια
εναλλακτική διδακτική προσέγγιση για το μάθημα
της Ιστορίας των Τεχνών της Α’ και Β’ τάξης του
τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών των ΤΕΕ.
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 52

53. ΙΡΙΣ
 Γνωστικό Αντικείμενο
 Μαθηματικά, Καλλιτεχνικά
 Βαθμίδα Εκπαίδευσης
 Γυμνάσιο
 Σύντομη Περιγραφή Λογισμικού
 Η τέχνη των μαθηματικών και τα μαθηματικά της
τέχνης.
 Παρέχει τη δυνατότητα κατασκευής διακοσμητικών
μοτίβων με χρήση αλγορίθμων, γεωμετρικών και
αρχιτεκτονικών κατασκευών κ.τ.λ
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 53

54. Ψηφιακό Σχολείο του ΥΠΔΒΜΘ
http://digitalschool.ypaideias.gr/
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 54

55. Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 55

56. Κατάλογος μαθημάτων
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 56

57. Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 57
Σας ευχαριστώ
Ερωτήσεις?
Email: nikmichailidis@sch.gr
Blog: http://users.sch.gr/nikmichailidis

58. Περισσότερα στο
Νίκος Π. Μιχαηλίδης Α΄ Φάσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 2010-2011 58
http://users.sch.gr/nikmichailidis