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2010 DFC Taiwan-Chi 017 早安抱抱
- 2. 發現問題
在校園裡很少看到同學和同學打招呼,同學
和老師彼此問候的情景。而就算有人開口說早
安,卻只有少數人會回應。
進校門口時,會看到糾察隊站在門口道早安,
但大家的回應只有點個頭或置之不理。非常沒
有禮貌,所以我們希望在上學進入校門口時,
當大家一碰面就會願意開口說
「早安」,能夠自然的微笑與
人道早安,養成主動道早安及
打招呼的好習慣。
- 3. 想 像
海報宣傳:製作海報貼在穿堂的公佈欄,向大家宣傳
「早安〃抱抱」的活動, 希望大家一起來響應。
口頭宣傳:執行小組與自己的班級口頭宣傳「早安〃
抱抱」活動。
進行「早安〃抱抱」活動:利用早上7:30-8:00上學時
間,執行小組身上戴著「請跟我說早安」的肩帶,站
在校門主動與進校門的小朋友、家長、老師說「早
安」。另一組同學扮演小朋友最熟悉的卡通人物,
在身上貼著「給我抱抱」。每天攝影
並紀錄說早安與主動抱抱的人數。
訪問:訪問說早安的同學,他們對於
這個活動的還有自己說早安的心情。
- 13. 心得與收穫(1)
「早安!早安!」從一聲聲的早安中,我們慢慢改變了
現況。
一開始,只是出於試試的心理,沒想到後來真的有人一起
響應我們,不管是一開始討論的時間、畫海報的時間、練
習口頭宣傳的時間還是真正開始執行的時間,本來以為會
石沉大海,但事實證明了一切的付出都是值得的!
一切並不是那麼的順利,開始幾天站在門口說早安時,有
些人會碎碎念表示不滿,有些人就直接繞道,有人更乾脆
說:「真無聊!」,這一切都是需要克服的,但
幸好更多人是投以敬佩的眼光,也有比平常多好
幾倍的人願意開口說早,這都讓我們很感動!
希望活動結束後,我們的精神依然能延續下去,「早安抱
抱,活力一整天」!<沛潔>
- 14. 心得與收穫(2)
〄 第一天進行「早安抱抱」時,有許多同學因為不習慣和
同學說早安而感到害羞,有些低年級學弟學妹則是因為
被「巧虎」嚇到而不敢和他來個愛的關懷。但是到了第
二天、第三天,這些情況逐漸改善,同學們逐漸願意和
我們說早安,並給巧虎愛的抱抱了!第五天同學們的反
應更是熱烈,還有家長拿相機希望巧虎能夠跟他的孩子
合照呢!
〄 而我的同班同學受到「早安抱抱」的影響更是深,現在
每天早上,大家都會大聲的和同學道早,也會和好朋友
們來個充滿友情的擁抱呢!每次看到這些情景,都會讓
我感到十分感動,因為他們的這些
改變就表示著我們的活動進行得很順利,
使他們受到「早安抱抱」的氛圍影響,
相信以後我的同學們還是會繼續有這些
友情的關懷的!
- 16. 心得與收穫(4)
早上校園中似乎越來越少熱情打招呼的聲音,交通隊早
上雖然辛苦的站在校門口和我們道早安,但聲音低沉無
精神。我們發起這個「早安抱抱」活動,希望早上的校
園生氣蓬勃!
第一天大家還不知道這個活動,所以回饋也較少。慶幸,
在第一天朝會宣導此活動後,第二天,同學們開始回應,
更令人興奮的是,這五天中就算在走廊也有學弟學妹跟
我們”早安小天使”說”妳好!早安”這讓我們很感動。
這個活動的唯一的目的,就是要讓大家養起打招呼的習
慣,從基本的禮貌做起,以後自然的養起更高層禮貌的美
德。期盼就算我們沒有繼續在校門口說早安、來抱抱,
同學們也能互相彼此關愛,這就是我最大的收穫
!<恩琳>
- 17. 心得與收穫(5)
我覺得這個早安抱抱的活動非常有趣,因為這樣可以
讓每個人每天都有一個好的開始,讓一整天都滿有活
力。
一開始,我其實是要說早安,但我後來就被其他人陷
害了,因為他們都是女生,所以他們抱抱會有些尷尬。
於是我就扮演了抱抱的角色了。但我後來覺得抱抱也
沒有什麼不好,我還跟別人握手、抱抱、以及照相。
說不定還可以讓別人開心或覺得很有趣呢!
我希望大家能夠把這個早安抱抱的活動延續下去,這
樣不但可以讓每一個人一整天都滿有活力,還可以讓
彼此之間更有互動。總之,我覺得早安抱抱
非常有趣。<李智>