彰化县南郭国小的学生希望能开设游泳课程，认为水对生活重要，并通过问卷调查和访谈收集意见以支持他们的请求。他们了解到不少同学都赞成上游泳课，访谈中的建议包括将游泳课转为社团或借用附近游泳池上课。最终，他们向校长提出请愿，希望能在学校学习游泳技能，以满足同学的需求。

1. 彰化縣南郭國小 組員：陳昱文、洪浩倫、黃少廷、賴彥彰、陳彥志 當我們游在一起

2. Feel 我們這組的組員們，都很喜歡游泳。水對我們的生活很重要，所以我們也應該來適應水，向魚一樣歡樂的游在水中。我們覺得泡在冰冰涼涼的水中很舒服。在游泳的時候很好玩，重要的是可以學到游泳的技巧。但是，我們學校並沒有規劃游泳課程，鄰近學校則有安排游泳課程。我們想要可以上游泳課的機會，學習自救和救人的技能。 ，

3. Imagine 進行問卷調查表給中年級，調查有意願上游泳課的學生人數，供學校參考。 訪問訓導主任：先行了解未能安排游泳課 的原因和相關建議。 訪問鄰近學校的學生、老師和游泳教練：了解他校的規劃方式、學生想法和建議。 向校長表達我們的建議：將資料結果整理後，撰寫一份請願書，親自表達我們的需求。

4. Do - 問卷調查 從下面這個調查表，我們發現原來希望學校上游泳課的學生有這麼多人。但是還是有少數學生不贊成這項活動。 問卷整理 663 人 142 人 521 人 中年級 （ 21 班） 總人數 反對 贊成 調查對象

5. Do – 訪問訓導主任 主任的說明與建議 1. 可以將游泳課轉為社團或育樂營。 2. 可以將體育課增長為 90 分鐘的時間，並借用學校附近的游泳池上課。 3. 提早學習游泳技能，可以保護自己，也可 以保護別人。

6. Do - 訪問鄰近學校 學生 1. 我和其他同學都很喜歡上游泳課。 2. 學校的游泳課有測驗，國小的標準是要游 15 公尺能換 3 次 氣。

7. Do - 訪問鄰近學校 老師 1. 全國都在推動這項運動 ，相當贊成游泳課 。 2. 學校的游泳課安排在夏天 ，冬天時則暫停 。 3. 四年級開始上游泳課，每學期一共 4 次 。 4. 費用包含 ： 門票、車資 、 學費 。 5. 也有部分家長反對上游泳課， 但仍然要尊重家長 。

8. Do - 訪問鄰近學校的游泳教練 1. 三年級以上會比較聽得懂指令，除此之外，肢體發展也比較好。 2. 運用些技巧，結合遊戲，讓他喜歡上游泳。 3. 學生學習游泳的意願比較重要。

9. Do – 拜訪校長 我們親自拿著請願書拜訪校長，希望學校能聽見學生的聲音，讓我們有機會在南郭國小學習到游泳的技能。

10. 心得 我們在整個過程中花了很多心力，也知道有些同學們的看法跟我們一樣。希望學校能採納我們的建議後，規劃游泳課程。未來，希望有機會在南郭國小上到游泳課，實現大部份同學的願望。