تناقش وحدة التعلم الذاتي في كلية العلوم بالجامعة دور التعلم الذاتي في مواجهة التحديات التعليمية المستمرة. تهدف الوحدة إلى مساعدة الطلاب في أن يصبحوا متعلمين ذاتيين من خلال توفير بيئة تعليمية مناسبة ومصادر معرفية متنوعة. تشمل الأنشطة المقدمة ورش عمل، مسابقات، ودورات تدريبية لتعزيز المهارات الأكاديمية وتحفيز الطلاب.

1. ‫الذاتي‬‫التعلم‬‫وحدة‬
‫لفي‬‫ز‬‫بال‬ ‫العلوم‬‫كلية‬
‫المجمعة‬‫جامعة‬
‫د‬.‫صقر‬ ‫الغريب‬‫هيثم‬
‫الوحدة‬‫مدير‬

3. ‫إ‬‫الوحدة‬‫نشاء‬
‫ف‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬‫مدير‬ ‫معالي‬ ‫موافقة‬ ‫على‬ ‫بناء‬‫محضر‬ ‫ي‬
‫الجامعي‬‫للعام‬ ‫الثاني‬‫الكلية‬‫مجلس‬
1434–1435‫خطاب‬‫بموجب‬ ‫وذلك‬
‫بتاريخ‬ ‫الكلية‬‫عميد‬ ‫معالي‬19–10–1434

4. ‫مقدمة‬
•‫التغيير‬‫لإلبداعات‬ ‫والسريع‬ ‫المستمر‬‫الجديدة‬
•ً‫ا‬‫تحدي‬‫للمؤسسات‬ً‫ا‬‫كبير‬‫التعليمية‬
•‫لن‬‫ال‬‫هذا‬ ‫تتخطى‬ ‫أن‬‫على‬ ‫التعليمية‬‫المؤسسات‬‫ليدية‬‫التق‬‫الوسائل‬‫تعين‬‫تحدي‬‫الصعب‬
"‫التعلم‬‫الذاتي‬“
•‫ل‬‫أق‬‫تعليم‬ ‫و‬ ‫أكثر‬‫تعلم‬ ‫نحو‬
•‫ليدية‬‫تق‬ ‫غير‬ ‫وسائل‬

5. ‫الرؤية‬
‫يستطيع‬"‫الذاتي‬‫المتعلم‬"‫المشكالت‬‫مواجهة‬‫بسه‬ ‫ليدية‬‫التق‬‫غير‬‫يجد‬ ‫أن‬ ،‫ولة‬‫طريقه‬
‫الخاص‬‫خ‬‫الخوض‬‫عليه‬ ‫يجب‬ ‫التي‬‫والمتنوعة‬ ‫السريعة‬‫المتغيرات‬‫وسط‬‫مسار‬ ‫في‬ ‫اللها‬
‫أن‬ ،‫حياته‬‫متجددة‬ ‫جديدة‬‫معرفة‬ ‫يستخلص‬‫والتدري‬ ‫الدراسة‬‫خالل‬‫من‬‫الممارسة‬‫و‬ ‫ب‬
‫و‬‫مستحدثة‬ ‫لمشاكل‬ ‫ليدية‬‫تق‬ ‫غير‬ ‫حلول‬‫إبداع‬.‫يستطيع‬"‫ا‬‫المتعلم‬‫لذاتي‬"‫يحل‬ ‫أن‬
‫يخوض‬ ‫أن‬ ،‫حلها‬‫على‬ ‫قبل‬ ‫من‬ً‫ا‬‫مدرب‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫مشكالت‬‫بحثي‬ ‫اتجاهات‬‫ة‬‫يعرف‬ ‫يكن‬ ‫لم‬
‫ار‬‫ر‬‫باستم‬ ‫المعرفيه‬‫مهاراته‬ ‫يجدد‬ ‫وأن‬ ،‫عنها‬.
‫تهدف‬"‫الذاتي‬‫التعلم‬‫وحدة‬"‫متعلمي‬ ‫ليصبحوا‬ ‫الطالب‬‫مساعدة‬ ‫إلى‬‫ذاتيين‬ ‫ن‬.

6. ‫الرسالة‬
‫إلى‬‫الذاتي‬‫التعلم‬‫وحدة‬ ‫تهدف‬‫الطالب‬‫تشجيع‬‫االستف‬‫على‬‫القصوى‬‫ادة‬
‫و‬ ،‫لهم‬ ‫المتاحة‬‫المصادر‬‫من‬‫احتياجاتهم‬‫معرفة‬‫متعل‬ ‫ليصبحوا‬‫ذاتيين‬ ‫مين‬.
‫على‬ ‫نعمل‬‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫إيجاد‬‫من‬ ‫الطالب‬‫خاللها‬‫من‬ ‫يتمكن‬‫على‬ ‫العثور‬
‫التوجيه‬‫والبيئة‬ ‫التعليمية‬‫والمصادر‬ ‫األكاديمي‬‫التعليم‬‫ية‬
‫ومهاراتهم‬ ‫اتهم‬‫ر‬‫لقد‬ ‫المحفزة‬.

11. ‫الوحدة‬‫أنشطة‬
•‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫تعل‬ ‫ات‬‫ي‬‫م‬‫أكادي‬
•‫تعليمية‬ ‫مصادر‬
•‫اسية‬‫ر‬‫الد‬‫المجموعات‬
•‫جماعية‬‫ات‬‫مسابق‬‫فردية‬ ‫و‬
•‫ورش‬‫عمل‬‫وندوات‬
•‫تدريبية‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬

12. ‫التعليمية‬‫األكاديميات‬

28. ‫التعليمية‬‫المصادر‬

29. ‫المهمة‬
•‫الر‬‫عند‬ ‫الطالب‬‫منها‬ ‫يستفيد‬ ‫متنوعة‬ ‫مصادر‬ ‫تضم‬ ‫تعليمية‬ ‫صفحات‬ ‫إنشاء‬‫في‬ ‫التوسع‬‫في‬ ‫غبة‬
‫محدد‬ ‫مجال‬
•‫إنجازه‬‫تم‬ ‫ما‬
•‫بتعبئته‬ ‫التدريس‬‫هيئة‬ ‫عضو‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬‫النموذج‬‫إنشاء‬(‫ورد‬ ‫ملف‬)
•‫أسبوعيه‬‫عمل‬ ‫ورش‬ ‫عقد‬‫التدر‬‫هيئة‬ ‫أعضاء‬‫السادة‬‫استفسارات‬‫عن‬ ‫لإلجابة‬‫يس‬
•‫قسم‬ ‫لكل‬ ‫دليل‬ ‫صفحة‬ ‫إنشاء‬‫ت‬‫كاملة‬ ‫القسم‬‫مواد‬ ‫حوي‬
•‫األقسام‬‫من‬ ‫إرسالها‬‫تم‬ ‫التي‬‫للمقررات‬ ‫الصفحات‬‫تعبئة‬ ‫و‬ ‫إنشاء‬

40. ‫التدريبية‬‫الدورات‬
‫التعليمية‬‫األكاديميات‬‫من‬ ‫مقدمة‬
‫تدريبهم‬ ‫بعد‬ ‫التدريس‬‫هيئة‬ ‫أعضاء‬‫بواسطة‬ ‫تدرس‬

42. ‫الثانية‬‫المرحلة‬

43. ‫هللا‬ ‫بإذن‬ ‫المقبل‬‫العام‬‫خطة‬
•‫الدراسية‬‫المجموعات‬‫التحضير‬
•‫النشاط‬‫عن‬ ‫اإلعالن‬
•‫الموضوعات‬‫اختيار‬
•‫الطالب‬‫تحفيز‬
•‫تنظيم‬‫ات‬‫مسابق‬‫الطالب‬‫بين‬
•‫استكمال‬‫تطوير‬ ‫و‬‫صفحات‬‫التعلم‬‫الذاتي‬
•‫تطبيق‬ ‫إنشاء‬‫للجو‬ ‫الذاتي‬‫التعلم‬‫ال‬
•‫يل‬ ‫ندوات‬ ‫عقد‬ ‫على‬ ‫الطالب‬‫تشجيع‬‫قيها‬
‫أنفسهم‬‫الطالب‬
•‫م‬ ‫المقدمة‬‫بالخدمات‬ ‫الطالب‬‫تعريف‬‫ن‬
‫التعليمية‬‫األكاديميات‬
•‫التدري‬‫هيئة‬ ‫أعضاء‬‫السادة‬‫توعية‬‫س‬
‫الذاتي‬‫التعلم‬‫بأهمية‬
•‫المقترح‬‫الدرجات‬‫نموذج‬ ‫تفعيل‬
•‫ا‬‫لدى‬ ‫الذاتي‬‫التعلم‬‫مخرجات‬ ‫قياس‬‫لطالب‬

44. ً‫ال‬‫جزي‬ً‫ا‬‫شكر‬