SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Τα παλιά χρόνια οι σχέσεις των δύο φύλων δεν ήταν όπως οι σημερινές.Τα παλιά χρόνια οι σχέσεις των δύο φύλων δεν ήταν όπως οι σημερινές.
Την προϊστορική εποχή η γυναίκα ήταν σε πρώτη θέση. Αυτό συνεχίστηκεΤην προϊστορική εποχή η γυναίκα ήταν σε πρώτη θέση. Αυτό συνεχίστηκε
και στα μινωικά χρόνια αλλά ύστερα η θέση της γυναίκας έπεσε πάρα πολύκαι στα μινωικά χρόνια αλλά ύστερα η θέση της γυναίκας έπεσε πάρα πολύ
χαμηλά με αποτέλεσμα από την αρχαιότητα μέχρι και πριν από λίγεςχαμηλά με αποτέλεσμα από την αρχαιότητα μέχρι και πριν από λίγες
δεκαετίες οι άνδρες να θεωρούν τις γυναίκες πολύ κατώτερές τους, να τιςδεκαετίες οι άνδρες να θεωρούν τις γυναίκες πολύ κατώτερές τους, να τις
καταπιέζουν και να τις εκμεταλλεύονται. Ήταν η εποχή που ήκμασε οκαταπιέζουν και να τις εκμεταλλεύονται. Ήταν η εποχή που ήκμασε ο
θεσμός της μητριαρχίας. Η γυναίκα λατρεύτηκε ως θεά-Μητέρα, ως θεά τηςθεσμός της μητριαρχίας. Η γυναίκα λατρεύτηκε ως θεά-Μητέρα, ως θεά της
γονιμότητας, μιας και αυτή ήταν που έφερνε στον κόσμο τα παιδιά. Τηνγονιμότητας, μιας και αυτή ήταν που έφερνε στον κόσμο τα παιδιά. Την
σέβονταν και την εκτιμούσαν γιατί είχε κυρίαρχη θέση στην οικογένειασέβονταν και την εκτιμούσαν γιατί είχε κυρίαρχη θέση στην οικογένεια
αλλά και στην αγωγή και στην ανατροφή των παιδιών είχε τηναλλά και στην αγωγή και στην ανατροφή των παιδιών είχε την
αποκλειστική μέριμνα. Η θέση της ενισχυόταν και από το γεγονός ότι ήταναποκλειστική μέριμνα. Η θέση της ενισχυόταν και από το γεγονός ότι ήταν
σίγουρη ως μάνα των παιδιών που γεννούσε, ενώ ο πατέρας ήτανσίγουρη ως μάνα των παιδιών που γεννούσε, ενώ ο πατέρας ήταν
αμφισβητούμενος. Στην μητριαρχική οικογένεια τα παιδιά έπαιρναν τοαμφισβητούμενος. Στην μητριαρχική οικογένεια τα παιδιά έπαιρναν το
όνομα της μητέρας και την περιουσία την έπαιρναν οι κόρες (Αμαζόνες).όνομα της μητέρας και την περιουσία την έπαιρναν οι κόρες (Αμαζόνες).
Η θέση της γυναίκας στην
οικογένεια 1930
Πολλά και διάφορα έχουν γραφτεί για τις γυναίκες στη διάρκειαΠολλά και διάφορα έχουν γραφτεί για τις γυναίκες στη διάρκεια
της ανθρώπινης ιστορίας, άλλα από τα οποία εκθειάζουν το γυναικείοτης ανθρώπινης ιστορίας, άλλα από τα οποία εκθειάζουν το γυναικείο
φύλλο και άλλα που μιλούν με τρόπο ταπεινωτικό και ανεπίτρεπτο.φύλλο και άλλα που μιλούν με τρόπο ταπεινωτικό και ανεπίτρεπτο.
Γράφτηκαν ύμνοι συγκινητικοί αλλά και στίχοι προσβλητικοί καιΓράφτηκαν ύμνοι συγκινητικοί αλλά και στίχοι προσβλητικοί και
βλάσφημοι. Υπήρξαν περίοδοι δόξας, όμως και φαινόμενα καταπίεσηςβλάσφημοι. Υπήρξαν περίοδοι δόξας, όμως και φαινόμενα καταπίεσης
και εκμετάλλευσης. Είναι αλήθεια ότι καθώς οι πολιτισμοί διαφέρουνκαι εκμετάλλευσης. Είναι αλήθεια ότι καθώς οι πολιτισμοί διαφέρουν
μεταξύ τους, διαφέρουν και οι ρόλοι που αναθέτουν στο ένα ή το άλλομεταξύ τους, διαφέρουν και οι ρόλοι που αναθέτουν στο ένα ή το άλλο
φύλο, και οι διάφορες εργασίες, κάποιες από τις οποίες σε μια κοινωνίαφύλο, και οι διάφορες εργασίες, κάποιες από τις οποίες σε μια κοινωνία
μπορεί να θεωρούνται αντρικές ενώ σε άλλη γυναικείες. Η μόνημπορεί να θεωρούνται αντρικές ενώ σε άλλη γυναικείες. Η μόνη
σταθερά για τον καθορισμό αυτών των ρόλων είναι το γεγονός ότι οισταθερά για τον καθορισμό αυτών των ρόλων είναι το γεγονός ότι οι
γυναίκες, απασχολημένες κατά το μεγαλύτερο μέρος της ζωής τους μεγυναίκες, απασχολημένες κατά το μεγαλύτερο μέρος της ζωής τους με
τη γέννηση και ανατροφή των παιδιών, ήταν υποχρεωμένες νατη γέννηση και ανατροφή των παιδιών, ήταν υποχρεωμένες να
μένουν κοντά στο χώρο της κατοικίας τους και, συνεπώς, ναμένουν κοντά στο χώρο της κατοικίας τους και, συνεπώς, να
αναλαμβάνουν τα καθήκοντα που μπορούσαν να εκτελέσουν χωρίς νααναλαμβάνουν τα καθήκοντα που μπορούσαν να εκτελέσουν χωρίς να
εγκαταλείπουν την κύρια αποστολή τους.εγκαταλείπουν την κύρια αποστολή τους.
 Η θέση της γυναίκας στην
οικογένεια το 1950
Αρχικά η γυναίκα ήταν υπεύθυνη για το νοικοκυριό τουΑρχικά η γυναίκα ήταν υπεύθυνη για το νοικοκυριό του
σπιτιού της και για την σωστή ανατροφή των παιδιών της. Θασπιτιού της και για την σωστή ανατροφή των παιδιών της. Θα
έπρεπε την ώρα που γύριζε ο άνδρας στο σπίτι να έχει έτοιμο τοέπρεπε την ώρα που γύριζε ο άνδρας στο σπίτι να έχει έτοιμο το
δείπνο. Επίσης αφιέρωνε 10 με 20 λεπτά για να ξεκουραστεί καιδείπνο. Επίσης αφιέρωνε 10 με 20 λεπτά για να ξεκουραστεί και
για να περιποιηθεί κατάλληλα τον εαυτό της. Έτσι με αυτόν τονγια να περιποιηθεί κατάλληλα τον εαυτό της. Έτσι με αυτόν τον
τρόπο η γυναίκα γινόταν πιο ευχάριστη τόσο για τον άνδρα όσοτρόπο η γυναίκα γινόταν πιο ευχάριστη τόσο για τον άνδρα όσο
και για τα παιδιά τηςκαι για τα παιδιά της..
Τους κρύους μήνες του χρόνου θα επέτρεπε να προετοιμάσει και ναΤους κρύους μήνες του χρόνου θα επέτρεπε να προετοιμάσει και να
ανάψει το τζάκι για να είναι το σπίτι ζεστό. Επιπλέον θα έπρεπε ναανάψει το τζάκι για να είναι το σπίτι ζεστό. Επιπλέον θα έπρεπε να
αφιερώσει χρόνο και να ασχοληθεί με τα παιδιά της όσο αφορά τηναφιερώσει χρόνο και να ασχοληθεί με τα παιδιά της όσο αφορά την
πρόοδο τους στο σχολείο και τα εξωσχολικά ενδιαφέροντα τους.πρόοδο τους στο σχολείο και τα εξωσχολικά ενδιαφέροντα τους.
Ακόμη δεν το θεωρούσαν λογικό να παραπονιέται η γυναικά ότανΑκόμη δεν το θεωρούσαν λογικό να παραπονιέται η γυναικά όταν
αργούσε ο άνδρας να επιστρέψει στο σπίτι από την δουλειά η από τηναργούσε ο άνδρας να επιστρέψει στο σπίτι από την δουλειά η από την
έξοδο του. Επίσης εκείνη την εποχή τα προβλήματα του άνδρα ήτανέξοδο του. Επίσης εκείνη την εποχή τα προβλήματα του άνδρα ήταν
πιο σημαντικά από της γυναικάς για αυτό θα έπρεπε η ιδία να βρειπιο σημαντικά από της γυναικάς για αυτό θα έπρεπε η ιδία να βρει
την σωστή στιγμή για να του μιλήσει.την σωστή στιγμή για να του μιλήσει.
Τέλος επειδή ο άνδρας ήταν ο αρχηγός του σπιτιού δεν μπορούσε ηΤέλος επειδή ο άνδρας ήταν ο αρχηγός του σπιτιού δεν μπορούσε η
γυναικά να τον αμφισβητήσει.γυναικά να τον αμφισβητήσει.
Η θέση της γυναίκας στην
οικογένεια τον 20ο
αι.
Ο τύπος της ελληνικής παραδοσιακής αγροτικήςΟ τύπος της ελληνικής παραδοσιακής αγροτικής
οικογένειας ήταν η πατριαρχική-εκτεταμένη, ηοικογένειας ήταν η πατριαρχική-εκτεταμένη, η
οποία χαρακτηρίζεται από την αυστηρή ιεράρχησηοποία χαρακτηρίζεται από την αυστηρή ιεράρχηση
των ρόλων των μελών της. Η θέση της γυναίκαςτων ρόλων των μελών της. Η θέση της γυναίκας
στην Ελληνική κοινωνία και στην οικογένειαστην Ελληνική κοινωνία και στην οικογένεια
άρχισε να βελτιώνεται σταδιακά από τις αρχές τουάρχισε να βελτιώνεται σταδιακά από τις αρχές του
19ου αιώνα. Μέχρι τότε η θέση της ήταν πολύ19ου αιώνα. Μέχρι τότε η θέση της ήταν πολύ
υποβαθμισμένη και περιορισμένη σε σύγκριση μευποβαθμισμένη και περιορισμένη σε σύγκριση με
αυτή που κατείχε ο άντρας. Παρ’ όλα αυτά, η θέσηαυτή που κατείχε ο άντρας. Παρ’ όλα αυτά, η θέση
της γυναίκας δεν φαίνεται να διαφοροποιείταιτης γυναίκας δεν φαίνεται να διαφοροποιείται
σημαντικά στη συγκεκριμένη περίοδο.σημαντικά στη συγκεκριμένη περίοδο.
Ο ρόλος της γυναίκας η γυναίκα είχε τηνΟ ρόλος της γυναίκας η γυναίκα είχε την
υποχρέωση να φροντίζει τη σωστή λειτουργία τουυποχρέωση να φροντίζει τη σωστή λειτουργία του
σπιτιού , αλλά και των γεωργικών ασχολιών.σπιτιού , αλλά και των γεωργικών ασχολιών.
Κύριες ευθύνες της ήταν η καθαριότητα τουΚύριες ευθύνες της ήταν η καθαριότητα του
σπιτιού, οι οικιακές εργασίες και η ανατροφή τωνσπιτιού, οι οικιακές εργασίες και η ανατροφή των
παιδιών. Συνεπώς, κατείχε τους ρόλους τηςπαιδιών. Συνεπώς, κατείχε τους ρόλους της
μητέρας της συζύγου και της νοικοκυράς, από τουςμητέρας της συζύγου και της νοικοκυράς, από τους
οποίους αντλούνταν πολλές αρμοδιότητες δεν έχειοποίους αντλούνταν πολλές αρμοδιότητες δεν έχει
κανένα απολύτως δικαίωμα.κανένα απολύτως δικαίωμα.
http://fanpage.gr/%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%BDhttp://fanpage.gr/%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%BD
%CF%8C%CE%BC%CE%B7%CF%84%CE%B1/ti-dekaetia-50-ginekes-%CF%8C%CE%BC%CE%B7%CF%84%CE%B1/ti-dekaetia-50-ginekes-
itan-ipochreomenes-na-kanoun-avto-stous-sizigous-tous-de-tha-to-itan-ipochreomenes-na-kanoun-avto-stous-sizigous-tous-de-tha-to-
pistevete/pistevete/
https://womenaidhalandri.wordpress.com/2014/02/06/182/https://womenaidhalandri.wordpress.com/2014/02/06/182/
http://www.slideboom.com/presentations/857966/%CE%97-%CE%B8%CE%B5%CFhttp://www.slideboom.com/presentations/857966/%CE%97-%CE%B8%CE%B5%CF
%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B3%CF%85%CE%BD%CE%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B3%CF%85%CE%BD%CE
%B1%CE%AF%CE%BA%CE%B1%CF%82-%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82-%B1%CE%AF%CE%BA%CE%B1%CF%82-%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82-
%CE%B1%CF%81%CF%87%CE%AD%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-20%CE%CE%B1%CF%81%CF%87%CE%AD%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-20%CE
%BF%CF%85-%CE%B1%CE%B9%CF%8E%CE%BD%CE%B1%BF%CF%85-%CE%B1%CE%B9%CF%8E%CE%BD%CE%B1

More Related Content

What's hot

Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, ΑυτοβιογραφίαEλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, ΑυτοβιογραφίαGeorgia Dimitropoulou
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςcgialopsos
 
παγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηπαγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηxpapas
 
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίουΣημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίουΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙAlexandra Gerakini
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςsokaniak
 
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του ΠίνδουΗ τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου14gymnasiokallitheas
 
φανατισμός
φανατισμόςφανατισμός
φανατισμόςnikosas
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηdemistefi69
 
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Mary Lyr
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουΕυρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουkolliagaryfallia
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουΜανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουGeorgia Dimitropoulou
 
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραΤο σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραMaria Michali
 

What's hot (20)

Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, ΑυτοβιογραφίαEλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακας
 
παγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηπαγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίηση
 
"O παππούς και το εγγονάκι" ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ
"O παππούς και το εγγονάκι"  ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ"O παππούς και το εγγονάκι"  ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ
"O παππούς και το εγγονάκι" ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ
 
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
 
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίουΣημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
 
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
 
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του ΠίνδουΗ τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
 
φανατισμός
φανατισμόςφανατισμός
φανατισμός
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυση
 
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
 
ρήμα ἄγω
ρήμα ἄγωρήμα ἄγω
ρήμα ἄγω
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουΕυρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
 
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουΜανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
 
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραΤο σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
 
Υποκείμενο Ρήματος - Απαρεμφάτου. Απρόσωπη σύνταξη. Ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
Υποκείμενο Ρήματος -  Απαρεμφάτου. Απρόσωπη σύνταξη. Ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμ...Υποκείμενο Ρήματος -  Απαρεμφάτου. Απρόσωπη σύνταξη. Ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
Υποκείμενο Ρήματος - Απαρεμφάτου. Απρόσωπη σύνταξη. Ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
 

Similar to η θέση-της-γυναίκας-το-1950

η γυναικα της ηπείρου άλλοτε και τώρα
η γυναικα της ηπείρου  άλλοτε και τώραη γυναικα της ηπείρου  άλλοτε και τώρα
η γυναικα της ηπείρου άλλοτε και τώραΆννα Ρεντζεπέρη
 
η ζωη της γυναίκας στην ανατολή και στη δύση
η ζωη της γυναίκας στην ανατολή και στη δύσηη ζωη της γυναίκας στην ανατολή και στη δύση
η ζωη της γυναίκας στην ανατολή και στη δύσηefgaitan
 
Εργασία για τη θέση της γυναίκας στη διάρκεια του χρόνου, από την Καφετζή Κατ...
Εργασία για τη θέση της γυναίκας στη διάρκεια του χρόνου, από την Καφετζή Κατ...Εργασία για τη θέση της γυναίκας στη διάρκεια του χρόνου, από την Καφετζή Κατ...
Εργασία για τη θέση της γυναίκας στη διάρκεια του χρόνου, από την Καφετζή Κατ...vmantza
 
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)lykkarea
 
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα- 15ο Γυμνάσιο
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα-  15ο ΓυμνάσιοH οικογένεια άλλοτε και σήμερα-  15ο Γυμνάσιο
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα- 15ο Γυμνάσιοkaspostou
 
ο θεσμος του προξενιου-εργασία στα ΚΝΛ, Α1 ΓΕΛ Αιγινίου- Δεληγιάννης Θανάσης,...
ο θεσμος του προξενιου-εργασία στα ΚΝΛ, Α1 ΓΕΛ Αιγινίου- Δεληγιάννης Θανάσης,...ο θεσμος του προξενιου-εργασία στα ΚΝΛ, Α1 ΓΕΛ Αιγινίου- Δεληγιάννης Θανάσης,...
ο θεσμος του προξενιου-εργασία στα ΚΝΛ, Α1 ΓΕΛ Αιγινίου- Δεληγιάννης Θανάσης,...Lamprini Magaliou
 
ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣssuserc13fb9
 
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Εύα Ζαρκογιάννη
 
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)lykkarea
 
οικογενεια
οικογενειαοικογενεια
οικογενειαelenadamo
 
η θέση της γυναίκας στη σημερινή κοινωνία
η θέση της γυναίκας στη σημερινή κοινωνίαη θέση της γυναίκας στη σημερινή κοινωνία
η θέση της γυναίκας στη σημερινή κοινωνίαpersitsa
 
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptx
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptxΙστορική εξέλιξη του θεσμού.pptx
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptxkerkyramichalopoulou
 
Ο ρόλος της γυναίκας στον Πόντο
Ο ρόλος της γυναίκας στον ΠόντοΟ ρόλος της γυναίκας στον Πόντο
Ο ρόλος της γυναίκας στον ΠόντοFani Karaoli
 
Κοινωνικά στερεότυπα για τον άνδρα
Κοινωνικά στερεότυπα για τον άνδραΚοινωνικά στερεότυπα για τον άνδρα
Κοινωνικά στερεότυπα για τον άνδρα1lykspartis
 
O ρόλος της οικογένειας στην αρχαία Ελλάδα
O ρόλος της οικογένειας στην  αρχαία ΕλλάδαO ρόλος της οικογένειας στην  αρχαία Ελλάδα
O ρόλος της οικογένειας στην αρχαία ΕλλάδαΕύα Ζαρκογιάννη
 
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptx
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptxΙστορική εξέλιξη του θεσμού.pptx
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptxkerkyramichalopoulou
 

Similar to η θέση-της-γυναίκας-το-1950 (20)

η γυναικα της ηπείρου άλλοτε και τώρα
η γυναικα της ηπείρου  άλλοτε και τώραη γυναικα της ηπείρου  άλλοτε και τώρα
η γυναικα της ηπείρου άλλοτε και τώρα
 
η ζωη της γυναίκας στην ανατολή και στη δύση
η ζωη της γυναίκας στην ανατολή και στη δύσηη ζωη της γυναίκας στην ανατολή και στη δύση
η ζωη της γυναίκας στην ανατολή και στη δύση
 
Εργασία για τη θέση της γυναίκας στη διάρκεια του χρόνου, από την Καφετζή Κατ...
Εργασία για τη θέση της γυναίκας στη διάρκεια του χρόνου, από την Καφετζή Κατ...Εργασία για τη θέση της γυναίκας στη διάρκεια του χρόνου, από την Καφετζή Κατ...
Εργασία για τη θέση της γυναίκας στη διάρκεια του χρόνου, από την Καφετζή Κατ...
 
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
 
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα- 15ο Γυμνάσιο
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα-  15ο ΓυμνάσιοH οικογένεια άλλοτε και σήμερα-  15ο Γυμνάσιο
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα- 15ο Γυμνάσιο
 
ο θεσμος του προξενιου-εργασία στα ΚΝΛ, Α1 ΓΕΛ Αιγινίου- Δεληγιάννης Θανάσης,...
ο θεσμος του προξενιου-εργασία στα ΚΝΛ, Α1 ΓΕΛ Αιγινίου- Δεληγιάννης Θανάσης,...ο θεσμος του προξενιου-εργασία στα ΚΝΛ, Α1 ΓΕΛ Αιγινίου- Δεληγιάννης Θανάσης,...
ο θεσμος του προξενιου-εργασία στα ΚΝΛ, Α1 ΓΕΛ Αιγινίου- Δεληγιάννης Θανάσης,...
 
ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
 
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
 
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
 
Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑ
Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑ
Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑ
 
οικογενεια
οικογενειαοικογενεια
οικογενεια
 
η θέση της γυναίκας στη σημερινή κοινωνία
η θέση της γυναίκας στη σημερινή κοινωνίαη θέση της γυναίκας στη σημερινή κοινωνία
η θέση της γυναίκας στη σημερινή κοινωνία
 
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptx
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptxΙστορική εξέλιξη του θεσμού.pptx
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptx
 
Ο ρόλος της γυναίκας στον Πόντο
Ο ρόλος της γυναίκας στον ΠόντοΟ ρόλος της γυναίκας στον Πόντο
Ο ρόλος της γυναίκας στον Πόντο
 
Κοινωνικά στερεότυπα για τον άνδρα
Κοινωνικά στερεότυπα για τον άνδραΚοινωνικά στερεότυπα για τον άνδρα
Κοινωνικά στερεότυπα για τον άνδρα
 
1446 02 thesi_dyofilon
1446 02 thesi_dyofilon1446 02 thesi_dyofilon
1446 02 thesi_dyofilon
 
η θεση της γυναικας στην κοινωνια (1)
η θεση της γυναικας στην κοινωνια (1)η θεση της γυναικας στην κοινωνια (1)
η θεση της γυναικας στην κοινωνια (1)
 
O ρόλος της οικογένειας στην αρχαία Ελλάδα
O ρόλος της οικογένειας στην  αρχαία ΕλλάδαO ρόλος της οικογένειας στην  αρχαία Ελλάδα
O ρόλος της οικογένειας στην αρχαία Ελλάδα
 
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptx
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptxΙστορική εξέλιξη του θεσμού.pptx
Ιστορική εξέλιξη του θεσμού.pptx
 
Οικογένεια
Οικογένεια Οικογένεια
Οικογένεια
 

More from 1gel

φεμινισμός
φεμινισμόςφεμινισμός
φεμινισμός1gel
 
η θεση της γυναικας στην εργασια
η θεση της γυναικας στην εργασιαη θεση της γυναικας στην εργασια
η θεση της γυναικας στην εργασια1gel
 
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνία
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνίαη θέση της γυναίκας ανα κοινωνία
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνία1gel
 
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-pointγυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point1gel
 
β2 αθλητισμός και άνθρωπος ερευνητική εργασία
β2 αθλητισμός και άνθρωπος   ερευνητική εργασίαβ2 αθλητισμός και άνθρωπος   ερευνητική εργασία
β2 αθλητισμός και άνθρωπος ερευνητική εργασία1gel
 
B1 τελιkh παρουσιαση προσωπικη αναπτυξη
B1 τελιkh παρουσιαση προσωπικη αναπτυξηB1 τελιkh παρουσιαση προσωπικη αναπτυξη
B1 τελιkh παρουσιαση προσωπικη αναπτυξη1gel
 
B1 afisa personal development
B1 afisa personal developmentB1 afisa personal development
B1 afisa personal development1gel
 
αντλούμε διδάγματα από τη φύση
αντλούμε διδάγματα από τη φύση αντλούμε διδάγματα από τη φύση
αντλούμε διδάγματα από τη φύση 1gel
 
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-20151gel
 
A2 afisa ape
A2 afisa apeA2 afisa ape
A2 afisa ape1gel
 
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μαςA1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας1gel
 

More from 1gel (11)

φεμινισμός
φεμινισμόςφεμινισμός
φεμινισμός
 
η θεση της γυναικας στην εργασια
η θεση της γυναικας στην εργασιαη θεση της γυναικας στην εργασια
η θεση της γυναικας στην εργασια
 
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνία
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνίαη θέση της γυναίκας ανα κοινωνία
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνία
 
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-pointγυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point
 
β2 αθλητισμός και άνθρωπος ερευνητική εργασία
β2 αθλητισμός και άνθρωπος   ερευνητική εργασίαβ2 αθλητισμός και άνθρωπος   ερευνητική εργασία
β2 αθλητισμός και άνθρωπος ερευνητική εργασία
 
B1 τελιkh παρουσιαση προσωπικη αναπτυξη
B1 τελιkh παρουσιαση προσωπικη αναπτυξηB1 τελιkh παρουσιαση προσωπικη αναπτυξη
B1 τελιkh παρουσιαση προσωπικη αναπτυξη
 
B1 afisa personal development
B1 afisa personal developmentB1 afisa personal development
B1 afisa personal development
 
αντλούμε διδάγματα από τη φύση
αντλούμε διδάγματα από τη φύση αντλούμε διδάγματα από τη φύση
αντλούμε διδάγματα από τη φύση
 
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015
 
A2 afisa ape
A2 afisa apeA2 afisa ape
A2 afisa ape
 
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μαςA1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας
 

Recently uploaded

Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptxΦαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptxssuser0e846e
 
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΗ Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗIliana Kouvatsou
 
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptxΕπανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptxLucia Boulougari
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣIliana Kouvatsou
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥIliana Kouvatsou
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
Έμφυλα στερεότυπα
Έμφυλα                                       στερεότυπαΈμφυλα                                       στερεότυπα
Έμφυλα στερεότυπαDimitra Mylonaki
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ, ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΡΗΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΣΩΤΗΡΗΣ ΒΥΡΓΙΩΤΗΣ
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ, ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΡΗΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΣΩΤΗΡΗΣ ΒΥΡΓΙΩΤΗΣΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ, ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΡΗΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΣΩΤΗΡΗΣ ΒΥΡΓΙΩΤΗΣ
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ, ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΡΗΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΣΩΤΗΡΗΣ ΒΥΡΓΙΩΤΗΣIliana Kouvatsou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣIliana Kouvatsou
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Iliana Kouvatsou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥIliana Kouvatsou
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑIliana Kouvatsou
 
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςΑνακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςTassos Karampinis
 

Recently uploaded (20)

Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptxΦαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
 
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΗ Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptxΕπανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Έμφυλα στερεότυπα
Έμφυλα                                       στερεότυπαΈμφυλα                                       στερεότυπα
Έμφυλα στερεότυπα
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ, ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΡΗΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΣΩΤΗΡΗΣ ΒΥΡΓΙΩΤΗΣ
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ, ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΡΗΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΣΩΤΗΡΗΣ ΒΥΡΓΙΩΤΗΣΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ, ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΡΗΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΣΩΤΗΡΗΣ ΒΥΡΓΙΩΤΗΣ
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ, ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΡΗΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΣΩΤΗΡΗΣ ΒΥΡΓΙΩΤΗΣ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςΑνακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
 

η θέση-της-γυναίκας-το-1950

  • 1. Τα παλιά χρόνια οι σχέσεις των δύο φύλων δεν ήταν όπως οι σημερινές.Τα παλιά χρόνια οι σχέσεις των δύο φύλων δεν ήταν όπως οι σημερινές. Την προϊστορική εποχή η γυναίκα ήταν σε πρώτη θέση. Αυτό συνεχίστηκεΤην προϊστορική εποχή η γυναίκα ήταν σε πρώτη θέση. Αυτό συνεχίστηκε και στα μινωικά χρόνια αλλά ύστερα η θέση της γυναίκας έπεσε πάρα πολύκαι στα μινωικά χρόνια αλλά ύστερα η θέση της γυναίκας έπεσε πάρα πολύ χαμηλά με αποτέλεσμα από την αρχαιότητα μέχρι και πριν από λίγεςχαμηλά με αποτέλεσμα από την αρχαιότητα μέχρι και πριν από λίγες δεκαετίες οι άνδρες να θεωρούν τις γυναίκες πολύ κατώτερές τους, να τιςδεκαετίες οι άνδρες να θεωρούν τις γυναίκες πολύ κατώτερές τους, να τις καταπιέζουν και να τις εκμεταλλεύονται. Ήταν η εποχή που ήκμασε οκαταπιέζουν και να τις εκμεταλλεύονται. Ήταν η εποχή που ήκμασε ο θεσμός της μητριαρχίας. Η γυναίκα λατρεύτηκε ως θεά-Μητέρα, ως θεά τηςθεσμός της μητριαρχίας. Η γυναίκα λατρεύτηκε ως θεά-Μητέρα, ως θεά της γονιμότητας, μιας και αυτή ήταν που έφερνε στον κόσμο τα παιδιά. Τηνγονιμότητας, μιας και αυτή ήταν που έφερνε στον κόσμο τα παιδιά. Την σέβονταν και την εκτιμούσαν γιατί είχε κυρίαρχη θέση στην οικογένειασέβονταν και την εκτιμούσαν γιατί είχε κυρίαρχη θέση στην οικογένεια αλλά και στην αγωγή και στην ανατροφή των παιδιών είχε τηναλλά και στην αγωγή και στην ανατροφή των παιδιών είχε την αποκλειστική μέριμνα. Η θέση της ενισχυόταν και από το γεγονός ότι ήταναποκλειστική μέριμνα. Η θέση της ενισχυόταν και από το γεγονός ότι ήταν σίγουρη ως μάνα των παιδιών που γεννούσε, ενώ ο πατέρας ήτανσίγουρη ως μάνα των παιδιών που γεννούσε, ενώ ο πατέρας ήταν αμφισβητούμενος. Στην μητριαρχική οικογένεια τα παιδιά έπαιρναν τοαμφισβητούμενος. Στην μητριαρχική οικογένεια τα παιδιά έπαιρναν το όνομα της μητέρας και την περιουσία την έπαιρναν οι κόρες (Αμαζόνες).όνομα της μητέρας και την περιουσία την έπαιρναν οι κόρες (Αμαζόνες). Η θέση της γυναίκας στην οικογένεια 1930
  • 2. Πολλά και διάφορα έχουν γραφτεί για τις γυναίκες στη διάρκειαΠολλά και διάφορα έχουν γραφτεί για τις γυναίκες στη διάρκεια της ανθρώπινης ιστορίας, άλλα από τα οποία εκθειάζουν το γυναικείοτης ανθρώπινης ιστορίας, άλλα από τα οποία εκθειάζουν το γυναικείο φύλλο και άλλα που μιλούν με τρόπο ταπεινωτικό και ανεπίτρεπτο.φύλλο και άλλα που μιλούν με τρόπο ταπεινωτικό και ανεπίτρεπτο. Γράφτηκαν ύμνοι συγκινητικοί αλλά και στίχοι προσβλητικοί καιΓράφτηκαν ύμνοι συγκινητικοί αλλά και στίχοι προσβλητικοί και βλάσφημοι. Υπήρξαν περίοδοι δόξας, όμως και φαινόμενα καταπίεσηςβλάσφημοι. Υπήρξαν περίοδοι δόξας, όμως και φαινόμενα καταπίεσης και εκμετάλλευσης. Είναι αλήθεια ότι καθώς οι πολιτισμοί διαφέρουνκαι εκμετάλλευσης. Είναι αλήθεια ότι καθώς οι πολιτισμοί διαφέρουν μεταξύ τους, διαφέρουν και οι ρόλοι που αναθέτουν στο ένα ή το άλλομεταξύ τους, διαφέρουν και οι ρόλοι που αναθέτουν στο ένα ή το άλλο φύλο, και οι διάφορες εργασίες, κάποιες από τις οποίες σε μια κοινωνίαφύλο, και οι διάφορες εργασίες, κάποιες από τις οποίες σε μια κοινωνία μπορεί να θεωρούνται αντρικές ενώ σε άλλη γυναικείες. Η μόνημπορεί να θεωρούνται αντρικές ενώ σε άλλη γυναικείες. Η μόνη σταθερά για τον καθορισμό αυτών των ρόλων είναι το γεγονός ότι οισταθερά για τον καθορισμό αυτών των ρόλων είναι το γεγονός ότι οι γυναίκες, απασχολημένες κατά το μεγαλύτερο μέρος της ζωής τους μεγυναίκες, απασχολημένες κατά το μεγαλύτερο μέρος της ζωής τους με τη γέννηση και ανατροφή των παιδιών, ήταν υποχρεωμένες νατη γέννηση και ανατροφή των παιδιών, ήταν υποχρεωμένες να μένουν κοντά στο χώρο της κατοικίας τους και, συνεπώς, ναμένουν κοντά στο χώρο της κατοικίας τους και, συνεπώς, να αναλαμβάνουν τα καθήκοντα που μπορούσαν να εκτελέσουν χωρίς νααναλαμβάνουν τα καθήκοντα που μπορούσαν να εκτελέσουν χωρίς να εγκαταλείπουν την κύρια αποστολή τους.εγκαταλείπουν την κύρια αποστολή τους.
  • 3.  Η θέση της γυναίκας στην οικογένεια το 1950 Αρχικά η γυναίκα ήταν υπεύθυνη για το νοικοκυριό τουΑρχικά η γυναίκα ήταν υπεύθυνη για το νοικοκυριό του σπιτιού της και για την σωστή ανατροφή των παιδιών της. Θασπιτιού της και για την σωστή ανατροφή των παιδιών της. Θα έπρεπε την ώρα που γύριζε ο άνδρας στο σπίτι να έχει έτοιμο τοέπρεπε την ώρα που γύριζε ο άνδρας στο σπίτι να έχει έτοιμο το δείπνο. Επίσης αφιέρωνε 10 με 20 λεπτά για να ξεκουραστεί καιδείπνο. Επίσης αφιέρωνε 10 με 20 λεπτά για να ξεκουραστεί και για να περιποιηθεί κατάλληλα τον εαυτό της. Έτσι με αυτόν τονγια να περιποιηθεί κατάλληλα τον εαυτό της. Έτσι με αυτόν τον τρόπο η γυναίκα γινόταν πιο ευχάριστη τόσο για τον άνδρα όσοτρόπο η γυναίκα γινόταν πιο ευχάριστη τόσο για τον άνδρα όσο και για τα παιδιά τηςκαι για τα παιδιά της..
  • 4. Τους κρύους μήνες του χρόνου θα επέτρεπε να προετοιμάσει και ναΤους κρύους μήνες του χρόνου θα επέτρεπε να προετοιμάσει και να ανάψει το τζάκι για να είναι το σπίτι ζεστό. Επιπλέον θα έπρεπε ναανάψει το τζάκι για να είναι το σπίτι ζεστό. Επιπλέον θα έπρεπε να αφιερώσει χρόνο και να ασχοληθεί με τα παιδιά της όσο αφορά τηναφιερώσει χρόνο και να ασχοληθεί με τα παιδιά της όσο αφορά την πρόοδο τους στο σχολείο και τα εξωσχολικά ενδιαφέροντα τους.πρόοδο τους στο σχολείο και τα εξωσχολικά ενδιαφέροντα τους. Ακόμη δεν το θεωρούσαν λογικό να παραπονιέται η γυναικά ότανΑκόμη δεν το θεωρούσαν λογικό να παραπονιέται η γυναικά όταν αργούσε ο άνδρας να επιστρέψει στο σπίτι από την δουλειά η από τηναργούσε ο άνδρας να επιστρέψει στο σπίτι από την δουλειά η από την έξοδο του. Επίσης εκείνη την εποχή τα προβλήματα του άνδρα ήτανέξοδο του. Επίσης εκείνη την εποχή τα προβλήματα του άνδρα ήταν πιο σημαντικά από της γυναικάς για αυτό θα έπρεπε η ιδία να βρειπιο σημαντικά από της γυναικάς για αυτό θα έπρεπε η ιδία να βρει την σωστή στιγμή για να του μιλήσει.την σωστή στιγμή για να του μιλήσει. Τέλος επειδή ο άνδρας ήταν ο αρχηγός του σπιτιού δεν μπορούσε ηΤέλος επειδή ο άνδρας ήταν ο αρχηγός του σπιτιού δεν μπορούσε η γυναικά να τον αμφισβητήσει.γυναικά να τον αμφισβητήσει.
  • 5. Η θέση της γυναίκας στην οικογένεια τον 20ο αι. Ο τύπος της ελληνικής παραδοσιακής αγροτικήςΟ τύπος της ελληνικής παραδοσιακής αγροτικής οικογένειας ήταν η πατριαρχική-εκτεταμένη, ηοικογένειας ήταν η πατριαρχική-εκτεταμένη, η οποία χαρακτηρίζεται από την αυστηρή ιεράρχησηοποία χαρακτηρίζεται από την αυστηρή ιεράρχηση των ρόλων των μελών της. Η θέση της γυναίκαςτων ρόλων των μελών της. Η θέση της γυναίκας στην Ελληνική κοινωνία και στην οικογένειαστην Ελληνική κοινωνία και στην οικογένεια άρχισε να βελτιώνεται σταδιακά από τις αρχές τουάρχισε να βελτιώνεται σταδιακά από τις αρχές του 19ου αιώνα. Μέχρι τότε η θέση της ήταν πολύ19ου αιώνα. Μέχρι τότε η θέση της ήταν πολύ υποβαθμισμένη και περιορισμένη σε σύγκριση μευποβαθμισμένη και περιορισμένη σε σύγκριση με αυτή που κατείχε ο άντρας. Παρ’ όλα αυτά, η θέσηαυτή που κατείχε ο άντρας. Παρ’ όλα αυτά, η θέση της γυναίκας δεν φαίνεται να διαφοροποιείταιτης γυναίκας δεν φαίνεται να διαφοροποιείται σημαντικά στη συγκεκριμένη περίοδο.σημαντικά στη συγκεκριμένη περίοδο.
  • 6. Ο ρόλος της γυναίκας η γυναίκα είχε τηνΟ ρόλος της γυναίκας η γυναίκα είχε την υποχρέωση να φροντίζει τη σωστή λειτουργία τουυποχρέωση να φροντίζει τη σωστή λειτουργία του σπιτιού , αλλά και των γεωργικών ασχολιών.σπιτιού , αλλά και των γεωργικών ασχολιών. Κύριες ευθύνες της ήταν η καθαριότητα τουΚύριες ευθύνες της ήταν η καθαριότητα του σπιτιού, οι οικιακές εργασίες και η ανατροφή τωνσπιτιού, οι οικιακές εργασίες και η ανατροφή των παιδιών. Συνεπώς, κατείχε τους ρόλους τηςπαιδιών. Συνεπώς, κατείχε τους ρόλους της μητέρας της συζύγου και της νοικοκυράς, από τουςμητέρας της συζύγου και της νοικοκυράς, από τους οποίους αντλούνταν πολλές αρμοδιότητες δεν έχειοποίους αντλούνταν πολλές αρμοδιότητες δεν έχει κανένα απολύτως δικαίωμα.κανένα απολύτως δικαίωμα.
  • 7. http://fanpage.gr/%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%BDhttp://fanpage.gr/%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%BD %CF%8C%CE%BC%CE%B7%CF%84%CE%B1/ti-dekaetia-50-ginekes-%CF%8C%CE%BC%CE%B7%CF%84%CE%B1/ti-dekaetia-50-ginekes- itan-ipochreomenes-na-kanoun-avto-stous-sizigous-tous-de-tha-to-itan-ipochreomenes-na-kanoun-avto-stous-sizigous-tous-de-tha-to- pistevete/pistevete/ https://womenaidhalandri.wordpress.com/2014/02/06/182/https://womenaidhalandri.wordpress.com/2014/02/06/182/ http://www.slideboom.com/presentations/857966/%CE%97-%CE%B8%CE%B5%CFhttp://www.slideboom.com/presentations/857966/%CE%97-%CE%B8%CE%B5%CF %83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B3%CF%85%CE%BD%CE%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B3%CF%85%CE%BD%CE %B1%CE%AF%CE%BA%CE%B1%CF%82-%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82-%B1%CE%AF%CE%BA%CE%B1%CF%82-%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82- %CE%B1%CF%81%CF%87%CE%AD%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-20%CE%CE%B1%CF%81%CF%87%CE%AD%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-20%CE %BF%CF%85-%CE%B1%CE%B9%CF%8E%CE%BD%CE%B1%BF%CF%85-%CE%B1%CE%B9%CF%8E%CE%BD%CE%B1