• Фокусироваться на результаты образования, а не на содержание образования • Проанализировать системность реформ образования • Как документы НСУР, сформированные в стране соответствуют реформе образования?! • Создание коммуникативных площадок для обсуждения проблем образования (методические, философские) • Психолого-педагогическое оснащение субъектов образования (родители, дети) • Что учитель может сделать для ученика? Способы объяснения мира в содержании образования • Конкурентоспособность светского образования • Создание структур, отслеживающих качество всех уровней образования и обеспечивающих конкурентоспособность • Отражение общественного запроса в образовании (субъекты образования) • Организационное развитие структуры образования • Анализ медиа-продуктов в содержании образования • Образование и воспитание • Создание методических разработок для мониторинга и оценки • Повышение ответственности ОМСУ

1. www.biom.kg
Рекомендации:
 Фокусироваться на результаты образования, а не на
содержание образования
 Проанализировать системность реформ образования
 Как документы НСУР, сформированные в стране
соответствуют реформе образования?!
 Создание коммуникативных площадок для обсуждения
проблем образования (методические, философские)
 Психолого-педагогическое оснащение субъектов образования
(родители, дети)
 Что учитель может сделать для ученика? Способы объяснения
мира в содержании образования
 Конкурентоспособность светского образования
 Создание структур, отслеживающих качество всех уровней
образования и обеспечивающих конкурентоспособность
 Отражение общественного запроса в образовании (субъекты
образования)
 Организационное развитие структуры образования
 Анализ медиа-продуктов в содержании образования
 Образование и воспитание
 Создание методических разработок для мониторинга и
оценки
 Повышение ответственности ОМСУ