method of teaching

1. 学習効果を高める伝え方
Instruction Method
2017/01/20 FRI ／ Yuta Suzuki

2. 他人の話、本当に聞きたい？
芋粥（芥川龍之介）
大好きな「芋粥」を飽きるほど食べたい！
実際に夢が叶うと、人は何を感じるでしょうか。
2
I
 興味があってセミナーを申し込むのに、人は他人の話をあまり聞きたがらないもの

3. Method Overview
Interest
Explain
ConnectLesson
Reconfirm
3
E

4. Interest
 相手に興味を持ってもらう
 最初の「つかみ」の部分
 ビジュアルに訴えて、インパクトを与える
 1スライド、2分以内
おや？
4
E

5. Explain
 相手に理解してもらう
 伝えたい事を「説明」する部分
 メッセージは「全体／概要」を伝えてから「部分／詳細」を伝える
 1～6スライド、3～5分程度
ふむふむ
5
E

6. Connect
 相手に納得してもらう
 実践できるように「紐づけ」する部分
 相手の状況を想定して「事例紹介」で代用してもよい
 1スライド、2～3分以内
なるほど
6
E

7. Lesson
 相手に体感してもらう
 実践できるように「支援」する部分
 簡単なアクティビティ（演習/ミニワーク）を用意する
 1スライド、3～5分以内
できるかも
7
E

8. Reconfirm
 相手に想起してもらう
 実践できるように「振り返る」部分
 簡単なチェック（アンケート/インタビュー/テスト）を行う
 1スライド、3～5分以内
わかった
8
E

9. 例えば
9
C
Instruction Technique Words
1 Interest
□VTR/Image
■Quiz
皆さん、ミントテロって知っていますか？
(ミントの異常な繁殖力を利用した「嫌がらせ」のこと)
2 Explain ■Presentation
ミントは剪定したものですら発根して繁殖しますので、地植
えではなく、鉢植えしましょう。
3 Connect
■Case Study
■Q&A
お住まいの近所で、ミントやドクダミ、笹を植えている家は
ありませんか？これらは繁殖力が強く、お住まいの庭を侵食
する可能性があります。
4 Lesson
□Group work
■Dialog
少しお隣の人と話合ってみましょう。繁殖力の強い植物から
家を守るために、何ができるでしょうか？
5 Reconfirm
□Test
□Check Sheet
■Interview
皆さん、ミントの脅威を理解いただけましたか？（手上げ）
では、これから「ミント防衛策」と「正しいガーデニング」
について、説明していきたいと思います（→次の話題）
伝えたいこと：ミントは注意

10. 考えてみよう
10
L
伝えたいこと：＿＿＿＿＿＿＿＿
Instruction Technique Words
1 Interest
□VTR/Image
□Quiz
2 Explain ■Presentation
3 Connect
□Case Study
□Q&A
4 Lesson
□Group work
□Dialog
5 Reconfirm
□Test
□Check Sheet
□Interview

11. おさらい
 Instruction Method
 まず「興味」を持ってもらい、
 わかりやすく「説明」をして、
 相手の実務に「紐づけ」て、
 実践に向けた「支援」をして、
 想起できるよう「確認」する。
 1サイクル 13～20分程度で
11
R
Interest
Explain
ConnectLesson
Reconfirm

12.  本内容は、CTT＋（Certified Technical Trainer）の資格要件に期待されるスキルを体系化したものです