На основе интервью с педагогами дополнительного образования анализируются различные аспекты текущей доступности научно-технического творчества детей и возможности его развития.
Золотая молодежь: российские школьники показали, насколько сильны в физике; «Может ли учитель научить тому, чего сам не умеет или боится?»; «Если учитель публикует фото в шортах на пляже — поводов для беспокойства нет» и другие новости образования в нашем свежем дайджесте.
Золотая молодежь: российские школьники показали, насколько сильны в физике; «Может ли учитель научить тому, чего сам не умеет или боится?»; «Если учитель публикует фото в шортах на пляже — поводов для беспокойства нет» и другие новости образования в нашем свежем дайджесте.
Доклад: "Исследование потребностей в дополнительном образовании у детей и родителей в г. Москве".
Международная научно-практическая конференция
«Инновационные процессы в условиях модернизации дополнительного образования детей»,23 октября 2014
Интеграция, современного образования, представляет собой новую ступень творческого развития ребенка, что включает в себя современные подходы, требования, умения и навыки, объеденные в одно целое. Одним из примеров отражения творческих способностей детей является проведение олимпиад и разработка творческих проектов. Данная статья посвящена анализу, проводимой преподавателями Воронежского педагогического университета, олимпиады по технологии (региональный тур). Опыт работы, ежегодное участие в качестве жюри олимпиады, позволили авторам статьи провести анализ заданий теоретического и практического туров и внести предложения по организации и содержанию заданий практического тура и творческого проекта.
Similar to Текущее состояние и пути повышения доступности научно-технического творчества детей (НТТД) в дополнительном образовании (ДО) в г.Москве (20)
Представлены результаты опроса старшеклассников 16-17 лет на предмет использования социальных сетей. Фокус презентации - возможности социальных сетей для образования и обучения
Представлены некоторые результаты опроса подростков 12-17 лет г. Москвы на предмет столкновения с различной негативной информацией. Ставятся вопрос о влиянии медиа на поведение подростков и возможности исследования данной проблемы.
Аржаных Е.В.
Гуркина О.А.
Международная конференция «Реализация Конвенции ООН о правах инвалидов в России: законодательство, общественное мнение, СМИ».
Москва, 28.10.2015
М.Р. Хуснутдинова, 23.10.2015
Всероссийская конференция «Участие субъектов Российской Федерации в реализации национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 1017 гг.: результаты и перспективы
Представлены результаты всероссийского социологического исследования компетенций и спроса на профессиональные знания и навыки педагогов дошкольных образовательных организаций.
Представлены результаты опроса родителей детей с ОВЗ г. Москвы, целью которого был анализ охвата данной категории детей государственными образовательными услугами.
Представлены результаты количественного и качественного анализа доступности дополнительного образования для детей с ОВЗ, основанного на мнениях родителей.
Представлены результаты социологического исследования доступности дополнительного образования для детей с инвалидностью и ОВЗ. На примере 10 регионов РФ анализируется спрос на различные направления и виды дополнительного образования. Основными барьерами, препятствующими посещению, является организационные причины - отсутствие секций и кружков в шаговой доступности. Ограниченный доступ к информации о возможностях дополнительного образования детей с ОВЗ также снижает включенность данной группы детей в систему ДО.
V социологическая Грушинская конференция«БОЛЬШАЯ СОЦИОЛОГИЯ: РАСШИРЕНИЕ ПРОСТРАНСТВА ДАННЫХ»
Секция IV.5. «ТРУДНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТРУДНОГО ВОЗРАСТА: КАК МОЖНО ИССЛЕДОВАТЬ СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ»
Докладчик:
Новикова Елена,
Лаборатория мониторинговых исследований МГППУ,
elena.novikova88@gmail.com
Конференция «Социология и естествознание:
междисциплинарные подходы к изучению социальной реальности».
Секция «Политика и практика инклюзии в российском обществе».
13.12.2014, Москва
Некоторые результаты исследования Лаборатории мониторинговых исследований МГППУ (2014г.)
Конференция «Социология и естествознание:
междисциплинарные подходы к изучению социальной реальности».
Секция «Политика и практика инклюзии в российском обществе».
13.12.2014, Москва
Доклад по результатам социологического исследования «Оценка результатов внедрения инклюзивного образования в практику общеобразовательных организаций в г. Москве». Лаборатория мониторинговых исследований ГБОУ ВПО МГППУ, 2014 г.
More from Laboratory for Monitoring Reseach, Moscow State University of Psychology & Education (20)
2. На 2012 В России
7973323млн. детей
– 26%.
В Москве –
600000тыс. –
74%
3. Госзадание Департамента образования г.
Москвы «Доступность различных форм и
направлений дополнительного образования
в г. Москве с точки зрения основных
участников образовательного процесса»
2014г.
Анкетный опрос:
1) 500 учащихся 7 и 10 классов московских
школ и гимназий:
2) 451 родителей учащихся 7 и 10 классов –
(275) чел, родителей учащихся 3го класса –
(187) человек.
4. Учащиеся (в%) Учащиеся (в%)
82%
17%
Посещаю дополнительные занятия в
настоящее время
Не посещаю дополнительные занятия в
настоящее время
26% 26%
22%24%
2
Один кружок/секция/репетитор
Два кружка/секции/репетитора
Три кружка/секции/репетитора
От 4 до 6 кружков/секций/репетиторов
От 7 кружков/секций/репетиторов
5. 56
31
31
20
12
44
3
5
3
2
1
2
2
9
1
1
36
9
16
18
11
42
8
24
2
1
1
3
6
5
1
4
31
3
8
13
2
30
25
33
1
3
3
11
5
3
2
4
0 20 40 60
Спортивные занятия
Изобразительное искусство
Хореография, танцы
Музыкальные занятия (игра на музыкальных…
Театральная студия, кружок
Иностранные языки
Гуманитарные и социальные науки (история,…
Точные науки (математика, физика и др.)
Техника, в том числе конструирование,…
Информатика, программирование, web-дизайн
Фото- и киноискусство
Естественные науки (эколого-биологические…
Краеведение, туризм, спортивное…
Ремесла (кройка и шитье, вязание,…
Экономика (развитие предпринимательских…
Военно-патриотическая деятельность
%
3 класс
7 класс
10 класс
6. Актуальная ситуация с НТТД
(официальная статистика) 2011 г. в России:
31094 объединения с программами НТТД
(6% от общего числа объединений ДО для
детей всех направлений) и
419013 детей ( 0,2% от общей численности
детей, занимающихся в объединениях ДО
всех направлений)
2011 г. в Москве:
1135 объединения с направлением НТТД, в
которых занималось 15023 детей (4% от
общего контингента детей, включенных в
ДО столицы)
7. Текущее состояние и пути повышения
доступности научно-технического
направления дополнительного образования в
г. Москве.
Полу-формализованные интервью с педагогами,
осуществляющих обучение по направлению НТТД в учреждениях
дополнительного образования в г.Москве
(19 интервью)
Государственная программа «Столичное
образование на 2012-2018 годы» :
необходимость развития НТТМ,
популяризации среди московских учащихся
инженерного и технологического
образования, адаптированного к
современному уровню развития науки и
техники
8. Ресурсы ДО :
• Материально-техническая база
... дети сейчас смотрят на все и если что-то такое старое, то им
это неинтересно. Должно все более современно выглядеть. Не
на том уровне как это было 20 лет назад. (педагог кружка
«радиоэлектроника и робототехника»)
• Закупки и финансирование
Основная проблема - закупки. Практически все модели
сделаны из подручных средств. ... Вот посмотрите вокруг. За
исключение мебели (шкафы, столы), все здесь приобретено
мной. За свои деньги. Я этот кабинет 14 лет делал. (педагог
кружка «судомоделирование»)
НТТД в ДО как часть процесса начальной
профессиональной ориентации детей и
подростков:
9. Ресурсы ДО :
• Участие в соревнованиях
Коллективы должны постоянно ездить на соревнования,
обмениваться опытом. … Ребята ездят, родители оплачивают.
…Но это очень дорого. (педагог кружка
«ракетомоделирование»)
• Результат обучения
Дополнительное образование, в его современной трактовке,
было регламентировано в 1993 году, когда всю систему
кружков стали называть доп. образованием. ... Но в этой
системе не был прописан критерий окончательной оценки
результатов обучающихся. (педагог кружка «моделирование
военной техники»)
НТТД в ДО как часть процесса начальной
профессиональной ориентации детей и
подростков:
10. Кадровая обеспеченность :
• Специфика кадров (образование и
профессиональный опыт)
Я сам отработал на производстве 19 лет, в конструкторском
бюро. Опыт работы с детьми с 80го года. Я авиамоделист и
занимаюсь авиамодельным спортом, именно спортом,
постройкой моделей. (педагог кружка «авиамоделирование»)
• Старение кадров и Совместительство
В основном работают студенты старших курсов или
преподаватели вузов, которые заинтересованы в притоке
подготовленных абитуриентов. (педагог кружка
«информационные технологии»)
НТТД в ДО как часть процесса начальной
профессиональной ориентации детей и
подростков:
11. Возраст детей, посещающих направление
НТТД в ДО г.Москвы:
• Снижение возраста обучающихся
Если раньше нашим основным контингентом была средняя
школа, то сейчас самый большой набор в четвертых класса. И
уже приходят родители, которые готовы в 4-5 лет отдать
своего ребенка в какой-нибудь технический кружок. ...
уменьшается количество старшеклассников в связи с очень
большой загрузкой в школе. … Опять же, чем они взрослее,
тем сложнее нужно оборудование и материалы, а это дорого…
(педагог кружка «ракетомоделизм»)
НТТД в ДО как часть процесса начальной
профессиональной ориентации детей и
подростков:
12. Департамент образования г. Москвы:
Направление НТТД в 81 учреждении ДО.
Из них:
50 - направление "моделизм",
61 - направление "компьютерная грамотность
и программирование",
46 - "конструирование и робототехника",
17 - "радиотехника"
47 "кино-, фото- и анимационное искусство".
13. Специфика спроса на направления (по оценкам
респондентов):
В Москве я вижу развитие только робототехники. Как
будто у нас все техническое творчество этим
ограничивается. Не понимаю я, почему так узко.
Какой был бум ракетомоделирования, когда Гагарин
полетел в космос! (педагог кружка
«ракетомоделизм»)
Сейчас популярны роботы. Все эти фильмы. Все
дети растут на ладонниках, ... комиксы (педагог
кружка «моделирование военной техники»)
14. Представления о путях повышения популярности НТТД
в ДО:
1. Развитие сети учреждений ДО
… надо инженеров готовить своих. А кто им в институты
поставляет детей? Кто в техническом направлении детей увлекает?
Это мы должны. Значит, концепция будет такая, что сокращать и
сворачивать техническое творчество - это будет большой и
большой ошибкой. (педагог кружка «робототехника»)
2. Изменение имиджа «технических» профессий с
точки зрения их востребованности и респектабельности
Поскольку нет промышленных предприятий, не востребованы
рабочие и инженеры, нет соответствующей оплаты труда. ...
Замечательные, талантливые детки приходят, но в лучшем случае (в
профессиональной биографии - прим.) они оказываются в
мастерской по ремонту иномарок. (педагог кружка «астрономия»)