Доклад: "Исследование потребностей в дополнительном образовании у детей и родителей в г. Москве".
Международная научно-практическая конференция
«Инновационные процессы в условиях модернизации дополнительного образования детей»,23 октября 2014
Публичная защита Управленческого проекта "Сохранение и увеличение контингента...shkola2110
09 февраля 2017 года в 12:00 состоялась публичная защита директором школы А.С. Баталовым Управленческого проекта "Сохранение и увеличение контингента обучающихся на основе созданной в ГБОУ "Школа № 2110 "МОК "Марьино" образовательной среды".
Перспективы науки и образования — рецензируемый международный электронный научный журнал с периодичностью выхода: 6 раз в год. Цель журнала: оперативно отражать актуальные проблемы, пути их решения и полученные результаты исследователей в сфере
образования и смежных научных сферах: философии, психологии, биологии, социологии, истории, образовательной политики и права, экономики, математики, информатики и т.д.
Основные направления журнала: Философия образования, методология, информация; Общие вопросы образования; Проблемы профессиональной подготовки; Методика преподавания отдельных предметов; Вопросы школьного и дошкольного образования;
Социальная педагогика; Педагогика и психология; История педагогической мысли; Экономика образования; Информационные и математические методы в педагогике
Ресурсное обеспечение реализации концепции развития дополнительного образован...Marina Astafyeva
Б.В.КУПРИЯНОВ, старший научный сотрудник Центра социально-экономического развития школы Института развития образования НИУ «Высшая школа экономики», доктор педагогических наук, профессор
Публичная защита Управленческого проекта "Сохранение и увеличение контингента...shkola2110
09 февраля 2017 года в 12:00 состоялась публичная защита директором школы А.С. Баталовым Управленческого проекта "Сохранение и увеличение контингента обучающихся на основе созданной в ГБОУ "Школа № 2110 "МОК "Марьино" образовательной среды".
Перспективы науки и образования — рецензируемый международный электронный научный журнал с периодичностью выхода: 6 раз в год. Цель журнала: оперативно отражать актуальные проблемы, пути их решения и полученные результаты исследователей в сфере
образования и смежных научных сферах: философии, психологии, биологии, социологии, истории, образовательной политики и права, экономики, математики, информатики и т.д.
Основные направления журнала: Философия образования, методология, информация; Общие вопросы образования; Проблемы профессиональной подготовки; Методика преподавания отдельных предметов; Вопросы школьного и дошкольного образования;
Социальная педагогика; Педагогика и психология; История педагогической мысли; Экономика образования; Информационные и математические методы в педагогике
Ресурсное обеспечение реализации концепции развития дополнительного образован...Marina Astafyeva
Б.В.КУПРИЯНОВ, старший научный сотрудник Центра социально-экономического развития школы Института развития образования НИУ «Высшая школа экономики», доктор педагогических наук, профессор
На основе интервью с педагогами дополнительного образования анализируются различные аспекты текущей доступности научно-технического творчества детей и возможности его развития.
Perspectives of Science and Education – is a peer reviewed international scientific electronic journal published six times a year.
Aims and scope:
To reflect promptly actual problems, ways of their decision and findings of researchers in education and adjacent scientific spheres: philosophies, psychology, biology, sociology, history, educational politics and law, economics, mathematics, informatics, etc.
Main areas of journal:
Philosophy of education, methodology, information
General subjects of education
Problems of vocational training
Teaching methods of separate subjects
Questions of school and preschool education
Social pedagogics
Pedagogics and psychology
History of pedagogical thought
Educational politics and law
Education economy
Information and mathematical methods in pedagogics
Развивающий Ребенка Комплекс. Новые технологии образования.Evgeny Basmov
Реализация новых стандартов образования.
Повышение учебных достижений на 30%,
Инструменты мониторинга качества образования ребенка и управления его изменениями.
Similar to Исследование потребностей в дополнительном образовании у детей и родителей в г. Москве (20)
Представлены результаты опроса старшеклассников 16-17 лет на предмет использования социальных сетей. Фокус презентации - возможности социальных сетей для образования и обучения
Представлены некоторые результаты опроса подростков 12-17 лет г. Москвы на предмет столкновения с различной негативной информацией. Ставятся вопрос о влиянии медиа на поведение подростков и возможности исследования данной проблемы.
Аржаных Е.В.
Гуркина О.А.
Международная конференция «Реализация Конвенции ООН о правах инвалидов в России: законодательство, общественное мнение, СМИ».
Москва, 28.10.2015
М.Р. Хуснутдинова, 23.10.2015
Всероссийская конференция «Участие субъектов Российской Федерации в реализации национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 1017 гг.: результаты и перспективы
Представлены результаты всероссийского социологического исследования компетенций и спроса на профессиональные знания и навыки педагогов дошкольных образовательных организаций.
Представлены результаты опроса родителей детей с ОВЗ г. Москвы, целью которого был анализ охвата данной категории детей государственными образовательными услугами.
Представлены результаты количественного и качественного анализа доступности дополнительного образования для детей с ОВЗ, основанного на мнениях родителей.
Представлены результаты социологического исследования доступности дополнительного образования для детей с инвалидностью и ОВЗ. На примере 10 регионов РФ анализируется спрос на различные направления и виды дополнительного образования. Основными барьерами, препятствующими посещению, является организационные причины - отсутствие секций и кружков в шаговой доступности. Ограниченный доступ к информации о возможностях дополнительного образования детей с ОВЗ также снижает включенность данной группы детей в систему ДО.
V социологическая Грушинская конференция«БОЛЬШАЯ СОЦИОЛОГИЯ: РАСШИРЕНИЕ ПРОСТРАНСТВА ДАННЫХ»
Секция IV.5. «ТРУДНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТРУДНОГО ВОЗРАСТА: КАК МОЖНО ИССЛЕДОВАТЬ СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ»
Докладчик:
Новикова Елена,
Лаборатория мониторинговых исследований МГППУ,
elena.novikova88@gmail.com
Конференция «Социология и естествознание:
междисциплинарные подходы к изучению социальной реальности».
Секция «Политика и практика инклюзии в российском обществе».
13.12.2014, Москва
Некоторые результаты исследования Лаборатории мониторинговых исследований МГППУ (2014г.)
Конференция «Социология и естествознание:
междисциплинарные подходы к изучению социальной реальности».
Секция «Политика и практика инклюзии в российском обществе».
13.12.2014, Москва
Доклад по результатам социологического исследования «Оценка результатов внедрения инклюзивного образования в практику общеобразовательных организаций в г. Москве». Лаборатория мониторинговых исследований ГБОУ ВПО МГППУ, 2014 г.
More from Laboratory for Monitoring Reseach, Moscow State University of Psychology & Education (20)
Хуснутдинова М.Р. Эффективность инклюзии детей с особыми образовательными пот...
Исследование потребностей в дополнительном образовании у детей и родителей в г. Москве
1. Международная научно-практическая конференция
«Инновационные процессы в условиях модернизации дополнительного образования детей»
23 октября 2014
Колесникова Е.М., Гуркина О.А., Лаборатория мониторинговых
исследований МГППУ
2. Насколько
существующая система
дополнительного
образования
удовлетворяет спрос
различных участников
образовательного
процесса (учащихся,
родителей)?
Выявление наиболее
востребованных форм и
направлений ДО
Выявление основных
факторов,
способствующих
формированию спроса
на ДО
3. На 2012 В России
7973323млн. детей
– 26%. Согласно
паспорту
В Москве –
600000тыс. –
74%
4. Анкетный опрос:
1) 500 учащихся 7 и 10 классов московских
школ и гимназий:
2) 451 родителей учащихся 7 и 10 классов –
(275) чел, родителей учащихся 3го класса –
(187) человек.
5. 82%
17%
Посещаю дополнительные занятия в
настоящее время
Не посещаю дополнительные занятия в
настоящее время
26% 26%
24% 22%
2
Один кружок/секция/репетитор
Два кружка/секции/репетитора
Три кружка/секции/репетитора
От 4 до 6 кружков/секций/репетиторов
От 7 кружков/секций/репетиторов
Учащиеся (в%) Учащиеся (в%)
6. Родители (в%)
0 20 40 60 80 100
29
47
18
В зависимости от уровня
образования родителей
18%
55%
23%
3.4
От 2 до 3 лет От 4 до 6 лет
От 7 до 10 лет От 11 до 15 лет
6
11
20
56
57
27
21
6
2
Среднее общее
образование и ниже
Среднее
специальное
образование
Высшее
профессиональное
образование и выше
%
От 2 до 3
лет
От 4 до 6
лет
От 7 до 10
лет
От 11 до
15 лет
7. 0 20 40 60 80 100
43
42
23
16
14
7
6
6
5
4
7
9
15
4
4
6
47
26
17
35
48
40
30
12
15
12
10
12
11
27
6
12
Спортивные занятия
Иностранные языки
Точные науки (математика, физика и др.)
Музыкальные занятия (игра на музыкальных …
Хореография, танцы
Изобразительное искусство
Театральная студия, кружок
Техника, в том числе конструирование, …
Информатика, программирование, web-…
Фото- и киноискусство
Естественные науки (эколого-биологические …
Краеведение, туризм, спортивное …
Гуманитарные и социальные науки (история, …
Ремесла (кройка и шитье, вязание, …
Экономика (развитие предпринимательских …
Военно-патриотическая деятельность
Посещают в настоящее
время
Ранее посещали
8. 0 20 40 60 80
62
45
42
38
34
28
26
20
19
16
13
12
12
11
11
8
2.9%
49
49
16
29
23
19
20
23
18
13
8
13
9
24
10
8
0
Спортивные занятия
Иностранные языки
Фото- и киноискусство
Хореография, танцы
Музыкальные занятия (игра на музыкальных …
Изобразительное искусство (рисование, живопись)
Театральная студия, кружок
Информатика, программирование, web-дизайн
Гуманитарные предметы (история, литература и др.)
Экономика (развитие предпринимательских навыков и …
Краеведение, туризм, спортивное ориентирование
Естественные науки (эколого-биологические кружки, …
Техника, в том числе конструирование, моделирование
Точные науки (математика, физика и др.)
Ремесла (кройка и шитье, вязание, вышивание, …
Военно-патриотическая деятельность
Другое
%
Предпочтения школьников
Предпочтения родителей
9. 60% опрошенных
учащихся заявили,
что в настоящее
время занимаются у
репетиторов
0 20 40 60 80 100
38
49
64
62
51
36
Доходы ниже среднего
(денег хватает только на
еду и одежду)
Средние доходы (денег
хватает на товары
длительного пользования,
но покупка автомобиля
пока невозможна)
Доходы выше среднего
(денег хватает
практически на всё)
%
Получают
услуги
репетиторов
Не получают
услуги
репетиторов
10. 0 20 40 60 80
64
42
32
11
15
16
32
60
40
36
11
30
13
30
54
40
46
8
48
9
26
В учреждениях дополнительного
образования детей
В общеобразовательных учреждениях
У частного преподавателя (репетитора)
В негосударственных (коммерческих)
образовательных центрах, курсах и т.д.
В университетах, академиях, институтах,
техникумах, колледжах и т.д.
В клубах по месту жительства
В музеях, выставочных центрах,
планетариях, театрах, филармониях, …
%
3ий класс
7ой класс
10 класс
11. Одновременное сочетание различных целей:
общеразвивающие
образовательные
• Среди учащихся – желание посещать творческие направления.
Среди родителей – более прагматическое – ориентация на
образовательные достижения детей
• Отток учащихся старших классов в учреждений
профессионального образования
• Уровень образования и доход родителей являются зачастую
определяющими факторами при формировании спрос на
дополнительное образование