Η πρώτη ομάδα "Αετοί" απάντησε στις ερωτήσεις: Πώς ήταν οργανωμένη η εκπαίδευση στο βυζάντιο;Πώς ήταν το οργανωμένο το βασικό σχολείο;Ποια παιδιά φοιτούσαν στο εκκλησιαστικό σχολείο;
Οι μαθητές του Ε1του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος Λυδία ,Ναταλία, Δημήτρης και Μαρία ετοίμασαν μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση για τις Βαθμίδες της Εκπαίδευσης στο Βυζάντιο.
Η πρώτη ομάδα "Αετοί" απάντησε στις ερωτήσεις: Πώς ήταν οργανωμένη η εκπαίδευση στο βυζάντιο;Πώς ήταν το οργανωμένο το βασικό σχολείο;Ποια παιδιά φοιτούσαν στο εκκλησιαστικό σχολείο;
Οι μαθητές του Ε1του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος Λυδία ,Ναταλία, Δημήτρης και Μαρία ετοίμασαν μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση για τις Βαθμίδες της Εκπαίδευσης στο Βυζάντιο.
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού
Σχεδιαγράμματα μαθημάτων της βυζαντινής ιστορίας σε περιλήψεις
Κανέλλος-Μάριος Κανελλόπουλος
Κατερίνα Καραλή
1ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ερυθραίας
Η ομάδα «Υγρό Πυρ » του Ε1 του 2ου Δημ. Σχ. Αρτέμιδος ετοίμασε μια πολύ ενδιαφέρουσα εργασία με θέμα : «H εκπαίδευση των κοριτσιών & των αγοριών, στο Βυζάντιο,που δεν πήγαιναν σχολείο».
Similar to Κεφ. 12:. Η εκπαίδευση στο βυζάντιο (6)
4a class perchtoldsdorf austria - Spring day in Europe projectgeorge papadopoulos
Spring day in Europe. Very good experience by cooperating with other European schools. Greece-Austria-Romania. Project μαθητών του 5ου Δημοτικού σχολείου Ρόδου. Οι μαθητές φωτογράφησαν μνημεία, τοπία αξιοθέατα και κτίρια της Ρόδου. Συγκέντρωσαν υλικό έφτιαξαν την παρουσίαση αυτή και την έδωσαν στα συνεργαζόμενα σχολεία από την Ευρώπη. Αυστρία- Ρουμανία. Το αντίστοιχο έγινε και από τους μαθητές των χωρών αυτών. Το αποτέλεσμα της συνεργασίας ήταν υπέροχο. Το ίδιο πρόγραμμα μπορεί να γίνει σήμερα μέσω του e-twinning. Δείτε και τις παρουσιάσεις των άλλων χωρών παρακάτω.
Spring day in Europe. Very good experience by cooperating with other European schools. Greece-Austria-Romania. Project μαθητών του 5ου Δημοτικού σχολείου Ρόδου. Οι μαθητές φωτογράφησαν μνημεία, τοπία αξιοθέατα και κτίρια της Ρόδου. Συγκέντρωσαν υλικό έφτιαξαν την παρουσίαση αυτή και την έδωσαν στα συνεργαζόμενα σχολεία από την Ευρώπη. Αυστρία- Ρουμανία. Το αντίστοιχο έγινε και από τους μαθητές των χωρών αυτών. Το αποτέλεσμα της συνεργασίας ήταν υπέροχο. Το ίδιο πρόγραμμα μπορεί να γίνει σήμερα μέσω του e-twinning. Δείτε και τις παρουσιάσεις των άλλων χωρών παρακάτω.
Spring day in Europe. Project μαθητών του 5ου Δημοτικού σχολείου Ρόδου. Οι μαθητές φωτογράφησαν μνημεία, τοπία αξιοθέατα και κτίρια της Ρόδου. Συγκέντρωσαν υλικό έφτιαξαν την παρουσίαση αυτή και την έδωσαν στα συνεργαζόμενα σχολεία από την Ευρώπη. Αυστρία- Ρουμανία. Το αντίστοιχο έγινε και από τους μαθητές των χωρών αυτών. Το αποτέλεσμα της συνεργασίας ήταν υπέροχο. Το ίδιο πρόγραμμα μπορεί να γίνει σήμερα μέσω του e-twinning. Δείτε και τις παρουσιάσεις των άλλων χωρών παρακάτω.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
3. Τα πιο πολλά παιδιά μάθαιναν τέχνες Τα αγόρια που δεν πήγαιναν στο σχολείο μάθαιναν από μικρή ηλικία τέχνες κοντά σε ειδικούς τεχνίτες. Εκεί εργάζονταν, ως άμισθοι μα- θητευόμενοι, συνεχώς δύο χρόνια. Ύστερα εργάζονταν κοντά τους με αμοιβή ή αναζητούσαν αλλού εργα- σία.