SlideShare a Scribd company logo
Тема урока
Площадь поверхности конуса
Сигнальные конуса
Ракушки, конической формы
Ситуация из жизни
На родительском собрании в детском
саду родителям было предложено
сделать детям на новогодний утренник
головные уборы – колпачки гномиков.
Ваши действия?
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1
2
3
4
5
6
7
8
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h
2
3
4
5
6
7
8
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2
3
4
5
6
7
8
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С
3
4
5
6
7
8
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С 48
3
4
5
6
7
8
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3
4
5
6
7
8
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4
5
6
7
8
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4 Образующая - l
5
6
7
8
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности
6
7
8
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности S = πrl
6
7
8
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности
7
8
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7
8
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения
8
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl S = 3•8•31
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 S = 744 + 3•64
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr S = 30•8
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr 240 S = 30•8
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr 240 S = 30•8
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ tgα =
r
ℎ
=
8
30
= 0,2667
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr 240 S = 30•8
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
15 ̊ tgα =
r
ℎ
=
8
30
= 0,2667
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr 240 S = 30•8
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
15 ̊ tgα =
r
ℎ
=
8
30
= 0,2667
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l β = 360•8:31
№ Параметры Формулы Числа Вычисления
1 Высота конуса - h 30
2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48
3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8
4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302
5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31
6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64
7 Sосевого сечения S =
1
2
h • 2r = hr 240 S = 30•8
8 Угол м/д образущей и осью -
∠α
Sinα =
r
𝑙
cosα =
ℎ
𝑙
tgα =
r
ℎ
15 ̊ tgα =
r
ℎ
=
8
30
= 0,2667
9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l 93 ̊ β = 360•8:31

More Related Content

Viewers also liked

Моё потфолио
Моё потфолиоМоё потфолио
Моё потфолио
sed49
 
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществамиСопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
sed49
 
Анализ в системе экспертной деятельности
Анализ в системе экспертной деятельностиАнализ в системе экспертной деятельности
Анализ в системе экспертной деятельности
sed49
 
Особенности экспертизы аттестационных материалов
Особенности экспертизы аттестационных материаловОсобенности экспертизы аттестационных материалов
Особенности экспертизы аттестационных материалов
sed49
 
Аттестация в свете действующего законодательства
Аттестация в свете действующего законодательстваАттестация в свете действующего законодательства
Аттестация в свете действующего законодательства
sed49
 
Экспертиза логопедического занятия и оценка профессиональной деятельности уч...
Экспертиза логопедического занятия  и оценка профессиональной деятельности уч...Экспертиза логопедического занятия  и оценка профессиональной деятельности уч...
Экспертиза логопедического занятия и оценка профессиональной деятельности уч...
sed49
 
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
sed49
 
Госуслуги
ГосуслугиГосуслуги
Госуслуги
sed49
 
Медиация как способ разрешения конфликтов
Медиация как способ разрешения конфликтовМедиация как способ разрешения конфликтов
Медиация как способ разрешения конфликтов
sed49
 
Формирование гражданской позиции
Формирование гражданской позицииФормирование гражданской позиции
Формирование гражданской позиции
sed49
 
2.1 Умение применять современные методики
2.1 Умение применять современные методики2.1 Умение применять современные методики
2.1 Умение применять современные методики
sed49
 
Вебинар 9 июня 2014
Вебинар 9 июня 2014Вебинар 9 июня 2014
Вебинар 9 июня 2014
sed49
 
Экспертиза. Теория
Экспертиза. ТеорияЭкспертиза. Теория
Экспертиза. Теория
sed49
 
Требования к эксперту
Требования к экспертуТребования к эксперту
Требования к эксперту
sed49
 
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
sed49
 
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
sed49
 
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образованияОценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
sed49
 
Stress Testing Masterclass Johnk
Stress Testing Masterclass JohnkStress Testing Masterclass Johnk
Stress Testing Masterclass Johnk
Trueventus
 
i9-ando advertising
i9-ando advertisingi9-ando advertising
i9-ando advertising
Rafael Barros
 
рождество
рождестворождество
рождествоdetki
 

Viewers also liked (20)

Моё потфолио
Моё потфолиоМоё потфолио
Моё потфолио
 
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществамиСопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
 
Анализ в системе экспертной деятельности
Анализ в системе экспертной деятельностиАнализ в системе экспертной деятельности
Анализ в системе экспертной деятельности
 
Особенности экспертизы аттестационных материалов
Особенности экспертизы аттестационных материаловОсобенности экспертизы аттестационных материалов
Особенности экспертизы аттестационных материалов
 
Аттестация в свете действующего законодательства
Аттестация в свете действующего законодательстваАттестация в свете действующего законодательства
Аттестация в свете действующего законодательства
 
Экспертиза логопедического занятия и оценка профессиональной деятельности уч...
Экспертиза логопедического занятия  и оценка профессиональной деятельности уч...Экспертиза логопедического занятия  и оценка профессиональной деятельности уч...
Экспертиза логопедического занятия и оценка профессиональной деятельности уч...
 
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
 
Госуслуги
ГосуслугиГосуслуги
Госуслуги
 
Медиация как способ разрешения конфликтов
Медиация как способ разрешения конфликтовМедиация как способ разрешения конфликтов
Медиация как способ разрешения конфликтов
 
Формирование гражданской позиции
Формирование гражданской позицииФормирование гражданской позиции
Формирование гражданской позиции
 
2.1 Умение применять современные методики
2.1 Умение применять современные методики2.1 Умение применять современные методики
2.1 Умение применять современные методики
 
Вебинар 9 июня 2014
Вебинар 9 июня 2014Вебинар 9 июня 2014
Вебинар 9 июня 2014
 
Экспертиза. Теория
Экспертиза. ТеорияЭкспертиза. Теория
Экспертиза. Теория
 
Требования к эксперту
Требования к экспертуТребования к эксперту
Требования к эксперту
 
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
 
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
 
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образованияОценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
 
Stress Testing Masterclass Johnk
Stress Testing Masterclass JohnkStress Testing Masterclass Johnk
Stress Testing Masterclass Johnk
 
i9-ando advertising
i9-ando advertisingi9-ando advertising
i9-ando advertising
 
рождество
рождестворождество
рождество
 

Similar to Открытый урок по ГЕО 11кл

Ugol
UgolUgol
Ugol
Narvatk
 
Gusev medyanik 9kl
Gusev medyanik 9klGusev medyanik 9kl
Gusev medyanik 9kl
Иван Иванов
 
гусев геометрия 9 класс
гусев геометрия 9 классгусев геометрия 9 класс
гусев геометрия 9 класс
Иван Иванов
 
Задание 12 Vopvet.Ru
Задание 12 Vopvet.RuЗадание 12 Vopvet.Ru
Задание 12 Vopvet.Ru
Leva Sever
 
слайды кур раб планетар тмм
слайды кур раб планетар тммслайды кур раб планетар тмм
слайды кур раб планетар тммstudent_kai
 
ааа 2
ааа 2ааа 2
ааа 2
Dimon4
 
цилиндр, конус и шар
цилиндр, конус и шарцилиндр, конус и шар
цилиндр, конус и шарguest81defa
 
Reshenie zadach na_nahozhdenie_ploshhadi_poverhnos
Reshenie zadach na_nahozhdenie_ploshhadi_poverhnosReshenie zadach na_nahozhdenie_ploshhadi_poverhnos
Reshenie zadach na_nahozhdenie_ploshhadi_poverhnos
dimonz9
 
Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"
Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"
Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"
Kirrrr123
 
Podgotovka k egje_po_matematike_zadacha_b3
Podgotovka k egje_po_matematike_zadacha_b3Podgotovka k egje_po_matematike_zadacha_b3
Podgotovka k egje_po_matematike_zadacha_b3
Dimon4
 

Similar to Открытый урок по ГЕО 11кл (12)

Ugol
UgolUgol
Ugol
 
Gusev medyanik 9kl
Gusev medyanik 9klGusev medyanik 9kl
Gusev medyanik 9kl
 
гусев геометрия 9 класс
гусев геометрия 9 классгусев геометрия 9 класс
гусев геометрия 9 класс
 
Задание 12 Vopvet.Ru
Задание 12 Vopvet.RuЗадание 12 Vopvet.Ru
Задание 12 Vopvet.Ru
 
слайды кур раб планетар тмм
слайды кур раб планетар тммслайды кур раб планетар тмм
слайды кур раб планетар тмм
 
ааа 2
ааа 2ааа 2
ааа 2
 
F areas
F areasF areas
F areas
 
F areas
F areasF areas
F areas
 
цилиндр, конус и шар
цилиндр, конус и шарцилиндр, конус и шар
цилиндр, конус и шар
 
Reshenie zadach na_nahozhdenie_ploshhadi_poverhnos
Reshenie zadach na_nahozhdenie_ploshhadi_poverhnosReshenie zadach na_nahozhdenie_ploshhadi_poverhnos
Reshenie zadach na_nahozhdenie_ploshhadi_poverhnos
 
Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"
Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"
Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"
 
Podgotovka k egje_po_matematike_zadacha_b3
Podgotovka k egje_po_matematike_zadacha_b3Podgotovka k egje_po_matematike_zadacha_b3
Podgotovka k egje_po_matematike_zadacha_b3
 

More from sed49

формирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьниковформирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
sed49
 
Роль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьереРоль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьере
sed49
 
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опытаВыявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
sed49
 
Педагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообществаПедагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообщества
sed49
 
Региональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. МелентьевРегиональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. Мелентьев
sed49
 
Виды транспорта
 Виды транспорта Виды транспорта
Виды транспорта
sed49
 
а ну ка девочки
а ну ка девочкиа ну ка девочки
а ну ка девочки
sed49
 
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
sed49
 
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологииТехнология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
sed49
 
Организация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихсяОрганизация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихся
sed49
 
Сборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесиныСборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесины
sed49
 
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
sed49
 
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
sed49
 
Методика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагогаМетодика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагога
sed49
 
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
sed49
 
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
sed49
 
умк
умк умк
умк
sed49
 
Смирнов Самоанализ
Смирнов СамоанализСмирнов Самоанализ
Смирнов Самоанализ
sed49
 
Олимпиада школьников 2016
Олимпиада  школьников 2016Олимпиада  школьников 2016
Олимпиада школьников 2016
sed49
 
Сопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихсяСопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихся
sed49
 

More from sed49 (20)

формирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьниковформирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
 
Роль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьереРоль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьере
 
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опытаВыявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
 
Педагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообществаПедагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообщества
 
Региональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. МелентьевРегиональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. Мелентьев
 
Виды транспорта
 Виды транспорта Виды транспорта
Виды транспорта
 
а ну ка девочки
а ну ка девочкиа ну ка девочки
а ну ка девочки
 
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
 
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологииТехнология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
 
Организация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихсяОрганизация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихся
 
Сборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесиныСборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесины
 
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
 
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
 
Методика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагогаМетодика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагога
 
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
 
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
 
умк
умк умк
умк
 
Смирнов Самоанализ
Смирнов СамоанализСмирнов Самоанализ
Смирнов Самоанализ
 
Олимпиада школьников 2016
Олимпиада  школьников 2016Олимпиада  школьников 2016
Олимпиада школьников 2016
 
Сопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихсяСопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихся
 

Открытый урок по ГЕО 11кл

  • 4.
  • 5. Ситуация из жизни На родительском собрании в детском саду родителям было предложено сделать детям на новогодний утренник головные уборы – колпачки гномиков. Ваши действия?
  • 6.
  • 7. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 2 3 4 5 6 7 8 9
  • 8. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 2 3 4 5 6 7 8 9
  • 9. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 3 4 5 6 7 8 9
  • 10. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С 3 4 5 6 7 8
  • 11. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С 48 3 4 5 6 7 8
  • 12. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 4 5 6 7 8
  • 13. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 5 6 7 8
  • 14. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 Образующая - l 5 6 7 8 9
  • 15. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности 6 7 8 9
  • 16. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности S = πrl 6 7 8 9
  • 17. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности 7 8 9
  • 18. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 8 9
  • 19. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения 8 9
  • 20. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 9
  • 21. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α 9
  • 22. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9
  • 23. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β
  • 24. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 25. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 26. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 27. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 28. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 29. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl S = 3•8•31 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 30. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 31. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 S = 744 + 3•64 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 32. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 33. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr S = 30•8 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 34. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 240 S = 30•8 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 35. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 240 S = 30•8 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ tgα = r ℎ = 8 30 = 0,2667 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 36. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 240 S = 30•8 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 15 ̊ tgα = r ℎ = 8 30 = 0,2667 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l
  • 37. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 240 S = 30•8 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 15 ̊ tgα = r ℎ = 8 30 = 0,2667 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l β = 360•8:31
  • 38. № Параметры Формулы Числа Вычисления 1 Высота конуса - h 30 2 Длина окр-ти - С С = 2πr 48 3 Радиус окр-ти - r 8 r = С :2π = 48 : 6 = 8 4 Образующая - l 31 l = 𝑟2 + ℎ2= 82 + 302 5 Sбок поверхности S = πrl 744 S = 3•8•31 6 S пол поверхности S = πrl + 𝜋𝑟2 936 S = 744 + 3•64 7 Sосевого сечения S = 1 2 h • 2r = hr 240 S = 30•8 8 Угол м/д образущей и осью - ∠α Sinα = r 𝑙 cosα = ℎ 𝑙 tgα = r ℎ 15 ̊ tgα = r ℎ = 8 30 = 0,2667 9 Угол развёртки - ∠β β = 360r : l 93 ̊ β = 360•8:31