103.02.26 工作願景與工作倫理-d1-1-義守大學-表面黏著技術學程-詹翔霖教授
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- 2. 共通核心職能課程的架構與目標 動機職能 DC Driving Competencies 行為職能 BC Behavioral Competencies 知識職能 KC Knowledge Competencies 訓練對個人優勢之認 認同組織體制與自我定 認識大環境及職務脈動趨 知，以建立職涯發展願 位，瞭解工作夥伴運作之 向，積極促進學習與創 景，促進發揮專業敬業 效益與必要性，透過有效 新，建立工作價值概念與 精神，有效自律自制， 溝通協調機制，發揮團隊 成本意識、掌握知識資訊 深刻理解職場倫理及社 合作的綜效，以體諒包容 與運用技能，有效察覺職 會化意識，用以務實展 思維，面對衝突，超越障 場問題與機會，洞察解題 現每一個人外顯績效， 礙化解衝突，形成務實有 方法與策略，以有效訓練 增進每一個人在職場之 用的內部及外部互動協作 成為知識經濟社會中一個 魅力與競爭力。 力量。 有準備的人力資本。 認知訓練 - 有我條件 認同訓練 - 有他條件 認識訓練 - 客觀條件
- 4. 課程大綱 個人優勢與職業性向之分析與瞭解方法 職涯策略及規劃 自我工作願景的建立與設定方法 工作倫理與職場道德的掌握與發展 塑造積極快樂的職場人生觀
- 6. 找尋工作的價值 • 確定工作價值的三把金鑰 - 世界 1000 大公司 -80% 的 CEO 沒有顯赫的家 世 - 「態度」決定一切 • 收入的多少是由工作所產生的附加價值定 6
- 7. 願景 (vision) • 願：願望、願意、願力 • 景：遠景
- 8. 共同願景（ shared vision ） • • • • 發自內心的意願 孕育無限的創造力 強大的驅動力 創造未來的機會
- 13. 馬斯洛圖
- 14. 人生價值追求 動機： 需求： 安全 地位 權利 物質回報 自立 歸屬感 尋求良好的關係 追尋意義 尋求穩定的 / 可預期的將來 尋求認同 / 讚譽 / 尊重 尋求對人力 / 資源的控制 尋求財產 / 財富 / 高質量的生 活 尋求獨立 / 自己決策的能力 尋求專業領域內的成就認同 尋求變革和創造性的確認 尋求真正有價值的事物
- 15. 生涯興趣類型分析 R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8 E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 與運動有關的工作 善用雙手 與機器有關的工作 用機械的處理方式 建造或修理東西 良好的身體協調 以行動解決問題 準備在任何條件下工作 喜歡說服和影響別人 有企圖心的 活潑外向 有生意眼光 喜歡有企劃的工作 有表演慾望 熱誠 精神充沛 I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 好奇 要求理性、證據 思考清晰 注意力集中 以思考解決問題 喜歡數學和科學 個性獨立 不依慣例 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 喜歡與人有關的工作 樂於傾聽、分享 熱心 靠情感解決問題 具有責任感 不怕情緒的問題 組織力強 喜歡成為團隊的一份子 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 良好的觀察力 敏感、敏銳力 良好的自我表達力 常有第六感 喜歡處理事情的新方法 喜歡美術 / 音樂 / 戲劇 / 寫作 有想像力與創造力 喜歡變化的事物 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 喜歡與電腦有關的工作 喜歡例行公事 依循程序來解決問題 讓人有可信賴感 組織能力好 不喜歡面對人群 注意細節 喜歡清楚方向
- 16. 找出您個人職業傾向 (VA) 將每一類型的圈選數目記在下面的表格中。 實際型（Ｒ） 研究型（Ｉ） 藝術型（Ａ） 企業型（Ｅ） 社會型（Ｓ） 傳統型（Ｃ） 自我分析 : • 實際型（Ｒ）─喜歡運用工具、以手操作機械，參與體能運動與戶外活動。 研究型（Ｉ）─喜歡學習新知，研究且解決抽象的問題，重視科學。 藝術型（Ａ）─喜歡自由發揮想像力，創作或鑑賞藝術的能力。 社會型（Ｓ）─喜歡了解他人或與他人溝通，關心他人的福祉。 企業型（Ｅ）─喜歡領導他人工作或銷售商品，並以言語說服或影響他人。 傳統型（Ｃ）─喜歡以有系統、具體、例行的程序，處理文書或數字資料。
- 17. 擁有機械方面能力 、喜歡與動物為伍 或戶外的工作 C 傳統型 R 實際 型 I 研究 型 Holland 喜歡與資料為伍的 工作，在別人指示 下完成各種細節事 項 喜歡與人們為伍的工 作—從事於任務的執 行、領事或管理 E 企業型 喜歡觀察、學習、 研究、分析、評估 ，或解決問題 A 藝術 型 S 社會型 有藝術、創造力 或直覺力，喜歡 用想像力與創造 力在自由環境下 工作 擅長與人想處，喜歡 教導、幫助、訓練或 治療別人
- 18. (1) 實際型 （ Realistic ） • 具有機械能力或體力，以 便處理機器、工具、運動 設備及動植物有關之工作 ，比較屬於清楚、具體、 實在及體力上的工作。 • 大多在戶外工作，較不需 與人深入接觸，故社交技 能與智力及藝術能力較不 重要。 • 大都不善社交，是情緒穩 定、具體化的人，適合從 事技能、體力性工作，如 農業、汽車修護、飛機控 制、電器工程、加油站工 人格特質 順從 重視物質 溫和 坦白 自然 害羞 誠實 有恆 穩定 謙虛 實際 節儉
- 19. (2) 研究型 （ Investigative ） • 具有智能或分析能力去觀察 、評量、判斷、推理，以解 決問題。 • 他們喜歡與符號、概念、文 字有關之工作，不必與人有 人格特質 太多接觸。 • 從事如生物、物理、化學、 醫學、地質學、人類學等工 作 分析 獨立 溫和 謹慎 智力 精細 • 具有數理及科學能力，但缺 乏領導能力 批判 內向 理性 好奇 重視方法 保守
- 20. (3) 藝術型 （ Artistic ） • 具有藝術、創造、表達及 直覺能力，藉文字、動作 、聲音、色彩、形式來傳 達思想及感受。 • 有敏銳的感覺能力、想像 及創造力，在語文方面的 性向高過數理能力。 • 喜歡從事職業 : 如作曲家 、音樂家、指揮家、作家 、室內設計師、演員 • 具有文學、音樂、藝術的 能力但通常缺乏文書事務 能力 人格特質 複雜的 崇尚理想 獨立的 無條理的 富幻想的 直覺的 情緒化的 不實際的 不從眾 的 善表達的 衝動的 獨創性的
- 21. (4) 社會型 （ Social ） • 具有與人相處、交往的技 巧 • 對人關懷、有興趣，具備 人際技巧，能了解、分析 、鼓勵並改變人類的行為 。 • 他們自我肯定，有積極正 向的自我概念。 • 喜歡從事與幫助他人有關 的工作，如老師、宗教人 士、輔導員、臨床心理學 家、社工員‧‧‧等 • 具有社會技能，但通常缺 人格特質 令人信服 助人的 有責任的 合作的 溫 暖的 社會化的 友善的 同理的 善體人意 寬 宏的 仁慈的 敏銳 的
- 22. (5) 企業型 （ Enterprising ） • 有規劃、領導及口語與組 織能力、安排事物及領導 、管理人員，以促進機構 、政治、經濟或社會利益 。 • 喜歡銷售、督導、策劃、 領導方面的工作及活動， 以滿足他們的需求。 • 如業務、經理人員、企業 家、電視製作人、運動促 進者、採購員、推銷員等 • 具有領導能力及口才，但 缺乏科學能力。 人格特質 冒險的 精力充沛 善於表達 野心的 衝動的 自信的 引人注意 樂觀的 社交的 武斷的 外向的 熱情的
- 23. (6) 傳統型 （ Conventional ） • 有注意細節及事務技能， 以便記錄、歸檔及組織文 字或數字資料。 • 他們通常不是決策人員， 而是執行人員 • 給人的印象是整潔有序、 服從指示、保守謹慎。 人格特質 • 喜歡從事資料處理、文書 順從的 抑制的 實際的 及計算方面的工作，如簿 記、速記、銀行、金融分 有良知的 缺乏彈性 節儉的 析、稅務專家、成本估計 謹慎的 有條理的 缺想像力 師等 • 具文書及計算能力，但缺 保守的 有恆的 守本份 的 乏藝術能力。
- 25. SWOT 分析 內 在 環 境 外 在 環 境 優勢 (S) 高學歷 人際關係良好 正確價值觀 能獨立自主 有專業知識 • 機會 (O) – 就業市場愈來愈傾 向高學歷者 – 現今高科技就業市 場蓬勃發展，高級 人才卻不足 • 劣勢 (W) – 過於理想化 – 主觀意識過強 – 職場經驗不多 • 威脅 (T) – 無法屈就低職位、 低薪水 – 所學科系和熱門產 業不符 – 熱門產業競爭者眾 多
- 29. • 3. 時常自我反省 , 敏感的思想家 你對於自己及四周的環境能夠比一般人控 製得更好更徹底。 你討厭表面化及膚淺的東西；你寧願獨自 一人也不願跟別人閒談， 但你跟朋友的關係卻非常深入，這令你的 心境保持和諧安逸。 不介意長時間獨自一人，而且絕少會覺得 沈悶。
- 30. • 4. 務實，頭腦清醒，和諧 你作風自然，喜歡簡單的東西。 人們欣賞你腳踏實地，他們覺得你穩重，值得信 賴。 你能夠給予身邊的人安全感，你給人一種親切， 溫暖的感情 ! 你對於俗氣的，花花綠綠的東西都不屑一顧， 對時裝潮流抱著懷疑的態度；對於你來說，衣服 必須是實用及大方得體的。