Downloaded 17 times
More Related Content
Similar to презент10 проф самопознание рoint
презент10 проф самопознание рoint
- 1. «Познай самого себя» Самопознаниеи развитие личности 10 класс. МБОУ СОШ №55. Федотова О.П.
- 2. План темы Внутренниймир человека и его самосознание в понимании ученых 1. Что такое самосознание 2. Знакомый незнакомец 3. Как не ошибиться в оценке 4. Развитие самосознания и формирование личности
- 3. Внутренний мир человекаи его самосознание в понимании ученых Я мыслю, Человек познает себя следовательно, интуитивно на основе я существую рефлексии жизненного опыта Понимание «Я» в Локк Декарт ценностно- Самосознание в личностном развитии. Выделил измерении. ступени самосознания, Разделение соответствующие фазам сознания и развития деятельности самосознания Самосознание – необходимая Кант предпосылка нравственности и Гегель моральной ответственности
- 5. Что такое сознание ВАЖНЫЙ ПРИЗНАК САМОСОЗНАНИЯТОЛЬКО Самосознание - определение ГОТОВНОСТЬ ПРОЯВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ НЕ – человеком ЧЕЛОВЕКА НЕСТИ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ЧЕРЕЗ САМОСОЗНАНИЕ, НО И В ПРОЦЕССЕ себя как личности, способной принимать ПРИНИМАЕМЫЕ ИМ РЕШЕНИЯ И СОВЕРШАЕМЫЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ДЕЙСТВИЯ самостоятельные решения, вступать в определенные отношения с другими САМОПОЗНАНИЕ ПРОИСХОДИТ НА ИНДИВИДУАЛЬНОМ людьми и природой УРОВНЕ В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ «Человек – это знание, которое познаёт самого себя»
- 6. ПРОЯВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ВПРОЦЕССЕ НЕ ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ САМОСОЗНАНИЕ, НО И В ПРОЦЕССЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИ Самореализация - процесс наиболее полного выявления и осуществления личностью своих возможностей, достижения намеченных целей в решении лично значимых проблем, позволяющий максимально полно реализовать творческий потенциал личности ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РЕАЛИЗОВАТЬ СЕБЯ, ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ СВОИ ОСОБЕННОСТИ
- 7.
- 8. Этапы самопознания Самоузнавание -различения себя и внешнего мира Начало перехода от пассивного восприятия себя к активному созданию образа «Я» Самооценка - отношение к собственной внешности вместе с представлениями о своих способностях, об отношении к себе других людей
- 9. 3. Как неошибиться в оценке Как оценивает себя человек? СОПОСТАВЛЯЯ УРОВЕНЬ ПУТЕМ СРАВНЕНИЯ СВОИХ ПРИТЯЗАНИЙ С СЕБЯ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 10. Формирование самооценки ОБРАЗ ОБРАЗ РЕАЛЬНОГО ИДЕАЛА «Я» УСПЕХ САМООЦЕНКА = ПРИТЯЗАНИЕ
- 11. Некоторые люди склонны оценивать себя так, как их оценивают другие Самооценка зависит от нашего отношения к собственным успехам и неудачам
- 12. Познание внутреннего мира - Самосознание в самопознание психологии - сложный процесс опосредованного познания себя, развернутый во времени, связанный с движением от единичных, ситуативных образов к их интеграции в целостное образование - понятие собственного Я
- 13. 4. Развитие самосознанияи формирование личности Различение ощущений, Формирование способности к исходящих извне, самостоятельным действиям с и ощущений, предметами, благодаря чему вызываемых изнутри. формируется восприятие себя Выделение границ как активного субъекта своего тела
- 14. Период развития самооценки Чужоемнение Сопоставление мнений о себе
- 15.
- 16. Я-концепция По временной отнесенности можно выделить образы: Я- совокупность всех настоящее, Я-прошлое, Я- представлений о будущее или, еще более различных сторонах дробно, Я в 15 лет, Я в 30 лет и своей личности и т. д. организма По содержанию можно выделить образы: Я- физическое, Я-умственное, Я- эмоциональное, Я-социальное. По источнику информации можно выделить разные зеркальные Я: Я глазами мамы, Я глазами друга и т. д. Все эти образы служат регуляторами поведения человека и взаимодействия с другими людьми
- 17. Понятие идентичности Центральноеместо в • Осознание временной осмыслении процесса протяженности собственного существования; собственного развития • Идентичность предполагает занимает понятие восприятие собственной идентичности целостности, единства, тождественности самому себе; • Определение степени своего сходства с разными людьми при одновременном видении своей уникальности.(пол, национальность, социальный строй и т. д.)
- 18. С РАЗНЫМИ С ЛЮДЬМИ, ИХ СОЦИАЛЬНЫМИ ЛИЧНОСТНЫМИ ГРУППАМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ПОЛ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ СЛОЙ ПРОФЕССИЯ, ПАРТИЯ, РЕЛИГИЯ
- 19. Подростковая идентичность Три измерения подростковой идентичности: • 1) описание себя через принадлежность к определенной категории людей и через предпочитаемые виды деятельности и вкусы (я ученик, я любитель современной музыки и т. п.); • 2) описание, с одной стороны, официального социального статуса, а с другой — личностных черт (я россиянин, я смелый, я решительный); • 3) характеристики личности, социально одобряемые и не одобряемые (я не люблю подлецов, я стараюсь быть честным).
- 20. Варианты обретения идентичности у подростков • Диффузная идентичность - отсутствие у подростка каких-либо профессиональных и идеологических моделей своего будущего и малой озабоченностью проблемой выбора • Предрешенная идентичность - подросток делает выбор не в результате внутреннего конфликта, а под влиянием окружающих • Отложенная —подросток переживает кризис, но не может сделать важный для него выбор, откладывая его на будущее • Реализованная идентичность - подросток делает свой выбор осознанно и вполне самостоятельно
- 21. «Начинай уже сейчасжить той жизнью, какой бы ты хотел бы видеть ее в конце» Марк Аврелий 21
- 22. Духовность как развитое самосознание личности 22
- 23.