математика

1. Редактор математичного бюлетеня: вчитель математики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. М.
Дизайн: вчитель математики та інформатики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. С.
малих групах, вихо-
ванню толерантності,
доброзичливості, ро-
звитку вміння робити
вільний та незалежний
вибір, що грунтується
на власних судженнях
та аналізі дійсності .
Застосування на уро-
ках математики інтер-
активних технологій
забезпечує формуван-
ня в учнів таких умінь,
як аналіз, порівняння,
виділення головного,
критичне мислення;
розвиває увагу, спо-
стережливість, збага-
чує мовлення шко-
лярів .
Ігрові тегнології нав-
чання — це добре
відома, звична й улюб-
За своєю сутністю лю-
дина й взагалі дитина
зокрема — творець.
Інтерактивні технології
навчання на уроках
математики сприяють
розвитку в кожній ди-
тині математичних
здібностей, логічного
мислення, здатності
цінувати знання та
вміння користуватися
ними; формуванню
навичок спілкуватися
та співпрацювати в
лена форма діяльності
для людини будь-
якого віку.
Вона дозволяє
вирішувати питання
передачі знань, умінь і
навичок та має чітко
поставлену мету й
відповідний педа-
гогічний результат.
В першому номері ми
пропонуємо викори-
стання нетрадиційних
форм і прийомів про-
ведення уроків мате-
матики на етапі за-
кріплення вивченого
матеріалу.
Інтерактивні технології на уроках математики
Формування та застосування знань, умінь та навичок
Деякі прийоми роботи :
 Мандрівка;
 Дерево рішень;
 Конкурс капітанів;
 «Знайди помилку»;
 «Мозкова атака»;
 «Логічний
ланцюжок»;
 «Розвідники»;
 «Сліпий капітан»;
 «Інтелектуальний
тир»;
 «Власні приклади»;
 «Математичний дик-
тант»;
 «Експрес—тест»;
 «Чомучка»;
 «Математичний
практикум»;
 «Світлофор».
 “ Предмет математи-
ки такий серйозний,
що корисно не нех-
тувати нагодою
робити його трохи
цікавішим”
Б.Паскаль
 “ Не досить оволо-
діти премудрістю,
потрібно також вмі-
ти користуватися
нею”
Р.Декарт
Бобовищенська
ЗОШ І-ІІІ ступенів
Хороший урок — запорука
хорошого результату
В цьому випуску:
Мандрівка
Дерево рішень
Конкурс капітанів
2
Знайди помилку
Мозкова атак
Логічний ланцюжок
3
Розвідники
Сліпий капітан
Інтелектуальний тир
4
Власні приклади
Математичний диктант
Експрес-тест
5
Урок здоров̓я 6
15 грудня 2015 рік 2015 –2016 навчальний рік, №1

2. Редактор математичного бюлетеня: вчитель математики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. М.
Дизайн: вчитель математики та інформатики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. С.
На цьому
етапі групи
мандрують
маршрутом,
використо-
вуючи рані-
ше вивчений
матеріал.
Урок №42
Математика
5 клас
Станція
“Історична”
Повідомлення з
історії натураль-
них чисел
Станція
“Біологічна”
Задачі про птахів
і тварин
Станція
“Географічна”
Задача про похо-
дження культур-
них рослин
На континентах.
Урок №28
Геометрія
7 клас
1.Означення різносто-
роннього трикутника...
2.Означення рівносто-
роннього трикутника...
3.Означення рівнобед-
реного трикутника..
Вивчаючи матеріал
самостійно, учні
готують по кілька
запитань творчого
прблемного харак-
теру. Обмін запи-
таннями відбу-
вавється у формі
конкурсу.
4.Означення висоти.
5.Означення медіани.
6.Означення бісектриси.
7.Скільки можна провести
у трикутнику висот, медіан,
бісектрис?
8.Сторони рівнобедреного
трикутника наз. ….
На базі вивченого
матеріалу колек-
тивно або в групах
учні пропонують
варіанти розв̓язан-
ня проблеми та за-
ровнюють дерево.
Сторінка 2 Хороший урок — запорука хорошого результату
«Дерево рішень»
«Конкурс капітанів»
«Мандрівка»
Вправи
породжують
майстерність
«Тацит»

3. Редактор математичного бюлетеня: вчитель математики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. М.
Дизайн: вчитель математики та інформатики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. С.
На дошці розв’я-
зання якого-
небудь прикладу
чи задачі з тра-
диційними поми-
лками. Пропо-
нуємо здійснити
перевірку кожно-
го логічного ходу
розв’язання.
Математика
5 клас
Урок №30
№ 452. Дидактична гра «Знайди помилку».
1)5*(а+2)+7*(а+10)=5а+2+7а+10=12а+12
2)4*(в+3)+2*(8-в)=4в+12+16+2в=6в+28.
Перший учень по-
чинає розв̓язувати
задачу, далі на
будь-якому місці
його відповідь при-
пиняє вчитель і пе-
редає слово друго-
му учневі, потім
третьому тощо.
Математика
5 клас
Учні колективно розв̓язують задачу ускладненого рів-
ня
Задача. З 2-х населенних пунктів, відстань між якими
63 км, одночасно виїхали назустріч один одному мо-
тоцикліст і велосипедист і зустрілися через 1,2 год.
Знайдіть швидкість першого мотоцикліста, якщо ве-
лосипедист їхав зі швидкістю, яка на 27,5 км/год
менша, ніж швидкість першого мотоцикліста.
За короткий час
учням треба да-
ти якнайбільше
цікавих ідей для
розв̓язання за-
пропонованої
вчителем задачі.
Сторінка 3 2015 –2016
«Логічний ланцюжок»
«Мозкова атака»
«Знайди помилку»
«Відкриття — це
10% натхнення і
90% праці»
Т. Едісон

4. Редактор математичного бюлетеня: вчитель математики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. М.
Дизайн: вчитель математики та інформатики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. С.
Робота в групах. Аркуші із за-
вданнями прикріплені в різних кін-
цях класу. Учень-розвідник з кож-
ної команди підходить до аркуша,
запам̓ятовує завдання і диктує уч-
ням своєї групи. Можна підходити
декілька разів.
Учні перед виходом до дошки кидають
дротик у мішень, щоб вибрати завдання.Далі
від центра розміщені легші завдання, але їх
оцінюють меншою кількістю балів. У центрі—
найскладніші, правильне виконання яких
оцінюють найвищим балом.
Капітану кожного ряду зав̓язують
очі, і всі капітани одночасно повинні
вписати правильні відповіді в завдання
на дошці, користуючись підказками
учнів тільки свого ряду.
Сторінка 4 Хороший урок — запорука хорошого результату
«Сліпий капітан»
«Інтелектуальний тир»
«Розвідники»
«Без прикладів
неможливо ні
правильно вчити ,
ні правильно
навчатися.»
Колумелла

5. Редактор математичного бюлетеня: вчитель математики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. М.
Дизайн: вчитель математики та інформатики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. С.
Учні наводять розв̓язання завдань, складених ними.
А)450;
Б)540;
В)4500;
Г)5400.
А)1800;
Б)2400;
В)360;
Г)3600.
Учні вибирають
один варіант
відповіді з кіль-
кох запропонова-
них.
Назвіть число-
вий коефіцієнт у
виразі
а)15;
б)2;
в)3;
г)90.
Урок №29
Алгебра 8 кл
Запиши в стандартному ви-
гляді числа
1.Площа України –
604000кв.км.
2.Населення – 42 500000
3.Довжина Дніпра —
2200000м
4.Висота Говерли —
2062 м
5.Площа с. Бобовище
— 2316000кв.м
6.Населення с. Бобо-
вище — 1612 ч.
Диктант учи-
тель прово-
дить за базо-
вими понят-
тями теми.
Сторінка 5 2015 –2016
«Експрес-тест»
«Математичний диктант»
«Власні приклади»
«Усі людські
вміння це -
суміш терпіння і
часу»
О.Бальзак

6. Редактор математичного бюлетеня: вчитель математики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. М.
Дизайн: вчитель математики та інформатики Бобовищенської ЗОШ І-ІІІ ст. Вовків С. С.
Сьогодні в школі навчається 296 учнів та
працює 36 педагогів. З них:
1) спеціаліст вищої категорії - 14;
2) вчитель-методист - 1;
3) старший вчитель - 6;
4) відмінників освіти - 2;
 Швидка допомога
Розбір незначних помилок (усно)
 Допомога хірурга
Виконання вправ, які треба (вирізати) і зробити наново
 Пластична хірургія
Правильне оформлення вправ, рисунків, записів.
 Травмпункт
Виправлення помилок з попередніх тем
 Терапевт
Корекція знань, вмінь та навичок
Аналіз контрольної роботи - «Урок здоров̓я»
(для 5-6 класів)
Бобоаищенська
ЗОШ І-ІІІ ступенів
Закарпатська область
Мукачівський район
с. Бобовище
вул. Миру, 48
Телефон: (231)79-2-34
Ел. пошта:
sch_bobovysche@meta.ua
«Коли я передаю
знання іншим, я стаю
майстром»
Кредо педколективу
Ми на сайті
sch-bobovysche.ucoz.ua