การประเมินผล :: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์กราฟิก

1. เกณฑการประเมินภาระงานที่ 1.1 ใบงานคอมพิวเตอรกราฟก
เกณฑการประเมิน
ระดับคุณภาพ
ดี (3 คะแนน) พอใช (2 คะแนน) ปรับปรุง (1 คะแนน)
ความถูกตองของ
เนื้อหา
นักเรียนบอกความหมาย
และบอกหลักการทํางาน
ของคอมพิวเตอรกราฟก
ไดอยางครบถวน มี
ขอมูลที่หลากหลาย
นักเรียนบอกความหมาย
และบอกหลักการทํางาน
ของคอมพิวเตอรกราฟกได
ถูกตองแตมีขอมูลที่ไม
หลากหลาย
นักเรียนบอกความหมาย
และบอกหลักการทํางาน
ของคอมพิวเตอรกราฟกได
เพียงบางสวน
รูปแบบ ตอบคําถามครบทุกขอ ตอบคําถามไมครบบางขอ ตอบคําถามไมครบถึงครึ่ง
การตรงตอเวลา สงงานตรงตาม
กําหนดเวลา
สงงานชากวากําหนด
เล็กนอย
สงงานลาชากวากําหนด
มาก
เกณฑการใหคะแนน
คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึง 5 คะแนน
คะแนน 5 - 7 คะแนน หมายถึง 4 คะแนน
คะแนนต่ํากวา 5 คะแนน หมายถึง ตองปรับปรุงใหม
เกณฑการประเมินภาระงานที่ 1.2 การเขียนแผนที่ความคิด
เกณฑการประเมิน
ระดับคุณภาพ
ดี (3 คะแนน) พอใช (2 คะแนน) ปรับปรุง (1 คะแนน)
ความถูกตองของ
เนื้อหา
ขอมูลครบถวนทุก
ประเด็น หลากหลาย
ถูกตอง สมบูรณ ชัดเจน
มีขอมูลที่ขาดไปเพียง 1-2
ประเด็น
ดําเนินการคนควาขอมูลที่
ตองการไดเพียงบางสวน
รูปแบบ รูปแบบภาพแผนที่
ความคิดมีประเด็นหลัก
ประเด็นรองและประเด็น
ยอยอยางชัดเจน เขาใจ
ไดงาย
ขาดไปเพียง 1-2 ประเด็น
ขาดองคประกอบของ
รูปแบบภาพแผนที่ความคิด
ขาดองคประกอบของ
รูปแบบภาพแผนที่
ความคิด มากกวา 2
ประเด็น
ความสวยงาม/
สรางสรรค
รูปแบบสวยงาม มี
ความคิดสรางสรรค
นําเสนอรูปแบบ
แปลกใหม ไมซ้ําแบบใคร
รูปแบบสวยงาม ซ้ํารูปแบบ
กับบุคคลอื่น
รูปแบบไมสวยงาม
ความคิดสรางสรรคนอย
ซ้ํากับบุคคลอื่น
เกณฑการใหคะแนน
คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึง 5 คะแนน
คะแนน 5 - 7 คะแนน หมายถึง 4 คะแนน
คะแนนต่ํากวา 5 คะแนน หมายถึง ตองปรับปรุงใหม

2. เกณฑการประเมินภาระงานที่ 1.3 การจัดทํารายงาน
เกณฑการประเมิน
ระดับคุณภาพ
ดี (3 คะแนน) พอใช (2 คะแนน) ปรับปรุง (1 คะแนน)
ความถูกตองของ
เนื้อหา
ดําเนินการคนควาขอมูล
ที่ตองการ ไดอยาง
ครบถวน มีขอมูลที่
หลากหลาย
ดําเนินการคนควาขอมูลที่
ตองการไดเปนสวนใหญ
ดําเนินการคนควาขอมูลที่
ตองการไดเพียงบางสวน
รูปแบบ มีองคประกอบครบถวน
ตามรูปแบบการเขียน
รายงานและเรียงลําดับ
ไดถูกตอง
(ปก คํานํา สารบัญ
เนื้อหา สรุป อางอิง)
มีองคประกอบครบถวนตาม
รูปแบบการเขียนรายงาน
ขาดองคประกอบบาง
ประการ และเรียงลําดับ
ไมถูกตอง
ขาดองคประกอบตาม
รูปแบบการเขียนรายงาน
มากกวา 2 องคประกอบ
และเรียงลําดับไมถูกตอง
การตรงตอเวลา สงงานตรงตาม
กําหนดเวลา
สงงานชากวากําหนด
เล็กนอย
สงงานลาชากวากําหนด
มาก
เกณฑการใหคะแนน
คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึง 5 คะแนน
คะแนน 5 - 7 คะแนน หมายถึง 4 คะแนน
คะแนนต่ํากวา 5 คะแนน หมายถึง ตองปรับปรุงใหม
อางอิงจาก :: ครูอรุณ ทุยอน โรงเรียนคันธพิทยาคาร สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาตรัง เขต 1
http://www.kanta.ac.th/webquest/chapter1/evaluation.html