The document provides instruction and examples for using the simple present tense in English. It includes affirmative, negative, and interrogative forms of the verb "to be" as well as examples of using adjectives, nouns, and prepositions in simple present sentences. Students are asked to fill in blanks with simple present verbs and identify names, classroom assignments, and other core details from conversational examples using this tense. The summary focuses on the document's purpose of teaching the simple present tense through examples and exercises.
Design thinking is a human-centered approach to problem solving that involves empathizing with users, defining problems from their perspective, generating creative ideas, building prototypes, and testing solutions with users. It was pioneered by companies like Stanford's DSchool and individuals like Edison and Brunel who took a holistic view of innovation. Design thinking focuses on understanding human needs and preferences to transform existing conditions into more usable and enjoyable solutions.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
Power Grid Identity Management addressed with NIST 1-800David Sweigert
This document provides a 3-sentence summary of the key points:
The challenge is that identity and access management systems in the electricity subsector are often decentralized, increasing security risks. The solution demonstrated a centralized identity and access management platform using commercial products to securely manage access to IT, operational technology, and physical access systems. The benefits are reduced risk of disruption, improved efficiency of access management, and cost savings for organizations implementing standards-based security technologies.
The document provides instruction and examples for using the simple present tense in English. It includes affirmative, negative, and interrogative forms of the verb "to be" as well as examples of using adjectives, nouns, and prepositions in simple present sentences. Students are asked to fill in blanks with simple present verbs and identify names, classroom assignments, and other core details from conversational examples using this tense. The summary focuses on the document's purpose of teaching the simple present tense through examples and exercises.
Design thinking is a human-centered approach to problem solving that involves empathizing with users, defining problems from their perspective, generating creative ideas, building prototypes, and testing solutions with users. It was pioneered by companies like Stanford's DSchool and individuals like Edison and Brunel who took a holistic view of innovation. Design thinking focuses on understanding human needs and preferences to transform existing conditions into more usable and enjoyable solutions.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
Power Grid Identity Management addressed with NIST 1-800David Sweigert
This document provides a 3-sentence summary of the key points:
The challenge is that identity and access management systems in the electricity subsector are often decentralized, increasing security risks. The solution demonstrated a centralized identity and access management platform using commercial products to securely manage access to IT, operational technology, and physical access systems. The benefits are reduced risk of disruption, improved efficiency of access management, and cost savings for organizations implementing standards-based security technologies.
The document discusses a compliance review initiative conducted by the U.S. Department of Health and Human Services (HHS) Office for Civil Rights (OCR) at 12 hospitals in cities most impacted by HIV/AIDS. The review examined how the hospitals ensure equal access, language access, and privacy of health information for people living with HIV/AIDS. OCR found that while all hospitals had some policies to promote access and protect privacy, some opportunities for improvement existed. OCR provided technical assistance and the report identifies additional steps hospitals can take to protect civil rights and privacy for people living with HIV/AIDS.
How to Manage Your Documents: Visual Case StudyNeoStreamTech
Managing documents can be difficult. But with Kofax's capture solution, you can align all your documents in one place. See how one company used Kofax & NeoStream's proven technologies to organize and streamline their document management process to cut costs and cut time.
The document discusses articles (the, a, an) and their uses. It notes that articles are divided into definite (the) and indefinite (a, an) categories. The indefinite articles a and an are used with singular nouns, with a preceding consonant sounds and an preceding vowel sounds. Several examples are provided to illustrate the proper uses of the, a, and an in different contexts. An exercise follows asking the reader to select the correct article for given phrases based on guidelines presented earlier.
Special report brand loyalty in automotiveLinda Gannon
This document provides strategies for automotive brands to build and maintain brand loyalty. It recommends using email marketing to regularly communicate with customers about new models, contests and promotions. It also suggests creating a password protected website for customers to interact in a community and learn about the brand. The document stresses the importance of rewarding and providing incentives to loyal customers, not just new customers, to encourage customer retention and reduce advertising costs. Building brand loyalty requires continually engaging with customers to make them feel valued and part of the brand community.
The document provides answers from OCR to questions asked during a webinar about OCR's 2016 HIPAA desk audits. OCR clarifies that entities cannot delete files already uploaded for the audit but can upload multiple files. If the wrong file is uploaded it cannot be deleted but an explanation can be provided. OCR will only consider documentation submitted and will provide a recording of the webinar but may not respond to all clarification requests. Entities selected include health plans and providers and onsite audits will be notified in late fall. The audit is intended to provide guidance on HIPAA compliance and no fines or corrective actions will directly result.
La Loi pour l’économie Sociale et Solidaire vient d’être définitivement adoptée.
Elle prévoit une information directe de tous les salariés de toute PME de moins de 250 salariés préalablement à sa cession.
Réseaux sociaux et entreprise : Risque ou opportunité ?Karim Bouras
L'usage des réseaux sociaux s'est répandu de manière importante en entreprise. Quels sont les risques pour l'entreprise ? Piratage, reputation, phising, mots de passe, espionnage industriel...
Quelles sont les opportunités ? Recrutement, business, réseautage,...
2. Помощью в процессе принятия
решения может стать создание
эффективной методики по работе
с учащимися, что приведет их к
осознанному выбору профессии.
3. оказать профориентационную
поддержку учащимся
школ, лицеев, гимназий Тверской
области в процессе выбора
профиля обучения и сферы
будущей профессиональной
деятельности
Целевая аудитория проекта:
учащиеся 9,10 классов
школ, лицеев, гимназий
1.Сформировать у учащихся знания о мире
труда и профессий, требованиях профессии к
личности;
2.Сформировать положительное отношение
к труду;
3.Сформировать у учащихся активную
позицию по отношению к выбору будущей
профессии;
4.Научить соотносить
требования, предъявляемые профессией, с
индивидуальными качествами;
5.Научить анализировать свои возможности и
способности формирования общественно
значимых мотивов выбора профессии;
6.Научить разбираться в содержании
профессиональной деятельности.
4. В ходе реализации проекта студентами ТвГУ будет проводится
серия классных часов и ролевых игр с применением современных
методов профориентирования для учащихся 9 и 10 классов.
• формирование рабочей группы, в состав которой входят
студенты ТвГУ (в том числе победители Конкурса на
соискание гранта Ректора «Отличное начало»)
• Осуществление необходимых согласований проекта с
классными руководителями и администрациями школ
• Для тематического наполнения проведение опроса среди
учащихся 9 и 10 классов, данные которого позволяют
уточнить и дополнить план мероприятий, проводимых на
классном часе
• набор наиболее эффективных методов и приемов по
профориентационной работе и диагностированию
• подготовка справочных материалов для
учащихся, анкетирование и обучение ведущих тренингов
Организационный
этап
Подготовительный
этап
5. ПЕРВЫЙ УРОК проводится в
формате активизирующего
тренинга. Цели:
1.Расширение круга знаний
учащихся о мире профессий;
2.Связать выбор профессии с
профессиональными
качествами;
3.Сплочение коллектива
(класса) на принципах
сотрудничества.
ВТОРОЙ УРОК проходит в
форме тестирования –
первый тест разработан для
исследования
профессиональных интересов
и предпочтений человека.
второй тест необходим для
определения типа мышления.
ТРЕТЬИМ УРОКОМ проводится
тренинг межличностного
взаимодействия. Ребята получают
навыки самоанализа и принятия
решений. Тренинг проходит в
игровой форме в виде
диалогов, дискуссий, наблюдения
за поведением других участников
группы. Таким образом, в
результате напряженной работы в
течение часа ребята становятся
готовыми к принятию решений о
выборе профессии.
ОСНОВНОЙ ЭТАП
6. • администрации и преподавателям
школ, лицея, гимназий вручаются благодарственные
письма и бланк отзыва, в котором они пишут свои
впечатления от проведенной проектом работы, на
классы выдаются сертификаты и фотоотчеты о
том, как проходил проект, а так же проводится сбор
отзывов учеников, и анализ результатов проекта.
• Участники приглашаются в группу -
http://vk.com/osoznanny_vybor, являющуюся
информационным полем по профориентации, и
получают адрес электронной почты -
osoznanny_vybor@mail.ru, на которую могут
присылать интересующие их вопросы.
• По окончании проекта разрабатывается методика и
конспекты классных часов по профориентации
учащихся школ, гимназий, лицеев и составляется план
работы команды «Осознанный выбор» в следующем
учебном году.
Заключительный
этап
7. -появление новых ценностных
ориентаций и смыслов выбора
профессии (или укрепление
существовавших ценностных
ориентаций);
- формирование внутренней
готовности самостоятельно
совершать выборы;
- готовность работать в режиме
взаимодействия (сотрудничества с
профконсультантом).
-количество
проконсультировавшихся за
определенное время;
- удельный вес тех или иных форм
работы (индивидуальные
консультации, массовые
опросы, сколько «охвачено» играми
и т.п.);
- количество
учащихся, последовавших
рекомендациям психолога;
- количество выбравших профессию
(самоопределившихся) от общего
числа учащихся класса;
- различные характеристики личной
профессиональной перспективы ЛПП
(устойчивость, обоснованность и т.п.
профессиональных планов);
КАЧЕСТВЕННЫЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ