Download to read offline
Uploaded byHyperMethod
Переход к смешанному обучению за 5 шагов
Документ описывает программу внедрения смешанного обучения (blended learning), включающую основные этапы: целеполагание, анализ ресурсов и выбор модели обучения. Смешанное обучение предполагает комбинирование различных форм образовательной деятельности и технологии, что учитывает индивидуальные особенности обучающихся и способствует их вовлечению. Упоминаются примеры успешных моделей и методов, применяемых в данной образовательной стратегии.
Переход к смешанному обучению за 5 шагов
- 1. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Делай раз, делай два, делай три… Всего будет 5?
- 2. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Программа на 10.12.2015 Шаг 1. Определяем основные понятия Шаг 2. Целеполагание Шаг 3. Анализируем наличие ресурсов Шаг 4. Выбираем модель Blended Learning Шаг 5. Составляем Рабочую программу Шаг 6. Всё только начинается Программа на 11.12.2015 - ….
- 3. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Первый (ыe) шаг (и)
- 4. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Смешанное обучение как сочетание… Смешанное обучение как сочетание • очного, очно-заочного или заочного • семейного образование и самообразования • обучения с отрывом от работы, без отрыва от работы, с частичным отрывом и электронного обучения
- 5. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Смешанное обучение Форма обучения, • предполагающая оптимальное сочетание различных форм обучения и образовательных технологий, в том числе ИКТ и ДОТ, • учитывающая особенности отдельных категорий обучающихся, • направленная на индивидуализацию образовательной деятельности обучающегося ( обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренно), • мотивирующая к самообразованию в течение в течение всей жизни.
- 6. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Допуск к смешанному обучению разрешен! • Сетевая форма реализации образовательных программ • Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий • Формы получения образования и формы обучения • Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения Статья 15 Статья 16 Статья 17
- 7. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 ФГОС Федеральными государственными образовательными стандартами устанавливаются сроки получения общего образования и профессионального образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся. (п.4, ст.11)
- 8. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Для консалтинговых и иных компаний Всё как Вы просили: собрали, смешали и красиво упаковали!
- 9. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Шаг второй и ЗАглавный
- 10. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Все начинается с постановки цели Цели • Заказчика (внешний / внутренний) • Разработчика (внешний / внутренний) • Потребителя (обучающийся) ДОЛЖНЫ СОВПАДАТЬ! ЦEЛИ
- 11. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Сначала – «зачем?», потом – «как?» Я хочу, чтобы уже завтра у нас все учились и работали в формате Blended Learning Может для начала попробуем
- 12. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Поступил запрос… Необходимо разработать курс для формирование и (или) совершенствование у слушателей специальных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в качестве международного эксперта-консультанта. Курс должен работать дистанционно в синхронном и асинхронном режимах на основе модели «Узнай – попробуй – сделай сам – обсуди – реши бизнес-кейс». Слушатели курса – жители разных стран. Есть опыт проведения такого курса в очном формате, есть видео-ролики, практико- ориентированные задания Предлагаем рассмотреть одну из моделей Blended Learning.
- 13. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Шаг 3. Анализируем наличие ресурсов .
- 14. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Готовы ли мы к созданию условий для электронной информационно- образовательной среды, не только для обычных обучающихся, но и для иных? Есть ли условия? Базовый курс я прошел… Что дальше? Мы не можем учиться по стандартным программам… Нас было всего трое в четвертом классе, а теперь нужно ездить в другую школу… Далеко, холодно, страшно…
- 15. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Рeсурсы Интeллeктуальныe Матeриально-финансовыe Тeхнологичecкиe
- 16. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 ШАГ 4. Выбираем модель BL http://www.teachthought.com/uncategorized/6-types-of-blended-learning/
- 17. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 2 группы моделей – 6 вариантов
- 18. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Face-to-Face только в традиционном классе? и/или виртуальном тоже можно? https://www.stihi.ru/2013/11/12/3353
- 19. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Или так?
- 20. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 «Лицом к лицу»?
- 21.
- 22. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Ротационная модель (Rotation model) Чередование видов деятельности: самостоятельно с ЭОР / под руководством преподавателя / работа в малой группе
- 23.
- 24. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Миф о Перевернутом классе: Дома - видео-лекция, в аудитории - ДЗ ПереМЕСТительный закон действует не всегда!
- 25. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Flex model (Гибкая) Большую часть учебной программы обеспечивает СДО. Преподаватель (и/или тьютор) оказывает на месте (в классе), по мере необходимости индивидуальную поддержку обучающимся сразу или во время небольших групповых сессий.
- 26. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Сетевой Flex
- 27. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Online Lab Онлайн платформа (СДО) обеспечивает весь курс, но в традиционных классах (под руководством преподавателя или тьютора)
- 28. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Model Self-Blend («Смешай сам») - 1
- 29. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Model Self-Blend («Смешай сам») - 2
- 30. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Шаг 5. Разрабатываем УМКД УМКД – учебно-методический комплект документов: • Учебный план, учебно-тематический план • Рабочая (ие) программа (ы) (содержание, результаты освоения программы и обучения) • Календарный график • …
- 31. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Тема № 1 Проектирование РП на основе ФГОС и профессиональных (международных) стандартов 1. Требования ФЗ «Об образовании в РФ» и/или локальных актов к структуре и содержанию РП 2. Компетенции и результаты обучения по ФГОС (международным стандартам (МС) 3. Основные единицы Профстандарта (ПС) и МС 4. Формирование образовательных программ профессионального обучения с учетом требований ФГОС/ПС/МС.
- 32. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 ПС нет, есть Конвенция! Приказ Минтранса России от 15.03.2012 N 62 "Об утверждении Положения о дипломировании членов экипажей морских судов« Приказ Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» Методические рекомендации МОН по разработке ООП и ДПП Локальные акты образовательных организаций.
- 33. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Шаг 6. Всё только начинается
- 34. Привлечение обучающихся к созданиюи разработке ЭОР
- 35.
- 36. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Технология вовлечения Produsage – технология вовлечения обучающихся в активное сотрудничество по выработке знаний
- 37. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Produsage… • Понятие Produsage является производным английских слов "производство" и "использование ". • Популяризировал это понятие австралийский ученый Аксель Брунс в книге " Blogs, Wikipedia, Second Life and Beyond: From Production to Produsage" . • Примеры Produsage….
- 38. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Сервисы и программные продукты для авторинга • Платно/бесплатно • Наличие лицензии • Сложности в освоении • Наличие техподдержки (внешней, внутренней) • Возможности обновления • Возможные форматы для публикации
- 39.
- 40. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 http://learningapps.org/
- 41. https://storify.com/ © Наталья Кузнецова,Новороссийск, 2015
- 42. © Наталья Кузнецова,Новороссийск, 2015
- 43.
- 44. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 https://www.thinglink.com/
- 45. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Группа!
- 46. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Интерактивная доска https://padlet.com
- 47. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Лента времени в http://timeline.knightlab.com/
- 48.
- 49. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Диалоговый тренажер в iSpring Suite 8
- 50. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Работа с ГУГЛ Документами
- 51.
- 52. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Активная оценка в курсах
- 53.
- 54. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Общая книжная полка
- 55. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Игрофикация
- 56.
- 57.
- 58. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Взаимная оценка
- 59. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Квест – это пещера Алладина!
- 60. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Проектная деятельность (профессиональное игровое моделирование)
- 61. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Продукт игры
- 62. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Вовлечение через соцсети ФБ ВК Meograph km-wiki
- 63. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Конкурс «Я познаю мир» «Виртуальное путешествие» Проект группы учащихся школы-интерната для слепых и слабовидящих детей Смотреть по ссылке https://storymap.knightlab.com/
- 64. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Сервисы в СДО
- 65. Было бы смешно,кабы не так печально
- 66. Форумы на eLearningServer 4G
- 67. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 WIKI на учебном портале
- 68. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Ресурсы на основе сервисов взаимодействия
- 69. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Пусть так и будет!
- 70. ©Наталья Кузнецова, Новороссийск,2015 Натальей Кузнецовой приветствуются Вопросы Рекомендации и пожелания Критика (не злобная ;)) Запись на консультации и вебинары Заказ сертификатов kuziyana@yandex.ru http://natalykuznetsova.ru/ +7 918 470-72-83 Запись на авторский электронный курс «Проектируем и разрабатываем свою модель Blended Learning»
Editor's Notes
- #2 Юрий Никулин и Михаил Шуйдин. Репризы (2/7). Брёвнышко Опрос Смешанное обучение и Вы
- #8 http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=175136;fld=134;dst=1000000001,0;rnd=0.5961111104115844 Анализ видов деятельностей, компетенций говорит нам о том, что мы не можем обойтись без ИКТ и прочих технологий VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА 7.1.2. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации.
- #9 Может без понятий обойдемся? Кто и как услугу предоставляет? Кто и как ее потребляет?
- #10 Кто главный? За и против?
- #11 Заказчик – сдeлайтe красиво, нeдорого и нeобычно Разработчик – дeшёвый крeатив Пользоват – комфортно, практично, симпатично
- #12 Определяем форму, модель, пропорцию Традиционное очное + электронное и/или ДОТ Традиционное заочное + электронное Семейное + электронное Самообразование + электронное
- #13 Анализ запроса и формулировка цeли
- #14 Анализируем наличие ресурсов Что есть «топор», и где дополнения к вкусной каше?
- #17 Нет единой классификации моделей BL. В статьях и публикациях на тему, чаще всего, описывают 4-6 базовых модели
- #18 Екатерина Латыпова, директор Центра инновационных образовательных программ НП «Телешкола». По результатами апробации смешанного обучения в 10 российских школах говорит о наиболее часто используемых 2-х группах моделей.
- #19 "Лицом к лицу Лица не увидать. Большое видится на расстоянье." Это строчки Сергея Есенина из "Письма к женщине".
- #22 http://video.dogm.mos.ru/online/it/page/video_16112015.html 16 ноября на онлайн-семинаре по внедрению и эксплуатации информационных систем учителя, психологи и общественники говорили о преимуществах и перспективах смешанного обучения. О моделях, по которым реализуется смешанное обучение в гимназии № 1576, рассказали её педагоги – учитель физики и информатики Нелли Шишкова и учитель математики Марианна Лазуткина. Используется ротационная модель и Перевернутый класс
- #25 Берем видео – даем его на домашний просмотр, а в классе выполняем домашнее задание. НЕ всегда и не для всех дисциплин! Это НЕ перевернутое обучение… От перемены мест слагаемых сумма как известно ….
- #29 Сайт курса lms.irex.ru/ru Студенты выбирают удаленные онлайн-курсы в дополнение к традиционной учебной программы в их школе.
- #30 Курс Оксаны Силантьевой https://www.udemy.com/multimediastories/learn/#/
- #33 в июне2010г. на дипломатической конференции в Манилебылпринятряд поправокк Международной конвенции оподготовке, дипломировании моряков и несении вахты 1978г., известной нам всем какконвенция пднв, и связанномус ней кодексу.Этот инструмент описываюткакодин изчетырехстолпов, накоторыхстоит нормативно-правоваясистема морскоготранспорта,вместес двумя другими конвенциями иМо – СоЛаС и МарпоЛ – и с конвенцией Мототрудев морском судоходстве. принятыепоправки знаменуютсобой первую большую ревизию документапосле1995г.,когда исходная пднв-1978былаотредактирована полностью. Морской транспортзависим откомпетентных,хорошоподготовленных моряков,которые обеспечиваютбезопасностьчеловеческой жизни на море, морскую безопасность,эффективность навигации,защиту и сохранность морской среды.конвенция пднв в новой редакции предлагает новые международныестандарты, необходимые для морских институтов и преподавателей, чтобы давать современному моряку столь востребованные навыки и знания.
- #34 https://youtu.be/zvFWRuh4xj4 Апробация покажeт насколько точной и качественной получилась ваша cмесь
- #37 Вовлечение – дополненная реальность, виртуальные тренажеры, лаборатории, 3D графика, интерактивные модули, предполагающие развитие сюжета, в зависимости от действий обучающихся… Один из основных принципов создания вовлекающего курса: обучающая модель должна быть максимально приближена к реальной жизни.
- #38 В результате стираются границы между пассивным потреблением и активным производством. Различие между производителями и потребителями или пользователями контента исчезают, так как пользователи также играть роль производителей. Созданные материалы открываются для оценки и дальнейшего развития другими членами сообщества. Для большинства учебных заведений очень остро стоит вопрос в наполнении СДО ЭОРами, преобразовании имеющихся учебно-методических материалов в электронные курсы… Мы считаем, что технология Produsage – привлечения обучающихся к совместному производству и использованию ЭОР - это одно из возможных решений. Инструменты и программные продукты могут быть разного уровня сложности. Для учащихся школ и студентов гуманитариев мы предлагаем использовать программные продукты iSpring.
- #39 Ориентиры для выбора средства авторинга:
- #40 http://www.youtube.com/watch?v=ldY3USp8I8g#t=70
- #42 https://editor.storify.com/54d2726b3494ec9b449b339c https://storify.com/kuziyana/story-1
- #44 http://www.zaption.com/tours/54d32385c319af8906fd7a4f/edit Онлайнт-сервис для создания интерактивного видео. При регистрации бесплатного аккаунта можно: Создать свои собственные видео-уроки (истории) с помощью 6 интерактивных элементов и 1 видео Добавляются готовые видео-ролики, опубликованные на разных ресурсах (YouTube, Wimeo, Ted …) или закачиваются с вашего компьютера. В процессе просмотра видео на экране могут появляться дополнительные объекты, а раскрывающемся окне справа можно делать рукописные пометки, зарисовки. Также в окне справа можно поставить тестовые вопросы (одиночный и множественный выбор для бесплатного аккаунта) В бесплатном аккаунте добавлять можно только одно видео и не все опции доступны. Поделиться историей с вашими учениками и друзьями Трек прогресс просмотра и ответы с подробным анализом Копировать и редактировать уже готовые к использованию уроки видео из Zaption галерее
- #45 Интерактивный плакат
- #63 Как я о нем узнала? Благодаря активным коллегам. Заглянула в ФБ по ссылке Елены Ястребцовой в группу "Медной горы Хозяйка" http://vk.com/public94614618. Обнаружила там говорящую аватарку, перешла к сервису, с помощью которого ее сделали. Отличный сервис = беру на заметку! Ищу в поисковых системах ролики по работе с сервисом. Перехожу к ресурсу, созданному с помощью увидев знакомые имена на странице мастер-класса Светланы Пулиной "Meograph сервис для четырехмерного повествования". Восхищаюсь нашими замечательными педагогами.
- #65 Участникам вебинара предлагался mini веб-квест «По следам одной общественной организации». Вы тоже сможете его пройти, после регистрации на курс про использование социальных сервисов. Также у вас будет возможность оценить удобство сервисов СДО el Ser 4G