SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Открыто е
   чтени е

попытка определения
Когда дует ветер перемен одни
 начинают возводить стены, а
 другие - ветряные мельницы.

               (китайская пословица)
Общество – образование -
         чтение
     В открытом обществе –
      Открытое образование
В открытом обществе и Открытом
          образовании –
        Открытое чтение
Открытое общество
Культура диалога
Ориентация на взаимодействие
Интеллектуальная свобода
Мобильность
Доступность информации
Открытое образование
       открытость
     мировой культуре,
         социуму,
         человеку
Открытое образование
Открытое образование как ценностный
      ориентир исследования
             Чтения
Открытое чтение
     сложн ая открыт ая систем а

         основны е компонент ы :
       текст, читатель и социум

Системообразующи й фактор этой системы
      - читательская потребность
Открытое чтение
Концептуальная характеристика
     чтения как социально-
    педагогического феномена
    Открытого образования
Открытое чтение
Как отражение тенденций
     постмодернизма
Открытое чтение
    Как культурное
        явление
семиотического характера
Открытое чтение

В контексте визуальной культуры
Открытое чтение
       Гармония в
       многообразии
Открытое чтение
- от визуального, пластического,
    мультимедийного образа к
      традиционному тексту
    - от зрителя к читателю
 - от собственного творчества к
        восприятию чужого
Открытое чтение
 Как следствие тенденций
современного литературного
          процесса
Открытое чтение
Как следствие трансформации
       понятия «текст»
Открытое чтение
Как форма литературной
  кинематографичности
Открытое чтение
     Как шанс встречи
с книгой для детей с особыми
          нуждами
Открытое чтение
 Как как способ решения
 социально-педагогических
     проблем в логике
компетентностного подхода
Открытое чтение
Как фактор развития
 образовательной,
социальной, культурной среды
Открытое чтение
   Как удовольствие
     от текста
Чтение книг – это лишь начало
 дела. Творчество жизни – вот
 цель.

                   Н.А.Рубакин
Открытое чтение
Открытое чтение
Открытое чтение
Открытое чтение
Открытое чтение
Открытое чтение
Открытое чтение

More Related Content

Viewers also liked (20)

Grupo2 150330183213-conversion-gate01-150331165257-conversion-gate01
Grupo2 150330183213-conversion-gate01-150331165257-conversion-gate01Grupo2 150330183213-conversion-gate01-150331165257-conversion-gate01
Grupo2 150330183213-conversion-gate01-150331165257-conversion-gate01
 
well control 5
well control 5well control 5
well control 5
 
JJC Participa en EXPO RSE 2014
JJC Participa en EXPO RSE 2014JJC Participa en EXPO RSE 2014
JJC Participa en EXPO RSE 2014
 
Solvencia yes card
Solvencia yes cardSolvencia yes card
Solvencia yes card
 
Evidencia sena
Evidencia senaEvidencia sena
Evidencia sena
 
Vitaldent Terni
Vitaldent TerniVitaldent Terni
Vitaldent Terni
 
Taller graficos1
Taller graficos1Taller graficos1
Taller graficos1
 
2130
21302130
2130
 
Rolas en El Mañanero.
Rolas en El Mañanero.Rolas en El Mañanero.
Rolas en El Mañanero.
 
National Diploma
National DiplomaNational Diploma
National Diploma
 
Modul php 1
Modul php 1Modul php 1
Modul php 1
 
Facial changes during_ageing
Facial changes during_ageingFacial changes during_ageing
Facial changes during_ageing
 
Rangkuman kls 9 TIK
Rangkuman kls 9 TIKRangkuman kls 9 TIK
Rangkuman kls 9 TIK
 
Chad Minichillo Normandale
Chad Minichillo NormandaleChad Minichillo Normandale
Chad Minichillo Normandale
 
S jkr 0704960_chapter1
S jkr 0704960_chapter1S jkr 0704960_chapter1
S jkr 0704960_chapter1
 
Плотникова Софья
Плотникова СофьяПлотникова Софья
Плотникова Софья
 
Affif kumpulan-soal-sejarah
Affif kumpulan-soal-sejarahAffif kumpulan-soal-sejarah
Affif kumpulan-soal-sejarah
 
Soalpenyisihan 140731125010-phpapp01
Soalpenyisihan 140731125010-phpapp01Soalpenyisihan 140731125010-phpapp01
Soalpenyisihan 140731125010-phpapp01
 
Affif soal
Affif soalAffif soal
Affif soal
 
Ap m5 ak kliring
Ap m5 ak kliringAp m5 ak kliring
Ap m5 ak kliring
 

Similar to Урок №1 Открытое чтение

биолиотека образовательного учреждения как средство развития читательской кул...
биолиотека образовательного учреждения как средство развития читательской кул...биолиотека образовательного учреждения как средство развития читательской кул...
биолиотека образовательного учреждения как средство развития читательской кул...liuviu
 
Galaktionova
GalaktionovaGalaktionova
GalaktionovaSwetlanag
 
Методические рекомендации по проведению первого урока
Методические рекомендации по проведению первого урокаМетодические рекомендации по проведению первого урока
Методические рекомендации по проведению первого урокаYuliyaVladimirovna
 
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkole
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkoleMetody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkole
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkolessusera868ff
 
рабочая программа по литературному чтению
рабочая программа по литературному чтениюрабочая программа по литературному чтению
рабочая программа по литературному чтениюhimbaza
 
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?Vadim Karastelev
 
ргб - социальное влияние литературы
ргб - социальное влияние литературыргб - социальное влияние литературы
ргб - социальное влияние литературыVeronika Sergeeva
 
436.социум и школьник методология педагогического исследования взаимодействия
436.социум и школьник  методология  педагогического исследования взаимодействия436.социум и школьник  методология  педагогического исследования взаимодействия
436.социум и школьник методология педагогического исследования взаимодействияivanov15548
 
Про сучасного читача і про можливості використання медіатексту на уроці літер...
Про сучасного читача і про можливості використання медіатексту на уроці літер...Про сучасного читача і про можливості використання медіатексту на уроці літер...
Про сучасного читача і про можливості використання медіатексту на уроці літер...Academy of Ukrainian Press
 
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...liuviu
 
821.неполные и односоставные вопросительные предложения в романских языках ди...
821.неполные и односоставные вопросительные предложения в романских языках ди...821.неполные и односоставные вопросительные предложения в романских языках ди...
821.неполные и односоставные вопросительные предложения в романских языках ди...ivanov1566334322
 
Deideologizaciya -novaya_ideiologiya
Deideologizaciya  -novaya_ideiologiyaDeideologizaciya  -novaya_ideiologiya
Deideologizaciya -novaya_ideiologiyaпрофессор
 
329 литература. обучение в 5 классе. кац э.э. 2010
329  литература. обучение в 5 классе. кац э.э. 2010329  литература. обучение в 5 классе. кац э.э. 2010
329 литература. обучение в 5 классе. кац э.э. 2010dfdkfjs
 
Специальные мероприятия в год молодёжи
Специальные мероприятия в год молодёжиСпециальные мероприятия в год молодёжи
Специальные мероприятия в год молодёжиIrina Koroleva
 
нац.программа поддержки чтения
нац.программа поддержки чтениянац.программа поддержки чтения
нац.программа поддержки чтенияchanna1971
 
Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения
Концепция программы поддержки детского и юношеского чтенияКонцепция программы поддержки детского и юношеского чтения
Концепция программы поддержки детского и юношеского чтенияГалина Егорова
 

Similar to Урок №1 Открытое чтение (20)

биолиотека образовательного учреждения как средство развития читательской кул...
биолиотека образовательного учреждения как средство развития читательской кул...биолиотека образовательного учреждения как средство развития читательской кул...
биолиотека образовательного учреждения как средство развития читательской кул...
 
Galaktionova
GalaktionovaGalaktionova
Galaktionova
 
Методические рекомендации по проведению первого урока
Методические рекомендации по проведению первого урокаМетодические рекомендации по проведению первого урока
Методические рекомендации по проведению первого урока
 
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkole
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkoleMetody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkole
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkole
 
рабочая программа по литературному чтению
рабочая программа по литературному чтениюрабочая программа по литературному чтению
рабочая программа по литературному чтению
 
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
 
ргб - социальное влияние литературы
ргб - социальное влияние литературыргб - социальное влияние литературы
ргб - социальное влияние литературы
 
Как читать книги. глава17
Как читать книги. глава17Как читать книги. глава17
Как читать книги. глава17
 
436.социум и школьник методология педагогического исследования взаимодействия
436.социум и школьник  методология  педагогического исследования взаимодействия436.социум и школьник  методология  педагогического исследования взаимодействия
436.социум и школьник методология педагогического исследования взаимодействия
 
Про сучасного читача і про можливості використання медіатексту на уроці літер...
Про сучасного читача і про можливості використання медіатексту на уроці літер...Про сучасного читача і про можливості використання медіатексту на уроці літер...
Про сучасного читача і про можливості використання медіатексту на уроці літер...
 
цена чтения
цена чтенияцена чтения
цена чтения
 
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...
 
821.неполные и односоставные вопросительные предложения в романских языках ди...
821.неполные и односоставные вопросительные предложения в романских языках ди...821.неполные и односоставные вопросительные предложения в романских языках ди...
821.неполные и односоставные вопросительные предложения в романских языках ди...
 
Deideologizaciya -novaya_ideiologiya
Deideologizaciya  -novaya_ideiologiyaDeideologizaciya  -novaya_ideiologiya
Deideologizaciya -novaya_ideiologiya
 
329 литература. обучение в 5 классе. кац э.э. 2010
329  литература. обучение в 5 классе. кац э.э. 2010329  литература. обучение в 5 классе. кац э.э. 2010
329 литература. обучение в 5 классе. кац э.э. 2010
 
Специальные мероприятия в год молодёжи
Специальные мероприятия в год молодёжиСпециальные мероприятия в год молодёжи
Специальные мероприятия в год молодёжи
 
нац.программа поддержки чтения
нац.программа поддержки чтениянац.программа поддержки чтения
нац.программа поддержки чтения
 
Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения
Концепция программы поддержки детского и юношеского чтенияКонцепция программы поддержки детского и юношеского чтения
Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения
 
POLISH-JOURNAL-OF-SCIENCE-№21-2019-VOL.-3
POLISH-JOURNAL-OF-SCIENCE-№21-2019-VOL.-3POLISH-JOURNAL-OF-SCIENCE-№21-2019-VOL.-3
POLISH-JOURNAL-OF-SCIENCE-№21-2019-VOL.-3
 
File 20110126170316
File 20110126170316File 20110126170316
File 20110126170316
 

More from Школьная лига РОСНАНО

Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Школьная лига РОСНАНО
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная лига РОСНАНО
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТШкольная лига РОСНАНО
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиШкольная лига РОСНАНО
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНО
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольная лига РОСНАНО
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяШкольная лига РОСНАНО
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНО
 

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
 
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
 
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
 
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
 
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 

Урок №1 Открытое чтение