1. ‫التهيئة‬
‫عبري بأسلوبك عما ترينه في الصور‬

2. ‫تابع التهيئة‬
‫• سخر الشعراء في العالم العربي والسلمي‬
‫ألسنتهم وأقلمهم؛لوصف معاناة شعوبهم‬
‫• فما الدور العظيم الذي قاموا به؟‬

3. ‫الهداف‬
‫1- التعرف إلى مناسبة القصيدة .‬ ‫•‬
‫2-التعرف إلى الشاعر عمر أبي ريشة .‬ ‫•‬
‫3- قراءة القصيدة قراءة جهرية معبرة .‬ ‫•‬
‫4- تفسير معاني الكلمات الجديدة .‬ ‫•‬
‫5- شرح البيات .‬ ‫•‬
‫6- توضيح الصور الفنية .‬ ‫•‬
‫7- توضيح الدللت والرموز .‬ ‫•‬
‫8- استنتاج الفكار‬ ‫•‬

5. ‫و ُلد في منبج إحدى مدن سوريا في عام 21 هـ‬
‫83‬
‫,وتل ق ّي تعليمه في وطنه , وأكمل دراسته‬
‫الثانوية في الجامعة المريكية في بيروت , ثم‬
‫بعثه والده إلى إنكلترا ؛ لدراسة ) علم‬
‫الكيمياء( .‬
‫أفادت شاعريته كثير ا َ من رحلته حيث تأثر بكبار‬
‫الشعراء الغربيين ومن أهمهم ) شكسبير ,‬
‫وشيل ( وله دواوين عديدة أهمها ) الملحم‬
‫البطولية في التاريخ السلمي ( و ) المام‬

6. ‫سوريا‬

8. ‫يا عروس المجد تيهي واسحـبي ‬
‫ في مـغانينا ذيـول الـشهب‬
‫لـن تـري حـفنة رمل فوقـها ‬
‫ لـم تـعطر بدمى‬
‫ حـر أبـ ي ّ‬
‫درج الـبـغي عـليها حـقـبة ‬
‫ وهــو ى دون بـلوغ الرب‬
‫وارتـمى كـبر الـليالي دونـها ‬
‫لـين الـناب كـليل الـمخلب‬
‫ ‬ ‫ل يـموت الـحق مهما لطـمت ‬
‫عـارضيه قـبضة المغتصب‬
‫قد عرفنا مهرك الغالي فلم‬
‫نرخص المهر ولم‬

9. ‫أنشد الشاعر القصيدة في ذكرى جلء الفرنسيين‬
‫عن حلب في سوريا.‬

10. ‫المناقشة والشرح‬
‫• يا عروس المجد تيهي واسحـبي‬
‫في مـغانينا ذيـول الـشهب‬ ‫•‬
‫• المغاني: المنازل‬
‫• الشهب: جمع شهاب) وهو النجم اللمع المضيء(‬
‫بماذا شبه الشاعر مدينة حلب؟‬ ‫•‬
‫ما نوع السلوب في بداية القصيدة؟‬ ‫•‬
‫ما معنى تيهي ؟‬ ‫•‬
‫ما نوع الفعال :)تيهي,اسحبي( ،وما علمة البناء؟‬ ‫•‬

11. ‫البيت الول‬
‫• يصور الشاعر مدينة حلبعروسً تتباهى وتتبختر وتجر‬
‫ا‬
‫ثوبها المرصع بالجواهر اللمعة كالشهب ، ويحق لها أن‬
‫تعتز بهذا النصر .‬

12. ‫لـن تـري حـفنة رمل فوقـها‬
‫لـم تـعطر بدما حـر أبـ ّ‬
‫ي‬
‫• المعاني:‬
‫• حفنة : جزء من التراب .‬
‫• حر أبي : الشريف الذي ل يرضى الهوان والذل .‬

13. ‫البيت الثاني‬
‫• يوجه الشاعر خطابه لهذه العروس بأنها لن ترى أي جزء من‬
‫ارض سوريا تسير عليه إل وقد تشبع بدماء البطال الذين‬
‫تسببوا في هذا المجد .‬
‫• تعطر بدما حر أبي مقتبسة من الحديث الشريف :‬
‫“ يأتي الشهيد يوم القيامة لونه لون الدم وريحه ريح المسك“‬

14. ‫الفكرة من البيتين الول والثاني‬
‫• افتخار حلب بتحريرها وبطولت ابنائها‬

15. ‫درج الـبـغي عـليها حـقـبة‬
‫وهــوى دون بـلوغ الرب‬
‫وارتـمى كـبر الـليالي دونـها‬
‫لـين الـناب كـليل الـمخلب‬
‫درج : مشى‬ ‫•‬
‫حقبة : فترة من الزمن‬ ‫•‬
‫هوى : سقط‬ ‫•‬
‫بلوغ : وصول‬ ‫•‬
‫كبر : العظمة والتجبر‬ ‫•‬
‫• كليل : ضعيف‬

16. ‫البيتان الثالث والرابع‬
‫•‬
‫هذه الرض سار عليها المستعمر وتتابع عليها الظلم فترة من‬
‫الزمن، ولكنه لم يصل إلى غاياته بل سقط سقوطً مخزيً .‬
‫ا‬ ‫ا‬
‫ويستمر الشاعر في وصف حال المستعمر البائد جاع ً إياه‬
‫ل‬
‫كالوحش المفترس الذي ضعف نابه ووهن مخلبه دون أن‬
‫يصل إلى غاياته .‬

17. ‫الرمز والدللة‬
‫• هوى – لين الناب كليل المخلب : دللة على ضعف المحتل‬
‫أمام نضال أبناء حلب‬

18. ‫الفكرة من البيتين الثالث والرابع‬
‫• جلء المستعمر الظالم عن حلب‬

19. ‫ل يـموت الـحق مهما لطـمت‬
‫عـارضيه قـبضة المغتصب‬
‫المعاني :‬ ‫•‬
‫لطمت : صفعت‬ ‫•‬
‫عارضاه :صفحتا خديه‬ ‫•‬
‫قبضة : يد‬ ‫•‬
‫المغتصب : المستعمر‬ ‫•‬

20. ‫البيت الخامس‬
‫• يثبت الشاعر أن الحق لن يموت ولن ينتهي مهما واجه من‬
‫نكبات وضربات موجعة من أعدائه المغتصبين‬
‫• شبه الحق بإنسان له عارضان ) خ ّان (‬
‫د‬
‫• إشارة إلى المثل “ ل يموت حق وراءه مطالب “‬

21. ‫قد عرفنا مهرك الغالي فلم‬
‫نرخص المهر ولم نحتسب‬
‫• المعاني :‬
‫«المهر : ما يقدمه العريس لعروسه من مال أو‬
‫غيره‬

22. ‫البيت السادس‬
‫• قدم السوريون مهرا غاليا من أجل الحرية وهو بذل الدماء‬
‫والكفاح والدفاع عن الوطن مهما غل الثمن ،أو كثرت‬
‫المصائب .‬
‫• وفي البيت إشارة إلى القول “ من يخطب الحسناء ل يغله‬
‫المهر “‬

23. ‫الفكرة من البيتين الخامس والسادس‬
‫• نضال أبناء حلب من أجل تحريرها‬

24. ‫فرحة السوريين بالستقلل بعد دفعهم دمائهم ثمنا‬
‫لنيل حريتهم من المستعمر الغاشم الذي اندحر دون‬
‫بلوغ الرب .‬

25. ‫العواطف‬
‫حب الوطن‬ ‫•‬
‫النضال من أجل الحرية‬ ‫•‬
‫الوفاء للشهداء الذين استشهدوا من أجل الوطن‬ ‫•‬
‫حق الشعوب بالحياة الكريمة‬ ‫•‬

26. ‫إعداد:‬
‫• معلمة المبحث إيمان سلمة‬