Документ описывает этапы составления тестов открытого типа и контроль их применения на уроках. Он включает примеры заданий, критерии оценки и рекомендации по формулировке вопросов и ответов. Также обсуждаются различные типы заданий, такие как установление соответствия и правильной последовательности действий.

1. ИЗУЧЕНИЕ ОСНОВ
СОСТАВЛЕНИЯ ТЕСТОВ
ОТКРЫТОГО ТИПА

2. ЭТАПЫ РАБОТЫ
 1.Изучение основ составления тестов
открытого типа.
 2. Контроль применения тестов открытого
типа на уроках.
 3. Накопление и систематизация тестовых
заданий открытого типа (как раздаточный
дидактический материал)

3. ЗАДАНИЯ С ВЫБОРОМ ОДНОГО ИЛИ
НЕСКОЛЬКИХ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ.
Инструкция.
Вам предлагаются задания в тестовой
форме с одним или несколькими
правильными ответами. Букву
правильного ответа обвести в кружок.
Варианты правильных ответов призваны
отвлекать и называются – дистракторы.

4. На множестве натуральных чисел всегда возможно
 Деление и сложение
 Деление и умножение
 Вычитание и деление
 Сложение и вычитание
 Сложение и умножение
 Вычитание и умножение
Пластичные породы
 Гипс
 Диорит
 Гранит
 Мрамор
 Глина
 Песчаник
 Каменная соль
 Каменный уголь

5. Наташа Ростова танцевала
1. Вальс
1. Мазурку
1. Танго
С
А) П. Безуховым
В) А. Болконским
С) А. Курагиным
Д) Н. Ростовым

6. Оценка за вопрос теста – 3 балла
1 вариант.
 Если абсолютно правильно – 3 балла
 Допущена 1 ошибка – 2 балла
 Допущено 2 ошибки – 1 балл
 3 ошибки – 0 баллов
2 вариант.
 Если абсолютно правильно – 2 балла
 Допущена 1 ошибка – 1 балла
 Допущено 2 ошибки – 0 баллов

7. Задания открытой формы
В заданиях открытой формы нет готовых ответов,
соответственно нечего и выбирать. Учащийся сам пишет
ответ в бланке. Задания открытой формы формулируются
в виде утверждений. Сначала формулируется вопрос – затем
ответ с исключением ключевого слова. В инструкции
пишется – дополнить.
 Вопрос? С помощью какой клавиши в ПЭВМ производится
перемещение курсора из одного окна в другое?
 Ответ. Перемещение курсора из одного окна ПЭВМ в другое
производится с помощью клавиши
____________________________________________________
_______________
 Положительный заряд ядра определяется числом
_____________________________
 Партийная газета кадетов называлась
________________________________________

8. Можно использовать фасеты
Правописание чередующихся гласных в
корнях
 Гар – гор
 Зар – зор
 Плав – плов
 Клан – клон зависит от
_________________________________________
_______

9. Рекомендации.
1. Содержание задания должно быть понятным
всем, без исключений, испытуемым.
2. Содержание задания (ответ) пишется прописными
буквами
3. Все утверждения должны быть короткими.
4. Добавлять лучше как можно меньше слов или
знаков
5. Добавляется одно слово или словосочетание
6. Добавляемое слово, для лучшего понимания,
желательно ставить в конце задания.
7. Не использовать частицу НЕ.

10. Задания на установление соответствия.
Необходимо установить соответствие элементов одного
столбца элементам другого столбца. Эти задания
позволяют проверить ассоциативные знания.
Инструкция. Установить соответствие
Форма правления Страна
1. Абсолютная монархия А) Франция
2. Конституционная монархия В) Испания
3. Президенская республика С) Россия
4. Парламенская республика Д) Ватикан
5. Теократическая монархия Е) Саудовская Аравия
Ж) Италия
З) Казахстан
Ответы 1.___, 2.____,3____, 4____, 5_____.

11. Задания на установление соответствия.
Инструкция. Установить соответствие.
Стебли.
Стебли Культуры
1. Ползучий А) свекла
2. Прямостоячий Б) горох
3. Полегающий С) лен - кудряш
Д) кукуруза
Е) арбуз
Ответы 1.___, 2.____,3____.

12. Задания на установление соответствия.
Инструкция. Установить соответствие
Писатели Произведения
1. Толстой А) Игрок
2. Достоевский В) Где лучше?
3. Тургенев С) Фрегат Паллада
4. Гончаров Д)Холстомер
Е) Пролог
Ж) Некуда
З) Тысяча душ
Ответы 1.___, 2.____,3____, 4____.

13. ЗАДАНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ
 Проверка знаний, умений и навыков по установлению правильной
последовательности различных действий, операций, расчетов. Можно
проверить знание не элемента, а целой темы, или нескольких тем.
 Инструкция.
 - Установить правильную последовательность.
 СОБЫТИЯ ФЕВРАЛЯ – ОКТЯБРЯ 1917 г.
 6 съезд РСДРП (б)
 Отречение царя Николая 2
 Приезд Ленина
 Создание Петроградского совета
 Взятие Зимнего дворца
 2 съезд Советов

14. ЗАДАНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ
 Инструкция.
 - Установить правильную последовательность.
 РАЗМЕСТИТЬ ОБЪЕКТЫ В ПОРЯДКЕ УДАЛЕНИЯ ОТ
ЦЕНТРА ЗЕМЛИ
 Гренландская котловина
 Вулкан Котопахи
 Полярное плато
 Зондская котловина
 Восточно-Европейская равнина
 Прикаспийская низменность

15. СИСТЕМА ЗАДАНИЙ В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ
 Цепные задания – это такие задания, в
которых правильный ответ на
последующее задание зависит от ответа
на предыдущее задание. Основная
причина возникновения такого свойства –
содержательная зависимость.

16. УЧЕБНЫЙ ТЕКСТ
Дается текст.
Инструкция: вашему вниманию
предлагаются задания в которых могут
быть один, два, три или большее число
правильных ответов.

17. ИНСТРУКЦИЯ. ОБВЕСТИ КРУЖКОМ НОМЕРА ВСЕХ
ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ.
1.Автор благодарит:
а) Сыновей
б) Свою жену
в) Родственников
г) Жену и сыновей
2.Автор бросил курить, потому что:
а) стал понимать, что курение вредно
б) жена давно просила его об этом
в) он начал заниматься спортом
г) у него родились сыновья
д) посоветовали друзья…
 (после рождения 2-х сыновей я решил больше не курить. И
потом всю жизнь благодарил их за это)