3. “Ключові слова”
• Ознайомтесь із розділом ІІ Конституції
України (статті 36 – 40). Про який вид прав
йдеться? Визначте і запишіть ключові
слова, які відображають основний зміст і
значення цього виду прав у житті людини.
Свій вибір аргументуйте.
5. Створення поняття
Критерії
Як існують
Що регулюють
Ким
встановлююються
Ступінь
обов’язковості
Де закріплені
Норми права
Система норм
Найважливіші суспільні
відносини (дії та вчинки
людей)
Державними органами
Інші соціальні норми
Не завжди систематизовані
Дії та вчинки людей + думки та
почуття
Загальнообов’язкові
Обов’язкові для певної групи
людей
Не завжди записані, часто
передаються усно
Суспільством, окремою
соціальною групою
Громадський осуд, докори
сумління.
В юридичних документах
Ким охороняються
Державними органами
Як охороняються
Встановлюється юридична
відповідальність
Групою людей (суспільством)
6. “Знайди помилку”
• Різновидом соціальних норм є правила
суспільного співжиття.
• Звичаї – це норми, які встановлюються і
охороняються певними об’єднаннями
громадян.
• Право регулює вчинки, думки і почуття людей.
• Норми права існують в основному в усній
формі.
• Структурним елементом системи
законодавства є норми права.
7. “Знайди зайве слово”
• Норми моралі, табу, норми права, звичаї,
традиції.
• Галузі права, інститути права, приписи права,
норми права.
• Адміністративне право, трудове право,
колективне право, конституційне право,
сімейне право.
• Правовий звичай, нормативно - правовий акт,
нормативно - правовий договір,
• міжнародно- правовий акт.
8. “Логічні цепочки”
Яким поняттям можна об’єднати наступні слова:
• Система норм, загальнообов’язковість, встановлюється і
охороняється державою, закріплене в юридичних
документах, за порушення встановлюється юридична
відповідальність -------ознаки права.
• Нормативно – правовий акт, нормативно – правовий
договір, міжнародно- правовий акт, правовий звичай,
судовий чи адміністративний прецедент, релігійно –
правовий акт -------джерела права.
• Норми моралі, норми права, звичаї, корпоративні
норми, релігійні норми ---------соціальні норми.
10. “Чарівна скринька”
В кінці уроку учні, які відповідали на
уроці, мають право підвищити отриману
оцінку на 1 бал. Для цього вони витягують із
чарівної скриньки папірець з поняттям, яке
вивчалось на минулих уроках. Для
отримання додаткового балу їм потрібно
пояснити поняття, яке вони витягнули із
чарівної скриньки.
11. “Слабка ланка”
• Вчитель пропонує пригадати всі нові
терміни уроку. Перший учень називає один
термін, другий попередній і свій, третій –
два попередні та свій. Порядок слів
зберігається. Якщо учень помилився, то
наступний не виправляє, а говорить
«Слабка ланка». На уроці тематичного
повторення й узагальнення такі ланцюжки
можуть доходити до 20 і більше слів.
12. Приходить першокласник додому після
навчального дня. Мама питає:
– Синочок, як тобі вчителька?
– Дивна, вона сама нічого не знає, все-все у
нас питає!
