1. Найтонші джерельця, з яких наповнюється ріка
єдності навчання й виховання — це бажання
дитини вчитися. Але як же відкривати оті
джерельця, як зробити, щоб вони не
замулилися? Чим попередити тривожне явище,
з яким, на жаль, часто доводиться стикатися
нам, педагогам: скажімо, дитина несла до
школи вогник жаги до знань, але він хутко
погас, натомість народився найстрашніший,
найлютіший ворог навчання — байдужість?
В.Сухомлинський
2. У молодших школярів немає усвідомленої внутрішньої потреби до
навчання. Але є їх природний інтерес, цікавість до всього нового і
незвіданого. Тому метою навчання в початковій школі є не тільки
утримання цього інтересу, але й підвищення мотивації дітей до
навчального процесу.
• Навчальна мотивація — це загальна назва
процесів, методів, засобів спонукання учнів
до продуктивної пізнавальної діяльності,
активного засвоєння змісту освіти
• Мотив — це те, що спонукає людину до дії,
те, заради чого вона її здійснює.
3. Задачі мотивації
• викликати інтерес до вивчення певного предмету,
до теми уроку;
• сфокусувати увагу учнів на проблемі;
• налаштувати учнів на ефективний процес
пізнання;
• викликати в учнів власну зацікавленість;
• налаштувати учнів на розв'язання певних
проблем;
• психологічно підготувати учнів
до сприйняття матеріалу
8. • Застосування творчих завдань(кросворди,
загадки,ребуси,головоломки…)
• Створення ігрових ситуацій
• Використання інтерактивних технологій,
мультимедійних презентацій
9. Створення ситуації успіху
• Навіть інколи пережита дитиною ситуація успіху
може залишити надзвичайно емоційне
враження в її душі, різко змінити на позитивне
стиль її життя
• якомога більше епізодів, випадків, ситуацій, в
яких учень може взяти участь - у нього буде
більше можливостей знайти себе.
10. Вчителю на замітку
Найдужча мотивація до навчання
— зацікавленість.
Коли дитина живе в атмосфері
підтримки, вона вчиться бути
впевненою в собі.
Коли дитина усвідомлює мету
свого навчання, вона досягне
успіху.
