Videolezione DaD Dalla frazione all'intero. Istituto Comprensivo San Paolo Bel Sito- Casamarciano-Liveri Classe IV A di Scuola Primaria Recorded with https://screencast-o-matic.com.

2. quando si conosce il valore numerico
di una sua frazione.
Oggi impariamo come
calcolare l’intero

3. Ragioniamo su questa situazione
di tutti i biscotti contenuti
nella scatola.
1.Quanti biscotti c’erano in tutto nella scatola?
2.Quanti ne restano nella scatola?
Ghepardo.azzurro ha mangiato
10 biscotti cioè i

4. conosciamo il valore di 5 parti su 8, cioè 10:
sono i biscotti che ha mangiato
il nostro Ghepardo.azzurro
di tutti i biscotticorrispondono ai
Quindi …

5. 10
(10 : 5) = 2
1)Risposta
Nella scatola c’erano in tutto 16 biscotti.
Ci viene in aiuto la FRAZIONE COMPLEMENTARE
2 2 2 2 2
2 x 8 = 16
2 2 2 2 2 2 2 2

6. 2 2 2 2 2 2 2 2
Ora vediamo di rispondere alla seconda domanda.
Nella scatola restano 6 biscotti.
16 – 10 = 6
… sono 6
biscotti …
favo
2. Risposta

7. RICAPITOLANDO
Vogliamo calcolare l’intero conoscendo solo
il valore numerico di una sua frazione…
Nella nostra situazione l’intero dei biscotti
è il totale dei biscotti contenuti nella scatola
il valore numerico della frazione
sono i biscotti che ha mangiato il nostro amico
è la parte dell’intero di biscotti che ha mangiato.
la frazione

8. Prima si divide il numero per il numeratore
Poi si moltiplica il risultato per il denominatore,
cioè per il numero di tutte le unità frazionarie
che compongono l’intero.
e si trova il valore dell’unità frazionaria che è un ottavo
(10 : 5) = 2
2 x 8 = 16
… se sapevo
mangiavo tutta
la scatola… favo
(10 : 5) x 8 = 2 x 8 = 16= 10