Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 1RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan ...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 2Untuk itu bacalah Al-Qur’an Surat At Tin ber...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 3maka bagi mereka pahala...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 4Maka apakah...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 5meminta kepada masing-masing siswa berdasark...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 6I. Penilaian Hasil Belajar:Adapun yang menja...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 7RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan ...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 83. Membaca dan mengartikan Hadits tentang me...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 9e. Guru menjelaskan model pembelajaran yang ...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 10J. Pedoman Penilaian (Pertemuan ke 1 )No Na...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 11RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 12Terjadinya kiamat itu ada dua macam, yaitu ...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 133) Q.S. Al-Waqiah : 1-64) Q.S. Al-Zalzalah:...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 146) Banyak bangunan masjid megah tapi tidak ...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 15i. Menutup pelajaran secara besama-sama mem...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 16Kunci Jawaban:No Kunci Jawaban Skor1 Hari b...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 17RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 182. Pengertian TasamuhTasamuh artinya tolera...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 19b. Guru Melakukan KonfirmasiDalam kegiatan ...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 20Pedoman PenilaianNo Kunci Jawaban Skor1 Rel...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 21RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 227. Menjelaskan hikmah aqiqah.8. Menjelaskan...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 23d. Syarat Hewan AqiqahHewan yang di potong ...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 243. Sesungguhnya orang-orang yang membenci k...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 25 PuzzleG. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN :...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 26I. Penilaian Hasil BelajarIndikator Penilai...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 274 a. Aqiqah untuk kelahiran anak sedangkan ...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 28RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 29b. Hukum hajiIbadah haji merupakan rukun is...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 302. Pengertian dan Ketentuan Umraha. Pengert...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 31langkahnya.2. Kegiatan inti:a. Guru melakuk...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 32Haji.6. Menunjukan dalil naqliterkait denga...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 33RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANDALAM PEMAN...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 34b. Bahwa agama Islam resmi masuk ke Indones...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 35E. Model Pembelajaran Group Information Se...
RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 362. Menceritakan sejarah masuknyaIslam di Nu...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

RPP Kelas 9 Semester Ganjil 2013

6,874 views

Published on

RPP Kelas 9 Semester Ganjil 2013

Published in: Education
  • Be the first to comment

RPP Kelas 9 Semester Ganjil 2013

  1. 1. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 1RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IX / GanjilAlokasi Waktu : 4 X 40 Menit================================================================A. Standar Kompetensi : Memahami ajaran Al-Qur’an Surat At-TinB. Kompetensi Dasar : 1. Membaca Al-Qur’an Surat At-Tin dengan tartil2. Menyebutkan arti Al-Qur’an Surat At-Tin3. Menjelaskan makna QS. At-TinC. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Siswa mampu membaca Al-Qur’an Surat At-Tin dengan tartil.2. Siswa mampu mengartikan Al-Qur’an Surat At-Tin kata perkata (kalimat)3. Siswa mampu mengartikan Al-Qur’an Surat At-Tin ayat perayat.4. Siswa mampu menjelaskan makna yang terkandung dalam Al-Qur’an Surat At-Tin.D. Tujuan Pembelejaran :Dengan kombinasi model pembelajaran Make a Match dengan media audio visual,dihaarapkan siswa mampu:1. Membaca Al-Qur’an Surat At-Tin dengan tartil.2. Menyebutkan arti Al-Qur’an Surat At-Tin kata per kata (kalimat).3. Menyebutkan arti Al-Qur’an Surat At-Tin ayat perayat.4. Menjelaskan makna yang terkandung dalam Al-Qur’an Surat At-Tin.Nilai-nilai pendidikan karakter dan integritas:1. Gemar membaca 3. Peduli sosial2. Beriman 4. Syukur dan adilE. Materi Pembelajaran1. Membaca Al-Qur’an Surat At-Tin dengan tartilRasulullah SAW bersabda “Perbanyaklah membaca Al- qur’an di rumahmu,sesungguhnya jika di dalam rumah tidak ada orang yang membaca Al- qur’an,maka akan sedikit sekali dijumpai kebaikan di rumah itu, dan akan banyak sekalikejahatan, serta penghuninya selalu merasa sempit dan susah”.Membaca Al- qur’an, baik mengetahui artinya ataupun tidak adalah termasukibadah, amal shaleh, dan memberi rahmat serta manfaat bagi yang melakukannya,memberi cahaya ke dalam hati yang membacanya sehingga menjadi pelitapenerang, juga memberi cahaya kepada keluarga dimana tempat Al- qur’an itudibaca.
  2. 2. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 2Untuk itu bacalah Al-Qur’an Surat At Tin berikut ini dengan baik dan benar!1. Mengartikan (menterjemahkan) Al-Qur’an Surat At-Tin Kata Per Kata.Demi buah tinDemi buah zaitunDan demi bukit Sinai.Dan demi kota (Mekah) ini yangaman,Sesungguhnya Kami telahmenciptakan manusiadalam bentuk yang sebaik-baiknya .Kemudian kami kembalikan diake tempat yang serendah-rendahnyaKecuali orang-orang yang berimandan mengerjakan amal saleh
  3. 3. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 3maka bagi mereka pahalayang tiada putus-putusnyaMaka apakah yang menyebabkankamu mendustakan(hari) pembalasan sesudah (adanyaketerangan-keterangan) itu?Bukankah Allahhakim yang seadil-adilnya?3. Mengartikan (menterjemahkan) Al-Qur’an Surat At-Tin Ayat per AyatDemi (buah) Tin dan (buah) Zaitun.Dan demi bukit Sinai.Dan demi kota (Mekah) ini yangaman,Sesungguhnya kami Telahmenciptakan manusia dalam bentukyang sebaik-baiknya .Kemudian kami kembalikan dia ketempat yang serendah-rendahnya(neraka),Kecuali orang-orang yang beriman danmengerjakan amal saleh; maka bagimereka pahala yang tiada putus-putusnya.
  4. 4. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 4Maka apakah yang menyebabkankamu mendustakan (hari) pembalasansesudah (adanya keterangan-keterangan) itu?Bukankah Allah hakim yang seadil-adilnya?F. MODEL PEMBELAJARAN1. Reading Aloud ( membaca keras atau nyaring).2. Make a Match (mencari pasangan).G. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluana. Memulai pembelajaran dengan berdoa.b. Membaca Surat Al-Fatihah.c. Siswa memperhatikan penjelasan singkat dari guru tentang kompetensi dasar dantujuan yang akan dicapai oleh peserta didik.d. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa agar berpartisipasi aktifdalam pembelajran.e. Guru menjelaskan model pembelajaran yang digunakan dan langkah-langkahnya.2. Kegiatan inti:a. Guru melakukan eksplorasi dan elaborasi (penggalian potensi siswa dandengan melibatan siswa ) yaitu:1) Meminta kepada siswa untuk memperhatikan bacaan dan arti Q.S.At-Tinmelalui media audio visual.2) Meminta kepada siswa untuk menirukan bacaan dan arti Q.S. At-Tin melaluimedia audio visual secara bergantian.3) Siswa melihat cara mempelajari ayat dan arti Q.S. At-Tin melalui modelpembelajaran make a match lewat tayangan vidio.4) Guru membagi dua kelompok yaitu kelompok putra dan kelompok putri.5) Guru membagikan kertas karton berwana ukuran A4 yang bertuliskan ayatatau potongan ayat dari Al-Qur’an surat At-Tin kepada siswa laki-laki.6) Guru membagikan kertas karton berwana ukuran A4 yang bertuliskan ayatatau potongan arti dari Al-Qur’an surat At-Tin kepada siswa perempuan atausebaliknya.7) Meminta kepada semua siswa yang memegang kartu untuk berdiri, bagi yanglaki-laki berdiri di sebelah kanan guru sedangkan bagi yang perempuan berdiridi sebelah kiri guru, kemudian siswa laki-laki dan siswa perempuan salingmencari pasangan sesuai dengan ayat atau potongan ayat dan arti ataupotongan arti dari Al-Qur’an surat At-Tin yang dipegangnya, dan guru
  5. 5. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 5meminta kepada masing-masing siswa berdasarkan pasangannya untuk dudukdikursi atau berdiri secara berdampingan kemudian membacakan ayat ataupotongan ayat dan arti atau potongan arti dari Al-Qur’an surat At-Tin yangdipegangnya, bagi siswa yang benar dengan batas waktu yang telahditentukan maka akan mendapatkan reward (hadiah atau nilai).Lihat gambar berikut ini !Proses Pembelajaran Make A Match ( mencari pasangan )b. KonfirmasiDalam kegiatan Konfirmasi, guru:1) Memberikan umpan balik yang positif dalam bentuk lisan maupun tulisan.2) Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajaryang telah dilakukan.3) Memberikan motivasi kepada siswa yang belum berpartisipasi aktif dalampembelajaran.3. Kegiatan penutupDalam kegiatan penutup, guru:a. Memberikan tugas kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.b. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan dalam memahami ayat dan arti Al-Qur’an Surat At-Tinc. Menutup pelajaran secara besama-sama membaca hamdalah.H. Alat Peraga dan Sumber belajar1. Alat peraga:a.. Kertas Karton berwarna warni yang dimodifikasi sedemikian rupa.b. Tayangan vidio bacaan Q.S. At-Tin beserta Artinya.c. Tayangan vidio penerapan model make a match.d. Foto atau gambar hasil proses belajar mengajar dalam mempelajari Q.S. At-Tin yangpernah penulis terapkan di Sekolah.2. Sumber belajar:a. Al-Qur’an dan Terjemahnya.b. Buku PAI SMP kelas IX oleh Drs. Nurul Muhson Penerbit CV. Kami Pontianak,2008
  6. 6. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 6I. Penilaian Hasil Belajar:Adapun yang menjadi dasar penilaian adalah sebagai berikut:Taknik Instrumen1. Tes lisan 1. Bacalah Al-Qur’an Surat At-Tin : 1-8dengan tartil !2. Tes Unjuk Kerja 2. Carilah pasangan potongan Ayat danpotongan Arti dari Al-Qur’an Surat At-Tin dengan temanmu !3. Tes Unjuk Kerja 3. Carilah pasangan antara Ayat dan Arti Al-Qur’an Surat At-Tin :1 – 8 dengantemanmu !J. Pedoman penilaianNo Aspek yang dinilai Skor1 Ketepatan dalam membaca Al-Qur’an Surat At-Tin 102 Ketepatan dalam mencari pasangan potongan ayat dan potongan artidari Al-Qur’an Surat At-Tin.203 Ketepatan dalam mencari pasangan antara ayat dan arti Al-Qur’anSurat At-Tin : 1 – 810Skor Maksimal 40Nilai =Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1PontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Juli 2013Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001
  7. 7. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 7RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IX / GanjilAlokasi Waktu : 4 X 40 Menit==================================================================A. Standar Kompetensi2. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmuB. Kompetensi Dasar2.1. Membaca hadits tentang menuntut ilmu2.2. Menyebutkan arti hadits tentang menuntut ilmu2.3. Menjelaskan makna menuntut ilmu seperti dalam Al HaditsC. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Siswa dapat membaca hadits menuntut ilmu dengan benar.2. Siswa dapat mengartikan hadits menuntut ilmu dengan benar.3. Siswa dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam hadits menuntut ilmu.D. Tujuan PembelajaranDengan strategi Reading Alloud dan Information search dihaarapkan siswa mampu: :1. Membaca hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih, menyalin dengan danmehafalkan dengan lancar2. Mensimulasikan sikap menuntut ilmu serta membiasakannya dalam kehidupanNilai-nilai pendidikan karakter dan integritas:1. Rasa Ingin Tahu2. Gemar Membaca3. Kerja KerasE. Materi Pembelajaran1 Membaca dan mengartikan hadits tentang menuntut ilmu bagian pertama:2. Membaca dan mengartikan Hadits tentang menuntut ilmu bagian kedua:َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫س‬ ‫ا‬ً‫ْم‬‫ل‬ِ‫ع‬ ِ‫يه‬ِ‫ف‬ ُ‫ب‬ُ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ي‬ِ‫ر‬َ‫ط‬ َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫س‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫ول‬ُ‫ق‬َ‫ي‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ‫ول‬ُ‫س‬َ‫ر‬ ُ‫ت‬ْ‫ع‬ِ‫م‬َ‫س‬ ‫ي‬ِّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ َ‫ال‬َ‫ق‬ََِّ ْ‫ل‬‫ا‬ ُِ‫ر‬ُ‫ط‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ي‬ِ‫ر‬َ‫ط‬ ِ‫ه‬ِ ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬Artinya: Aku mendengar Rasulullah shallallahu alaihi wasallam bersabda:"Barangsiapa meniti jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akanmempermudahnya jalan ke surge
  8. 8. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 83. Membaca dan mengartikan Hadits tentang menuntut ilmu bagian ke tiga:4. Membaca dan mengartikan Hadits tentang menuntut ilmu bagian ke empat:5. Membaca dan mengartikan Hadits tentang menuntut ilmu bagian ke lima:F. Model Pembelajaran Ceramah Reading Alloud Tanya jawabG. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluana. Memulai pembelajaran dengan berdoa.b. Membaca Surat Al-Fatihah.c. Siswa memperhatikan penjelasan singkat dari guru tentang kompetensi dasardan tujuan yang akan dicapai oleh peserta didik.d. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa agar berpartisipasi aktifdalam pembelajran.‫بالعلم‬ ‫فعليه‬ ‫ـما‬‫ه‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬ ‫من‬ ‫بالعلم‬ ‫فعليه‬ ‫ـرة‬‫خ‬ ‫اال‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫بالعلم‬ ‫فعليه‬ ‫نيا‬ ‫الد‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬ ‫من‬Artinya: Barang siapa yang menginginkan dunia maka harus punya ilmu, dan barangsiapa yang menginginkan kehidupan akhirat maka harus punya ilmu dan barang siapayang menginkan kedua-duanya maka harus punya ilmu.‫َم‬‫ِف‬‫ْن‬‫ر‬‫َم‬‫ـ‬ ‫َّت‬ ‫َم‬ ‫اا‬ ‫ِف‬‫ْن‬‫ي‬‫ِف‬‫َم‬ ‫ْن‬ ‫ففه‬ ‫ِف‬‫م‬‫ْن‬‫ل‬‫ِف‬‫ع‬‫ْن‬‫ل‬‫ا‬ ‫ِف‬ ‫َم‬‫ل‬‫َم‬ ‫ْن‬‫ِف‬ ‫ِف‬‫َم‬ ‫َم‬‫ر‬‫َم‬‫خ‬ ‫ْن‬‫ن‬‫َم‬‫م‬Artinya: Barang siapa yang keluar (bepergian) dengan tujuan mencari ilmu maka diatermasuk berjuang di jalan Allah sampai pulangnya.‫ِف‬‫د‬‫ْن‬ ‫ّل‬‫ل‬‫ال‬ ‫َم‬‫ِف‬‫ا‬ ‫ِف‬‫د‬‫ْن‬‫ف‬‫َم‬‫م‬‫ْن‬‫ل‬‫ا‬ ‫َم‬‫ن‬‫ِف‬‫م‬ ‫َم‬‫م‬‫ْن‬‫ل‬‫ِف‬‫ع‬‫ْن‬‫ل‬‫ا‬ ‫ُا‬ ‫ُا‬‫ل‬‫ْن‬ ‫ُا‬‫ا‬Artinya: Tuntutlah ilmu sejak dari buaian hingga ke liang lahat,ٍ‫ة‬‫َم‬‫م‬‫ِف‬‫ل‬‫ْن‬‫س‬‫ُا‬‫م‬ ‫َم‬‫و‬ ٍ‫م‬‫ِف‬‫ل‬‫ْن‬‫س‬‫ُا‬‫م‬ ِّ ‫ُا‬‫ك‬‫ى‬‫َم‬‫ل‬‫َم‬‫ع‬ ‫ُا‬‫ة‬‫َم‬‫ض‬‫ْن‬‫ِف‬‫ر‬‫َم‬‫ف‬ ‫َم‬‫م‬‫ْن‬‫ل‬‫ِف‬‫ع‬‫ْن‬‫ل‬‫ا‬ ‫ُا‬ ‫َم‬‫ل‬‫َم‬Artinya: Mencari ilmu itu wajib bagi orang Islam laki-laki dan perempuan.
  9. 9. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 9e. Guru menjelaskan model pembelajaran yang digunakan dan langkah-langkahnya.2. Kegiatan inti:a. Guru melakukan eksplorasi dan elaborasi (penggalian potensi siswa dandengan melibatan siswa ) yaitu:1) Meminta kepada siswa untuk memperhatikan bacaan dan arti Hadits melaluimedia audio visual.2) Meminta kepada siswa untuk menirukan bacaan dan arti Hadits melalui mediaaudio visual secara bergantian.3) Siswa melihat cara mempelajari ayat dan arti H adits tentang menuntut ilmu.b. Guru Melakukan KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi guru :1) Memberikan umpan balik yang positif dalam bentuk lisan maupun tulisan.2) Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajaryang telah dilakukan.3) Memberikan motivasi kepada siswa yang belum berpartisipasi aktif dalampembelajaran.3. Kegiatan penutupDalam kegiatan penutup, guru:d. Memberikan tugas kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.e. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan dalam memahami arti dan Hadits.f. Menutup pelajaran secara besama-sama membaca hamdalah.H. Sumber Belajara. Al-Qur’an dan Terjemahnya.b. Buku PAI SMP kelas IX oleh Drs. Nurul Muhson Penerbit CV. Kami Pontianak, 2008I. Penilaian ( Pertemuan ke 1)Indikator Bentuk Teknik InstrumenMembaca hadits tentangmenuntut ilmu dengan fasihTesidentifikasiTes unjukkerjaBacalah hadits tentangmenuntut ilmu besertaartinya!Membaca hadits tentangmenuntut ilmu dengan fasihTesidentifikasiTes unjukkerjaHapalkan 2 hadits tentangmenuntut ilmu besertaartinya!
  10. 10. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 10J. Pedoman Penilaian (Pertemuan ke 1 )No Nama SiswaTerbata-bata Lancar FasihSkor50-65Skor65-85Skor85-100K. Penilaian (Pertemuan ke 2 )Indikator Bentuk Teknik InstrumenMengartikan hadits tentangmenuntut ilmuTes tulis Uraian 1. Artikan Hadits berikut!‫ا‬‫ِف‬‫د‬‫ْن‬ ‫ّل‬‫ل‬‫ال‬ ‫َم‬‫ِف‬‫ا‬ ‫ِف‬‫د‬‫ْن‬‫ف‬‫َم‬‫م‬‫ْن‬‫ل‬‫ا‬ ‫َم‬‫ن‬‫ِف‬‫م‬ ‫َم‬‫م‬‫ْن‬‫ل‬‫ِف‬‫ع‬‫ْن‬‫ل‬‫ا‬ ‫ُا‬ ‫ُا‬‫ل‬‫ْن‬ ‫ُا‬Menulis hadits tentangmenuntut ilmu berdasarkanarti.Tes tulis Uraian 2.. Tulislah satu hadits tentangmenuntut ilmu berdasarkanarti berikut!Artinya:Mencari ilmu ituwajib bagi orang Islam laki-laki dan perempuan.L. Pedoman Penilaian (Pertemuan ke 2 )No Kunci Jawaban Skor1. Tuntutlah ilmu sejak dari buaian hingga ke liang lahat 502 ٍ‫ة‬‫َم‬‫م‬‫ِف‬‫ل‬‫ْن‬‫س‬‫ُا‬‫م‬ ‫َم‬‫و‬ ٍ‫م‬‫ِف‬‫ل‬‫ْن‬‫س‬‫ُا‬‫م‬ ِّ ‫ُا‬‫ك‬‫ى‬‫َم‬‫ل‬‫َم‬‫ع‬ ‫ُا‬‫ة‬‫َم‬‫ض‬‫ْن‬‫ِف‬‫ر‬‫َم‬‫ف‬ ‫َم‬‫م‬‫ْن‬‫ل‬‫ِف‬‫ع‬‫ْن‬‫ل‬‫ا‬ ‫ُا‬ ‫َم‬‫ل‬‫َم‬ 50Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1PontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Juli 2013Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001
  11. 11. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 11RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IX / GanjilAlokasi Wakktu : 4 x 40 Menit================================================================A. Standar Kompetensi3. Meningkatkan keimanan kepada Hari AkhirA. Kompetensi Dasar3.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Hari Akhir3.2. Menyebutkan ayat al Qur`an yang berkaitan dengan hari akhir.3.3. Menceritakan proses kejadian kiamat sugra dan kubro seperti terkandung dalam AlQur`an dan Al HaditsC. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir2. Siswa dapat menyebutkan ayat Al qur’an yang berkaitan dengan hari akhir3. Siswa dapat Menceritakan proses kejadian kiamat sugra dan kubro seperti terkandungdalam Al Qur`an dan Al HaditsNilai-nilai Pendidikan karakter dan integritas :1. Religius (patuh dalam menjalankan ajaran agama)2. Tanggung Jawab (Berhati-hati dalam berbuat sesuatu kerena akan dipertanggungjawabkan)D. Materi Pembelajaran1. Pengertian Beriman Kepada Hari AkhirBeriman kepada hari akhir merupakan rukun iman yang ke- lima. Iman kepada hari akhir ialah,kita wajib mempercayai bahwa akan terjadi suatu hari pembalasan atau kesudahan hari yangsekarang kita alami ini. Atau meyakini adanya suatu hidup lagi di alam lain sesudah hidup didunia ini, adanya hidup kembali bagi manusia sesudah matinya2. Ayat Al- qur’an yang berkaitan dengan Hari AkhirKiamat pasti akan terjadi sebagaimana dijelaskan dalam Q.S. Al-Haj:73. Proses Kejadian Kiamat Sughra dan Kubra Seperti yang Terkandung dalam Al- Qur’andan Al- HaditsArtinya: Dan Sesungguhnya hari kiamat itu Pastilah datang, tak ada keraguan padanya; danbahwasanya Allah membangkitkan semua orang di dalam kubur.
  12. 12. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 12Terjadinya kiamat itu ada dua macam, yaitu :a. Kiamat Sughra.Yang dimaksud dengan kiamat Sughra (kiamat kecil) yaitu peristiwa rusak atau hancurnyasebagian alam, misalnya terjadinya gempa bumi, tsunami, gunung meletus, banjir bandangdan lain- lain.Tanda-tanda kiamat sughra yaitu:1) Agama Islam hanya tinggal nama.2) Al-Qur’an hanya sebagai hiasan.3) Banyak orang meramaikan masjid tapi tidak melaksanakan shalat.b. Kiamat Kubra (kiamat besar)Yang dimaksud dengan kiamat Kubra (kiamat besar) yaitu bahwa jagat raya dan alamsemesta beserta isinya akan hancur lebur.Gambaran kiamat kubra sebagaimana dijelaskan dalam firman Allah berikut ini :1) Q.S. Al-Haj : 1-22) Q.S. Al-Qariah :1-5Artinya: 1. Hai manusia, bertakwalah kepada Tuhanmu; Sesungguhnyakegoncangan hari kiamat itu adalah suatu kejadian yang sangat besar(dahsyat).2. (Ingatlah) pada hari (ketika) kamu melihat kegoncangan itu, lalailahsemua wanita yang menyusui anaknya dari anak yang disusuinya dangugurlah kandungan segala wanita yang hamil, dan kamu lihat manusiadalam keadaan mabuk, padahal Sebenarnya mereka tidak mabuk, akantetapi azab Allah itu sangat kerasnya.Artinya:1. Hari kiamat,2. Apakah hari kiamat itu?3. Tahukah kamu apakah hari kiamat itu?4. Pada hari itu manusia adalah seperti anai-anai yang bertebaran,5. Dan gunung-gunung adalah seperti bulu yang dihambur-hamburkan.
  13. 13. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 133) Q.S. Al-Waqiah : 1-64) Q.S. Al-Zalzalah: 1-8Itulah gambaran kiamat kubra yang dijelaskan oleh Allah di dalam Al-Qur’an, betapa hebatdan dahsyatnya kejadian hari kiamat apabila benar-benar terjadi, namun sebelum terjadinyakiamat kubra ada beberapa tanda yaitu:1) Munculnya para Dajjal yang mengaku menjadi nabi.2) Datangnnya Nabi Isa3) Terbitnya matahari dari barat.4) Wanita lebih banyak dari pada laki-laki ( 50: 1)5) Waktu menjadi pendek (dekat).Artinya:1. Apabila terjadi hari kiamat,2. Tidak seorangpun dapat berdusta tentang kejadiannya.3. (Kejadian itu) merendahkan (satu golongan) dan meninggikan (golongan yanglain),4. Apabila bumi digoncangkan sedahsyat-dahsyatnya,5. Dan gunung-gunung dihancur luluhkan seluluh-luluhnya,6. Maka jadilah ia debu yang beterbangan,1. Apabila bumi digoncangkan dengan goncangan (yang dahsyat),2. Dan bumi Telah mengeluarkan beban-beban berat (yang dikandung)nya,3. Dan manusia bertanya: "Mengapa bumi (menjadi begini)?",4. Pada hari itu bumi menceritakan beritanya,5. Karena Sesungguhnya Tuhanmu Telah memerintahkan (yang sedemikian itu)kepadanya.6. Pada hari itu manusia keluar dari kuburnya dalam keadaan bermacam-macam,supaya diperlihatkan kepada mereka (balasan) pekerjaan mereka[1596],7. Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya dia akanmelihat (balasan)nya.8. Dan barangsiapa yang mengerjakan kejahatan sebesar dzarrahpun, niscaya diaakan melihat (balasan)nya pula.
  14. 14. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 146) Banyak bangunan masjid megah tapi tidak ada imamnya.7) Benyaknya perbuatan maksiat ( zina dan minuman khamar)8) Banyak bangunan yang megah (menjulang langit).9) Hilangnya ilmu pengetahuan dan tersebarnya kebodohan.E. Model Pembelajaran Ceramah Information Search MuhasabahF. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluana. Memulai pembelajaran dengan berdoa.b. Membaca Surat Al-Fatihah.c. Siswa memperhatikan penjelasan singkat dari guru tentang kompetensi dasardan tujuan yang akan dicapai oleh peserta didik.d. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa agar berpartisipasi aktifdalam pembelajran.e. Guru menjelaskan model pembelajaran yang digunakan dan langkah-langkahnya.2. Kegiatan inti:a. Guru melakukan eksplorasi dan elaborasi (penggalian potensi siswa dandengan melibatan siswa ) yaitu:1) Meminta kepada siswa untuk memperhatikan gambaran kiamat melaluitayangan vidio.2) Meminta kepada siswa untuk memperhatikan gambaran kiamat melalui ayat-ayat Al-Qur’an.3) Siswa mencari tanda-tanda datangnya kiamat kemudian mencari pelajaran apayang dapat diambil dari tanda-tanda tersebut.4) Guru menunjukkan nama-nama hari kiamat kemudian siswa mencari arti yangdimaksud dan merenungkan makna yang ada di dalamnya.b. Guru Melakukan KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi guru :1) Memberikan umpan balik yang positif dalam bentuk lisan maupun tulisan.2) Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajaryang telah dilakukan.3) Memberikan motivasi kepada siswa yang belum berpartisipasi aktif .3. Kegiatan penutupDalam kegiatan penutup, guru:g. Memberikan tugas kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.h. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan dalam mempelajari bab kiamat..
  15. 15. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 15i. Menutup pelajaran secara besama-sama membaca hamdalah.G. Sumber Belajara. Al-Qur’an dan Terjemahnya.b. Buku PAI SMP kelas IX oleh Drs. Nurul Muhson Penerbit CV. Kami Pontianak, 2008H. Penilaian Hasil BelajarIndikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Menjelaskan pengertianhari akhir Menjelaskan pengertianberiman kepada hariakhir Menjelaskan fungsiberiman kepada hariakhir dalam kehidupanTestertulisTestertulisTestertulisTesuraianTesuraianTesuraian1. Jelaskan pengertian hari akhir!2. Jelaskan pengertian berimankepada hari akhir3. Jelaskan fungsi beriman kepada hariakhir! Menyebutkan ayat-ayatQur`an yangmenegaskan imankepada hari akhir Menyebutkan ayat-ayatQur`an yangMenjelaskan berbagaiperistiwa yang terjadipada hari akhir Menjelaskan pengertiankiamat sugro dankiamat kubro Menjelaskan Prosesterjadinya kiamatPenugasanTestertulisTestertulisTestertulisProyekUraianuraianuraian4. Carilah ayat-ayat Qur`an Yangterkait dengan iman kepada hariakhir!5. Sebutkan satu ayat yangmenegaskan terjadinya perhitunganamal manusia setelah kiamat6. Jelaskan perbedaan antara kiamatsugro dan kiamat kubro7. Jelaskan bagaimana prosesterjadinya kiamat
  16. 16. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 16Kunci Jawaban:No Kunci Jawaban Skor1 Hari berakhirnya kehidupan di dunia 302 Yakin akan adanya kehidupan setelah kehidupan manusia berakhir 303 1. Memberi semangat2. Mendorong disiplin3. Membawa ketentraman jiwa4. Berhati-hati404 2. Al Baqarag ayat 623. Ar Rahman 26-274. Al Baqarah 177255 Al Anbiya 47 256 Qiamat Sugra adalah qiamat kecil yaitu hancurnya sebagian alamQiamat Kubra adalah hancur leburnya alam beserta isi dan semua makhlukbinassa257 Cerita tentang Qiamat Qubra sesuai dengan Al Qur`an 25Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1PontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Juli 2013Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001
  17. 17. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 17RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IX / GanjilAlokasi Waktu : 2 x 40 Menit================================================================A. Standar Kompetensi :4.1 Membiasakan perilaku terpuji.B. Kompetensi Dasar ::4.1. Mejelaskan pengertian qona’ah dan tasamuh.4.2. Menampilkan contoh perilaku qona’ah dan tasamuh.4.3. Membiasakan perilaku qona’ah dan tasamuh.C. Tujuan Pembelajaran :Siswa dapat Menjelaskan pengertian Qonaah. Menjelaskan pengertian Tasamuh. Menunjukan , membaca,mengartikan dalil naqli tentang qonaah dan tasamuh Menunjukkan contoh perilaku atau sikap Qonaah. Menunjukkan contoh perilaku atau sikap tasamuh. Menjelaskan fungsi qonaah dan tasamuh ( toleransi ) Membiasakan perilaku Qonaah dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan perilaku Tasamuh dalam kehidupan sehari-hariNilai-nilai pendidikan karakter dan integritas:1. Religius 4. Cinta damai2. Sederhana 5. Adil (menghargai perbedaan)3. ToleransiD. Materi PembelajaranQona’ah dan Tasamuh1. Pengertian Qana’ahQana’ah artinya merasa cukup dengan apa yang ada. Dengan kata lain Qana’ahartinya rela menerima apa adanya atas pemberian Allah.Menurut istilah dalam Ilmu Tasawuf, Qana’ah adalah sifat seseorang yang ikhlasmenerima apa yang diberikan Allah kepadanya sesuai dengan usaha yang telahdilakukannya dan ia pandai mencukupkan apa yang diterima itu.
  18. 18. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 182. Pengertian TasamuhTasamuh artinya toleransi. Maksudnya adalah sifat atau sikap menghargai pendirian,pendapat, pandangan, kepercayaan, dan kebiasaan yang bertentangan denganpendirian atau pendapatnya3. cara membiasakan diri berperilaku Qana’ah adalah :a. Berusaha mencukupkan apa yang kita miliki (yang ada).b. Menerima pemberian dari Allah dengan sukarela (senang hati).c. Menerima dengan sabar akan ketentuan Allah.d. Tidak berambisi menguasai dunia, karena dunia merupakan kehidupan sementara.4. Menerapkan perilaku toleransi dalam kehidupan yaitu :a. Tidak mencela pendapat orang lain yang berbeda pandangan.b. Bersikap ramah tamah terhadap pemeluk agama lain.c. Tidak saling mengecam atau mengancam terhadap pemeluk agama lain.d. Memberikan kebebasan bagi setiap orang untuk memeluk agama lain.e. Adanya pengakuan hak-hak orang lain untuk memilih keyakinannya sendiri tanpa paksaan,dan lain-lain.E. Model Pembelajaran Ceramah Tadabbur Tokoh Incuiri (mencari contoh qonaah dan tasamuh) Tanya jawabF. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluana. Memulai pembelajaran dengan berdoa.b. Membaca Surat Al-Fatihah.c. Siswa memperhatikan penjelasan singkat dari guru tentang kompetensi dasardan tujuan yang akan dicapai oleh peserta didik.d. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa agar berpartisipasi aktifdalam pembelajran.e. Guru menjelaskan model pembelajaran yang digunakan dan langkah-langkahnya.2. Kegiatan inti:a. Guru melakukan eksplorasi dan elaborasi (penggalian potensi siswa dandengan melibatan siswa ) yaitu:1) Meminta kepada siswa untuk mencari pengertian qana’ah dan tasamuh.2) Meminta kepada siswa untuk mencari contoh qon’ah dan tasamuh.3) Guru menunjukkan gambar tokoh kemudian siswa mencari sejarah latarbelangkannya apa sebab-sebab tokoh tersebut sampai bisa berhasil (dilihat darisegi sikap qana’ah dan tasamuh).4) Guru menjelaskan materi tentang qana’ah dan tasamuh berdasarkan modelpembelajaran yang telah dibuat.
  19. 19. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 19b. Guru Melakukan KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi guru :1) Memberikan umpan balik yang positif dalam bentuk lisan maupun tulisan.2) Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajaryang telah dilakukan.3) Memberikan motivasi kepada siswa yang belum berpartisipasi aktif.3. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan bersama-sama materi yang sudah dibahas Menugaskan siswa untuk menunjukan contoh perilaku qonaah dalam kehidupansehari-hari.G. Sumber Bahan :a. Al-Qur’an dan Terjemahnya.b. Buku PAI SMP kelas IX oleh Drs. Nurul Muhson Penerbit CV. Kami Pontianak, 2008H. Penilaian Hasil BelajarIndikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen1. Menjelaskanpengertian Qonaah.2. Menjelaskanpengertian Tasamuh(toleransi )3. Menunjukkan contohperilaku atau sikapQonaah.4. Menunjukkan contohperilaku atau sikaptasamuh.5. Membiasakan perilakuQonaah dalamkehidupan sehari-hari.6. Membiasakan perilakuTasamuh dalamkehidupan sehari-hariTestertulisTestertulisTestertulisTestertulisTestertulisTestertulisUraianUraianUraianUraianUraianuraian1. Jelaskan pengertian qonaah2. Jelaskan pengertian Tasamuh3. Tunjukkan contoh perilaku atausikap Qonaah4. Tunjukkan contoh perilaku atausikap tasamuh5. Bagaimana Membiasakanperilaku Qonaah dalamkehidupan sehari-hari.6. Bagaimana Membiasakanperilaku Tasamuh dalamkehidupan sehari-hari
  20. 20. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 20Pedoman PenilaianNo Kunci Jawaban Skor1 Rela menerima segala ketetapan Allah 102 Membiarkan orang lain untuk memiliki pendirian yang berbeda 103 Menerima rizki yang diberi Allah dengan lapang dada 204 Berbeda pendapat pada saat berdiskusi 205 Dengan cara bersyukur atas nikmat 206 Berusaha menerima dengan ikhlas setiap perbedaan 20Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1PontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Juli 2013Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001
  21. 21. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 21RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IX / GanjilAlokasi Waktu : 2 x 40 Menit===============================================================A. Standar Kompetensi :5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan .B. Kompetensi Dasar :5.1. Menjelaskan tata cara penyembelihan hewan.5.2. Menjelaskan ketentuan Aqiqah dan qurban.5.3. Memperagakan cara penyembelihan hewan Aqiqah dan hewan Qurban .C. Indikator1. Menjelaskan tata cara penyembelihan hewan.2. Menjelaskan pengertian aqiqah3. Menjelaskan hukum aqiqah dan dalilnya.4. Syarat-syarat hewan untuk aqiqah.5. Menjelaskan cara penyembelihan hewan aqiqah.6. Menjelaskan cara pembagian daging aqiqah.7. Menjelaskan hikmah aqiqah.8. Menjelaskan pengertian qurban.9. Menjelaskan hukum qurban dan dalilnya.10. Menyebutkan waktu-waktu penyembelihan qurban.11. Menyebutkan hewan-hewan yang boleh dijadikan qurban.12. Menyebutkan syarat-syarat hewan yang boleh untuk qurban.13. Menjelaskan cara menyembelih hewan qurban.14. Menjelaskan cara pembagian daqing qurban.15. Menjelaskan hikmah qurban.D. Tujuan Pembelajaran :Siswa dapat:1. Menjelaskan tata cara penyembelihan hewan.2. Menjelaskan pengertian aqiqah3. Menjelaskan hukum aqiqah dan dalilnya.4. Syarat-syarat hewan untuk aqiqah.5. Menjelaskan cara penyembelihan hewan aqiqah.6. Menjelaskan cara pembagian daging aqiqah.
  22. 22. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 227. Menjelaskan hikmah aqiqah.8. Menjelaskan pengertian qurban.9. Menjelaskan hukum qurban dan dalilnya.10. Menyebutkan waktu-waktu penyembelihan qurban.11. Menyebutkan hewan-hewan yang boleh dijadikan qurban.12. Menyebutkan syarat-syarat hewan yang boleh untuk qurban.13. Menjelaskan cara menyembelih hewan qurban.14. Menjelaskan cara pembagian daqing qurban.15. Menjelaskan hikmah qurban.Nilai-nilai pendidikan karakter dan integritas:1. Religius (patuh dalam melaksanakan ajaran agama)2. Rela berkurban.3. Peduli sosial (gemar memberi bantuan kepada yang membutuhkan)4. Syukur nikmat.E. Materi Pembelajaran :Penyembelihan Hewan ( Qurban dan Aqiqah )1. Tata Cara Penyembelihan HewanTata cara penyembelihan hewan, baik secara tradisional maupun secara mekanik adalahsebagai berikut :a. Orang Islam.b. Dengan sengaja menyembelih.c. Orang yang menyembelih dianjurkan menghadap kiblat.d. Orang yang menyembelih harus membaca basmalah.e. Binatang yang disembelih hendaknya digulingkan ke sebelah rusuknya yang kiri.f. Menggunakan alat yang tajam.g. Memotong dua urat yang ada pada kanan dan kiri leher yaitu saluran tempat nafas dansaluran tempat lalu makanan.2. Aqiqaha. Pengertian AqiqahAqiqah ialah menyembelih kambing untuk anak pada hari ke tujuh dari kelahirannya. Untukanak laki- laki disembelihkan dua ekor kambing dan untuk anak perempuan satu ekorkambing.b. Hukum AqiqahSebagian besar ahli fiqih berpendapat bahwa aqiqah hukumnya adalah sunah bagi orang tuayang menanggung nafkah si anak.c. Wakatu AqiqahAqiqah itu wakttunya yaitu hari ke 7 , 14 atau hari ke 21 dari hari lahirnya anak, sampaianak tersebut belum baligh. Kalau anak tersebut telah sampai baligh dan aqiqah belumdilakukan, maka sunah ia sendiri melakukannya.
  23. 23. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 23d. Syarat Hewan AqiqahHewan yang di potong untuk aqiqah, syarat-syaratnya sama seperti hewan yang dipotonguntuk kurban, yaitu :1) Matanya tidak buta sebelah.2) Kakinya tidak pincang.3) Tidak berpenyakit.4) Tidak kurus.5) Telinganya tidak terpotong sebelah.6) Ekornya tidak terpotong.7) Tidak sedang mengandung atau baru saja melahirkan.e. cara penyembelihan hewan untuk aqiqah yaitu :1) Yang menyembelih harus orang Islam.2) Ketika menyembelih hendaknya menghadap kiblat.3) Hewan yang disembelih hendaknya dihadapkan ke kiblat.4) Alat yang digunakan untuk menyembelih harus tajam.5) Dua urat yang ada pada kanan dan kiri leher hewan tersebut harus benar-benar terpotong/6) Ketika menyembelih harus membaca basmalah dan do’a sebagai berikut :Artinya :Ya Allah, Ya Tuhanku ! ini Aqiqah … bin … , Ya Allah jadikanlah Aqiqah ini bagi … bin …agar terhindar dari siksa api neraka.f. Cara pembagian daging aqiqahCara pembagian daging aqiqah yaitu disunahkan menyedekahkannya sesudah di masak.g. Hikmah Aqiqah1) Sebagai ungkapan rasa gembira dengan bertambahnya keturunan yang akanmemperbanyak umat Rasulullah kelak di hari kiamat.2) Untuk memperkuat tali silaturahmi diantara anggota masyarakat.3. Qurbana. Pengertian QurbanQurban secara bahasa artinya dekat atau mendekat. Sedangkan menurut istilah Qurbanadalah suatu ibadah yang berbentuk penyembelihan hewan (kambing, sapi, kerbau atauunta) atas dasar perintah Allah dengan tujuan untuk mendekatkan diri kepada- Nya.b. Hukum QurbanSebagian ulama berpendapat bahwa hukum qurban itu wajib. Alasannya yaitu sebagaimanafirman Allah dalam Surat Al-Kautsar :1. Sesungguhnya Kami telah memberikan kepadamu nikmat yang banyak.2. Maka dirikanlah shalat karena Tuhanmu; dan berkorbanlah
  24. 24. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 243. Sesungguhnya orang-orang yang membenci kamu dialah yang terputus.Sedangkan sebagian ulama juga ada yang berpendapat bahwa hukum Qurban itu sunah.Alasannya yaitu sebagaimana sabda Nabi Saw :Artinya :Saya disuruh menyembelih qurban dan qurban itu sunah bagi kamu (H.R. Tirmidzi)c. Waktu Menyembelih QurbanWaktu menyembelih qurban yaitu sesudah Shalat Idul Adha dan akhir waktunya yaitu sampaiterbenamnya matahari pada akhir hari tasyriq atau sejak tanggal 10 Dzulhijjah hinggaterbenamnya matahari pada tanggal 13 Dzulhijjah.d. Hewan Yang Boleh Dijadikan QurbanAdapun jenis hewan yang boleh dijadiukan qurban yaitu :1) Unta yang telah berumur lima tahun.2) Sapi yang sudah berumur dua tahun.3) Kerbau yang sudah berumur dua tahun.4) Kambing yang sudah berumur dua tahun.e. Cara Menyembelih Hewan QurbanDiantara cara menyembelih hewan qurban yaitu :1) Hewan yang disembelih hendaknya dihadapkan ke kiblat.2) Membaca Basmalah.3) Membaca Shalawat atas Nabi Saw.4) Membaca takbir (Allahu Akbar).5) Membaca do’a sebagai berikut :Atinya ;Ya. Allah (qurban) ini dari-Mu dan kepada-Mu juga saya qurbankan, maka terimalah qurbansaya. Sesungguhnya Engkaulah Dzat Yang Maha Penyayang.f. Pembagian Daging QurbanCara pembagian daging qurban yaitu dibagikan kepada fakir miskin dalam keadaan masihmentah (belum dimasak). Sedangkan bagi yang berkurban boleh mengambil sedikit bagiandari qurbannya tersebut. Tetapi, jika qurbannya itu karena nazar, maka orang yang berqurbandiharamkan mengambil (memakan) bagian dari qurbannya tersebut.g. Hikmah Qurban.Hikmah qurban antara lain :1) Untuk mengingatkan kembali tentang nikmat Allah yang telah diberikan kepada kita.2) Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim kepada Allah SWT.3) Dapat meneladani ketaatan dan kepatuhan seorang anak kepada orang tuanya yaitu Ismailpatuh kepada Ibrahim sebagai ayahnya.4) Untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT.F. Model Pembelajaran Analisis gambar atau vidio. Ceramah
  25. 25. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 25 PuzzleG. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN :1. Kegiatan Pendahuluana. Memulai pembelajaran dengan berdoa.b. Membaca Surat Al-Fatihah.c. Siswa memperhatikan penjelasan singkat dari guru tentang kompetensi dasardan tujuan yang akan dicapai oleh peserta didik.d. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa agar berpartisipasi aktifdalam pembelajran.e. Guru menjelaskan model pembelajaran yang digunakan dan langkah-langkahnya.2. Kegiatan inti:a. Guru melakukan eksplorasi dan elaborasi (penggalian potensi siswa dandengan melibatan siswa ) yaitu:1) Meminta kepada siswa untuk mencari pengertian aqiqah dan qurban.2) Meminta kepada siswa untuk mencari ayat al-qur’an atau hadits yang berkaitandengan aqiqah dan qurban.3) Guru menunjukkan gambar atau tayangan vidio tentang penyembelihanhewan (qurban atau aqiqah)..4) Siswa menganalisis gaambar atau vidio tentang penyembelihan hewan (qurbanatau aqiqah).5) Siswa mengerjakan teka-teki silang tentang penyembelihan hewan (qurban danaqiqah).b. Guru Melakukan KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi guru :1) Memberikan umpan balik yang positif dalam bentuk lisan maupun tulisan.2) Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajaryang telah dilakukan.3) Memberikan motivasi kepada siswa yang belum berpartisipasi aktif.3. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan bersama-sama materi yang sudah dibahas. Menutup pelajaran secara besama-sama dengan membaca hamdalah.H. Alat Peraga dan Sumber belajar1. Alat peraga:Tayangan vidio tentang penyembelihan hewan qurban.2. Sumber belajar:a. Al-Qur’an dan Terjemahnya.b. Buku PAI SMP kelas IX oleh Drs. Nurul Muhson Penerbit CV. Kami Pontianak, 2008
  26. 26. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 26I. Penilaian Hasil BelajarIndikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen1. Menjelaskan secarasingkat syaratpenyembelihanhewan baik secaramanual maupunmekanik !2. Menjelaskan tatacarapenyembelihanhewan3. Menjelaskanpengertian aqiqahdan qurban4. MenjelaskanPerbedaan Aqiqohdan Qurban ?5. Menyebutkan daliltentang kurbanTestertulisTestertulisTestertulisTestertulisTestertulisUraianuraianuraianuraianuraian1. Jelaskan secara singkat syaratpenyembelihan hewan baik secaratradisional maupun mekanik !2. Jelaskan tatacara penyembelihanhewan3. Jelaskan pengertian aqiqah danqurban4. Jelaskan Perbedaan antara Aqiqohdengan Qurban ?5. Sebutkan perintah berqurban dalamAl Qur`an!Pedoman PenilaianNo Kunci Jawaban Skor1 Menggunakan alat yang tajamYang menyembelih harus Islam.Menyebut nama Allah202 Menggunakan alat yang tajamYang menyembelih harus IslamMenyebut nama AllahMemotong urat pada leherHendaknya binatang digulingkan ke sebelah kiriMenghadap kiblat203 Aqiqah adlah menyembelih hewan (kambing) sehubungan dengan kelahirananakQurban Menyembelih binatang ternak (kambing atau sapi ) sebagai ibadahuntuk mendekatkan diri kepada Allah20
  27. 27. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 274 a. Aqiqah untuk kelahiran anak sedangkan qurban untuk mendekatkan dirikepada Allah.b. Daging aqiqah dibagikan sesudah dimasak, sedangkan daging kurbandibagikan sebelum dimaksak.205 Q.S Al Kautsar: 220Jumlah 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1PontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Juli 2013Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001
  28. 28. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 28RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IX / GanjilAlokasi Waktu : 40 X 4 Menit===============================================================A. Standar Kompetensi :6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umroh.B. Kompetensi Dasar :6.1. Menyebutkan pengertian dan ketentuan Haji dan Umroh.6.2. Memperagakan pelaksanaan Haji dan Umroh.C. Tujuan Pembelajaran : Menjelaskan pengertian dan hukum Haji. Menyebutkan syarat, rukun, wajib dan sunah Haji. Menyebutkan larangan-larangan selama ibadah Haji. Menjelaskan macam-macam cara mengerjakan Haji. Menunjukan, membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli Haji Menjelaskan pengertian dan hukum Umroh.. Menyebutkan syarat, rukun, wajib dan sunah Umroh.. Menyebutkan larangan-larangan selama ibadah Umroh. Menunjukan, membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli Umroh Mempragakan pelaksanaan Ibadah Haji. Memperagakan pelaksanaan Ibadah UmrohNilai-nilai pendidikan karakter dan integritas:1. Religius (patuh menjalankan ajaran agama)2. Perjalanan Religi dan rekreatif.3. Disiplin (patuh karena adanya ketentuan)4. Rasa ingin tahu (berupaya untuk mengetahui lebih mendalam tentang perintah haji)5. Syiar Islam dan rasa ukhwah Islamiyah.D. Materi Pembelajaran :Haji dan Umroh1. Pengertian dan Ketentuan Hajia. Pengertian hajiHaji menurut bahas berarti menyengaja untuk mengunjungi. Sedangkan menurutistilah sengaja mengunjungi Baitullah (Ka’bah) untuk melakukan beberapa amalibadah, dengan syarat- syarat tertentu dan dilakukan pada waktu tertentu.
  29. 29. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 29b. Hukum hajiIbadah haji merupakan rukun islam yang ke- lima. Wajib dikerjakan sekali seumurhidup bagi orang yang mampu. Sebagaimana firman Allah berikut :Artinya : Mengerjakan haji adalah kewajiban manusia terhadap Allah, yaitu (bagi) orangyang sanggup mengadakan perjalanan ke Baitullah. (Q. S. Ali Imran: 97)c. Syarat wajib hajiHaji hanya ditujukan kepada seseorang yang telah memenuhi beberapa syarat, yaitu :Islam.2) Baligh.3) Berakal sehat.4) Istito’ah (memiliki kemampuan).d. Rukun hajiAdapun yang menjadi rukun haji adalah :1) Ihram (berniat mengerjakan haji dimulai dari miqat makani).2) Wukuf di Arafah (hadir di padang Arafah).3) Thawaf Ifadah (berkeliling Ka’bah tujuh kali).4) Sa’i (lari- lari kecil antara shafa dan marwa tujuh kali).5) Tahallul (mencukur atau menggunting rambut).6) Tertib (berurutan) yaitu mendahulukan niat dari yang lain dan seterusnya.e. Wajib hajiWajib haji adalah beberapa kewajiban haji yang harus dijalankan yaitu :1) Ihram dari miqat (memakai pakaian ihram dari tempat yang ditentukan).2) Hadir di Muzdalifah.3) Melontar jumrah dengan batu kerikil.4) Mabit (bermalam) di Mina.5) Thawaf wada’ (tawaf sewaktu ajan meninggalkan Makah).6) Menjauhkan diri dari yang diharamkan karena ihram.f. Sunah- sunah hajiYang termasuk sunah- sunah haji adalah :1) Ifrad, yaitu mendahulukan urusan haji baru mengerjakan umrah.2) Membaca talbiyah (Labbaika Allahumma Labbaik …).3) Berdo’a setelah membaca talbiyah.4) Membaca do’a ketika thawaf.5) Shalat dua rakaat setelah thawaf.6) Masuk ke Ka’bah.g. Larangan pada waktu melaksanakan ibadah hajiHal- hal yang tidak boleh dikerjakan oleh orang lain yang sedang dalam ihram hajiantara lain :1) Memakai pakaian yang berjahit bagi laki- laki.2) Menutup kepala bagi laki- laki.3) Menutup muka dan telapak tangan bagi perempuan.4) Memakai harum- haruman.5) Memotong kuku, rambut dan tumbuh- tumbuhan.6) Membunuh binatang.7) Mengadakan pernikahan.8) Dan mengadakan persetubuhan.
  30. 30. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 302. Pengertian dan Ketentuan Umraha. Pengertian umrahUmrah ialah berkunjung ke Baitullah untuk memakmurkan tanah suci demi mencapairidha Allah untuk melaksanakan tawaf, sa’i dan tahallul.b. Hukum umrahHukum umrah adalah wajib bagi setiap orang Islam yang mampu sekali seumurhidup, seperti haji. Sebagaimana firman Allah ;Artinya : Dan sempurnakanlah ibadah haji dan umrah karena Allah(Q. S. Al Baqarah: 196)c. Syarat wajib umrahYang menjadi syarat wajib umrah adalah sama dengan syarat wajib haji yaitu :1) Islam.2) Baligh.3) Berakal sehat.4) Istito’ah (memiliki kemampuan fisik dan non fisik).d. Rukun umrahYang menjadi rukun umrah yaitu :1) Ihram dengan niat menjalani umrah.2) Thawaf (keliling Ka’bah).3) Sa’i (lari- lari kecil dari bukit Shafa ke Bukit Marwa).4) Bercukur atau menggunting rambut.5) Menertibkan rukun- rukun diatas.e. Wajib umrahWajib umrah ada dua, yaitu :1) Ihram dari miqatnya.2) Menjauhkan diri dari hal- hal yang diharamkan sebagaimana yang telah juga disebutkandalam larangan haji.E. Model Pembelajaran Ceramah Analisis Vidio Manasik Haji. DemontrasiF. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN :1. Kegiatan Pendahuluana. Memulai pembelajaran dengan berdoa.b. Membaca Surat Al-Fatihah.c. Siswa memperhatikan penjelasan singkat dari guru tentang kompetensi dasardan tujuan yang akan dicapai.d. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa agar berpartisipasi aktifdalam pembelajran.e. Guru menjelaskan model pembelajaran yang digunakan dan langkah-
  31. 31. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 31langkahnya.2. Kegiatan inti:a. Guru melakukan eksplorasi dan elaborasi (penggalian potensi siswa dandengan melibatan siswa ) yaitu:1) Meminta kepada siswa untuk mencari pengertian haji dan umrah.2) Meminta kepada siswa untuk mencari ayat al-qur’an atau hadits yang berkaitandengan haji dan umrah.3) Guru menunjukkan tayangan vidio tentang haji/umrah.4) Siswa menganalisis vidio tentang haji/umrah.b. Guru Melakukan KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi guru :1) Memberikan umpan balik yang positif dalam bentuk lisan maupun tulisan.2) Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajaryang telah dilakukan.3) Memberikan motivasi kepada siswa yang belum berpartisipasi aktif.3. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan bersama-sama materi yang sudah dibahas. Menutup pelajaran secara besama-sama dengan membaca hamdalah.G. Alat Peraga dan Sumber belajar1. Alat peraga:a. Tayangan vidio tentang haji/umrah.b. Kertas ukuran A4 yang berisi rangkaian gambar tentang haji atau umrah.2. Sumber belajar:a. Al-Qur’an dan Terjemahnya.b. Buku PAI SMP kelas IX oleh Drs. Nurul Muhson Penerbit CV. Kami Pontianak, 2008H. Penilaian Hasil BelajarIndikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen1. Menjelaskan pengertianHaji.2. Menjelaskan syarat-syarathaji dan umrah3. Menjelaskan rukun Hajidan wajib haji4. Menjelaskan rukun umrah5. Menyebutkan larangan-larangan selama ibadahTestertulisTestertulisTesTertulisTestertulisTestertulisUraianUraianUraianUraianUraian1. Menjelaskan pengertian Haji.2. Jelaskan syarat-syarat haji danumrah3. Menjelaskan rukun Haji danwajib haji4. Jelaskan rukun umrah5. Sebutkan larangan-laranganselama ibadah Haji.6. Tunjukan dalil naqli tentang
  32. 32. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 32Haji.6. Menunjukan dalil naqliterkait dengan haji7. Menjelaskan macam-macam cara mengerjakanHaji.8. Memperagakanpelaksanaan Ibadah HajiPraktikTestertulisUnjukkerjaUraianperintah haji7. Jelaskan macam-macam caramengerjakan Haji8. Peragakanlah pelaksanaanIbadah Haji!Pedoman PenilaianNo Kunci Jawaban Skor1 Haji adalahSengaja mengunjungi Baitullah untuk beribadah kepada Allahdengan syarat, rukun dan waktu tertentu152 Syarat haji dan umroh adalah Baligh, Islam, berakal, mampu dan merdeka 153 Rukun Haji : Ihram,wukuf, tawaf ifadah, sa`i, tahalul, tertibWajib haji : Ihram dari miqat, mabit di mudzdalifah, melontar jumrah, mabitdi mina dan tawaf wada204 Rukun Umrahi : Ihram, tawaf ifadah, sa`i, tahalul, tertib 155 Larangan ketika haji di bagi tiga : larangan khusus laki-laki, larangan khususbagi perempuan dan larangan untuk laki-laki dan perempuan206 Q.S Ali Imran : 97 157 Ifrad, tamattu, dan qiran 20Pedoman Penilaian manasikNO NAMAGERAKANSkor 50BACAANSkor 50Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1PontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Juli 2013Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001
  33. 33. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 33RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANDALAM PEMANFAATAN PERPUSTAKAANSatuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : IX / GanjilAlokasi Waktu : 40 x 4 Menit==================================================================A. Standar Kompetensi :7. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara.B. Kompetensi Dasar :7.1.Menceritakan masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan , sosial dan pengajaran7.2.Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Pulau Jawa, Pulau Sumatra dan PulauSulawesiC. Tujuan Pembelajaran :Dengan strategi Information search dan Story telling diharapkan siswa dapat:1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan2. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui sosial.3. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran4. Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa.5. Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Sumatra .6. Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Sulawesi.Nilai-nilai pendidikan karakter dan integritas:1. Jujur (bercerita sesuaidengan fakta).2. Rasa ingin tahu (berupaya untuk mengetahui lebih mendalam tentang fakta sejarah)3. Kreatif (berpikir untuk menghasilkan yang terbaik).D. Materi Pembelajaran:Sejarah Perkembangan Islam di Nusantara1. Menceritakan Sejarah Masuknya Islam di Nusantara Melalui Perdagangan, Sosial danPengajaranPara ahli sejarah memang sampai saat ini belum ada kata sepakat kapan Islam pertama kalimasuk ke Nusantara dan dari jalur mana pertama kali dilewati.a. Bahwa Islam mulai masuk ke Indonesia sejak abad ke- 1 H atau abad ke- 7 M. yang waktunyabersamaan dengan masuknya Islam ke Tiongkok.Sedangkan pembawa Islam ke Indonesia yang pertama kali adalah para pedagang Arab. Daritanah Arab para pedagang itu melalui jalur Arab, Kamboja, Pasai (Aceh Utara), Perlak (AcehTimur), Malaya sampai daratan Tiongkok.Sambil berdagang, pada saudagar itu menyiarkan agama Islam. Dan mereka, para pedagangtersebut juga banyak yang menetap di bandar- bandar kepulauan nusantara, maka mereka adayang kawin dengan penduduk asli. Sebelum perkawinan berlangsung biasanya di Islamkanterlebih dahulu.
  34. 34. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 34b. Bahwa agama Islam resmi masuk ke Indonesia pada pertengahan abad ke- 7 H atau 12 Mmelalui jalur Sumatera dan Aceh.c. Bahwa agama Islam masuk ke Indonesia terjadi sejak abad ke- 7 M, sedangkan pembawanyaadalah orang- orang Gujarat, Persia kemudian orang- orang Arab. Mereka tersebut adalahpelayar dan pedagang Islam yang bergaul dan berhubungan dengan pedagang lain (setempat)sambil menyiarkan agama Islam di kalangan tersebut.2. Menceritakan Beberapa Kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, Sulawesi dan Kalimantana. Kerajaan Islam di Jawa1) Kerajaan Islam DemakKerajaan Islam di Jawa yang pertama kali ialah “Kerajaan Demak” dengan rajanyayang pertama bernama “Raden Patah”. Raden Patah adalah salah seorang putra RajaMajapahit, ia memerintah Kerajaan Demak sekitar abad ke- 15 M dan ke- 16 M.sepeninggalnya, Demak dipimpin oleh putra Raden Patah yang bernama “Pati Unus” atau“Pangeran Sabrang Lor”.2) Kerajaan Islam CirebonKerajaan ini merupakan Kerajaan Islam pertama di Jawa Barat. Kerajaan inididirikan oleh Sunan Gunung Jati, kedudukannya sebagai anggota Wali Songo. Iapenyebar ajaran Islam di Jawa Barat meliputi Majalengka, Kuningan, Galuh, SundaKelapa dan Banten.b. Kerajaan Islam di Sumatera1) Kerajaan Islam Samudera PasaiSetelah kira- kira enam abad lamanya Islam masuk ke Nusantara, maka berdirilahKerajaan Islam pertama di Indonesia yaitu Kerajaan Islam Samudera Pasai yang berada diSumatera Utara. Keberadaan Kerajaan Islam ini diperkirakan awal abad 13 M. Rajapertama Kerajaan Islam Samudera Pasai ini bernama Malik Saleh.2) Kerajaan Islam MalakaDi saat Samudera Pasai mengalami kemunduran maka muncullah Kerajaan Malakadi Semenanjung Melayu dengan raja pertamanya bernama “Sultan Malik Syah”. Malakamencapai puncak kejayaannya yaitu pada masa pemerintahan “Sultan Mansyur Syah”pada tahun 1458 – 1477 M. Akan tetapi kemudian Malaka menjadi lemah dan akhirnyajatuh ke tangan Portugis pada tahun 1526 M.3) Kerajaan Islam Aceh DarussalamPendiri Kerajaan Islam Aceh Darussalam adalah Ali Manghayat Syah. KerajaanIslam Aceh ini mencapai puncak kejayaannya yaitu pada masa “Sultan Iskandar Muda”pada tahun 1607 – 1636 M. Diantara kerajaan- kerajaan Islam di Indonesia, Acehlahyang paling lama dapat bertahan dari penjajahan Belanda.c. Kerajaan Islam di SulawesiDi Indonesia bagian timur Kerajaan Islam yang terkenal ialah Kerajaan Islam Makassaryang terdapat di Sulawesi. Kerajaan Islam Makassar mencapai puncak kejayaannya padamasa pemerintahan “Sultan Hasanuddin” yang terkenal gagah berani dalam melawan penjajahBelanda. Begitu pula pada masa pemerintahan “Sultan Nuku” dari Tidore dan “SultanBabullah” dari Ternate.d. Kerajaan Islam di KalimantanDi Kalimantan Barat, tepatnya di daerah Sukadana Ketapang telah berdiri sebuahkerajaan Islam pada tahun 1550 M. Raja pertamanya bernama “Panembahan Giri Kusumah”,berkuasa sampai tahun 1591 M. Sultan kedua bernama “Muhammad Safiyuddin”, berkuasasampai tahun 1677 M.
  35. 35. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 35E. Model Pembelajaran Group Information Search BerceritaF. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN :1. Kegiatan Pendahuluana. Memulai pembelajaran dengan berdoa.b. Membaca Surat Al-Fatihah.c. Siswa memperhatikan penjelasan singkat dari guru tentang kompetensi dasardan tujuan yang akan dicapai.d. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa agar berpartisipasi aktifdalam pembelajran.e. Guru membagi kelompok siswa menjadi enam kelompok sesuai dengan temaberdasakan SK dan KD.2. Kegiatan inti:a. Guru melakukan eksplorasi dan elaborasi (penggalian potensi siswa dandengan melibatan siswa ) yaitu:1) Guru memberikan hand out tentang kerangka atau sistematika penulisan karya tulis .2) Secara kelompok siswa menulis karya tulis (makalah) sejarah berdasarkan karangkadan tema yang sudah ditentukan.3) Secara individu siswa menceritakan isi karya tulis sejarah yang telah dibuat secarakelompok.b. Guru Melakukan KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi guru :1) Memberikan umpan balik yang positif dalam bentuk lisan maupun tulisan.2) Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajaryang telah dilakukan.3) Memberikan motivasi kepada siswa yang belum berpartisipasi aktif.3. Penutupa. Guru bersama siswa menyimpulkan bersama-sama materi yang sudah dibahas.b. Menutup pelajaran secara besama-sama dengan membaca hamdalah.G. Sumber Belajar:a. Perpustakaan SMP Negeri 1 Pontianak.b. Buku PAI SMP kelas IX oleh Drs. Nurul Muhson Penerbit CV. Kami Pontianak, 2008H. Penilaian Hasil BelajarIndikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen1. Menceritakan sejarah masuknyaIslam di Nusantara melaluiperdaganganTesUnjukKerjaBercerita 1. Ceritakan sejarah masuknyaIslam di Nusantara melaluiperdagangan
  36. 36. RPP Kelas IX Mapel PAI Ditulis oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 362. Menceritakan sejarah masuknyaIslam di Nusantara melalui sosial.3. Menceritakan sejarah masuknyaIslam di Nusantara melaluipendidikan dan perdagangan.4. Menceritakan sejarah beberapakerajaan Islam di Jawa..5. Menceritakan sejarah beberapakerajaan Islam di Sumatra .6. Menceritakan sejarah beberapakerajaan Islam di Sulawesi2. Ceritakan sejarah masuknyaIslam di. Nusantara melaluisosial.3. Ceritakan sejarah masuknyaIslam di Nusantara melaluipendidikan dan perdagangan4. Ceritakan sejarah beberapakerajaan Islam di Jawa.5. Ceritakan sejarah beberapakerajaan Islam di Sumatra .6. Ceritakan sejarah beberapakerajaan Islam di SulawesiPedoman PenilaianNo Kunci Jawaban Skor1 Cerita sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan 152 Cerita sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui sosial. 153 Cerita sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan perdagangan 204 Cerita sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa 205 Cerita sejarah beberapa kerajaan Islam di Sumatra 156 Cerita sejarah beberapa kerajaan Islam di Sulawesi 15Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1PontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Juli 2013Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001

×