Silabus Kelas 8 Semester Genap

11,505 views

Published on

Silabus Kelas 8 Semester Genap

Published in: Education

Silabus Kelas 8 Semester Genap

  1. 1. SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAMKELAS VIII SEMESTER GENAPSekolah : SMP Negeri 1 PontianakKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : GenapStandar Kompetensi (Al-Quran): 10. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf.KompetensiDasarMateri Pokok/PembelajaranKegiatanPembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber BelajarTeknikBentukInstrumenContoh Instrumen10.1Menjelaskanhukum bacaanMad danWaqaf.Hukumbacaaan Maddan Waqaf1. Siswamembaca danmengkajiberbagailiteratur tentanghukum bacaanMad danWaqaf.1. Menjelaskan pengertianhukum bacaan Mad.TestulisUraian 1. Jelaskan pengertian hukumbacaan Mad!4 x 40menit1.DepartemenAgama RI.2003.Al Qur anTerjemahnya,Jakarta: DepagRI2.Drs. NurulMuhson.2008.Bahan AjarPendidikanAgama IslamKelas VIII,Pontianak: CV.Kami.2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan maddan contohnya.TestulisUraian 1. Jelaskan apa pengertian MadThabi’I !2.Jelaskan apa pengertian MadFar’I !3.Tulislah satu contoh madthabi’i !4.Tulislah satu contoh mad wajibmuttasil !5.Tulislah satu contoh mad jaizmunfasil !1. Menjelaskan pengertianhukum bacaan waqafTestulisUraian 1. Jelaskan apa pengertianhukum bacaan waqaf !4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaanTestulisUraian 1. Jelaskan apa pengertianWaqaf Tam !
  2. 2. KompetensiDasarMateri Pokok/PembelajaranKegiatanPembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber BelajarTeknikBentukInstrumenContoh Instrumenwaqaf dan contoh-contohnya.2. Tulislah satu contohwaqaf tam !10.2Menunjukkancontoh hukumbacaan Maddan Waqafdalam bacaansurat-surat al-Quran.2. Siswamenelaah ayat-ayat al-Qurandalam surat Al-Baqarah: 1 -5sehingga dapatmenunjukkancontoh hukumbacaan Mad danWaqaf.1. Menunjukkan contoh hukumbacaan mad dalam Q.S. Al-Baqarah : 1-5TesUnjukKerjaPraktik 1. Tulislah 2 hukum bacaan madyang ada dalam Q.S. Al-Baqarah: 1-5 !2. Menunjukkan contoh hukumbacaan waqaf dalam Q.S.Al-Baqarah: 1-5TestulisTes isian 2.Tulislah 2 hukum bacaan waqafyang ada dalam Q.S. Al-Baqarah : 1-5 !10.3Mempraktikkanbacaan Maddan Waqafdalam bacaansurat-surat Al-Quran.3. Siswamembaca Q.S.Al-Baqarah: 1-51. Mempraktikkan caramembaca bacaan mad.2. Memprktikkan cara.membaca bacaan waqaf.TesunjukkerjaPraktik 1. Bacalah Q.S. Al-Baqarah: 1-5 denganmemperhatikan hukum bacaan mad !2. Bacalah Q.S. Al-Baqarah: 1-5 denganmemperhatikan hukum bacaan waqaf!
  3. 3. Standar Kompetensi (Aqidah): 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah.KompetensiDasarMateri Pokok/PembelajaranKegiatanPembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikBentukInstrumenContoh Instrumen11.1 Menjelaskanpengertianberimankepada RasulAllah.Iman kepadaRasul Allah1. Siswa membacadan menelaahberbagai literaturuntukmenemukankonsep yangbenar tentangiman kepadaRasul Allah.2 x 40menit1. Menjelaskan pengertian imankepada Rasul Allah.Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian iman kepadaRasul Allah!3. Menyebutkan dalil naqlitentang iman kepada RasulAllah.Tes tulis Uraian 2. Sebutkan salah satu dalil naqlitentang iman kepada Rasul Allah!11.2Menyebutkannama dansifat-sifatRasul Allah.2. Siswamelakukanidentifikasitentangnama-namadan sifat-sifatRasul dariberbagailiteratur.1. Menyebutkan nama-namaNabi dan Rasul Allah.Tes tulis Uraian 1. Sebutkan jumlah nabi dan rasulyang wajib kita imani !2.Tulislah 10 nama nabi yangkamu ketahui !3.Siapakah nama nabi yang diutuspada umat nasrani ?2. Menyebutkan sifat-sifat Nabidan Rasul Allah.Tes tulis Isian 1. Salah satu sifat nabi dan rasulyang berarti dapat dipercaadalah....2. Nabi mempunyai sifat fathanah,artinya adalah ....3. Lawan dari sifat siddiq adalah ....3. Menyebutkan para Nabi yangtermasuk Ulul Azmi.Tes tulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud denganUlul Azmi ?2. Siapa sajakah para nabi yang
  4. 4. KompetensiDasarMateri Pokok/PembelajaranKegiatanPembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikBentukInstrumenContoh Instrumentermasuk Ulul Azmi ? Sebutkan4 diantaranya !11.3 Meneladanisifat-sifatRasulullahSaw.3. Siswameneladanisifat-sifat yangdimilikirasulullah .1. Meneladani sifat rasulullahsebagai suru tauladan dalamberibadah.Tes tulis Uraian 1. Jelaskan bagaimana carameneladani rasulullah dalamberibadah !2, Meneladani sifat rasulullahdalam kehidupan sehari-hari.Tes tulis Uraian 2. Jelaskan bagaimana carameneladani rasulullah dalamkehidupan sehari-hari !Standar Kompetensi (Akhlak): 12. Membiasakan perilaku terpuji.KompetensiDasarMateri Pokok/PembelajaranKegiatanPembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikBentukInstrumenContoh Instrumen12.1 Menjelaskanadab makandan minum.Perilaku terpuji(adab makandan minum)1. Siswamembaca danmengkajiliteratur untukmenemukankonseptentang adabmakan danminum.1. Menjelaskan pengertianadab makan dan minum.Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian adab makandan minum !2 x 40menit2. Menjelaskan adab memulaimakan dan minum.3. Menjelaskan adab sesudahmakan dan minum.Tes tulis Uraian 2.Sebutkan 2 adab memulai makandan minum !3. Sebutkan 2 adab sesudah makandan minum !4. Menunjukkan dalil naqlitentang adab makan danminum.Penugasan Pekerjaanrumah4. Tulislah satu dalil naqli tentangadab makan dan minum yangbenar !12.2Menampilkancontoh adabmakan danminum.2. Siswamenunjukkancontoh caramakan danminum yangbenar dan yang1. Menunjukkan contoh caramakan yang benar dan yangsalah.Tes unjukkerjaPraktik 1. Peragakan cara makan yang benardan yang salah!2. Menunjukkan contoh caraminum yang benar dan yangTes unjukkerjaPraktik 2. Peragakan cara minum yang benardan yang salah!
  5. 5. salah. salah.12.3Mempraktikkanadab makandan minumdalamkehidupansehari-hari.3. Siswamensimulasikansecara kelompoktentang adabmakan danminum dalamkehidupansehari-hari.1. Mempraktikkan adab makandan minum dalam kehidupansehari-hari di lingkungankeluarga.Tes unjukkerjaPraktik 1. Simulasikan secara berkelompoktentang adab makan dan minumdalam kehidupan sehari-hari dilingkungan keluarga !2. Mempraktikkan adab makandan minum dalam kehidupansehari-hari di kantin sekolah.Tes unjukkerjaPraktik 2. Simulasikan secara berkelompoktentang adab makan dan minumdalam kehidupan sehari-hari dikantin sekolah !Standar Kompetensi (Akhlak): 13. Menghindari perilaku tercela.KompetensiDasarMateri Pokok/PembelajaranKegiatanPembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikBentukInstrumenContoh Instrumen13.1 Menjelaskanpengertianperilakudendam danmunafik.Perilaku tercela(dendam danmunafik)1. Siswamembaca danmengkajiliteratur untukmenemukankonsep tentangperilakudendam danmunafik.1. Menjelaskan pengertiandendam.Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian dendam ! 2 x 40 1.DepartemenAgamaRI.2003. AlQur anTerjemahnya,Jakarta:Depag RI2.Drs. Nurul2. Menjelaskan pengertianmunafik !Tes tulis Uraian 2. Jelaskan pengertian munafik !3. Menunjukkan dalil naqlitentang dendam.Penugasan Tugasrumah3. Tulislah salah satu dalil naqliyang berkaitan dengandendam!4. Menunjukkan dalil naqlitentang munafik.Penugasan Tugasrumah4. Tulislah salah satu dalil naqliyang berkaitan dengan
  6. 6. munafik! Muhson.2008.Bahan AjarPendidikanAgama IslamKelas VIII,Pontianak:CV. Kami.13.2 Menjelaskanciri-ciripendendamdan munafik.2. Gurumenjelaskantentang ciri-ciripendendamdan munafik.1. Menjelaskan ciri-ciripendendam.Tes tulis Uraian 1. Sebutkan 2 ciri seseorangyang dapat digolongkansebagai orang yangpendendam !2. Menjelaskan ciri-cirimunafik.Tes tulis Uraian 2 . Sebutkan 2 tandaseseorang yang dapatdigolongkan sebagai orangyang munafik !13.3 Menghindariperilakupendendamdan munafikdalamkehidupansehari-hari.3. Gurumenjelaskantata caramenghindariperilakupendendamdan munafikdalamkehidupansehari-hari.1. Menghindari perilakupendendam dalamkehidupan sehari-hari.Tes tulis Uraian 1. Sebutkan 3 cara menghindariperilaku pendendam !2. Menghindari perilakumunafik.Tes tulis Uraian 2. Sebutkan 3 cara agarterhindar dari perilakumunafik !3. Sebutkan 2 cara menghadapiorang munafik !Standar Kompetensi (Fiqih): 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan.KompetensiDasarMateri Pokok/PembelajaranKegiatanPembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikBentukInstrumenContoh Instrumen14.1 Menjelaskanjenis-jenishewan yanghalal danharamdimakan.Jenis hewanyang halal danharam dimakan1. Siswamembaca danmengkajiberbagailiteraturtentang2. Menjelaskan pengertianmakanan halal dan haram.Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian hewan yanghalal !2. Jelaskan pengertian hewan yangharam !2 x 40menit3. Menjelaskan jenis-jenishewan yang halal dimakan.Tes tulis Jawabansingkat3. Sebutkan 5 jenis hewan yanghalal dimakan!
  7. 7. ketentuanhewan yanghalal danharamdimakan.4. Menjelaskan jenis-jenishewan yang haram dimakan.Tes tulis Jawabansingkat4. Sebutkan 5 jenis hewan yangharam dimakan!4. Menunjukkan dalil naqliyang berkaitan denganhewan yang halal danharam dimakan.Penugasan Tigasrumah1.Tulislah satu dalil naqli yangberkaitan dengan dihalalkannyabinatang ternak !2. Tulislah satu dalil naqli yangberkaitan dengan diharamkannyabinatang buas !14.2 Menghin-darimakananyangbersumberdaribinatangyangdiharamkan.2. Gurumenjelaskantentangrahasialaranganmengkonsumsi makananyang berasaldari hewanyangdiharamkan1. Menjelaskan rahasiadilarangnya mengkonsumsimakanan yang bersumberdari hewan yangdiharamkan.Tes tulis Uraian 1. Jelaskan mengapa tidak bolehmengkonsumsi makanan yangbersumber dari hewan yangdiharamkan !2. Sebutkan 2 akibat (dampaknegatif ) dari mengkonsumsimakanan yang bersumber darihewan yang diharamkan !Standar Kompetensi (Taarikh dan Kebudayaan Islam): 15. Memahami sejarah dakwah Islam.KompetensiDasarMateri Pokok/PembelajaranKegiatanPembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikBentukInstrumenContoh Instrumen15.1MenceritakansejarahSejarahpertumbuhanilmu1. Siswamembaca danmengkaji1. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam padaPortofolio Karya tulis 1. Tulislah sejarah pertumbuhan ilmupengetahuan Islam pada masaNabi Muhammad Saw.!4 x 40menit
  8. 8. pertumbuhanilmupengetahuanIslam sampaimasaAbbasiyah.pengetahuandalam Islamberbagailiteratur sejarahtentangpertumbuhanilmupengetahuanIslam.masa Nabi Muhammad Saw.2. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam padamasa Khulafaur Rasyidin.Portofolio Karya tulis 2. Tulislah sejarah pertumbuhan ilmupengetahuan Islam pada masaKhulafaur Rasyidin!3. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam padamasa Bani Umayyah.Portofolio Karya tulis 3. Tulislah sejarah pertumbuhan ilmupengetahuan Islam pada masaBani Umayyah!4. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam padamasa Bani Abbasiyah.Portofolio Karya tulis 4. Tulislah sejarah pertumbuhanilmu pengetahuan Islam padamasa Bani Abbasiyah!15.2MenyebutkantokohilmuwanMuslim danperannyasampai masadaulahAbbasiyah.2. Siswamengidentifikasipara tokoh ilmuwanMuslim pada masaDinasti Umayahdan Abbasiyahserta perannya.1. Menyebutkan para ilmuwanMuslim pada masa BaniUmayyah dan perannya.Tes tulis Uraian 1. Sebutkan 3 tokoh ilmuwan Muslimdan peran mereka pada masaBani Umayyah!2. Menyebutkan para ilmuwanMuslim pada masa BaniAbbasiyah dan perannya.Tes tulis Uraian 2. Sebutkan 3 tokoh ilmuwan Muslimdan peran mereka pada masaBani Abbasiyah!Mengetehui Pontianak, 7 Oktober 2012Kepala SMP Negeri 1 Pontianak Guru Mata PelajaranHj. Erryanti Rosman, S.Pd Drs. Nurul MuhsonNip. 19530620 197503 2 001 Nip. 19670908 199703 1 001

×