SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Download to read offline
PREGUNTES EXPLÍCITES CI




MATERIAL ELABORAT PER:

    CEIP ABAT OLIBA / ESE
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE



                    BLANCANEUS

Una vegada hi havia una reina que cosia vora una
finestra.


A fora nevava, i mentre cosia , es va punxar el dit
amb l'agulla, i van caure tres gotes de sang a la neu.


Feien tan bonic que la reina va pensar que li agradaria tenir una filla amb
la pell blanca com la neu, els llavis vermells com la sang i els cabells
negres com el carbó.


Al cap d'un temps, va tenir una nena com ella volia. Per això, li van posar
de nom Blancaneus.


• Contesta les preguntes


1. - Què li va passar a la reina mentre cosia? ______________________
      __________________________________________________________
2. - Què va caure a la neu?           ____________________________________
3. - Què va pensar la reina que li agradaria tenir?___________________
4. - Com li agradaria que fos la pell de la seva filla? ________________
      -   I els llavis?       __________________
      -   I els cabells?      __________________.

5. - Quin nom li va posar a la nena que va tenir?___________________




88 paraules.
http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE




                         L’ ILLA MERAVELLOSA

                                             Un nàufrag arribà nedant a una

                                            diminuta illa, tota de sorra, amb

                                            només dos arbres.

                                              Un dels arbres era un cocoter. El

                                            nàufrag, que estava assedegat i afamat,

                                            es va enfilar i va agafar un coco.

Quan ja tenia el coco a la mà va pensar que no podia partir el coco

perquè no hi havia ni una pedra a l’illa.

El nàufrag es va estirar a l’ombra de l’altre arbre, però vet aquí que, en
mirar les branques, va veure... que era un arbre marteller, o sigui, un
extranyíssim arbre que en lloc de donar fruits, donava martells.

D’aquesta manera, va poder partir el coco amb un martell.



• Contesta les preguntes


1. - On va arribar nedant el nàufrag? ___________________________


2. - Quants arbres hi havia a l’illa?______________________________


3. - Què va agafar el nàufrag quan es va enfilar a l’arbre? ___________



http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE




4. - Per què no podia partir el coco? _______________________________


_________________________________________________________


5. - Amb què va poder partir el coco?____________________________



109 paraules.




http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE




                                L´HIPOPÒTAM




L’ hipopòtam està tot el dia dins l´aigua perquè no li agrada passar calor.
Neda i busseja molt bé.

A la nit surt per menjar herba a les prades.

Pot arribar a pesar quatre mil quilos. Cada dia menja fulles i herba,
quasi cent cinquanta quilos.

Les potes, que han d'aguantar tant de pes, són curtes, però molt fortes.

Es banya amb aigua i fang: el fang li protegeix la pell de les picades de les
bestioles.


• Contesta les preguntes


1– On està tot el dia l’hipopòtam? ___________________________


2– Què fa molt bé? ______________________________________


3– Quant pot arribar a pesar? ____________________________


4- Què menja cada dia? _________________________________


5- Amb què es banya? __________________________________



77 paraules.
http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE



                    LA MELINA I ELS SEUS AMICS


                                                 Aquesta nit ha nevat al poble on
                                                 viu la Melina. La nena i els seus
                                                 amics s'han de trobar a les nou
                                                 per fer un ninot de neu ben gros.




                                                 La Melina, durà una gorra de
                                                 llana per tapar-li el cap. El conill
portarà una pastanaga per fer-li un nas molt llarg. La rateta buscarà
una pipa per posar-li a la boca del ninot de neu. Els ulls seran dues
castanyes que durà l’ós.


Però són les nou i no ha vingut ningú, per això la Melina pensa que
farà el ninot tota sola.



• Contesta les preguntes


1. – On ha nevat aquesta nit ? _________________________________


2. – Per què s'han de trobar a les nou la Melina i els seus amics?_____

_________________________________________________________

3. - Per fer el ninot ...

 Què portarà la Melina ? _________________________________

http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE




I el conill què portarà? ___________________________________


4. – Què seran els ulls? ______________________________________


5. – Per què la Melina fa el ninot tota sola?_______________________



94 paraules.




http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE



                        LA CASA DE LA BRUIXA




La casa de la bruixa té les parets de color d’ “arròs amb fang”, i quan plou
queden enganxoses com el xiclet.

Sobre la teulada viuen dos mussols que només saben dir: uuuu-uuuu !

A la sala no es pot entrar, perquè hi ha munts d'escombres que no
serveixen per volar. Per les butaques es passegen els ratolins.

Al dormitori té pastanagues plantades, i pels passadissos corren escarabats
i grills. Però el pitjor de tot és que, al menjador, al costat de la taula, té
una cassola amb brou de ceba.


• Contesta les preguntes

1. – De qui és la casa?_______________________________________


2. – De quin color té les parets?________________________________


3. - Qui viu sobre la teulada? _________________________________


4. – Per què no es pot entrar a la sala? _________________________

_________________________________________________________

5. – Què té al costat de la taula del menjador? ____________________

_________________________________________________________


96. paraules.
http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE



                               EL TIGRE ACTOR

                                 Hi havia una vegada un tigre que vivia al cor de
                                 la selva i que es creia molt maco perquè totes
                                 les tigresses es desmaiaven quan el veien passar.


                                 El tigre, que es deia Robert, volia ser estrella de
                                 cine i per això va fer les maletes i se n´anà a
                                 Hollywood.


El tigre Robert, protagonitzà el paper principal en algunes pel—lícules,
però els productors van acabar per engegar-lo, perquè arribava l'hora de
filmar l'escena del petó final. Robert no podia resistir la temptació de
devorar l'actriu protagonista.


Així que Robert, el tigre, hagué de tornar a la selva a desmaiar tigresses.

• Contesta les preguntes

1. - On vivia el tigre? ____________________________________
      - Per què el tigre es creia molt maco? _____________________
_____________________________________________________
2. - On se’n va anar en Robert? ____________________________
      - Què feia el tigre Robert a l’ escena del petó final? ___________
______________________________________________________
3. - On va haver de tornar el tigre? __________________________
______________________________________________________



105 paraules.


http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE


              LA SENYORA JONES I EL GAT MOG

Una vegada era una velleta que es deia
senyora Jones i que vivia amb el seu gat
, Mog. La senyora Jones tenia un forn de
pa en un poble molt i molt petit al fons
d'una vall.

Cada matí, els llums de la casa de la
senyora Jones s'encenien molt abans que
els de les altres cases del poble, perquè
s'havia de llevar molt aviat per tal de
coure les barres de pa, els pastissos i les
coques.

Mog també es llevava ben aviat. Es llevava per caçar ratolins.


• Contesta les preguntes

1. - Amb qui vivia la senyora Jones? __________________________


2. – On tenia el forn de pa la Senyora Jones? ___________________

________________________________________________________


3. – A quina casa del poble s’encenien primer els llums?___________

4. - Per què s´havia de llevar aviat ? _________________________
________________________________________________________


5. – I el gat Mog per què es llevava també aviat?_________________

97 paraules
http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE



HISTÒRIA D’UNA PILOTA

Quan la pilota va sortir de la fàbrica, va anar a
parar a una botiga d’esports. Allà s’ avorria molt.
Una pilota no està feta per a estar quieta, sinó
per a botar per rodolar i moure’s molt.

Un dia va entrar a la botiga l’entrenador d’un equip de futbol. Tot d’una
la pilota es va trobar sobre la gespa verda entremig de les cames dels
jugadors. Al principi s’ho va passar molt bé, però després es va anar fent
gran i la van arraconar.

Sort que quan ja era vella la van regalar a un nen. El nen la cuidava molt i
l'estimava.

La pilota va tornar a ser feliç.



• Contesta les preguntes


1. - On va anar a parar la pilota quan va sortir de la fàbrica? ________

________________________________________________________


2. - Per què està feta una pilota? _____________________________


3. - Qui va entrar a la botiga un dia? __________________________


4. - Què li va passar quan es va fer gran? ______________________


5. - Què feia el nen quan li van regalar aquesta pilota? ____________

________________________________________________________



114 paraules.
http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE




BOW – BOW !

Els seguidors de l’equip de futbol anglès,
han quedat muts. Algú, la nit abans del
partit, ha sembrat gira-sols al terreny de
joc. I, com que tota la matinada ha plogut fort i durant el matí ha fet molt
de sol, quan el públic ha entrat al camp, s’ha trobat tota l’herba
convertida en un camp de gira-sols.

Els seguidors han quedat bocabadats, però l’ espectacle era tan bonic que
han començat a cridar BOW-BOW! , plens de satisfacció i s’han oblidat del
partit.

Tothom, fins i tot l’ àrbitre, han observat meravellats com tots els gira-
sols anaven girant seguint el camí del sol.


• Contesta les preguntes

1. - Qui ha quedat mut? ____________________________________


2. - Què ha passat la nit abans del partit? ______________________

________________________________________________________


3. - Quin temps ha fet de matinada? __________________________


4. - Què s'ha trobat el públic quan ha entrat al camp? _____________

________________________________________________________

5. - Què ha observat meravellat tothom ? _____________________

________________________________________________________



104 paraules.

http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE


                                                   EL CORB

                       El corb és un ocell gros que té el bec, les potes i les
                       plomes de color negre brillant.


                       Per alimentar els pollets, el mascle porta l’aliment en
una “bossa especial” que té a la gola.


Les ales són amples i llargues i encara que és gros i pesant pot fer cercles i
tombarelles mentre vola.


El bec del corb és molt fort. Li serveix per caçar animals bastant grossos i
per enxampar peixos. També el fa servir per defensar-se
dels animals que s’acosten el niu.

• Contesta les preguntes

1. – Què té el corb, de color negre brillant? _____________________

________________________________________________________

2. – El mascle on porta l’ aliment pels pollets? ___________________

________________________________________________________


3. – Com són les ales? _____________________________________


4. – Què pot fer mentre vola? ________________________________


5. – Per què li serveix el bec? ________________________________

________________________________________________________

86 paraules.
http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE


                                        EL MAR


El mar és grandíssim i molt fondo; no se li veu la fi. Sobre el mar, el sol
es lleva i, sobre el mar el sol es pon.


Quan no fa vent, el mar és blau i pla. El mar s’arruga quan el vent bufa.
Les ones s’ aixequen i s’ empaiten l’una a l’ altra. S’ ajunten i xoquen
i, del xoc, en surt una cascada d’ escuma i de plata.


Llavors els vaixells pugen i baixen entre ones com si fossin joguines.




• Contesta les preguntes


1. - Com és el mar? ___________________________________________


2. - Com és el mar quan no fa vent? ______________________________


3. - Quan s'arruga el mar? ______________________________________


4. - Que surt del xoc de les ones? ________________________________

___________________________________________________________

5. - Què fan els vaixells entre les ones? ___________________________

_______________________________________________________



85 paraules.

http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE



                        EL LLEÓ

El lleó viu a les planes de l’Àfrica. El color del seu
pelatge és semblant al color groc de les pastures
seques.

El lleó és un animal que viu i caça en grup . El
mascle és impressionant, pel seu cap enorme i la
seva llarga cabellera, però és la lleona qui sol
caçar. Encara que sovint marxen en grup darrere d’ una pressa, una sola
lleona té prou força per tirar a terra, animals tan grans com un antílop, un
búfal o una zebra.

Normalment cacen a la nit; per això els lleons passen una bona part del
dia ajaguts a l'ombra dels arbres.



• Contesta les preguntes


1. - On viu el lleó? ___________________________________________


2. - Per què és impressionant el mascle? _________________________

___________________________________________________________

3. - Qui sol caçar? ___________________________________________


4. - Quins animals pot tirar a terra una lleona? _____________________



5. - Com passen una bona part del dia els lleons?____________________


105 paraules.

http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE




                  BOB, EL GOS DELS BOMBERS.




Un dia es va encendre una casa. Els bombers hi van córrer. Una dona els
va dir plorant que a dintre hi havia una nena.

Els bombers van deixar anar en Bob, el seu gos, perquè entrés a buscar-la.
En Bob es va enfilar per l'escala i va entrar entremig del fum. Cinc minuts
després, el gos, sortia de la casa portant a la boca una nena petita,
agafada pel coll de la camisa . La mare va córrer cap a la petita i en
veure-la viva, va plorar d’ alegria.

Els bombers van mirar que el gos no tingués cap cremada i van fer-li mil
festes.

• Contesta les preguntes

1. - Què es va encendre? ______________________________________

2. - Què va dir una dona als bombers? ____________________________

3. - Per què els bombers van deixar anar en Bob? _____________

__________________________________________________________

4. - Què portava el gos a la boca quan va sortir de la casa? ___

5. - Què van mirar els bombers quan va sortir el gos?_________________


106 paraules.

http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE




Fa calor. Els camps són ben grocs perquè el blat ja ha madurat. Demà
vindrà la màquina que sega; separarà el gra de la palla i farà les garbes.


En Miquelet s’atura davant un formiguer: les formigues van i vénen sense
parar. Quan surten del formiguer, treuen una mica de terra i l’apiloten al
voltant. Unes altres formigues               se’n van cap al camp i arrepleguen
qualsevol cosa que els sembla bona per omplir el rebost de cara a l’hivern.


En Miquelet les vol ajudar. Arrenca una espiga de blat, separa els grans
d’un en un i, els deixa al mig del camí que segueixen les formigues.

• Contesta les preguntes

1. - Per què els camps són ben grocs? ____________________________

___________________________________________________________

2. - On s'atura en Miquelet ? ____________________________________


3. - Què fan les formigues quan surten del formiguer? ________________

___________________________________________________________

4. - Per què les formigues arrepleguen qualsevol cosa del camp?_______

___________________________________________________________

5. - On deixa els grans, en Miquel? _______________________________
106 paraules.
http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE



                             LA CASA DE GELAT

 Una vegada a la Molina van fer
una casa de gelat.

 El sostre era de nata; les
xemeneies, de fruita confitada i
el fum de cotó de sucre. La
resta de la casa - portes,
parets i mobles - era de gelat.

En Jordi, un nen molt petit ,va llepar les potes d’ una taula fins que la
taula li va caure a sobre.

Quan una finestra era a punt de desfer-se, corrien tots a llepar-la.

Una velleta es va asseure en una butaca de gelat i també va començar a
llepar-la.

Ningú no va tenir mal de panxa perquè els metges ho van prohibir.
Encara ara, tothom se’n recorda de la casa de gelat.

                                                                     Gianni Rodari
• Contesta les preguntes

1. - On van fer una casa de gelat? ______________________________


2. - De què era el fum? _______________________________________


3. - Què va fer en Jordi? ______________________________________


4. - On va seure la velleta? ___________________________________


5. - Per què ningú va tenir mal de panxa? _______________________

__________________________________________________________

115 paraules

http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
CL Preguntes Explicites CI                                           CEIP ABAT OLIBA / ESE


          EL PALLASSO QUE NO VOLIA FER RIURE
 Hi havia una vegada en un circ un
       pallasso que estava cansat de fer
       riure
 cada dia i pensava:

 -    “A mi sempre em toca de fer riure
      els altres. Hi ha dies que estic trist i
      no tinc ganes de fer riure.
      M’agradaria     ser domador"

 Un dia, en plena funció, es va disfressar de domador i es va ficar a la gàbia
 dels lleons.

 Però quan va veure que els lleons obrien aquelles boques amb aquelles
 dents tant grans, va tenir por i va arrencar a córrer. Va donar moltes
 voltes per la gàbia i la gent reia perquè es pensava que allò era un número
 de circ.
                                                                Enric Lareula
                                                          Edebé lectures 2 CI
 •     Contesta les preguntes


 1.      De què estava cansat el pallasso? __________________________


 2.      Què li agradaria ser al pallasso? ___________________________


 3.      On es va ficar un dia en plena funció? ______________________


 4.      Què va fer quan va veure les dents dels lleons? ______________

 ___________________________________________________

5.       Què va pensar la gent ?___________________________________

 109 paraules


 http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/
 TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA

More Related Content

What's hot

Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estel
Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estelCaaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estel
Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estelM T
 
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialCaaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialM T
 
Lectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriaLectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriasilvia
 
FItxa G i J per a cicle inicial
FItxa G i J per a cicle inicialFItxa G i J per a cicle inicial
FItxa G i J per a cicle inicialVIOLETA CRISTIÀ
 
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalán
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalánCuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalán
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalánHatsep Sen
 
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntes
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntesCaaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntes
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntesM T
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nmiriamgirona
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALMonica Roige Sedo
 
Lectures comprensives 4t Primaria català
Lectures comprensives 4t Primaria catalàLectures comprensives 4t Primaria català
Lectures comprensives 4t Primaria catalàHatsep Sen
 
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxoDori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxoM T
 
Fitxes llengua nivell 3r
Fitxes llengua nivell 3rFitxes llengua nivell 3r
Fitxes llengua nivell 3rmestratsv
 
Normes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicialNormes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicialBiblioteca Sant Jordi
 
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesok
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesokCaaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesok
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesokM T
 
Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaMariaJose Ariño
 
Comprensió lectora ci. amb suport visual
Comprensió lectora  ci. amb suport visualComprensió lectora  ci. amb suport visual
Comprensió lectora ci. amb suport visualsilvia
 
Lectures gemma comallivern
Lectures gemma comallivernLectures gemma comallivern
Lectures gemma comallivernMAICA CIMA
 
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicialCaaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicialM T
 
Caaco act 0910_mt014_r1_dossier_salut_inicial
Caaco act 0910_mt014_r1_dossier_salut_inicialCaaco act 0910_mt014_r1_dossier_salut_inicial
Caaco act 0910_mt014_r1_dossier_salut_inicialM T
 

What's hot (20)

Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estel
Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estelCaaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estel
Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estel
 
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialCaaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
 
Lectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriaLectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primària
 
FItxa G i J per a cicle inicial
FItxa G i J per a cicle inicialFItxa G i J per a cicle inicial
FItxa G i J per a cicle inicial
 
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalán
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalánCuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalán
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalán
 
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntes
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntesCaaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntes
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntes
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2n
 
Completar la frase al final
Completar la frase al finalCompletar la frase al final
Completar la frase al final
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
 
Lectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardorLectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardor
 
Lectures comprensives 4t Primaria català
Lectures comprensives 4t Primaria catalàLectures comprensives 4t Primaria català
Lectures comprensives 4t Primaria català
 
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxoDori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
 
Fitxes llengua nivell 3r
Fitxes llengua nivell 3rFitxes llengua nivell 3r
Fitxes llengua nivell 3r
 
Normes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicialNormes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicial
 
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesok
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesokCaaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesok
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesok
 
Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primària
 
Comprensió lectora ci. amb suport visual
Comprensió lectora  ci. amb suport visualComprensió lectora  ci. amb suport visual
Comprensió lectora ci. amb suport visual
 
Lectures gemma comallivern
Lectures gemma comallivernLectures gemma comallivern
Lectures gemma comallivern
 
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicialCaaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial
 
Caaco act 0910_mt014_r1_dossier_salut_inicial
Caaco act 0910_mt014_r1_dossier_salut_inicialCaaco act 0910_mt014_r1_dossier_salut_inicial
Caaco act 0910_mt014_r1_dossier_salut_inicial
 

Viewers also liked

Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisDori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisM T
 
Targetes construcció paraules sil.labes
Targetes construcció paraules  sil.labes Targetes construcció paraules  sil.labes
Targetes construcció paraules sil.labes Laia Lila
 
Fitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1rFitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1rFran Orea
 
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusTreball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusMontserrat Mora Bonbehí
 
100 lectures per treballar comprensi lectora prim ria-secund_ria.
100 lectures per treballar comprensi  lectora prim ria-secund_ria.100 lectures per treballar comprensi  lectora prim ria-secund_ria.
100 lectures per treballar comprensi lectora prim ria-secund_ria.Neus Charro Gonzalez
 
Conte fatima filla_carboner
Conte fatima filla_carbonerConte fatima filla_carboner
Conte fatima filla_carbonerM T
 
Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Hatsep Sen
 
Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nLaia Lila
 
Autoavaluació per a l'alumnat.
Autoavaluació per a l'alumnat.Autoavaluació per a l'alumnat.
Autoavaluació per a l'alumnat.Júlia Allès
 
Conte hivern el país de la foscor
Conte hivern el país de la foscorConte hivern el país de la foscor
Conte hivern el país de la foscorLaia Lila
 
Activitats conciencia fonològica (català)
Activitats conciencia fonològica (català)Activitats conciencia fonològica (català)
Activitats conciencia fonològica (català)Cinta Alegria
 
Lecturas comprensivas 06 10
Lecturas comprensivas 06 10Lecturas comprensivas 06 10
Lecturas comprensivas 06 10Natalia Garcia
 
Fitxes repàs ortografia lexic
Fitxes repàs ortografia  lexicFitxes repàs ortografia  lexic
Fitxes repàs ortografia lexicneuspm
 
Fitxes per treballar la consciència fonològica
Fitxes per treballar la consciència fonològicaFitxes per treballar la consciència fonològica
Fitxes per treballar la consciència fonològicaescolabrasilfestes
 
Paraules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slideParaules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slideMonica Roige Sedo
 
Adapta lectures
Adapta lecturesAdapta lectures
Adapta lecturessilvia
 

Viewers also liked (18)

Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisDori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
 
Targetes construcció paraules sil.labes
Targetes construcció paraules  sil.labes Targetes construcció paraules  sil.labes
Targetes construcció paraules sil.labes
 
Fitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1rFitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1r
 
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusTreball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
 
100 lectures per treballar comprensi lectora prim ria-secund_ria.
100 lectures per treballar comprensi  lectora prim ria-secund_ria.100 lectures per treballar comprensi  lectora prim ria-secund_ria.
100 lectures per treballar comprensi lectora prim ria-secund_ria.
 
ortografia cicle inicial
ortografia cicle inicialortografia cicle inicial
ortografia cicle inicial
 
Conte fatima filla_carboner
Conte fatima filla_carbonerConte fatima filla_carboner
Conte fatima filla_carboner
 
LECTOESCRIPTURA: LLETRES
LECTOESCRIPTURA: LLETRESLECTOESCRIPTURA: LLETRES
LECTOESCRIPTURA: LLETRES
 
Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-
 
Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2n
 
Autoavaluació per a l'alumnat.
Autoavaluació per a l'alumnat.Autoavaluació per a l'alumnat.
Autoavaluació per a l'alumnat.
 
Conte hivern el país de la foscor
Conte hivern el país de la foscorConte hivern el país de la foscor
Conte hivern el país de la foscor
 
Activitats conciencia fonològica (català)
Activitats conciencia fonològica (català)Activitats conciencia fonològica (català)
Activitats conciencia fonològica (català)
 
Lecturas comprensivas 06 10
Lecturas comprensivas 06 10Lecturas comprensivas 06 10
Lecturas comprensivas 06 10
 
Fitxes repàs ortografia lexic
Fitxes repàs ortografia  lexicFitxes repàs ortografia  lexic
Fitxes repàs ortografia lexic
 
Fitxes per treballar la consciència fonològica
Fitxes per treballar la consciència fonològicaFitxes per treballar la consciència fonològica
Fitxes per treballar la consciència fonològica
 
Paraules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slideParaules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slide
 
Adapta lectures
Adapta lecturesAdapta lectures
Adapta lectures
 

Similar to Preguntes explicites

Materiales en-catalan-comprensio
Materiales en-catalan-comprensioMateriales en-catalan-comprensio
Materiales en-catalan-comprensiomarialopeztena
 
Prova elemental 2008
Prova elemental 2008Prova elemental 2008
Prova elemental 2008Josep Miquel
 
Prova elemental 2008
Prova elemental 2008Prova elemental 2008
Prova elemental 2008Josep Miquel
 
Quadern eso colonies industrials
Quadern eso colonies industrialsQuadern eso colonies industrials
Quadern eso colonies industrialsrblazqu3
 
Palabras De Caramelo
Palabras De CarameloPalabras De Caramelo
Palabras De CarameloIsaR
 
La princesa que badallava a totes hores
La princesa que badallava a totes horesLa princesa que badallava a totes hores
La princesa que badallava a totes horesyllmos2
 
llibre de lectoescriptura, reforç, adaptació per a priamària
llibre de lectoescriptura, reforç, adaptació per a priamàriallibre de lectoescriptura, reforç, adaptació per a priamària
llibre de lectoescriptura, reforç, adaptació per a priamàriaEsther Llobre
 

Similar to Preguntes explicites (14)

Lectura
LecturaLectura
Lectura
 
Comprensio lectora 3er primaria
Comprensio lectora 3er primariaComprensio lectora 3er primaria
Comprensio lectora 3er primaria
 
Materiales en-catalan-comprensio
Materiales en-catalan-comprensioMateriales en-catalan-comprensio
Materiales en-catalan-comprensio
 
Prova elemental 2008
Prova elemental 2008Prova elemental 2008
Prova elemental 2008
 
Prova elemental 2008
Prova elemental 2008Prova elemental 2008
Prova elemental 2008
 
Quadern eso colonies industrials
Quadern eso colonies industrialsQuadern eso colonies industrials
Quadern eso colonies industrials
 
1 15 ll.
1 15 ll.1 15 ll.
1 15 ll.
 
11 15 ll.
11 15 ll.11 15 ll.
11 15 ll.
 
11 15 ll.
11 15 ll.11 15 ll.
11 15 ll.
 
1 15 ll.
1 15 ll.1 15 ll.
1 15 ll.
 
1 15 ll.
1 15 ll.1 15 ll.
1 15 ll.
 
Palabras De Caramelo
Palabras De CarameloPalabras De Caramelo
Palabras De Caramelo
 
La princesa que badallava a totes hores
La princesa que badallava a totes horesLa princesa que badallava a totes hores
La princesa que badallava a totes hores
 
llibre de lectoescriptura, reforç, adaptació per a priamària
llibre de lectoescriptura, reforç, adaptació per a priamàriallibre de lectoescriptura, reforç, adaptació per a priamària
llibre de lectoescriptura, reforç, adaptació per a priamària
 

More from silvia

Modernismo g98
Modernismo g98Modernismo g98
Modernismo g98silvia
 
Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisuales
Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisualesPresentación de la materia de comunicación y medios audiovisuales
Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisualessilvia
 
Castellà 2015-2016
Castellà 2015-2016Castellà 2015-2016
Castellà 2015-2016silvia
 
Sang als nostres mòbils
Sang als nostres mòbilsSang als nostres mòbils
Sang als nostres mòbilssilvia
 
Ok espurnik vi jornada espurna'14
Ok espurnik vi jornada espurna'14Ok espurnik vi jornada espurna'14
Ok espurnik vi jornada espurna'14silvia
 
La seva olor...
La seva olor...La seva olor...
La seva olor...silvia
 
Jocs olimpics
Jocs olimpicsJocs olimpics
Jocs olimpicssilvia
 
Catalunya no es_pais_joves_aa
Catalunya no es_pais_joves_aaCatalunya no es_pais_joves_aa
Catalunya no es_pais_joves_aasilvia
 
La bruxa
La bruxaLa bruxa
La bruxasilvia
 
Jocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritaJocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritasilvia
 
03 estats fisics. Jocs LIC
03 estats fisics. Jocs LIC03 estats fisics. Jocs LIC
03 estats fisics. Jocs LICsilvia
 
Fem frases passat
Fem frases passatFem frases passat
Fem frases passatsilvia
 
Fem frases present
Fem frases presentFem frases present
Fem frases presentsilvia
 
Fem frases futur
Fem frases futurFem frases futur
Fem frases futursilvia
 
Estructura de frases verb beure
Estructura de frases verb beureEstructura de frases verb beure
Estructura de frases verb beuresilvia
 
Practiquem l'ortografia
Practiquem l'ortografiaPractiquem l'ortografia
Practiquem l'ortografiasilvia
 
El cos humà
El cos humàEl cos humà
El cos humàsilvia
 
Cos humà. alumnat xinès
Cos humà. alumnat xinèsCos humà. alumnat xinès
Cos humà. alumnat xinèssilvia
 
Somhi6. El cos
Somhi6. El cosSomhi6. El cos
Somhi6. El cossilvia
 
Retallable cos
Retallable cosRetallable cos
Retallable cossilvia
 

More from silvia (20)

Modernismo g98
Modernismo g98Modernismo g98
Modernismo g98
 
Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisuales
Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisualesPresentación de la materia de comunicación y medios audiovisuales
Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisuales
 
Castellà 2015-2016
Castellà 2015-2016Castellà 2015-2016
Castellà 2015-2016
 
Sang als nostres mòbils
Sang als nostres mòbilsSang als nostres mòbils
Sang als nostres mòbils
 
Ok espurnik vi jornada espurna'14
Ok espurnik vi jornada espurna'14Ok espurnik vi jornada espurna'14
Ok espurnik vi jornada espurna'14
 
La seva olor...
La seva olor...La seva olor...
La seva olor...
 
Jocs olimpics
Jocs olimpicsJocs olimpics
Jocs olimpics
 
Catalunya no es_pais_joves_aa
Catalunya no es_pais_joves_aaCatalunya no es_pais_joves_aa
Catalunya no es_pais_joves_aa
 
La bruxa
La bruxaLa bruxa
La bruxa
 
Jocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritaJocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escrita
 
03 estats fisics. Jocs LIC
03 estats fisics. Jocs LIC03 estats fisics. Jocs LIC
03 estats fisics. Jocs LIC
 
Fem frases passat
Fem frases passatFem frases passat
Fem frases passat
 
Fem frases present
Fem frases presentFem frases present
Fem frases present
 
Fem frases futur
Fem frases futurFem frases futur
Fem frases futur
 
Estructura de frases verb beure
Estructura de frases verb beureEstructura de frases verb beure
Estructura de frases verb beure
 
Practiquem l'ortografia
Practiquem l'ortografiaPractiquem l'ortografia
Practiquem l'ortografia
 
El cos humà
El cos humàEl cos humà
El cos humà
 
Cos humà. alumnat xinès
Cos humà. alumnat xinèsCos humà. alumnat xinès
Cos humà. alumnat xinès
 
Somhi6. El cos
Somhi6. El cosSomhi6. El cos
Somhi6. El cos
 
Retallable cos
Retallable cosRetallable cos
Retallable cos
 

Preguntes explicites

  • 1. PREGUNTES EXPLÍCITES CI MATERIAL ELABORAT PER: CEIP ABAT OLIBA / ESE
  • 2. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE BLANCANEUS Una vegada hi havia una reina que cosia vora una finestra. A fora nevava, i mentre cosia , es va punxar el dit amb l'agulla, i van caure tres gotes de sang a la neu. Feien tan bonic que la reina va pensar que li agradaria tenir una filla amb la pell blanca com la neu, els llavis vermells com la sang i els cabells negres com el carbó. Al cap d'un temps, va tenir una nena com ella volia. Per això, li van posar de nom Blancaneus. • Contesta les preguntes 1. - Què li va passar a la reina mentre cosia? ______________________ __________________________________________________________ 2. - Què va caure a la neu? ____________________________________ 3. - Què va pensar la reina que li agradaria tenir?___________________ 4. - Com li agradaria que fos la pell de la seva filla? ________________ - I els llavis? __________________ - I els cabells? __________________. 5. - Quin nom li va posar a la nena que va tenir?___________________ 88 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 3. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE L’ ILLA MERAVELLOSA Un nàufrag arribà nedant a una diminuta illa, tota de sorra, amb només dos arbres. Un dels arbres era un cocoter. El nàufrag, que estava assedegat i afamat, es va enfilar i va agafar un coco. Quan ja tenia el coco a la mà va pensar que no podia partir el coco perquè no hi havia ni una pedra a l’illa. El nàufrag es va estirar a l’ombra de l’altre arbre, però vet aquí que, en mirar les branques, va veure... que era un arbre marteller, o sigui, un extranyíssim arbre que en lloc de donar fruits, donava martells. D’aquesta manera, va poder partir el coco amb un martell. • Contesta les preguntes 1. - On va arribar nedant el nàufrag? ___________________________ 2. - Quants arbres hi havia a l’illa?______________________________ 3. - Què va agafar el nàufrag quan es va enfilar a l’arbre? ___________ http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 4. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE 4. - Per què no podia partir el coco? _______________________________ _________________________________________________________ 5. - Amb què va poder partir el coco?____________________________ 109 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 5. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE L´HIPOPÒTAM L’ hipopòtam està tot el dia dins l´aigua perquè no li agrada passar calor. Neda i busseja molt bé. A la nit surt per menjar herba a les prades. Pot arribar a pesar quatre mil quilos. Cada dia menja fulles i herba, quasi cent cinquanta quilos. Les potes, que han d'aguantar tant de pes, són curtes, però molt fortes. Es banya amb aigua i fang: el fang li protegeix la pell de les picades de les bestioles. • Contesta les preguntes 1– On està tot el dia l’hipopòtam? ___________________________ 2– Què fa molt bé? ______________________________________ 3– Quant pot arribar a pesar? ____________________________ 4- Què menja cada dia? _________________________________ 5- Amb què es banya? __________________________________ 77 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 6. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE LA MELINA I ELS SEUS AMICS Aquesta nit ha nevat al poble on viu la Melina. La nena i els seus amics s'han de trobar a les nou per fer un ninot de neu ben gros. La Melina, durà una gorra de llana per tapar-li el cap. El conill portarà una pastanaga per fer-li un nas molt llarg. La rateta buscarà una pipa per posar-li a la boca del ninot de neu. Els ulls seran dues castanyes que durà l’ós. Però són les nou i no ha vingut ningú, per això la Melina pensa que farà el ninot tota sola. • Contesta les preguntes 1. – On ha nevat aquesta nit ? _________________________________ 2. – Per què s'han de trobar a les nou la Melina i els seus amics?_____ _________________________________________________________ 3. - Per fer el ninot ... Què portarà la Melina ? _________________________________ http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 7. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE I el conill què portarà? ___________________________________ 4. – Què seran els ulls? ______________________________________ 5. – Per què la Melina fa el ninot tota sola?_______________________ 94 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 8. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE LA CASA DE LA BRUIXA La casa de la bruixa té les parets de color d’ “arròs amb fang”, i quan plou queden enganxoses com el xiclet. Sobre la teulada viuen dos mussols que només saben dir: uuuu-uuuu ! A la sala no es pot entrar, perquè hi ha munts d'escombres que no serveixen per volar. Per les butaques es passegen els ratolins. Al dormitori té pastanagues plantades, i pels passadissos corren escarabats i grills. Però el pitjor de tot és que, al menjador, al costat de la taula, té una cassola amb brou de ceba. • Contesta les preguntes 1. – De qui és la casa?_______________________________________ 2. – De quin color té les parets?________________________________ 3. - Qui viu sobre la teulada? _________________________________ 4. – Per què no es pot entrar a la sala? _________________________ _________________________________________________________ 5. – Què té al costat de la taula del menjador? ____________________ _________________________________________________________ 96. paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 9. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE EL TIGRE ACTOR Hi havia una vegada un tigre que vivia al cor de la selva i que es creia molt maco perquè totes les tigresses es desmaiaven quan el veien passar. El tigre, que es deia Robert, volia ser estrella de cine i per això va fer les maletes i se n´anà a Hollywood. El tigre Robert, protagonitzà el paper principal en algunes pel—lícules, però els productors van acabar per engegar-lo, perquè arribava l'hora de filmar l'escena del petó final. Robert no podia resistir la temptació de devorar l'actriu protagonista. Així que Robert, el tigre, hagué de tornar a la selva a desmaiar tigresses. • Contesta les preguntes 1. - On vivia el tigre? ____________________________________ - Per què el tigre es creia molt maco? _____________________ _____________________________________________________ 2. - On se’n va anar en Robert? ____________________________ - Què feia el tigre Robert a l’ escena del petó final? ___________ ______________________________________________________ 3. - On va haver de tornar el tigre? __________________________ ______________________________________________________ 105 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 10. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE LA SENYORA JONES I EL GAT MOG Una vegada era una velleta que es deia senyora Jones i que vivia amb el seu gat , Mog. La senyora Jones tenia un forn de pa en un poble molt i molt petit al fons d'una vall. Cada matí, els llums de la casa de la senyora Jones s'encenien molt abans que els de les altres cases del poble, perquè s'havia de llevar molt aviat per tal de coure les barres de pa, els pastissos i les coques. Mog també es llevava ben aviat. Es llevava per caçar ratolins. • Contesta les preguntes 1. - Amb qui vivia la senyora Jones? __________________________ 2. – On tenia el forn de pa la Senyora Jones? ___________________ ________________________________________________________ 3. – A quina casa del poble s’encenien primer els llums?___________ 4. - Per què s´havia de llevar aviat ? _________________________ ________________________________________________________ 5. – I el gat Mog per què es llevava també aviat?_________________ 97 paraules http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 11. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE HISTÒRIA D’UNA PILOTA Quan la pilota va sortir de la fàbrica, va anar a parar a una botiga d’esports. Allà s’ avorria molt. Una pilota no està feta per a estar quieta, sinó per a botar per rodolar i moure’s molt. Un dia va entrar a la botiga l’entrenador d’un equip de futbol. Tot d’una la pilota es va trobar sobre la gespa verda entremig de les cames dels jugadors. Al principi s’ho va passar molt bé, però després es va anar fent gran i la van arraconar. Sort que quan ja era vella la van regalar a un nen. El nen la cuidava molt i l'estimava. La pilota va tornar a ser feliç. • Contesta les preguntes 1. - On va anar a parar la pilota quan va sortir de la fàbrica? ________ ________________________________________________________ 2. - Per què està feta una pilota? _____________________________ 3. - Qui va entrar a la botiga un dia? __________________________ 4. - Què li va passar quan es va fer gran? ______________________ 5. - Què feia el nen quan li van regalar aquesta pilota? ____________ ________________________________________________________ 114 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 12. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE BOW – BOW ! Els seguidors de l’equip de futbol anglès, han quedat muts. Algú, la nit abans del partit, ha sembrat gira-sols al terreny de joc. I, com que tota la matinada ha plogut fort i durant el matí ha fet molt de sol, quan el públic ha entrat al camp, s’ha trobat tota l’herba convertida en un camp de gira-sols. Els seguidors han quedat bocabadats, però l’ espectacle era tan bonic que han començat a cridar BOW-BOW! , plens de satisfacció i s’han oblidat del partit. Tothom, fins i tot l’ àrbitre, han observat meravellats com tots els gira- sols anaven girant seguint el camí del sol. • Contesta les preguntes 1. - Qui ha quedat mut? ____________________________________ 2. - Què ha passat la nit abans del partit? ______________________ ________________________________________________________ 3. - Quin temps ha fet de matinada? __________________________ 4. - Què s'ha trobat el públic quan ha entrat al camp? _____________ ________________________________________________________ 5. - Què ha observat meravellat tothom ? _____________________ ________________________________________________________ 104 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 13. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE EL CORB El corb és un ocell gros que té el bec, les potes i les plomes de color negre brillant. Per alimentar els pollets, el mascle porta l’aliment en una “bossa especial” que té a la gola. Les ales són amples i llargues i encara que és gros i pesant pot fer cercles i tombarelles mentre vola. El bec del corb és molt fort. Li serveix per caçar animals bastant grossos i per enxampar peixos. També el fa servir per defensar-se dels animals que s’acosten el niu. • Contesta les preguntes 1. – Què té el corb, de color negre brillant? _____________________ ________________________________________________________ 2. – El mascle on porta l’ aliment pels pollets? ___________________ ________________________________________________________ 3. – Com són les ales? _____________________________________ 4. – Què pot fer mentre vola? ________________________________ 5. – Per què li serveix el bec? ________________________________ ________________________________________________________ 86 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 14. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE EL MAR El mar és grandíssim i molt fondo; no se li veu la fi. Sobre el mar, el sol es lleva i, sobre el mar el sol es pon. Quan no fa vent, el mar és blau i pla. El mar s’arruga quan el vent bufa. Les ones s’ aixequen i s’ empaiten l’una a l’ altra. S’ ajunten i xoquen i, del xoc, en surt una cascada d’ escuma i de plata. Llavors els vaixells pugen i baixen entre ones com si fossin joguines. • Contesta les preguntes 1. - Com és el mar? ___________________________________________ 2. - Com és el mar quan no fa vent? ______________________________ 3. - Quan s'arruga el mar? ______________________________________ 4. - Que surt del xoc de les ones? ________________________________ ___________________________________________________________ 5. - Què fan els vaixells entre les ones? ___________________________ _______________________________________________________ 85 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 15. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE EL LLEÓ El lleó viu a les planes de l’Àfrica. El color del seu pelatge és semblant al color groc de les pastures seques. El lleó és un animal que viu i caça en grup . El mascle és impressionant, pel seu cap enorme i la seva llarga cabellera, però és la lleona qui sol caçar. Encara que sovint marxen en grup darrere d’ una pressa, una sola lleona té prou força per tirar a terra, animals tan grans com un antílop, un búfal o una zebra. Normalment cacen a la nit; per això els lleons passen una bona part del dia ajaguts a l'ombra dels arbres. • Contesta les preguntes 1. - On viu el lleó? ___________________________________________ 2. - Per què és impressionant el mascle? _________________________ ___________________________________________________________ 3. - Qui sol caçar? ___________________________________________ 4. - Quins animals pot tirar a terra una lleona? _____________________ 5. - Com passen una bona part del dia els lleons?____________________ 105 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 16. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE BOB, EL GOS DELS BOMBERS. Un dia es va encendre una casa. Els bombers hi van córrer. Una dona els va dir plorant que a dintre hi havia una nena. Els bombers van deixar anar en Bob, el seu gos, perquè entrés a buscar-la. En Bob es va enfilar per l'escala i va entrar entremig del fum. Cinc minuts després, el gos, sortia de la casa portant a la boca una nena petita, agafada pel coll de la camisa . La mare va córrer cap a la petita i en veure-la viva, va plorar d’ alegria. Els bombers van mirar que el gos no tingués cap cremada i van fer-li mil festes. • Contesta les preguntes 1. - Què es va encendre? ______________________________________ 2. - Què va dir una dona als bombers? ____________________________ 3. - Per què els bombers van deixar anar en Bob? _____________ __________________________________________________________ 4. - Què portava el gos a la boca quan va sortir de la casa? ___ 5. - Què van mirar els bombers quan va sortir el gos?_________________ 106 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 17. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE Fa calor. Els camps són ben grocs perquè el blat ja ha madurat. Demà vindrà la màquina que sega; separarà el gra de la palla i farà les garbes. En Miquelet s’atura davant un formiguer: les formigues van i vénen sense parar. Quan surten del formiguer, treuen una mica de terra i l’apiloten al voltant. Unes altres formigues se’n van cap al camp i arrepleguen qualsevol cosa que els sembla bona per omplir el rebost de cara a l’hivern. En Miquelet les vol ajudar. Arrenca una espiga de blat, separa els grans d’un en un i, els deixa al mig del camí que segueixen les formigues. • Contesta les preguntes 1. - Per què els camps són ben grocs? ____________________________ ___________________________________________________________ 2. - On s'atura en Miquelet ? ____________________________________ 3. - Què fan les formigues quan surten del formiguer? ________________ ___________________________________________________________ 4. - Per què les formigues arrepleguen qualsevol cosa del camp?_______ ___________________________________________________________ 5. - On deixa els grans, en Miquel? _______________________________ 106 paraules. http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 18. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE LA CASA DE GELAT Una vegada a la Molina van fer una casa de gelat. El sostre era de nata; les xemeneies, de fruita confitada i el fum de cotó de sucre. La resta de la casa - portes, parets i mobles - era de gelat. En Jordi, un nen molt petit ,va llepar les potes d’ una taula fins que la taula li va caure a sobre. Quan una finestra era a punt de desfer-se, corrien tots a llepar-la. Una velleta es va asseure en una butaca de gelat i també va començar a llepar-la. Ningú no va tenir mal de panxa perquè els metges ho van prohibir. Encara ara, tothom se’n recorda de la casa de gelat. Gianni Rodari • Contesta les preguntes 1. - On van fer una casa de gelat? ______________________________ 2. - De què era el fum? _______________________________________ 3. - Què va fer en Jordi? ______________________________________ 4. - On va seure la velleta? ___________________________________ 5. - Per què ningú va tenir mal de panxa? _______________________ __________________________________________________________ 115 paraules http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA
  • 19. CL Preguntes Explicites CI CEIP ABAT OLIBA / ESE EL PALLASSO QUE NO VOLIA FER RIURE Hi havia una vegada en un circ un pallasso que estava cansat de fer riure cada dia i pensava: - “A mi sempre em toca de fer riure els altres. Hi ha dies que estic trist i no tinc ganes de fer riure. M’agradaria ser domador" Un dia, en plena funció, es va disfressar de domador i es va ficar a la gàbia dels lleons. Però quan va veure que els lleons obrien aquelles boques amb aquelles dents tant grans, va tenir por i va arrencar a córrer. Va donar moltes voltes per la gàbia i la gent reia perquè es pensava que allò era un número de circ. Enric Lareula Edebé lectures 2 CI • Contesta les preguntes 1. De què estava cansat el pallasso? __________________________ 2. Què li agradaria ser al pallasso? ___________________________ 3. On es va ficar un dia en plena funció? ______________________ 4. Què va fer quan va veure les dents dels lleons? ______________ ___________________________________________________ 5. Què va pensar la gent ?___________________________________ 109 paraules http://phobos.xtec.cat/crp-osona/mod/resource/view.php?id=1425&subdir=/CURS_MONTSE_CASTELLS/ TEXTOS_COMPRENSIO_LECTORA