1. Avaluació
1-15 Data
Cognoms: Nom:
1. Escriu cinc paraules per a cada un d’aquests camps semàntics.
• pedres precioses: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• roba esportiva: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• estris de cuina: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• fruita seca: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. Completa la definició d’aquests noms amb les paraules adequades.
llibreria: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ destinat a guardar llibres.
tenalles: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ que serveix per a arrancar claus, tallar fil d’aram, etc.
voltor: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ gran que s’alimenta d’animals morts.
timbal: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ musical semblant al tambor, en forma de mitja taronja.
maduixa: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ de color roig i en forma de cor.
3. Escriu oracions amb cada una d’aquestes frases fetes i locucions. Si cal, busca’n el
significat en el diccionari.
• En un tres i no res. → _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• Deixar amb la mel a la boca. → _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• De bona gana. → _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• Trobar amb les mans a la pasta. → _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. Analitza les oracions següents indicant el subjecte, el predicat, els seues nuclis i els
complements.
Els meus oncles han preparat una festa sorpresa als meus cosins.
L’habitació va ser decorada per mon pare i la meua germana.
Tots els alumnes van estar ahir al parc d’atraccions.

2. Avaluació
1-15 Data
Cognoms: Nom:
5. Escriu un enunciat de cada classe.
Declaratiu: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Interrogatiu: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Exclamatiu: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Desideratiu: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Dubitatiu: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Imperatiu: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6. Subratlla’n les conjuncions i encercla les locucions conjuntives d’aquestes oracions.
• Rosa i Marina són les filles de Maria.
• Està molt cansada, de manera que no la molestes molt.
• Ni Anna ni David saben on és la pilota de Mar.
• Com que teniu convidats, aniré a ajudar-vos.
7. Analitza les formes verbals següents.
Verb Infinitiu Persona Nombre Temps Mode
has botat _________ _________ _________ _________ _________
escolten _________ _________ _________ _________ _________
patinareu _________ _________ _________ _________ _________
isca _________ _________ _________ _________ _________
hàgeu vingut _________ _________ _________ _________ _________
8. Completa les oracions següents amb les paraules adequades.
fitxer despatx xampinyons salsitxes solfeig passeig
• El director va entrar al seu _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ i va començar a redactar l’informe.
• Ramon i Blanca van fer un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ per la vora del riu.
• Va obrir una carpeta de l’ordinador i va buscar el _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ on hi havia el poema.
• Va afegir quetxup i mostassa a l’entrepà de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• En aquest curs de l’escola de música aprendré _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• M’agraden més els rovellons que els _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Avaluació
1-15 Data
Cognoms: Nom:
9. Encercla la síl·laba tònica d’aquestes paraules i classifica-les en la graella.
caputxa futbol pròpia civilització berenar rubèola
magnetòfon dàtil música feliç màquina tèxtil
Agudes Planes Esdrúixoles
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
10. Separa les paraules en síl·labes i classifica-les segons tinguen diftong creixent,
decreixent o hiat.
calleu client valenciana esportiu Pasqual espanteu
quota aeroport cacau aquarel·la mensual pau
Diftong creixent: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Diftong decreixent: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Hiat: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
11. Completa aquestes oracions amb cometes, parèntesis o dos punts.
• Van estudiar la biografia de Mozart 1756-1791.
• Hui t’han telefonat els teus cosins Miquel, Jordi, Teresa i Joan.
• Ja has trencat dos gots. Hui estàs fet un manetes.
• Josep va exclamar durant la seua actuació Benvingut a la Terra.
12. Redacta un article d’opinió sobre un d’aquests temes: els videojocs o l’energia solar.
____________________
____________________
____________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________