SlideShare a Scribd company logo
1 of 43
Новый софт для мозга.
Педагогика и мозг
Е.И.Казакова 2015
Краткий, обусловленный
особенностями мозга лектора, курс
«для чайников»….
• Имена
• События
• Почти …. Факты
• Наблюдения
• Гипотезы
• Проблемы
• Ничем не подтвержденная убежденность
ГОД МОЗГА
• 2014 год в Европе объявлен "годом мозга",
чтобы привлечь к этой колоссальной проблеме
внимание как врачей, так и обычных людей,—
• Болезни мозга являются самыми
дорогостоящими. Если ничего не
предпринимать, то через 5 лет ситуация может
стать катастрофической.
• Депрессия, тревога, черепно-мозговая травма,
инсульт и другие нервные заболевания затмят
все остальные нарушения.
Год Мозга
• В начале 2014 года в США президент Барак
Обама подписал дорогостоящую программу
BRAIN Initiative, оцененную в 100 млн
долларов. Она должна собрать лучших
специалистов в области мозга, чтобы победить
угрожающую тенденцию. Ее уже сравнивают
по значимости с проектом "Геном человека":
если последний ввел в оборот череду новых
технологий, основанную на анализе генома, то
эта программа должна совершить
качественный прорыв в науках о мозге. Брейн-
фитнес — одна из ее составляющих.
Год Мозга
• Пока же специалисты в одни голос говорят:
остановить эпидемию болезней мозга
можно только в одном случае, если люди
изменят свое мышление и поймут, что они
сами могут что-то сделать для своего
здоровья и, главное, именно для мозга.
Год Мозга
• — Ученые знают, что мужчина и женщина
имеют сходную структуру и морфологию
мозга, но различающуюся по
специализации. Может быть, слышали,
выражение, что у женщин — мозг
Эйнштейна? у великого ученого после
смерти обнаружили очень мощную связь
между двумя полушариями мозга, хотя
вообще эта особенность — отличительная
черта женского мозга.
Год Мозга
• Особая забота врачей — питание мозга. И речь идет
даже не об информации, которая должна быть,
причем хорошего качества, а о банальных белках,
жирах и углеводах. Заботящийся о своем мозге
человек должен регулярно употреблять продукты,
которые могут активизировать гены, ответственные
за устойчивость к стрессу и соответственно
делающие мозг более жизнеспособным. Семечки,
орехи, красная рыба, какао, оливковое масло и
брокколи заняли первые строчки рейтинга в списке
продуктов, необходимых для развития мозга. Так
что развивать мозг — это довольно вкусно.
Год Мозга
• Женщине, для того чтобы хорошо себя
чувствовать, нужно выговорить в сутки
21 тысяч слов, а мужчинам достаточно 7 тысяч.
И когда инсульт или черепно-мозговая травма
поражает ответственное за речь левое
полушарие, то нарушение речи у женщин
встречается в три раза реже, чем у мужчин.
Они заранее защищают себя, заставляя
работать оба полушария. Так что тренировать
мозг можно.
Год Мозга
• Особая забота врачей — питание мозга. И речь идет
даже не об информации, которая должна быть,
причем хорошего качества, а о банальных белках,
жирах и углеводах. Заботящийся о своем мозге
человек должен регулярно употреблять продукты,
которые могут активизировать гены, ответственные
за устойчивость к стрессу и соответственно
делающие мозг более жизнеспособным. Семечки,
орехи, красная рыба, какао, оливковое масло и
брокколи заняли первые строчки рейтинга в списке
продуктов, необходимых для развития мозга. Так
что развивать мозг — это довольно вкусно.
Год Мозга
• Особенные продукты для защиты нейронов —
обязательная часть любой программы брейн-фитнеса
• 1. Какао. Напиток номер один для тех, кто хочет сберечь
мозг. Содержит теобромин, который активизирует
когнитивные способности мозга — память, скорость
обработки информации, креативность.
• 2. Куркума. Эта специя содержит куркумин — вещество,
которое предотвращает разрушение в мозге дофамина -
важного вещества в борьбе против болезни
Паркинсона.
• 3. Нежирное мясо. Содержит вещество L-карнозин,
который необходим для нормальной работы мозговой
ткани. Он спасает от воздействия токсичных металлов.
Год Мозга
• 4. Ягоды. Практически все виды содержат флавоноиды. Они
активизируют гены, защищающие мозг от стресса. Особенно
много их в темном винограде, вишне и черной смородине.
• 5. Шпинат, а также щавель, лебеда и некоторые виды листовых
салатов. Блокируют воздействие свободных радикалов,
помогают при больших умственных нагрузках.
• 6. Зеленый чай. Источник эпигаллокатехина галлата, который
защищает мозг от развития обширных инсультов. Нейтрализует
нейротоксины.
• 7. Гинкго. Экстракт из плодов одноименного дерева, сглаживает
реакцию мозга на воздействие гормона стресса кортизола,
регулирует микроциркуляцию крови в голове.
• 8. Рыбий жир. Приостанавливает процессы разрушения
нервных клеток, улучшает работу участков мозга, ответственных
за эмоции и память.
2,8 млн киллометров – доcтаточно,
чтобы 68 раз облететь Землю или 7
раз слетать на Луну
У плода человека нейроны
образуются со скоростью 500 000 в
минуту – 30 млн в час
Сложнейшая нейронная сеть
красота
Нервные клетки – восстанавливаются
Нейрогенез в головном мозге локализован в области,
связанной с памятью (гиппокамп)
Обучение меняет мозг!
• Увеличивается плотность и качество нейронной
сети и окружающей её глиальной среды
• Обучение приводит к росту количества
дендритов и аксонов, обеспечивающих
внутримозговые связи, даже к увеличению
величины нервных волокон (за счёт интенсивной
миелинизации).
• Растёт эффективность серого и белого вещества.
Как учится продвинутый мозг!
• Творческие люди учатся сами!
Начиная с раннего детства
• Творческие люди – испытатели
и «авантюристы». Любят риск и
потому могут оказаться на
передовых рубежах науки, в
неизведанных областях знания.
Как учится «продвинутый» мозг
• Они не боятся оппозиционных мнений и
неприятия своих позиций, и постоянно с
этим сталкиваются, что может причинять
боль и приводить к депрессии или
наоборот психическому возбуждению и
экзальтации.
• Творческие люди оценивают свои
наиболее необычные идеи и прорывы как
очевидные и не понимают, почему другие
не видят того же. Расценивают свои
открытия как самоочевидные
Объём информации в мозге
• Более 100 млрд нейронов и квадриллион
синаптических связей
• Объём информации в мозге 2,5 петабайт, т.е.
1000 терабайт (3 млн часов просмотра ТВ
передач, на что потребуется 300 лет
непрерывного просмотра).
• Но! Наш мозг - это ещё и аналоговый
компьютер и, более того, надо договориться,
что мы имеем ввиду под словом
"Информация" (движения, пищеварение,
кровотворение….)
• Сознательное или бессознательное?
Объём информации в мозге
• Но! Наш мозг - это ещё и аналоговый
компьютер и, более того, надо
договориться, что мы имеем ввиду под
словом "Информация" (движения,
пищеварение, кровотворение….)
• Сознательное или бессознательное?
Как учиться?
Всё чаще мы также сталкиваемся с мнением,
что достаточно владеть простейшими
техническими навыками для того , чтобы
получать и информацию и
удовлетворение потребностей более
широкого спектра.
Но ведь интернет-технологии требуют
внимательного отбора, классификации и
осознания. И это умение отнюдь не появляется
автоматически.
Сюжеты для анализа
мозг
Ощущения
восприятие
внимание
память
мышление
творчество
мотивация
интеллект
Ощущение. Восприятие. Внимание.
Проблемы и вопросы.
• Действительно ли в настоящее время
происходит снижение чувствительности и
сдвиг порога восприятия?
• Восприятие времени различно. Это факт. А
почему? И как это учитывать? Восприятие
пространства? Движения?
• Произвольное и непроизвольное внимание
(когда отдавать ребенка в школу? И Нужно ли
использовать рекламные технологии и
образовании?)
Как влияют эмоции на внимание? А
множественные раздражители?
Внимание. Характеристики,
порождающие новые технологии
Концентрированность, интенсивность,
устойчивость, объем (4-6 у взрослых, 1-3 и
детей или «7 плюс-минус два»),
распределение, переключение
память
• Сенсорная, кратковременная,
долговременная
• Двигательная, образная, эмоциональная,
вербальная……
Виды запоминания
Память в век IT
Ключевой вопрос – Что запоминать? Нужно
ли запоминать? Зачем запоминать?
Мышление
• Мышление и язык
• Обобщение
• Опосредование
• Мышление начинается с вопроса.
• Метод вопроса – ключевой для развития
мышления
А правда ли - мышление начинается
с вопроса?
А может ли
быть? А что,
если?
Как? (Сделать?
Изменить?
Преобразования?)
Почему? Зачем?
Какие? (свойства, связи,
особенности….)
Что? Где? Когда? Сколько?
От Рубинштейна и Блума к…..
От Рубинштейна и Блума ….
Большие ГАГи интеллекта плюс
Reuven Feuerstein
• Интеллект от Джой Гилфорда
• Интеллект от Ганс Юрген Айзенка
• Интеллект От Говард Гарднер
• Профессор Фоерштайн
Большие ГАГи
Джой Гилфорд Ганс Юрген Айзенк
Большие ГАГи интеллекта плюс
Reuven Feuerstein
Говард Гарднер Раувен Фоерштейн
Схема интеллекта по Гилфорду
Интеллект по Г.Гарднеру
Интеллект по Гарднеру
Профессор Фоерштайн
Креативное мышление 5+
Эдвард де Боно
Творчество
Креативная эра.
Проблема удовольствия от творчества.
ТРИЗ…. Или «Творчество – продукт хорошо
организованного мозга».
Менеджмент качественных идей
Мотивация
Успех и
удовольствие Страх и
лишение

More Related Content

Viewers also liked

А.О.Гринбаум Абстракция и композиция - квантовая механика в стакане сока
А.О.Гринбаум   Абстракция и композиция - квантовая механика в стакане сокаА.О.Гринбаум   Абстракция и композиция - квантовая механика в стакане сока
А.О.Гринбаум Абстракция и композиция - квантовая механика в стакане сока
Школьная лига РОСНАНО
 
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачахЮ.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Школьная лига РОСНАНО
 
Образование как фактор счастья. Л.С. Илюшин 1 июля
Образование как фактор счастья. Л.С. Илюшин 1 июляОбразование как фактор счастья. Л.С. Илюшин 1 июля
Образование как фактор счастья. Л.С. Илюшин 1 июля
Школьная лига РОСНАНО
 
Т.Г.Галактионова - Работа с понятиями. Наноград
Т.Г.Галактионова - Работа с понятиями. НаноградТ.Г.Галактионова - Работа с понятиями. Наноград
Т.Г.Галактионова - Работа с понятиями. Наноград
Школьная лига РОСНАНО
 
М.М. Эпштейн, С.С. Михельсон STEM в образовании
М.М. Эпштейн, С.С. Михельсон STEM в образованииМ.М. Эпштейн, С.С. Михельсон STEM в образовании
М.М. Эпштейн, С.С. Михельсон STEM в образовании
Школьная лига РОСНАНО
 

Viewers also liked (20)

Space business
Space businessSpace business
Space business
 
С.Г. Баронене - Пространства организаций
С.Г. Баронене - Пространства организацийС.Г. Баронене - Пространства организаций
С.Г. Баронене - Пространства организаций
 
В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса
В.Е Пугач   Метафора как принцип организации педагогического процессаВ.Е Пугач   Метафора как принцип организации педагогического процесса
В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса
 
Ицхак Цал-Крупп, Павел Фесенко - Software testing
Ицхак Цал-Крупп, Павел Фесенко - Software testingИцхак Цал-Крупп, Павел Фесенко - Software testing
Ицхак Цал-Крупп, Павел Фесенко - Software testing
 
Ицхак Цал-Крупп, Павел Фесенко - Intel Real Sense 3D
Ицхак Цал-Крупп, Павел Фесенко - Intel Real Sense 3DИцхак Цал-Крупп, Павел Фесенко - Intel Real Sense 3D
Ицхак Цал-Крупп, Павел Фесенко - Intel Real Sense 3D
 
А.Н. Юшков Высокие технологии как инструмент геополитики
А.Н. Юшков  Высокие технологии как инструмент геополитикиА.Н. Юшков  Высокие технологии как инструмент геополитики
А.Н. Юшков Высокие технологии как инструмент геополитики
 
А.О.Гринбаум Абстракция и композиция - квантовая механика в стакане сока
А.О.Гринбаум   Абстракция и композиция - квантовая механика в стакане сокаА.О.Гринбаум   Абстракция и композиция - квантовая механика в стакане сока
А.О.Гринбаум Абстракция и композиция - квантовая механика в стакане сока
 
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачахЮ.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
 
И.В.Яминский 3D в нанотехнологиях
И.В.Яминский   3D в нанотехнологияхИ.В.Яминский   3D в нанотехнологиях
И.В.Яминский 3D в нанотехнологиях
 
Образование как фактор счастья. Л.С. Илюшин 1 июля
Образование как фактор счастья. Л.С. Илюшин 1 июляОбразование как фактор счастья. Л.С. Илюшин 1 июля
Образование как фактор счастья. Л.С. Илюшин 1 июля
 
А.А.Свитцов Мембранные технологии
А.А.Свитцов Мембранные технологииА.А.Свитцов Мембранные технологии
А.А.Свитцов Мембранные технологии
 
Т.Г.Галактионова - Работа с понятиями. Наноград
Т.Г.Галактионова - Работа с понятиями. НаноградТ.Г.Галактионова - Работа с понятиями. Наноград
Т.Г.Галактионова - Работа с понятиями. Наноград
 
И.В. Гольдт Сколково и космос
И.В. Гольдт Сколково и космос И.В. Гольдт Сколково и космос
И.В. Гольдт Сколково и космос
 
М.М. Эпштейн, С.С. Михельсон STEM в образовании
М.М. Эпштейн, С.С. Михельсон STEM в образованииМ.М. Эпштейн, С.С. Михельсон STEM в образовании
М.М. Эпштейн, С.С. Михельсон STEM в образовании
 
А.В. Земсков. "Миф инноваций"
А.В. Земсков. "Миф инноваций"А.В. Земсков. "Миф инноваций"
А.В. Земсков. "Миф инноваций"
 
Н.Г.Журавлева - Nanotechnology review Саранск 2015
Н.Г.Журавлева - Nanotechnology review Саранск 2015Н.Г.Журавлева - Nanotechnology review Саранск 2015
Н.Г.Журавлева - Nanotechnology review Саранск 2015
 
STEM presentation SP Times 2.02.2012
STEM presentation SP Times 2.02.2012STEM presentation SP Times 2.02.2012
STEM presentation SP Times 2.02.2012
 
2 eremin pdf
2 eremin pdf2 eremin pdf
2 eremin pdf
 
Сергій Дзюба. Робототехніка як складова частина STEM-освіти
Сергій Дзюба. Робототехніка як складова частина STEM-освітиСергій Дзюба. Робототехніка як складова частина STEM-освіти
Сергій Дзюба. Робототехніка як складова частина STEM-освіти
 
Как общаться с учеными
Как общаться с ученымиКак общаться с учеными
Как общаться с учеными
 

Similar to Е.И.Казакова Новый софт для мозга 2015

Презентация на тему: Человеский мозг
Презентация на тему: Человеский мозгПрезентация на тему: Человеский мозг
Презентация на тему: Человеский мозг
2berkas
 
зрительная память
зрительная памятьзрительная память
зрительная память
BrainApps
 
скорость мышления
скорость мышленияскорость мышления
скорость мышления
BrainApps
 
Startovaya_prezentanion
Startovaya_prezentanionStartovaya_prezentanion
Startovaya_prezentanion
Irina29i
 
Genetic Test Info
Genetic Test InfoGenetic Test Info
Genetic Test Info
IS Agency
 
основной проект
основной проектосновной проект
основной проект
koneqq
 
Ребенок и компьютер
Ребенок и компьютерРебенок и компьютер
Ребенок и компьютер
mal_kom
 
126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти
126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти
126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти
Diana Ștefaneț
 
скорость запоминания
скорость запоминанияскорость запоминания
скорость запоминания
BrainApps
 
трансгуманизм
трансгуманизмтрансгуманизм
трансгуманизм
Igor Vershal
 
Генетик-тест
Генетик-тестГенетик-тест
Генетик-тест
maltzewa
 
"Почему людям надо спать?" Внеурочная деятельность 2 класс
"Почему людям надо спать?" Внеурочная деятельность 2 класс"Почему людям надо спать?" Внеурочная деятельность 2 класс
"Почему людям надо спать?" Внеурочная деятельность 2 класс
knopochka-malishka
 
Классификация методов усиления интеллекта
Классификация методов усиления интеллектаКлассификация методов усиления интеллекта
Классификация методов усиления интеллекта
Mikhail Kryzhanovskiy
 

Similar to Е.И.Казакова Новый софт для мозга 2015 (20)

осторожно! информационные перегрузки
осторожно! информационные перегрузкиосторожно! информационные перегрузки
осторожно! информационные перегрузки
 
Презентация на тему: Человеский мозг
Презентация на тему: Человеский мозгПрезентация на тему: Человеский мозг
Презентация на тему: Человеский мозг
 
чарльз филлипс супертренажер для мозга
чарльз филлипс   супертренажер для мозгачарльз филлипс   супертренажер для мозга
чарльз филлипс супертренажер для мозга
 
0e81a97d79e825
0e81a97d79e8250e81a97d79e825
0e81a97d79e825
 
зрительная память
зрительная памятьзрительная память
зрительная память
 
главные вопросы о жизни
главные вопросы о жизниглавные вопросы о жизни
главные вопросы о жизни
 
Андрей Беловешкин
Андрей Беловешкин Андрей Беловешкин
Андрей Беловешкин
 
скорость мышления
скорость мышленияскорость мышления
скорость мышления
 
Startovaya_prezentanion
Startovaya_prezentanionStartovaya_prezentanion
Startovaya_prezentanion
 
Genetic Test Info
Genetic Test InfoGenetic Test Info
Genetic Test Info
 
основной проект
основной проектосновной проект
основной проект
 
Ребенок и компьютер
Ребенок и компьютерРебенок и компьютер
Ребенок и компьютер
 
126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти
126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти
126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти
 
скорость запоминания
скорость запоминанияскорость запоминания
скорость запоминания
 
трансгуманизм
трансгуманизмтрансгуманизм
трансгуманизм
 
Генетик-тест
Генетик-тестГенетик-тест
Генетик-тест
 
гигиена зрения
гигиена зрениягигиена зрения
гигиена зрения
 
родительское собрание1
родительское собрание1родительское собрание1
родительское собрание1
 
"Почему людям надо спать?" Внеурочная деятельность 2 класс
"Почему людям надо спать?" Внеурочная деятельность 2 класс"Почему людям надо спать?" Внеурочная деятельность 2 класс
"Почему людям надо спать?" Внеурочная деятельность 2 класс
 
Классификация методов усиления интеллекта
Классификация методов усиления интеллектаКлассификация методов усиления интеллекта
Классификация методов усиления интеллекта
 

More from Школьная лига РОСНАНО

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
 
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
 
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
 
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
 
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 

Е.И.Казакова Новый софт для мозга 2015

  • 1. Новый софт для мозга. Педагогика и мозг Е.И.Казакова 2015
  • 2. Краткий, обусловленный особенностями мозга лектора, курс «для чайников»…. • Имена • События • Почти …. Факты • Наблюдения • Гипотезы • Проблемы • Ничем не подтвержденная убежденность
  • 3. ГОД МОЗГА • 2014 год в Европе объявлен "годом мозга", чтобы привлечь к этой колоссальной проблеме внимание как врачей, так и обычных людей,— • Болезни мозга являются самыми дорогостоящими. Если ничего не предпринимать, то через 5 лет ситуация может стать катастрофической. • Депрессия, тревога, черепно-мозговая травма, инсульт и другие нервные заболевания затмят все остальные нарушения.
  • 4. Год Мозга • В начале 2014 года в США президент Барак Обама подписал дорогостоящую программу BRAIN Initiative, оцененную в 100 млн долларов. Она должна собрать лучших специалистов в области мозга, чтобы победить угрожающую тенденцию. Ее уже сравнивают по значимости с проектом "Геном человека": если последний ввел в оборот череду новых технологий, основанную на анализе генома, то эта программа должна совершить качественный прорыв в науках о мозге. Брейн- фитнес — одна из ее составляющих.
  • 5. Год Мозга • Пока же специалисты в одни голос говорят: остановить эпидемию болезней мозга можно только в одном случае, если люди изменят свое мышление и поймут, что они сами могут что-то сделать для своего здоровья и, главное, именно для мозга.
  • 6. Год Мозга • — Ученые знают, что мужчина и женщина имеют сходную структуру и морфологию мозга, но различающуюся по специализации. Может быть, слышали, выражение, что у женщин — мозг Эйнштейна? у великого ученого после смерти обнаружили очень мощную связь между двумя полушариями мозга, хотя вообще эта особенность — отличительная черта женского мозга.
  • 7. Год Мозга • Особая забота врачей — питание мозга. И речь идет даже не об информации, которая должна быть, причем хорошего качества, а о банальных белках, жирах и углеводах. Заботящийся о своем мозге человек должен регулярно употреблять продукты, которые могут активизировать гены, ответственные за устойчивость к стрессу и соответственно делающие мозг более жизнеспособным. Семечки, орехи, красная рыба, какао, оливковое масло и брокколи заняли первые строчки рейтинга в списке продуктов, необходимых для развития мозга. Так что развивать мозг — это довольно вкусно.
  • 8. Год Мозга • Женщине, для того чтобы хорошо себя чувствовать, нужно выговорить в сутки 21 тысяч слов, а мужчинам достаточно 7 тысяч. И когда инсульт или черепно-мозговая травма поражает ответственное за речь левое полушарие, то нарушение речи у женщин встречается в три раза реже, чем у мужчин. Они заранее защищают себя, заставляя работать оба полушария. Так что тренировать мозг можно.
  • 9. Год Мозга • Особая забота врачей — питание мозга. И речь идет даже не об информации, которая должна быть, причем хорошего качества, а о банальных белках, жирах и углеводах. Заботящийся о своем мозге человек должен регулярно употреблять продукты, которые могут активизировать гены, ответственные за устойчивость к стрессу и соответственно делающие мозг более жизнеспособным. Семечки, орехи, красная рыба, какао, оливковое масло и брокколи заняли первые строчки рейтинга в списке продуктов, необходимых для развития мозга. Так что развивать мозг — это довольно вкусно.
  • 10. Год Мозга • Особенные продукты для защиты нейронов — обязательная часть любой программы брейн-фитнеса • 1. Какао. Напиток номер один для тех, кто хочет сберечь мозг. Содержит теобромин, который активизирует когнитивные способности мозга — память, скорость обработки информации, креативность. • 2. Куркума. Эта специя содержит куркумин — вещество, которое предотвращает разрушение в мозге дофамина - важного вещества в борьбе против болезни Паркинсона. • 3. Нежирное мясо. Содержит вещество L-карнозин, который необходим для нормальной работы мозговой ткани. Он спасает от воздействия токсичных металлов.
  • 11. Год Мозга • 4. Ягоды. Практически все виды содержат флавоноиды. Они активизируют гены, защищающие мозг от стресса. Особенно много их в темном винограде, вишне и черной смородине. • 5. Шпинат, а также щавель, лебеда и некоторые виды листовых салатов. Блокируют воздействие свободных радикалов, помогают при больших умственных нагрузках. • 6. Зеленый чай. Источник эпигаллокатехина галлата, который защищает мозг от развития обширных инсультов. Нейтрализует нейротоксины. • 7. Гинкго. Экстракт из плодов одноименного дерева, сглаживает реакцию мозга на воздействие гормона стресса кортизола, регулирует микроциркуляцию крови в голове. • 8. Рыбий жир. Приостанавливает процессы разрушения нервных клеток, улучшает работу участков мозга, ответственных за эмоции и память.
  • 12. 2,8 млн киллометров – доcтаточно, чтобы 68 раз облететь Землю или 7 раз слетать на Луну У плода человека нейроны образуются со скоростью 500 000 в минуту – 30 млн в час Сложнейшая нейронная сеть
  • 14.
  • 15. Нервные клетки – восстанавливаются Нейрогенез в головном мозге локализован в области, связанной с памятью (гиппокамп)
  • 16. Обучение меняет мозг! • Увеличивается плотность и качество нейронной сети и окружающей её глиальной среды • Обучение приводит к росту количества дендритов и аксонов, обеспечивающих внутримозговые связи, даже к увеличению величины нервных волокон (за счёт интенсивной миелинизации). • Растёт эффективность серого и белого вещества.
  • 17. Как учится продвинутый мозг! • Творческие люди учатся сами! Начиная с раннего детства • Творческие люди – испытатели и «авантюристы». Любят риск и потому могут оказаться на передовых рубежах науки, в неизведанных областях знания.
  • 18. Как учится «продвинутый» мозг • Они не боятся оппозиционных мнений и неприятия своих позиций, и постоянно с этим сталкиваются, что может причинять боль и приводить к депрессии или наоборот психическому возбуждению и экзальтации. • Творческие люди оценивают свои наиболее необычные идеи и прорывы как очевидные и не понимают, почему другие не видят того же. Расценивают свои открытия как самоочевидные
  • 19. Объём информации в мозге • Более 100 млрд нейронов и квадриллион синаптических связей • Объём информации в мозге 2,5 петабайт, т.е. 1000 терабайт (3 млн часов просмотра ТВ передач, на что потребуется 300 лет непрерывного просмотра). • Но! Наш мозг - это ещё и аналоговый компьютер и, более того, надо договориться, что мы имеем ввиду под словом "Информация" (движения, пищеварение, кровотворение….) • Сознательное или бессознательное?
  • 20. Объём информации в мозге • Но! Наш мозг - это ещё и аналоговый компьютер и, более того, надо договориться, что мы имеем ввиду под словом "Информация" (движения, пищеварение, кровотворение….) • Сознательное или бессознательное?
  • 21. Как учиться? Всё чаще мы также сталкиваемся с мнением, что достаточно владеть простейшими техническими навыками для того , чтобы получать и информацию и удовлетворение потребностей более широкого спектра. Но ведь интернет-технологии требуют внимательного отбора, классификации и осознания. И это умение отнюдь не появляется автоматически.
  • 23. Ощущение. Восприятие. Внимание. Проблемы и вопросы. • Действительно ли в настоящее время происходит снижение чувствительности и сдвиг порога восприятия? • Восприятие времени различно. Это факт. А почему? И как это учитывать? Восприятие пространства? Движения? • Произвольное и непроизвольное внимание (когда отдавать ребенка в школу? И Нужно ли использовать рекламные технологии и образовании?)
  • 24. Как влияют эмоции на внимание? А множественные раздражители?
  • 25. Внимание. Характеристики, порождающие новые технологии Концентрированность, интенсивность, устойчивость, объем (4-6 у взрослых, 1-3 и детей или «7 плюс-минус два»), распределение, переключение
  • 26. память • Сенсорная, кратковременная, долговременная • Двигательная, образная, эмоциональная, вербальная……
  • 28. Память в век IT Ключевой вопрос – Что запоминать? Нужно ли запоминать? Зачем запоминать?
  • 29. Мышление • Мышление и язык • Обобщение • Опосредование • Мышление начинается с вопроса. • Метод вопроса – ключевой для развития мышления
  • 30. А правда ли - мышление начинается с вопроса? А может ли быть? А что, если? Как? (Сделать? Изменить? Преобразования?) Почему? Зачем? Какие? (свойства, связи, особенности….) Что? Где? Когда? Сколько?
  • 31. От Рубинштейна и Блума к…..
  • 33. Большие ГАГи интеллекта плюс Reuven Feuerstein • Интеллект от Джой Гилфорда • Интеллект от Ганс Юрген Айзенка • Интеллект От Говард Гарднер • Профессор Фоерштайн
  • 34. Большие ГАГи Джой Гилфорд Ганс Юрген Айзенк
  • 35. Большие ГАГи интеллекта плюс Reuven Feuerstein Говард Гарднер Раувен Фоерштейн
  • 37.
  • 42. Творчество Креативная эра. Проблема удовольствия от творчества. ТРИЗ…. Или «Творчество – продукт хорошо организованного мозга». Менеджмент качественных идей

Editor's Notes

  1. The cingulate cortex is a part of the limbic system, a collection of brain structures that plays a critical role in emotions, learning, and memory. This image shows the cingulate cortex in a mouse, with individual neurons stained in red. The basal forebrain, an area on the underside of the frontal lobe, sends nerve fibers (green) to regulate activity in the cingulate cortex. By mapping the location of these nerve fibers, scientists learned how they were organized, a discovery that could provide important insight into cognition and behavior. The cingulate cortex is a part of the limbic system, a collection of brain structures that plays a critical role in emotions, learning, and memory. This image shows the cingulate cortex in a mouse, with individual neurons stained in red. The basal forebrain, an area on the underside of the frontal lobe, sends nerve fibers (green) to regulate activity in the cingulate cortex. By mapping the location of these nerve fibers, scientists learned how they were organized, a discovery that could provide important insight into cognition and behavior. The cingulate cortex is a part of the limbic system, a collection of brain structures that plays a critical role in emotions, learning, and memory. This image shows the cingulate cortex in a mouse, with individual neurons stained in red. The basal forebrain, an area on the underside of the frontal lobe, sends nerve fibers (green) to regulate activity in the cingulate cortex. By mapping the location of these nerve fibers, scientists learned how they were organized, a discovery that could provide important insight into cognition and behavior.