2. У
Обеспечение преемственности
между начальной и основной
школами в условиях введения новых
образовательных стандартов. Итоги.
Деревянкина Н.В.,
директор городского
методического центра
3. Построение единой образовательной
среды
Процесс
обучения
Что и как оценивается?
(Система оценки) Внеклассная жизнь
Отношения:
Учителя –дети -родители
Оформление школы
ЕдинствоЦЕЛЕЙ и
задач всего коллектива
Подбор единого комплекса
СРЕДСТВ (технологии, УМК) для
достижения целей и задач
Совместно полученный НОВЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Требования к педагогам и детям
5. Школьная адаптация - процесс
взаимодействия личности
пятиклассника и образовательной
среды основной школы, в результате
чего, устанавливается оптимальное
соответствие, с одной стороны,
возможностей, склонностей,
интересов, знаний, умений и навыков
ребенка, полученных на предыдущих
этапах обучения, воспитания и
развития, с другой стороны, условий
образовательной системы.
6. Основы, способствующие
успешной адаптации
врождённые задатки интеллекта и
способностей,
внешние данные и физическое
состояние организма,
умения и навыки, приобретённые на
предыдущих возрастных этапах,
характер и тип семейного
воспитания.
7. Общие рекомендации
• согласованность требований в программах
начальной и основной школы;
• согласованность методов обучения,
• обязательные результаты обучения –
безусловное требование и непременный
контроль,
• выявление опорных умения для смежных
дисциплин;
• безболезненный переход от одного учителя ко
многим учителям-предметникам;
• создание оптимальных условия для
реализации системы средств обучения
8. Общие рекомендации
• тесная связь в методах работы с учащимися
между учителями 4-х и 5-х классов, “открыв”
уроки для специалистов основной школы;
• экскурсии по кабинетам основной школы;
• провести классные часы “Скоро в 5-ый
класс”;
• провести родительские собрания;
• посетить уроки в 4, 5-х классах с целью
осуществления преемственности;
• обосновать предъявляемые требования
(сентябрь)
9. Общие рекомендации
• тесная связь в методах работы с учащимися
между учителями 4-х и 5-х классов, “открыв”
уроки для специалистов основной школы;
• экскурсии по кабинетам основной школы;
• провести классные часы “Скоро в 5-ый класс”;
• провести родительские собрания;
• посетить уроки в 4, 5-х классах с целью
осуществления преемственности;
• обосновать предъявляемые требования
(сентябрь)
10. МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС
• План работы по преемственности между
начальным и основным общим
образованием _____ учебный год;
• ПОЛОЖЕНИЕ об образовательном
пространстве периода перехода в школу
второй ступени;
• Программы адаптации «Пятиклассник»,
«Учусь учиться», «Первый раз в пятый
класс»;
• Программа адаптации пятиклассников к
средней школе «ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ
КЛАСС!»
11. МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС
• Педсовет «Формирование классного
коллектива в период перехода из
начальной школы в основную»
• Психолого-педагогический семинар
«Преемственность при переходе учащихся
из начальной школы в среднее звено в
условиях новых ГОС»
• Семинар-тренинг для педагогов,
работающих в 5-х классах "Мои
пятиклассники"
12. МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС
• Программа тренинговых занятий
для педагогов "Профилактика
дезадаптации учащихся при переходе из
начальной школы в среднее звено«;
• Тренинг для учащихся "В первый раз в
пятый класс»;
• Памята классному руководителю 5-го
класса;
• Рекомендации учителю, работающему с
пятиклассниками
13. МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС
• Родительские собрания:
«Трудный диалог с учёбой или как помочь своему
ребёнку учиться»,
«Первый раз - в пятый класс»,
«Время кризиса. Переход из начальной школы в
среднюю»,
• Рекомендации для родителей:
«Законы родительской истины. Советы родителям»,
«Как помочь ребенку учиться», «Ваш ребенок-
пятиклассник», «Первый раз - в пятый класс»
• Письмо-обращение ребенка к самым
• близким и дорогим людям — моим
родителям (30 пунктов)
14. МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС
• Критерии изучения уровня адаптации
выпускников начальной школы;
• Анкеты для учащихся и классных
руководителей;
• Анкета для определения мотивированности
к обучению и школьной активности.
15. МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС
Презентации:
программы «Учусь учиться» и
«Первый раз в пятый класс»;
«Пути бесстрессового перехода
учащихся из начальной школы в
среднее звено”,
Осуществление преемственности
при переходе учащихся из
начальной школы в основную»
16. МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС
Адаптация учащихся
5 классов (советы в картинках)
Научно-методические статьи
по проблеме
Глоссарий
Список литературы
