KPT 6054 - Tugasan 1

1. Disediakan oleh :
NUR FASIHAH BINTI BARMAWI
(M20132001698) –MT 15
Disediakan untuk :
Prof.Madya Dato’ Dr. Abd Latif Hj Ghapor
TUGASAN 1
( Ulasan Jurnal )

2. TAJUK
 Effect of Using FACEBOOK To Assist English
For Business Communication Course
Instruction.
 Kesan Penggunaan FACEBOOK Bagi
Membantu Instruksi Kursus Komunikasi
Perniagaan Dalam Bahasa Inggeris.
 Oleh : Ru-Chu Shih,
Universiti Sains & Teknologi Kebangsaan Pingtung ,
Taiwan

3. TUJUAN
 Untuk menerokai kesan penggunaan
‘Pembelajaran Campuran’ (Blended Learning)
dan penilaian rakan-rakan sekelas bagi
penggunaan Bahasa Inggeris dalam Kursus
Komunikasi Perniagaan.
 111 pelajar (48 lelaki & 63 perempuan) jurusan
Komunikasi Perniagaan, Universiti Teknologi,
Taiwan.
 Pelajar Ijazah Sarjana Muda jurusan Bahasa
Inggeris.
 Pelajar Master Pengurusan Industri.

4. KAEDAH
 Kaedah Campuran (Mixed Method) :-
i. Kualitatif
ii. Kuantitatif
 Kaedah Tinjauan (Soal selidik)
 Kaedah Wawancara (Interview)

5. ANALISIS
• Pre-test dan Post-test.
• Tapak dan bahan Facebook serta penilaian
rakan-rakan.
• Soal selidik (Kepuasan Pelajar)
• Temuramah pelajar.
• Skala keberkesanan diri pelajar.

7. DAPATAN
• Pre-test dan Post-test.
 Menurut hasil statistik, jumlah skor purata pra-ujian
dan pasca ujian ialah 48.04 dan 85.73 masing-
masing, yang menunjukkan pelajar mencapai
kemajuan yang ketara / signifikan untuk Bahasa
Inggeris digunakan dalam Perniagaan Komunikasi.
• Tapak dan bahan Facebook serta penilaian rakan-
rakan.
 Pelajar Ijazah Sarjana (Master) jurusan Pengurusan
Perniagaan adalah paling banyak memberi komen

8. • Soal selidik (Kepuasan Pelajar)
 Keputusan analisis statistik deskriptif mengenai
jawapan untuk soal selidik kajian menunjukkan
bahawa 32 soalan diperolehi skor min antara
3.84 -4.33 dan hanya lima perkara diperolehi skor
min di bawah 4.00 menunjukkan pelajar sangat
bersetuju bahawa kenyataan dalam soal selidik
tersebut.

9.  Skala keberkesanan diri pelajar.
 Pelajar lebih bersemangat untuk mempelajari
penggunaan B.Inggeris.
 Pelajar lebih mudah memahami B.Inggeris
menerusi video dan persembahan lisan (oral
presentation).
 Penggunaaan Facebook merupakan gabungan
yang sesuai untuk pembelajaran dan komunikasi.
 Kelajuan internet yang stabil juga sangat penting
sekiranya mereka menggunakan pembelajaran
melalui Facebook di dalam kelas rasmi.

10. SEKIAN,
TERIMA KASIH