ผลการสำรวจจากนักศึกษาคณะสัตวแพทย์

1. บทบาทและแนวโน้มของ ICT ในการเรียนการสอน

2. MEMBERS
ศรายุทธ นนสีราช สุดารัตน์ เหลาบัว ศุภัคชญา แก้วคาฟู

3. WHAT ABOUT ICT ?
“ICT ย่อมาจาก Information and Communication
Technology แปลว่า เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร หมายถึง
เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับข่าวสารข้อมูลและการสื่อสาร นับตั้งแต่การ
สร้าง การนามาวิเคราะห์หรือประมวลผล การรับและส่งข้อมูล การ
จัดเก็บและการนาไปใช้งานใหม่ เทคโนโลยีเหล่านี้มักจะหมายถึง
คอมพิวเตอร์ ซึ่งประกอบด้วยส่วนอุปกรณ์ (hardware) ส่วนคาสั่ง
(software) และส่วนข้อมูล (data) และระบบการสื่อสารต่าง ๆ ไม่ว่าจะ
เป็นโทรศัพท์ ระบบสื่อสารข้อมูล ดาวเทียมหรือเครื่องมือสื่อสารใดๆ
ทั้งมีสายและไร้สาย”
สมศักดิ์ แก้วมณี.(2556). ICT ย่อมาจาก Information and
Communication Technology.ค้นข้อมูล 25 สิงหาคม
2558.https://seesacaps.wordpress.com/ict

4. อาจารย์ นฤภรณ์ วุฒิพันธุ์
ศูนย์ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น
อาจารย์ใช้ ICT ในการเรียนการสอนอย่างไร
1.ใช้ Power Point ในการบรรยายเนื้อหาทั่วไป
2.ใช้ Video ในการแสดงตัวอย่างซึ่งช่วยให้เห็นภาพ
และเสียงที่ชัดเจน

5. อาจารย์มีแนวคิดและวิธีเลือกสื่อหรือ ICT นั้นอย่างไร
1.มีวิธีเหมาะสมแก่ผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
2.เลือกเนื้อหาที่ไม่ซับซ้อน ไม่ยุ่งยากเกินไปสาหรับ
ผู้เรียน
ปัญหาที่พบในการใช้ ICT ในการเรียนการสอนมี
อะไรบ้าง
ปกติไม่มีปัญหาในการใช้ ICT ทั่วๆไป ที่มี
ปัญหาคือเป็นสิ่งที่เราควบคุมไม่ได้ เช่น ไวรัส และ
อันตรายจากอุปกรณ์ ICT ทาให้สื่อการสอนที่เตรียม
มาไม่สามรถเปิดนาเสนอได้

6. แนวโน้มการใช้ ICT ในการเรียนการสอนของ
อาจารย์
ใช้ ICT ให้เหมาะสมกับผู้เรียน ไม่ใช้ ICT มากเกินไป
เพราะกิจกรรมการเรียนรู้บางอย่างไม่จาเป็นต้องใช้
ICT ในการสอน กรณีที่เป็นโรงเรียนในแถบชนบท
อุปกรณ์ ICT อาจจะไม่พร้อมและไม่สะดวก ดังนั้นจึง
ควรปลูกฝังให้นักศึกษาที่จะไปเป็นครู ใช้สื่อ ICT ใน
การสอนอย่างเหมาะสม ไม่มากหรือน้อยจนเกินไป

7. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ มณฑา ชุ่มสุคนธ์
อาจารย์ประจาสาขาสังคมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยของแก่น
อาจารย์ใช้ ICT ในการเรียนการสอนอย่างไรบ้าง
1.ใช้ Search ข้อมูลการสอน เช่น Video การ์ตูน
เพลง หรือสื่ออื่นๆที่เกี่ยวข้อง
2.ใช้ Google Earth หรือ Google Map
ในการค้นหาพิกัดแผนที่

8. อาจารย์มีแนวคิดและวิธีเลือกสื่อหรือ ICT นั้นอย่างไร
ดูเนื้อหาเรื่องที่สอนก่อนว่าจะสามารถใช้สื่อใด ที่เป็น
ประโยชน์ต่อการสอน
ปัญหาที่พบในการใช้ ICT ในการเรียนการสอนมีอะไรบ้าง
การใช้งาน Internet ไม่คล่องตัวตลอดเวลา แก้ไข
ปัญหาโดยการ Up Load ข้อมูลไว้ก่อนที่จะสอนใน
ชั้นเรียน

9. แนวโน้มการใช้ ICT ในการเรียนการสอนของอาจารย์
การใช้ ICT เป็นสิ่งสาคัญในชีวิตประจาวัน โดยเฉพาะ
การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนการสอน ที่สามารถทา
ได้ทุกที่ ทุกเวลา สะดวกสบาย และคิดว่าจะมีแนวโน้ม
การใช้ ICT ที่เพิ่มขึ้น แต่สิ่งที่ควรคานึงถึงเสมอก็คือ
ความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูลนั้นๆ

10. อาจารย์ เยาวลักษณ์ สมัครสมาน
อาจารย์ประจาวิชาภาษาอังกฤษทางวิชาการ2 สานักศึกษา
ทั่วไป มหาวิทยาลัยของแก่น
 อาจารย์ใช้ ICT ในการเรียนการสอนอย่างไรบ้าง
1.ใช้Computerในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
2.ใช้โปรแกรมสาเร็จรูป แผ่นงาน ในการนาเสนอเนื้อหาความรู้
3.ใช้ไฟล์เสียงและ Video ผ่านComputer เป็นสื่อการเรียนการสอน
 อาจารย์มีแนวคิดและวิธีเลือกสื่อหรือ ICT นั้นอย่างไร
1.เลือกสื่อให้สอดคล้องกับการเรียนการสอน มีความเหมะสมกับเนื้อหา
2.เลือก ICT ที่สามรถช่วยส่งเสริมการเรียนในนักศึกษาเข้าใจมากที่สุด

11. ปัญหาที่พบในการใช้ ICT ในการเรียนการสอน
อุปกรณ์ เทคโนโลยี ICT ของบางหน่วยงานไม่มีความ
พร้อม แต่สื่อที่เตรียมมานาเสนอไม่มีปัญหา เพราะเป็น
เนื้อหาเฉพาะสาหรับการเรียนรู้ที่เตรียมมาอยู่แล้ว
แนวโน้มการใช้ ICT ในการเรียนการสอนของอาจารย์
อาจารย์จะใช้สื่อการเรียนการสอนที่เคยใช้มาต่อไป เพราะ
สะดวกต่อการสื่อสาร โดยเฉพาะการสอนภาษา ซึ่งสามารถ
สื่อสารได้ทั้งภาพและเสียง

12. อาจารย์ใช้ ICT ในการเรียนการสอนอย่างไรบ้าง
เนื่องจากอาจารย์สอนทั้งเด็กออทิสติกและนักศึกษา การใช้ ICT
ในการเรียนการสอนจึงแตกต่างกัน สาหรับเด็กออทิสติกก็ต้องใช้สื่อสาหรับ
เด็ก ซึ่งเด็กออทิสติกเขามีความไวต่อสื่อ ICT เป็ นอย่างมากถ้าเราเลือกสื่อที่
เหมาะสมสาหรับเขา ซึ่งผู้สอนจะต้องพัฒนาตนเองในด้าน ICT ให้ทันต่อ
ความก้าวหน้าในปัจจุบัน เพื่อตอบสนองความต้องการของเด็กออทิสติก
โดยทั่วไปแล้วเด็กออทิสติกจะไม่ค่อยสนใจครูสอน แต่เมื่อเราใช้ สื่อ ICT เข้า
มาช่วย ก็จะทาให้เด็กสนใจขึ้นมาก เช่น ออกเสียงตามระบบของสื่อ ซึ่งเด็ก
จะทาได้ดี้และชัดเจนกว่า ส่วนนักศึกษาที่อาจารย์สอน ท่านใช้ ICT เป็ นสื่อ
การเรียนการสอน เช่น Power Point,Video ในการนาเสนอประกอบการสอน
เพื่อเกิดความชัดเจน และให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจมากขึ้น
อาจารย์จากศูนย์ออทิสติก โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาัยยออนกกน(มอดินกดง)
อาจารย์ เจริญอวยญ มูัน้อย

13. อาจารย์มีแนวคิดและวิธีเลือกสื่อหรือ ICT นั้น
อย่างไร
อาจารย์ท่านเลือกสื่อที่เหมาะสมเฉพาะเด็ก
ออทิสติก และสาหรับนักศึกษา เนื่องจากการเรียนการ
สอนในปัจจุบัน ครูผู้สอนจะมีบทบาทน้อยลง สื่อการเรียนรู้
ที่เป็น ICT จึงสาคัญมากขึ้น ท่านอาจารย์จึงได ้เลือกสื่อ
ICT ให ้เป็ นตัวช่วย โดยมีวิธีเลือกให ้เหมาะสมกับกลุ่ม
นักเรียน เช่น เด็กออทิสติก เด็กปกติ และนักศึกษา

14. ปัญหาที่พบในการใช้ ICT ในการเรียนการสอน
การใช ้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ไม่ใช่ของส่วนตัว เช่น ใน
โรงเรียน มหาวิทยาลัย หรือ สานักงานอื่นๆ เกิดความไม่
ปลอดภัยกับข ้อมูลที่เป็ นงาน และข ้อมูลส่วนตัวของ
อาจารย์
แนวโน้มการใช้ ICT ในการเรียนการสอน
การใช ้ ICT จะมีมากขึ้นเรื่อยๆในการใช ้เป็ นสื่อการเรียน
การสอนทั้งในปัจจุบันและอนาคต

15. “การใช ้ระบบ ICT ในการสอนเป็นการกระตุ้นให ้เด็ก
นักเรียน นักศึกษาทุกกลุ่ม ทั้งเด็กปกติและเด็กออทิสติก
เกิดความสนใจเป็นพิเศษมากกว่าการยืนสอนธรรมดา
ของครูในแบบปัจจุบัน และในอนาคตจะมีหน่วยงานที่
ออกแบบและสร ้างระบบ ICT ที่เหมาะสมเฉพาะสาหรับ
เด็กออทิสติก เพื่อให ้เกิดประโยชน์ และตอบสนองการ
เรียนของเด็กมากขึ้น”
กสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม

16. การใช้ ICT ของนักศึกษาคณะสัตวแพทยศาสตร์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น
นักศึกษาจานวน 80 คน
นักศึกษาชาย 28 คน
นักศึกษาหญิง 52 คน

17. ผัสารวจการใช้ ICT อองนยกศึกษา
91.5%
42.5%
95%
2.5%
57.5%
5%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
กผนภูมิกสดงจานวนผู้ที่มีอุปกรณ์ ICT
ในคณะสยตวกพทยศาสตร์
มี
ไม่มี

18. ระดับการใช้ ICT ในการเรียนการสอน
ระดับมาก
74%
ระดับปาน
กลาง
21%
ระดับน้อย
5%

19. ใช้ ICT ในการเรียนรู้อย่างไรบ้าง
สืบค้นข้อมูล 76.25%
เกี่ยวกับมัลติมีเดีย 20%
E-book,E-learning 21.25%
เกี่ยวกับเอกสาร 5%
นาเสนองาน 1.25%
ติดต่อสื่อสาร 6.25%

20. ปัญหาในการใช้ ICT ในการเรียนรู้
ไม่พบปัญหา 68.75%
ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ไม่เสถียร 18.75%
อุปกรณ์ ICT เวอร์ชั่นเก่า
3.75%

21. แหล่งข้อมูลถูกปิ ดกั้น 2.5%
แบตเตอรรี่ของอุปกรณ์หมดเร็ว 2.5%
ข้อมูลค่อนข้างไม่เป็นปัจจุบัน 1.25%

22. • อันตรายจากไวรัสแต่ละเว็บไซต์
1.25%
• อยู่กับ ICT มากเกินไป 1.25%
• ใช้ในทางที่ไม่เหมาะสม 1.25%

23. แนวโน้มของการใช้ ICT ในการเรียนรู้
88.75%
3.75%
7.50%
เพิ่มขึ้น
เท่าเดิม
ลดลง

24. ข้อเสนอแนะที่ได้ : ควร
ใช้ ICT อย่างถูกต้องและ
เหมาะสม

25. รายวิชา 241208
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
เสนอ: อาจารย์ ดร.อนุชา โสมาบุตร
จัดทาโดย: นายศรายุทธ นนสีราช 573050501-1
น.ส.ศุภัคชญา แก้วคาฟู 573050506-1
น.ส.สุดารัตน์ เหลาบัว 573050510-0
สาขาการสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ