Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to บทบาทและแนวโน้ม
Similar to บทบาทและแนวโน้ม (20)
บทบาทและแนวโน้ม
- 2. ไอซีที (ICT) หรือเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสาร (Information and Communication Technologies) เป็นเทคโนโลยีใช้ในการสื่อสาร เก็บสร้าง แสดงใช้ร่วมกัน หรือแลกเปลี่ยนสารสนเทศด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ ไอซีทีจึงรวมถึงเทคโนโลยีต่างๆ เช่น วิทยุ โทรทัศน์ วิดีทัศน์ ดีวีดี โทรศัพท์ ทั้งโทรศัพท์ใช้สาย และโทรศัพท์เคลื่อนที่ ระบบดาวเทียม ฮาร์ดแวร์และ ซอฟต์แวร์ ระบบคอมพิวเตอร์และเครือข่ายรวมถึง อุปกรณ์และการบริการที่เกี่ยวพันกับ เทคโนโลยี ไอซีทีเป็นศาสตร์ที่ผสมผสานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่รวมถึงวิทยากรและสารสนเทศศาสตร์และฐานความรู้ขนาดใหญ่ ที่มีการเติบโต อย่างรวดเร็วจากการพัฒนาของนักวิจัยและผู้ใช้งาน
- 5. การใช้ ICT ในการเรียนการสอน ใช้ Power Point คลิปเสียง เว็บไซต์ทางการเรียนรู้ต่างๆ ที่ใช้ในการเรียนแต่ละครั้ง แนวคิดและวิธีการเลือกสื่อหรือ ICT ดูที่เนื้อหาและจุดประสงค์ที่นักศึกษาจะได้รับคัดเลือกวิธีการแบบใด ที่สอดคล้องกับจุดประสงค์มีความเหมาะสมความถูกต้องของเนื้อหาหรือไม่ ปัญหาที่พบในการใช้ ICT ในการเรียนการสอน ความถูกต้องของข้อมูล ต้องตรวจสอบดูว่ามีข้อผิดพลาดที่ใด ต้องแก้ไขอะไรบ้าง บางเนื้อหาที่นามาจากอินเทอร์เน็ตไม่ตรงกับจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ ไม่ครอบคลุมเนื้อหาในบทเรียนทั้งหมด ครูต้องมาเสริมหรือชี้แจงเพิ่มเติม แนวโน้มในการใช้ ICT ในการเรียนการสอน สื่อประกอบ ด้านบริบทกับสถานการณ์ต่างๆ จาเป็นต้องมีตัวอย่างประกอบ มีสถานการณ์ เพื่อช่วยให้เข้าใจวิธีการใช้คาศัพท์ภาษาจีน เพราะบางหัวข้อนักศึกษาใช้เพียงหนังสืออาจจะทาให้ เข้าใจไม่ครอบคลุม การมีสื่อช่วยจะได้ฝึกทั้งการฟังและการดูไปด้วย
- 7. การใช้ ICT ในการเรียนการสอน ใช้อินเทอร์เน็ต ใช้สื่อที่เป็นคอมพิวเตอร์ แนวคิดและวิธีการเลือกสื่อหรือ ICT เลือกให้เหมาะสมกับวัยและหัวข้อที่จะสอน เนื้อหามีความเหมาะสม เข้าใจง่าย มีรูปภาพสีสันดึงดูดความสนใจ ปัญหาที่พบในการใช้ ICT ในการเรียนการสอน เมื่อนักเรียน นักศึกษาใช้ ICT อาจจะขาด วิจารณญาณในการรับสื่อ ครูจะต้องช่วยบอก ช่วยแนะนา แนวโน้มในการใช้ ICT ในการเรียนการสอน ครูก็ต้องพัฒนาความรู้เรื่องการใช้ ICT ตลอด เพราะจะต้องรู้จักเลือกสื่อที่มีประโยชน์ ครูจะศึกษา แล้วต้องบอกผู้เรียนถึงวิธีการนาICT ไปใช้ให้มีประโยชน์ ไม่ใช่นาไปใช้ เพื่อความสนุกสนานเพียงอย่างเดียว
- 9. การใช้ ICT ในการเรียนการสอน ใช้ตัวอย่างวิดีโอ Youtube ใช้facebook กลุ่ม ในการคุยงานกับนักศึกษา แนวคิดและวิธีการเลือกสื่อหรือ ICT แนวโน้มในการใช้ ICT ในการเรียนการ สอน ไม่น่าจะมีแนวโน้มเปลี่ยนแปลงอะไรมาก เพราะปกติภาควิชาก็ผลิตสื่ออิเล็กทรอนิกส์ สาหรับเป็นหนังสือให้การเรียนวิชาการ มีสื่ออยู่แล้ว ต้องเกี่ยวข้องกับสิ่งที่นักศึกษาเรียนแล้วจะต้องมีประโยชน์ และจะต้องเป็นสิ่งที่น่าสนใจและทันสมัย เข้ากับสถานการณ์ ปัญหาที่พบในการใช้ ICT ในการเรียนการสอน ปัญหาเรื่องระบบการจัดการอินเทอร์เน็ตของมหาวิทยาลัย คือ ความเร็วการใช้งานช้า
- 11. การใช้ ICT ในการเรียนการสอน ใช้Visualizer และ Projector ใช้ facebook กลุ่ม (ใช้สั่งงาน ประสานงานกับนักศึกษา) แนวคิดและวิธีการเลือกสื่อหรือ ICT เลือก ICT ที่เหมาะสมกับลักษณะธรรมชาติของวิชา เช่น วิชาคณิตศาสตร์ต้อง แสดงวิธีคิดไปทีละขั้น ต้องใช้การเขียนอย่างละเอียด ปัญหาที่พบในการใช้ ICT ในการเรียนการสอน คุณภาพของอุปกรณ์ เช่น visulizer เก่าและไม่ชัด ปรับโฟกัสไม่ได้ แนวโน้มในการใช้ ICT ในการเรียนการสอน มีอุปกรณ์ ICT ที่เหมาะสมกับลักษณะวิชามากขึ้น
- 13. เพศ
- 16. ร้อยละของผู้ที่มี Ipad หรือ Tablet
- 22. สรุปผลการสารวจ จากการสารวจ ICT ของนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์ พบว่า - ส่วนใหญ่ มี Smart phone ร้อยละ85 - มี iPad หรือTablet เพียงร้อยละ 36 - มีคอมพิวเตอร์ส่วนตัว ร้อยละ 91 -ร้อยละของการใช้ ICT ในการเรียนการสอน ส่วนมากอยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 49 -การใช้ ICT ในการเรียนรู้ พบว่า มีการใช้เพื่อสืบค้นข้อมูลมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 51 -ปัญหาของการใช้ ICT ส่วนใหญ่พบว่า ระบบอินเทอร์เน็ตมีปัญหา คิดเป็นร้อยละ 59 -แนวโน้มการใช้ ICT ส่วนใหญ่ พบว่า จะมีการพัฒนามากขึ้น คิดเป็นร้อยละ 80
- 23. สมาชิก นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น วิชา 241208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ นางสาวชฎาภรณ์ พรมคา รหัสนักศึกษา 573050472-2 นางสาวชนกานต์ จันทิชัย รหัสนักศึกษา 573050473-0 นางสาวนันทิยา พลเยี่ยม รหัสนักศึกษา 573050489-5