Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

OER vanuit onderwijskundig perspectief

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Upcoming SlideShare
Eindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OER
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 21 Ad
Advertisement

More Related Content

More from Robert Schuwer (20)

Recently uploaded (20)

Advertisement

OER vanuit onderwijskundig perspectief

  1. 1. Delen en hergebruiken van leermaterialen Onderwijskundig perspectief Robert Schuwer
  2. 2. Rechten op aanpassing↓ Toegankelijkheid → Geen beperkingen (open access) Niet-financiële beperkingen Toegang voor iedereen Niet-financiële beperkingen Toegang voor beperkte groep Financiële beperkingen Meest Minst Gratis Niet gratis Meest Geen Aanpasbaar Niet aanpasbaar Aanpasbaar Niet aanpasbaar Open leermaterialen (Open Educational Resources, OER) Semi- open Commer -cieel Open beschikbaar Kan ook waardevol zijn!!
  3. 3. Rechten op aanpassing↓ Toegankelijkheid → Geen beperkingen (open access) Niet-financiële beperkingen Toegang voor iedereen Niet-financiële beperkingen Toegang voor beperkte groep Financiële beperkingen Meest Minst Gratis Niet gratis Meest Geen Aanpasbaar Niet aanpasbaar Aanpasbaar Niet aanpasbaar Verzamelde werken van Shakespeare Default voor websites MOOC “Open” MOOC SPOC Open textbook Vrij toegankelijke publicaties, blogs Digitaal tekstboek met rechten op aanpassing, maar geen recht op verspreiding Digitale publicaties achter een betaalmuur Lokaal gedeeld leermateriaal binnen een instelling of een Community of Practice
  4. 4. 4 Leer- uitkomsten Onderwijs- en leeractiviteiten Assessment Constructive Alignment Open Technische infrastructuur Leermaterialen Principes bij samenstellen optimale mix Organisatorische infrastructuur Visie & Accommoderend beleid Commercieel Optimale mix
  5. 5. Grote(re) verscheidenheid aan leermaterialen • Maar hoe bepaal je in welke situatie je het beste welk type leermateriaal kan inzetten? • Tool: Kies wijzer je digitaal leermateriaal – “De kieswijzer” • https://www.versnellingsplan.nl/Kennisbank/tool-kies- wijzer-digitaal-leermateriaal-3/
  6. 6. Explaining the concept, a bit more… • Evidence informed – based on 170 publications • Focus on cognitive learning goals from Bloom Taxonomy • Action verbs based on Bloom Revised Taxonomy worksheet A3 • Target audience: higher education, – also applicable for primary and secondary schools (Van Rossum, 2022)
  7. 7. Structure Ring of learning goals Ring of action verbs Ring of learning materials types
  8. 8. How to use it?  Hoover function for inspiration! Two ways of using the tool by clicking: 1. via learning goal > action > learning material 2. via learning goal > learning material > action
  9. 9. Grey lock: Accessible but with a paywall Article: As the source for the use of this action verb Green lock: Open Access Action verb Learning material The Wheel of insight – Evidence
  10. 10. Open Educational Practices
  11. 11. Open Pedagogy • Student agency • Gebruik van open technologieën in de breedste zin van het woord om “de buitenwereld” te verbinden met “de collegezaal”. • Gebruik maken van Open Educational Resources – OER-enabled pedagogy (Hegarty, 2015; Wiley & Hilton III, 2018; Jacobi et al, 2019)
  12. 12. Open Pedagogy 1. Toegankelijke waarde toevoegen 2. Verbinden open netwerken 3. Creëren en delen kennis 4. Leertaken met OER • Werken en leren in Labs/werkplaatsen/vakcommunity: het met elkaar maken van beroepsproducten (en die delen) • Lokaal nieuws laten aanvullen op Wikipedia • Zelf onderwijs module ontwikkelen • OER laten opzoeken en gebruiken in de les • Maken reader met OER die elk jaar wordt aangevuld door studenten van volgende cohort • Samenwerken aan een open textbook • Volgen van een MOOC ter verdieping • Co auteurschap wetenschappelijk artikel (open science) • Zelf kennisclips laten opnemen en open delen • Maken en delen van formatieve toetsvragen om zelftoets mee te kunnen doen • Schrijven van een blog, boek of reader Eén of meer van 1, 2, 3 en 4
  13. 13. Open Pedagogy en betekenisvol leren (Post et al, 2022)
  14. 14. Voorbeelden voor inspiratie • https://openpedagogy.org/ • https://milnepublishing.geneseo.edu/openpedagogyappr oaches/ • https://www.ru.nl/library/news-events/collection/spotlight- week-classics-populism-propaganda-roman • https://www.uu.nl/nieuws/golf-van-nieuwe-wikipedia- artikelen-door-oceanografie-studenten
  15. 15. Ontwikkelingen • UNESCO Recommendation on OER (2019) • UNESCO Recommendation on Open Science (2021) • Verklaring Regie op leermaterialen (2022) • Transformatiehub digitale leermaterialen (2023-2030) – Onderdeel van Digitaliseringsimpuls Onderwijs (https://digitaliseringsimpuls.nl/) • Fontys visie op digitale leermaterialen (2022)
  16. 16. Waarom een Fontys visie op digitale leermaterialen? • Basis voor ontwikkelingen die hiervóór zijn geschetst • Kansen en uitdagingen – Inzetten voor hogere kwaliteit onderwijs – Meer flexibilisering – Aandacht voor publieke waarden en veiligheid (privacy)
  17. 17. Media theek
  18. 18. Onderwijs strategie en beleid
  19. 19. Cultuur en HRD
  20. 20. r.schuwer@fontys.nl
  21. 21. Referenties Hegarty, B. (2015). Attributes of open pedagogy: A model for using open educational resources. Educational Technology, (July- August), 3-13. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ca/Ed_Tech_Hegarty_2015_article_attributes_of_open_pedagogy.pdf Jacobi, R., Schuwer, R. & van der Woert, N. (2019). Thema-uitgave Open Pedagogy. Er is meer Open Pedagogy dan je denkt! SURF, Nederland. https://www.surf.nl/files/2020-02/thema-uitgave-open-pedagogy.pdf Post, M., Jacobi, R., de Jong, M., & Baas, M. (2022). Open Pedagogy: aanjager voor betekenisvol leren. SURF, Utrecht. https://communities.surf.nl/files/Artikel/download/OpenPedagogy_aanjager%20voor%20BetekenisvolLeren_nov22.pdf Van Rossum, L. (2022, May). Wheel of insight - Connecting learning materials to support learning objectives [Conference session]. OEGlobal 2022, Nantes. https://connect.oeglobal.org/t/wheel-of-insight-connecting-learning-materials-to-support- learning-objectives/3830 Wiley, D., & Hilton III, J. L. (2018). Defining OER-Enabled Pedagogy. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 19(4). https://doi.org/10.19173/irrodl.v19i4.3601 Images Thank you. CC0 RawPixel https://pixabay.com/nl/hout-schoolbord-houten-oude-3190203/

×