Open Education

425 views

Published on

Presentatie ten behoeve van de seminaries Onderwijskunde van Hogeschool Gent 2013

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
425
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Open Education

  1. 1. Disruptieve innovaties in Hoger onderwijs Luc Vandeput KHLeuven April 2013Hogeschool Gent: Seminarie Onderwijskunde
  2. 2. Slideshare: www.slideshare.com/luput/OpenEducation
  3. 3. Overzicht• Vertrekpunten• Blended learning• Open education• OER en OCW• Mooc• Networked curricula• OER in Vlaanderen
  4. 4. Vertrekpunt 1: Innovating Pedagogy• Collaborate• Connect• Create• Competenties• Reflectie• Begeleide zelfstudie• Dynamische Leerinhouden• Netwerkleren - connectivisme• Werkplekleren• Blended learning
  5. 5. Vertrekpunt 2: Technologie of ICTF2F learningE-learningNetworked learningDistributed learningGame-based learningTele-learningOnline learningVirtual learningMobile learningComputer-assisted learningDistance learningTechnology-enhanced learningBlended learning…
  6. 6. Vertrekpunt 3: Gartner
  7. 7. Vertrekpunt 4: Horizon • Time-to-Adoption Horizon: <1 Year – Mobile Apps – Tablet Computing • Time-to-Adoption Horizon: 2-3 Years – Game-Based Learning – Learning Analytics • Time-to-Adoption Horizon: 4-5 Years – Gesture-Based Computing – Internet of Things
  8. 8. Open leermiddelen OER Hoger Onderwijs
  9. 9. Context van Open Educational Resources Impact op • Open data onderwijs, ontwi • Open access eling en • Open Source curriculum • Open Content • Open Scholar • Open universiteit en Open HO • Open textbooks • Open school • Open educational practices
  10. 10. Wat is Open ER/ OER?
  11. 11. Voordelen van OER voor docenten• Behoud van rechten op materialen• Studenten/ cursisten kunnen ook bijdragen aan Open ER• Snellere publicatie dan uitgeverij• Ver-rijking van materialen door anderen• Verhoogt zichtbaarheid en impact van eigen werk
  12. 12. Belang van OER voor instelling• LLL• Profilering en zichtbaarheid• Stempel drukken op studiematerialen en werkveldpraktijken• Nieuwe doelgroepen aanspreken• Internationalisering / niveau team/ cursist• Kwaliteitsbewaking en verbetering
  13. 13. Networked curricula
  14. 14. MOOC
  15. 15. Disruptive innovation: MOOC
  16. 16. Open Online onderwijs breekt door• 2012: het jaar van de MOOC• Durfkapitaal en verdienmodellen• Verschillende soorten open• Paris declaration: regeringen sluiten zich aan• Rol van Unesco, OECD, COL• EU ministers december 2012 – Opening up Education through technology
  17. 17. Eerste deel van de MOOC hype is voorbij• Open online education: steeds vaker in onderzoek en beleidsagenda’s• Openheid is sleuteltrend in HO• Fijnslijpen van het model, rijping, betere afstemming, kwaliteit, bor ging• 5- 10 jaar nodig
  18. 18. Verschuivingen in het landschap• Docenten  studenten (self learners)• Onderwijs op maat, eigen voorkeuren, verschillende leerpaden• Blended learning (formeel en informeel/ deels bij instelling, deels open)• Leernetwerken, lerende participeert, kennisdelen en –creëren• Schaalvergroting
  19. 19. Nieuwe mogelijkheden en toepassingen• Nieuwe doelgroepen (LLL)• Nieuwe onderwijsaanbieders• Learning analytics• OER en mobiel leren• Bibliotheken sterker in beeld – Domeindeskundigen als content curator – Ontsluiten/ verspreiden van OER
  20. 20. Learning analytics http://www.surf.nl/nl/themas/innovatieinonderwijs/learnin ganalytics/pages/default.aspx
  21. 21. Stappen naarInnovatief vermogen Strategische inzet FaciliterenImpact ProjectenInvestering HRM Pionieren Beleid Didactiek Technologie Tijd LLL of Open and flexible learning
  22. 22. Docent of team als eenheid?
  23. 23. Teams ‘ontwerpen’: Instructional (co- )designDesigning for Learning in an OpenWorld proposes new, innovativelearning pathways, created toempower learners to blendformal educational offerings withfree resources and services. Thenew approach and new pathwayssuggested by the author forcereaders to rethink the entireinstructional designprocess, enabling both teachersand learners to take into accounta blended learning context, nowthe norm in our moderneducational environment.
  24. 24. Als toemaatje: OER in Vlaanderen
  25. 25. Tot slotDank voor jullie aandachtluc.vandeput@khleuven.beTwitter: @lvandeput

×