Perkembangan individu membuat kita terus tertarik bagaimana caranya seorang manusia berkembang diantara lingkungannya. John Locke salah satu filsuf yang memaparkan teori terkait hal tersebut. Penasaran akan hal tersebut? silahkan disimak semuanya ya..

1. Rizko Argi Budiaji
Orientasi psikologi pendidikan menurut
John Locke
Bismillah yok bisa
Gaman Mustaqim
Yanti Febrianti
Sri Winarsih
Sunarti

2. ISI KONTEN
Definisi TEORI dari JOHN
LOCKE
Mahasiswa/I dapat memahami apa itu TEORI dari JOHN LOCKE
Hubungan antara TEORI
EMPIRISME DALAM
PSIKOLOGI dan FILSAFAT
Mahasiswa/I dapat memahami Hubungan antara TEORI EMPIRISME
DALAM PSIKOLOGI dan FILSAFAT
Implikasi TEORI
EMPIRISME DALAM
KEHIDUPAN
Mahasiswa/I dapat memahami apa saja implikasi TEORI EMPIRISME
dalam kehidupan
For more info:
SLIDESGO | SLIDESGO SCHOOL | FAQS

3. S I A P A K A H J O H N L O C K E ?
JOHN LOCKE
Ialah filsuf yang berasal dari Inggris
(1704-1932) yang mengembangkan teori
“Tabula Rasa”, yakni individu lahir ke
masyarakat bagaikan kertas putih yang
bersih.

4. T E O R I J O H N L O C K E
JOHN LOCKE menyatakan
bahwa perkembangan individu
tergantung dari keadaan
lingkungannya dimana dia
berada, sedangkan
pembawaan tak berpengaruh.
Teori tersebut dikenal dengan
istilah TEORI EMPIRISME

5. H u b u n g a n n y a d a l a m
P s i k o l o g i d a n F i l s a f a t
Psikologi Pendidikan Filsafat
● Pelajaran masa lalu inderawi ialah satu
satunya sumber psikologi pendidikan, dan
bukan akal atau rasio.
● Pandangan bahwa semua ide atau gagasan
merupakan abstraksi yang dibentuk dengan
menggabungkan apa yang dialami atau
berdasarkan pengalaman.
Teori empirisme ialah suatu doktrin filsafat
yang menekankan peranan pelajaran masa
lalu dalam memperoleh psikologi
pendidikan dan mengecilkan peranan akal

6. Pengetahuan seseorang tercipta dari keturunan
EMPIRISME DAN NATIVISME
Pengetahuan seseorang tercipta dari
pengalaman

7. CONTOH
EMPIRISME
Contoh di sebuah tempat bidang agama, sebelumnya dalam hal agama seorang
individu tak tahu apa apa tentang agama. Setelah beberapa waktu belajar dan
mendalami apa yang telah diberikan oleh pendidik agamanya, individu itu menyerap
apa yang diajarkan oleh pendidik agamanya. Sehingga seorang individu yang
dulunya belum mengerti tentang agama , akhirnya bisa mengerti agama sebab
belajar dari orang lain.

8. KESIMPULAN
.
Pengetahuan terjadi berasal dari pengalaman
Segala kecakapan dan psikologi pendidikannya terbentuk
dan ditentukan oleh pelajaran masa lalu
perkembangan individu tergantung
dari keadaan lingkungannya