1. pengertian pembelajaran fiqih mi, 2. Tujuan, Karakteristik Dan Ruang Lingkup Kajian Fiqih Mi

1. Assalamualaikum Wr. Wb.

2. Kelompok 1
Nor Aida
Siti Hajar
Siti Aina
M. Rio Rahman
Raihanah
Reda Restu Rini

3. pembelajaran
Tahukah kalian apa yang dimaksud dengan
pembelajaran
Pembelajaran dapat diartikan sebuah proses yang
kompleks, yaitu suatu kombinasi yang tersusun
meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas,
perlengkapan, dan prosedur yang saling
mempengaruhi dalam rangka mencapai tujuan
pembelajaran.

4.  Pembelajaran fiqh berarti proses belajar
mengajar tentang ajaran Islam dalam segi
hukum Syara’ yang dilaksanakan di dalam
kelas antara guru dan peserta didik dengan
materi dan strategi pembelajaran yang telah
direncanakan.

5.  Pentingnya pembelajaran fiqih di Madrasah
Ibtidaiyah adalah mengenalkan dan
memberikan pemahaman kepada siswa
tentang dasar-dasar ilmu fiqih, terutama kajian
fiqih yang diajarkan di MI.
 Untuk tercapainya tujuan pengajaran Fiqh
serta terpenuhinya standar kompetensi lulusan
maka dibutuhkan model, strategi, metode, dan
tehnik pembelajaran dan penilaiannya.

6.  Pembelajaran fiqih tidak hanya sebatas
memberikan pengetahuan dan pemahaman,
akan tetapi membentuk kebiasaan anak didik
sejak dini agar praktik fiqih menjadi
kepribadian baginya yang bersifat terus-
menerus.
 pembelajaran fiqih, agar dalam kehidupan
bermasyarakat siswa sudah dapat
melaksanakannya dengan baik.

7.  Secara garis besar ruang lingkup pelajaran fiqih di
Madrasah Ibtidaiyah adalah fiqih ibadah dan
muamalah. Berikut ruang lingkup kajian pembelajaran
Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah meliputi:
 Fiqih Ibadah
 Menyangkut pengenalan dan pemahaman tentang cara
pelaksanaan rukun Islam yang benar dan baik, seperti:
tata cara thaharah, shalat, puasa, zakat, ibadah haji.
 Fiqih Muamalah ; yang menyangkut pengenalan dan
pemahaman mengenai ketentuan tentang makanan
dan minuman yang halal dan haram, khitan, kurban
serta tata cara pelaksanaan jual beli dan pinjam
meminjam