SlideShare a Scribd company logo

OPTIMIZED TITLE

•Download as DOCX, PDF•
•
chie chie
chie chie

Kisi-kisi soal mata pelajaran bahasa Inggris untuk kelas VIII semester 2 SMP Muhammadiyah 1 Kadungora tahun pelajaran 2015-2016 terdiri dari standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pelajaran, indikator pencapaian kompetensi, nomor soal, bentuk soal, jumlah soal, dan skor untuk mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.

Education
1 of 15
Kisi – Kisi Soal Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Kadungora Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII (8) / 1 Tahun Pelajaran : 2015 -2016 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: A : Let me help you. B : Thank you so much. A: Can I have a bit? B: Sure. Here you are. A: Did you break the glass? B: Yes I did / No, it wasn’t me. A: What do you think of this? B: Not bad.  Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa  Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang  Mengakui, mengingkari fakta  Merespon ooooungkapan meminta dan memberi pendapat 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: A: Would you come to my party? B: I’d love to / I want to, but ........ A; I do agree B; Thanks for the support. A; No way .... B: It’s O.K. No problem A: You have beautiful hair. B: Thank you.  Merespon ungkapan mengundang,menerima , dan menolak ajakan  Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui  Merespon ungkapan memuji  Merespon ungkapan memberi selamat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor A: Happy birthday. B: Thank you. Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks fungsioanl pendek berupa : Undangan Contoh: Dear Rio, I want you to come to my house forlunch on Sunday at 12 a.m. Thanks. Mona  Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan.  Mengidentifi-kasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan. 2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat,lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Teks fungsional pendek • Langkah retorika teks: - descriptive (identification – descriptions) - recount ( orientation events) - reorientation Teks lisan berbentuk • descriptive • recount Langkah retorika teks : • descriptive (identification – descriptions) • recount (orientation events –  Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount  Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor reorientation) Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta,dan meminta dan memberi pendapat Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan. A; Let me help you. B: Thank you so much. A: Can I have a bit. B: Sure. Here you are. A: Did you break the glass? B: Yes, I did / No, it wasn’t me. A: What do you think of this? B: Not bad.  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag  Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta  Bertanya dan menjawab memberi pendapat 3.2. Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat A: Would you come to party? B: I’d love to / I wan’t to, but ......... A: I do agree. B: Thanks for the Support. A: No, way, ... B: It’s O.K. I understand. A: You have beautiful hair. B: Thank you. A: Happy birthday. B; Thank you.  Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan  Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui  Bertanya dan menjawab tentang memuji  Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat Berbicara 4. Mengungkap kan makna dalam teks 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek Teks fungsional pendek berupa :Undangan 1. Teks pendek  Mengungkapan secara lisan teks fungsional
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount 2. – informasi faktual- informasi rinci - gagasan utama - gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount 3. Ciri kebahasaan teks recount pendek berbentuk undangan.  Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan 4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Teks fungsional pendek berupa :Undangan 1. Teks pendek berbentuk recount 2. – informasi faktual- informasi rinci - gagasan utama - gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount 3. Ciri kebahasaan teks recount 1. Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : - descriptive - recount 2. Melakukan monolog pendek dalam bentuk - descriptive - recount Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan 5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Teks fungsional pendek berupa: Undangan  Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 1. Teks fungsional pendek berupa - Undangan - pesan singkat 2. Tata Bahasa - Request 3. Kosa kata - kata terkait – tema dan jenis teks 4. UngkapanBaku - Don’t be late ! - Don’t miss it ! Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount  Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek 5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam eseipendek sederhana secara akurat,lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount 1. Menjawab mau tau pertanyaan tentang : 1. Makna gagasan 2. Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount 3. Langkah retorika teks descriptive dan recount 4. Tujuan komunikatif teks descriptive dan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor recount 5. Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount 6. Membaca nyaring teks descriptive dan recount. Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 6.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Teks fungsional pendek berupa : - Undangan - Pengumuman - Pesan Singkat  Melengkapi rumpang teks fungsional pendek  Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna  Menulis teks fungsional pendek 6.2.Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam eseipendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Teks rumpang berbentuk - descriptive - recount Kalimat acak 1. Melengkapi rumpang teks essaipendek berbentuk descriptive 2. Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptivedan recount. 3. Menulis teks essai dalam bentuk a. descriptive dan recount .
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor Mengetahui, Kepala SMP Muhammadiyah 1 Kadungora (Adah Maryam, S.pdI) Kadungora, Agustus 2015 Guru Mapel Bahasa Inggris (Sri Astuty, S.pd)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK)) DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : Swasta Kelas/Semester : VIII/1-2 Nama Guru : Sri Astuty, S.Pd Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Kadungora
KISI – KISI SOAL Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Kadungora Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII (8) / 2 Tahun Pelajaran : 2015 -2016 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 7.1.Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu Percakapan yang memuat ungkapanungkapan berikut: A: Do you mind lending me some money? B: No Problem / I want to, but ... A: Can I have a bit B: Sure, here you are A:Here’s some money for you B: I can’t take this, sorry A: Do you like it? B: Yes I do A: Have you done it? B: Sorry, I haven’t A: Do you think it’s good? B: I think so / Sorry, I can’t say anything A: Would you like some... B: Yes, please / No, thanks  Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa  Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak barang  Merespon ungkapan meminta, memberi, mengingkari informasi  Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak pendapat  Merespon ungkapan meminta,menerima, menolak tawaran
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor 7.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan,dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon Percakapan yang memuat ungkapan ungkapan berikut: A: What if it I do it again. B: Fine, with me. A: I have to go now. B: Do you have to? A: .......... B: Right / I see / Hm...m. Hello, excuse me ..... Did you? / Were you? Thanks/Bye.../ See you. Could I speak to ....please? Well, I’m calling to....  Merespon ungkapan meminta,memberi persetujuan  Merespon ungkapan pernyataan  Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara  Mengawali, memperpanjang an menutup percakapan  Merespon ungkapan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon Mendengarkan 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan 8.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar • Teks fungsional pendek : - undangan, - pengumuman, - pesan singkat • Tujuan komunikatif teks fungsional pendek : - undangan, - pengumuman, - pesan singkat  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek - Notices - Iklan  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional pendek
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor lingkungan sekitar 8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount • Teks monolog berbentuk : - narrative - recount • Tujuan komunikatif teks berbentuk : - narrative - recount  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative dan recount.  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif dan recount Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 9.1.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu Percakapan singkat memuat ungkapan – ungkapan : A: Do you mind lending me some money? B: No, problems A: Can I have a bit? B: Sure, here you are. A: Here is some money fo you. B: Sorry, I can’t take this. A: Do you like it ? B: Yes, I do. A: Have you done it? B:No, I haven’t. A: Do you think it’s good? B: I think it is / Sorry I can’t  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak jasa  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak barang  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan mengingkari informasi  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan menolak pendapat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor say any thing A: Would you like some .....? B: Yes, please / No, Thanks 9.2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan,memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan,serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon Teks percakapan memuat ungkapan berikut: A: what if I do it again? B: Fine with me. A: I Must go now B: Do you have to? • Right. • I see. • Hm...m yeah • Hello,excuse me • Did you? / Were you? • Thanks/Bye / see you • Could I speak to ..? • Well,I’m calling to ...? • Nice talking to you.  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi persetujuan  Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan  Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara  Mengawali,memperpanjang menutup percakapan  Mengawali,memperpanjang menutup percakapan telepon Berbicara 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang 10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan • Teks fungsional pendek : - Undangan - Pengumuman - Pesan singkat  Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : - Pengumuman - Undangan - Pesan singkat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar  Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks pengumuman, undangan, pesan singkat 10..2. Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative • Teks monolog berbentuk narrative Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount Membaca 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar • Teks Essai berbentuk narrative / recount • Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk narrative / recount • Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount • Langkah retorika narrative / recount  Membaca nyaring dan bermakna teks essaiberbentuk narrative / recount  Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount 11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan • Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount  Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor teks narrative / recount 11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam eseipendek sederhana secara akurat,lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative • Tujuan komunikatif Teks narrative/ recount • Ciri kebahasaan teks narrative/ recount  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional  Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan singkat • Teks Essai  Menulis teks fungsional pendek berbentuk : -Notices - Iklan 12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative narrative / recount • Ciri kebahasaan teks narrative / recount • Langkah retorika teks narrative / recount  Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk recount / narrative dengan langkah retorika yang benar
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor Mengetahui, Kepala SMP Muhammadiyah 1 Kadungora (Adah Maryam, S.pdI) Kadungora, Januari 2016 Guru Mapel Bahasa Inggris (Sri Astuty, S.pd)

Recommended

Rpp procedure text
Rpp procedure textRpp procedure text
Rpp procedure textIsmatAhmad1
 
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docx
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docxTP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docx
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docxAlanNurAlamsyah
 
Pedoman penilaian ujian praktik b. inggris
Pedoman penilaian ujian praktik b. inggrisPedoman penilaian ujian praktik b. inggris
Pedoman penilaian ujian praktik b. inggrisHeri Suryono
 
RPP self introducing - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP self introducing - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP self introducing - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP self introducing - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsPesantren Persatuan Islam 04 Cianjur
 
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloomKata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloommasterkukuh
 
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilaninstrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilanSurya Eka
 
Rpp descriptive text kelas 8
Rpp descriptive text kelas 8Rpp descriptive text kelas 8
Rpp descriptive text kelas 8Wardlatul Jannah
 
[BOLD] Kisi-Kisi US Bahasa Inggris SMA 2023.pdf
[BOLD] Kisi-Kisi US Bahasa Inggris SMA 2023.pdf[BOLD] Kisi-Kisi US Bahasa Inggris SMA 2023.pdf
[BOLD] Kisi-Kisi US Bahasa Inggris SMA 2023.pdfYusufIsmail34
 

Recommended

Rpp procedure text
Rpp procedure textRpp procedure text
Rpp procedure textIsmatAhmad1
 
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docx
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docxTP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docx
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docxAlanNurAlamsyah
 
Pedoman penilaian ujian praktik b. inggris
Pedoman penilaian ujian praktik b. inggrisPedoman penilaian ujian praktik b. inggris
Pedoman penilaian ujian praktik b. inggrisHeri Suryono
 
RPP self introducing - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP self introducing - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP self introducing - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP self introducing - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsPesantren Persatuan Islam 04 Cianjur
 
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloomKata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloommasterkukuh
 
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilaninstrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilanSurya Eka
 
Rpp descriptive text kelas 8
Rpp descriptive text kelas 8Rpp descriptive text kelas 8
Rpp descriptive text kelas 8Wardlatul Jannah
 
[BOLD] Kisi-Kisi US Bahasa Inggris SMA 2023.pdf
[BOLD] Kisi-Kisi US Bahasa Inggris SMA 2023.pdf[BOLD] Kisi-Kisi US Bahasa Inggris SMA 2023.pdf
[BOLD] Kisi-Kisi US Bahasa Inggris SMA 2023.pdfYusufIsmail34
 
News item text
News item textNews item text
News item textsnowdrop123
 
Modul bahasa inggris xi unit 2 narrative
Modul bahasa inggris xi unit 2 narrativeModul bahasa inggris xi unit 2 narrative
Modul bahasa inggris xi unit 2 narrativesman 2 mataram
 
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks Narative
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks NarativeRpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks Narative
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks NarativeSiti Purwaningsih
 
Rubrik Penilaian
Rubrik PenilaianRubrik Penilaian
Rubrik PenilaianCucu Nuraida
 
RPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsPesantren Persatuan Islam 04 Cianjur
 
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )santi damayanti
 
ATP BING FASE F.docx
ATP BING FASE F.docxATP BING FASE F.docx
ATP BING FASE F.docxSriSuryani35
 
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinion
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinionRpp kelas X. Expression of asking and giving opinion
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinionNMKJ
 
RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13
RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13
RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13Anggi F. Jayanti
 
RPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisiRPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisivina vannya
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)Arieve Ramadhani
 
RPP analytical exposition
RPP analytical exposition RPP analytical exposition
RPP analytical exposition Anggun Puspa Arini
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountRencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountCucu Nuraida
 
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offeringRpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offeringSiti Purwaningsih
 
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013Bob Septian
 
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)Naia Riana
 
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeingRpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeingSiti Purwaningsih
 
Bahan ajar narrative text
Bahan ajar narrative textBahan ajar narrative text
Bahan ajar narrative textRatna Sari
 
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsPesantren Persatuan Islam 04 Cianjur
 
ATP BAHASA INGGRIS.docx
ATP BAHASA INGGRIS.docxATP BAHASA INGGRIS.docx
ATP BAHASA INGGRIS.docxdimasprasetio14
 
Kisi kisi soal bahasa inggris mts batang toru
Kisi kisi soal bahasa inggris mts batang toruKisi kisi soal bahasa inggris mts batang toru
Kisi kisi soal bahasa inggris mts batang toruMara Sutan Siregar
 
Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015
Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015
Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015Aji Subekti
 

More Related Content

What's hot

Modul bahasa inggris xi unit 2 narrative
Modul bahasa inggris xi unit 2 narrativeModul bahasa inggris xi unit 2 narrative
Modul bahasa inggris xi unit 2 narrativesman 2 mataram
 
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks Narative
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks NarativeRpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks Narative
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks NarativeSiti Purwaningsih
 
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )santi damayanti
 
ATP BING FASE F.docx
ATP BING FASE F.docxATP BING FASE F.docx
ATP BING FASE F.docxSriSuryani35
 
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinion
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinionRpp kelas X. Expression of asking and giving opinion
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinionNMKJ
 
RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13
RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13
RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13Anggi F. Jayanti
 
RPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisiRPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisivina vannya
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)Arieve Ramadhani
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountRencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountCucu Nuraida
 
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offeringRpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offeringSiti Purwaningsih
 
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013Bob Septian
 
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)Naia Riana
 
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeingRpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeingSiti Purwaningsih
 
Bahan ajar narrative text
Bahan ajar narrative textBahan ajar narrative text
Bahan ajar narrative textRatna Sari
 
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsPesantren Persatuan Islam 04 Cianjur
 

What's hot (20)

News item text
News item textNews item text
News item text
 
Modul bahasa inggris xi unit 2 narrative
Modul bahasa inggris xi unit 2 narrativeModul bahasa inggris xi unit 2 narrative
Modul bahasa inggris xi unit 2 narrative
 
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks Narative
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks NarativeRpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks Narative
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas X teks Narative
 
Rubrik Penilaian
Rubrik PenilaianRubrik Penilaian
Rubrik Penilaian
 
RPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
 
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )
 
ATP BING FASE F.docx
ATP BING FASE F.docxATP BING FASE F.docx
ATP BING FASE F.docx
 
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinion
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinionRpp kelas X. Expression of asking and giving opinion
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinion
 
RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13
RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13
RPP THINGS AROUND ME KELAS 7 SMP K13
 
RPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisiRPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
 
RPP analytical exposition
RPP analytical exposition RPP analytical exposition
RPP analytical exposition
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountRencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
 
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offeringRpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
 
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
 
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
 
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeingRpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
 
Bahan ajar narrative text
Bahan ajar narrative textBahan ajar narrative text
Bahan ajar narrative text
 
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
 
ATP BAHASA INGGRIS.docx
ATP BAHASA INGGRIS.docxATP BAHASA INGGRIS.docx
ATP BAHASA INGGRIS.docx
 

Viewers also liked

Kisi kisi soal bahasa inggris mts batang toru
Kisi kisi soal bahasa inggris mts batang toruKisi kisi soal bahasa inggris mts batang toru
Kisi kisi soal bahasa inggris mts batang toruMara Sutan Siregar
 
Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015
Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015
Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015Aji Subekti
 
LATIHAN SOAL TIK KELAS X
LATIHAN SOAL TIK KELAS XLATIHAN SOAL TIK KELAS X
LATIHAN SOAL TIK KELAS Xyadi supriyadi
 
STANDAR PROSES KURIKULUM 2013
STANDAR PROSES KURIKULUM 2013STANDAR PROSES KURIKULUM 2013
STANDAR PROSES KURIKULUM 2013hasanah sn
 
Pengolahan Nilai Hasil Belajar Oleh Pendidik (penilaian Autentik)
Pengolahan Nilai Hasil Belajar Oleh Pendidik (penilaian Autentik)Pengolahan Nilai Hasil Belajar Oleh Pendidik (penilaian Autentik)
Pengolahan Nilai Hasil Belajar Oleh Pendidik (penilaian Autentik)Nur Agustin Mufarokhah
 
Kisi kisi tik kelas vii ulangan kenaikan kelas semester 2 ta-2012-2013 (edit)
Kisi kisi tik kelas vii ulangan kenaikan kelas semester 2 ta-2012-2013 (edit)Kisi kisi tik kelas vii ulangan kenaikan kelas semester 2 ta-2012-2013 (edit)
Kisi kisi tik kelas vii ulangan kenaikan kelas semester 2 ta-2012-2013 (edit)Deni Riansyah
 
Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7Sulistiyo Wibowo
 
Model penilaian smp kurikulum 2013
Model penilaian smp kurikulum 2013Model penilaian smp kurikulum 2013
Model penilaian smp kurikulum 2013Maria Al-fajar
 
Soal UTS TIK kelas 7 semester 2 hardware
Soal UTS TIK kelas 7 semester 2 hardwareSoal UTS TIK kelas 7 semester 2 hardware
Soal UTS TIK kelas 7 semester 2 hardwareCitra Aero
 
Kisi-kisi UTS TIK-Ganjil-
Kisi-kisi UTS TIK-Ganjil-Kisi-kisi UTS TIK-Ganjil-
Kisi-kisi UTS TIK-Ganjil-Indah Wijayanti
 
soal tik semester 1 kelas 7
soal tik semester 1 kelas 7soal tik semester 1 kelas 7
soal tik semester 1 kelas 7Sutrisno Et Seul
 
SOAL UTS TIK KELAS 7 SEMESTER GENAP
SOAL UTS TIK KELAS 7 SEMESTER GENAPSOAL UTS TIK KELAS 7 SEMESTER GENAP
SOAL UTS TIK KELAS 7 SEMESTER GENAPAnna Masriyani
 
Standar penilaian k13 lang assesment & evaluation
Standar penilaian k13 lang assesment & evaluationStandar penilaian k13 lang assesment & evaluation
Standar penilaian k13 lang assesment & evaluationat'z Farida
 
Instrumen tes ulangan harian mengenal bentuk aljabar (kisi dan kartu soal)
Instrumen tes ulangan harian mengenal bentuk aljabar (kisi dan kartu soal)Instrumen tes ulangan harian mengenal bentuk aljabar (kisi dan kartu soal)
Instrumen tes ulangan harian mengenal bentuk aljabar (kisi dan kartu soal)nurwa ningsih
 
Soal uts TIK kelas 8 SEMESTER GANJIL
Soal uts TIK kelas 8 SEMESTER GANJILSoal uts TIK kelas 8 SEMESTER GANJIL
Soal uts TIK kelas 8 SEMESTER GANJILTita Ruby
 
Soal uts-tik-smp-kelas-7-semester-1
Soal uts-tik-smp-kelas-7-semester-1Soal uts-tik-smp-kelas-7-semester-1
Soal uts-tik-smp-kelas-7-semester-1Muslimin Min
 

Viewers also liked (20)

Kisi kisi soal bahasa inggris mts batang toru
Kisi kisi soal bahasa inggris mts batang toruKisi kisi soal bahasa inggris mts batang toru
Kisi kisi soal bahasa inggris mts batang toru
 
Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015
Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015
Kisi Kisi Soal Inggris VIII sem 1 2015
 
LATIHAN SOAL TIK KELAS X
LATIHAN SOAL TIK KELAS XLATIHAN SOAL TIK KELAS X
LATIHAN SOAL TIK KELAS X
 
STANDAR PROSES KURIKULUM 2013
STANDAR PROSES KURIKULUM 2013STANDAR PROSES KURIKULUM 2013
STANDAR PROSES KURIKULUM 2013
 
Kisi kisi
Kisi kisiKisi kisi
Kisi kisi
 
Pengolahan Nilai Hasil Belajar Oleh Pendidik (penilaian Autentik)
Pengolahan Nilai Hasil Belajar Oleh Pendidik (penilaian Autentik)Pengolahan Nilai Hasil Belajar Oleh Pendidik (penilaian Autentik)
Pengolahan Nilai Hasil Belajar Oleh Pendidik (penilaian Autentik)
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
Kisi kisi tik kelas vii ulangan kenaikan kelas semester 2 ta-2012-2013 (edit)
Kisi kisi tik kelas vii ulangan kenaikan kelas semester 2 ta-2012-2013 (edit)Kisi kisi tik kelas vii ulangan kenaikan kelas semester 2 ta-2012-2013 (edit)
Kisi kisi tik kelas vii ulangan kenaikan kelas semester 2 ta-2012-2013 (edit)
 
Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7
 
Model penilaian smp kurikulum 2013
Model penilaian smp kurikulum 2013Model penilaian smp kurikulum 2013
Model penilaian smp kurikulum 2013
 
Soal UTS TIK kelas 7 semester 2 hardware
Soal UTS TIK kelas 7 semester 2 hardwareSoal UTS TIK kelas 7 semester 2 hardware
Soal UTS TIK kelas 7 semester 2 hardware
 
Kisi-kisi UTS TIK-Ganjil-
Kisi-kisi UTS TIK-Ganjil-Kisi-kisi UTS TIK-Ganjil-
Kisi-kisi UTS TIK-Ganjil-
 
soal tik semester 1 kelas 7
soal tik semester 1 kelas 7soal tik semester 1 kelas 7
soal tik semester 1 kelas 7
 
Penilaian
PenilaianPenilaian
Penilaian
 
SOAL UTS TIK KELAS 7 SEMESTER GENAP
SOAL UTS TIK KELAS 7 SEMESTER GENAPSOAL UTS TIK KELAS 7 SEMESTER GENAP
SOAL UTS TIK KELAS 7 SEMESTER GENAP
 
Standar penilaian k13 lang assesment & evaluation
Standar penilaian k13 lang assesment & evaluationStandar penilaian k13 lang assesment & evaluation
Standar penilaian k13 lang assesment & evaluation
 
Instrumen tes ulangan harian mengenal bentuk aljabar (kisi dan kartu soal)
Instrumen tes ulangan harian mengenal bentuk aljabar (kisi dan kartu soal)Instrumen tes ulangan harian mengenal bentuk aljabar (kisi dan kartu soal)
Instrumen tes ulangan harian mengenal bentuk aljabar (kisi dan kartu soal)
 
Soal soal tik smp 400 soal
Soal soal tik smp 400 soalSoal soal tik smp 400 soal
Soal soal tik smp 400 soal
 
Soal uts TIK kelas 8 SEMESTER GANJIL
Soal uts TIK kelas 8 SEMESTER GANJILSoal uts TIK kelas 8 SEMESTER GANJIL
Soal uts TIK kelas 8 SEMESTER GANJIL
 
Soal uts-tik-smp-kelas-7-semester-1
Soal uts-tik-smp-kelas-7-semester-1Soal uts-tik-smp-kelas-7-semester-1
Soal uts-tik-smp-kelas-7-semester-1
 

Similar to OPTIMIZED TITLE

Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviiiSkkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviiiBuazim Jimmy
 
Silabus3 baru
Silabus3 baruSilabus3 baru
Silabus3 barumr endar
 
Program tahunanbahasainggrissmp kelasvii
Program tahunanbahasainggrissmp kelasviiProgram tahunanbahasainggrissmp kelasvii
Program tahunanbahasainggrissmp kelasviiVemma
 
4. b.inggris kelas viii
4. b.inggris kelas viii4. b.inggris kelas viii
4. b.inggris kelas viiitengkurafi1
 
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006MGMPBING SMPKABSER
 
Program semester ix
Program semester ixProgram semester ix
Program semester ixBen'z Atodha
 
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 7
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 7Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 7
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 7Sulistiyo Wibowo
 
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)Indras Kembaren
 
Sk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggrisSk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggristengkurafi1
 
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 8
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 8Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 8
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 8Sulistiyo Wibowo
 
Rincian minggu efektif
Rincian minggu efektifRincian minggu efektif
Rincian minggu efektifantopanser
 
Silabusxii.13 14
Silabusxii.13 14Silabusxii.13 14
Silabusxii.13 14aniswow
 
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9Sulistiyo Wibowo
 

Similar to OPTIMIZED TITLE (20)

Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviiiSkkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
 
Silabus3 baru
Silabus3 baruSilabus3 baru
Silabus3 baru
 
Program tahunanbahasainggrissmp kelasvii
Program tahunanbahasainggrissmp kelasviiProgram tahunanbahasainggrissmp kelasvii
Program tahunanbahasainggrissmp kelasvii
 
PROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIIIPROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIII
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
 
4. b.inggris kelas viii
4. b.inggris kelas viii4. b.inggris kelas viii
4. b.inggris kelas viii
 
silabus b inggris
silabus b inggrissilabus b inggris
silabus b inggris
 
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
 
Program semester ix
Program semester ixProgram semester ix
Program semester ix
 
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 7
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 7Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 7
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 7
 
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
 
SK-KD Bahasa Inggris SMP-MTs
SK-KD Bahasa Inggris SMP-MTsSK-KD Bahasa Inggris SMP-MTs
SK-KD Bahasa Inggris SMP-MTs
 
Sk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggrisSk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggris
 
Rpp smtr 2
Rpp smtr 2Rpp smtr 2
Rpp smtr 2
 
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 8
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 8Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 8
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris kelas 8
 
Rincian minggu efektif
Rincian minggu efektifRincian minggu efektif
Rincian minggu efektif
 
Silabus 13
Silabus 13Silabus 13
Silabus 13
 
Silabusxii.13 14
Silabusxii.13 14Silabusxii.13 14
Silabusxii.13 14
 
Rpp
RppRpp
Rpp
 
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
 

More from chie chie

Ulangan IPA kelas 8 semester II
Ulangan IPA kelas 8 semester IIUlangan IPA kelas 8 semester II
Ulangan IPA kelas 8 semester IIchie chie
 
Uts ipa kelas 8 semester I
Uts ipa kelas 8 semester IUts ipa kelas 8 semester I
Uts ipa kelas 8 semester Ichie chie
 
Ulangan IPA kelas 8 semester II
Ulangan IPA kelas 8 semester IIUlangan IPA kelas 8 semester II
Ulangan IPA kelas 8 semester IIchie chie
 
Rpp bahasa inggris Kelas 8
Rpp bahasa inggris Kelas 8Rpp bahasa inggris Kelas 8
Rpp bahasa inggris Kelas 8chie chie
 
Materi recount text
Materi recount textMateri recount text
Materi recount textchie chie
 
Lesson action plan class 7
Lesson action plan class 7Lesson action plan class 7
Lesson action plan class 7chie chie
 
Format Perbaikan nilai raport
Format Perbaikan nilai raportFormat Perbaikan nilai raport
Format Perbaikan nilai raportchie chie
 
Bahan ajar ekosistem
Bahan ajar ekosistemBahan ajar ekosistem
Bahan ajar ekosistemchie chie
 
Analisis tujuan pembelajaran
Analisis tujuan pembelajaranAnalisis tujuan pembelajaran
Analisis tujuan pembelajaranchie chie
 
Alat peredaran darah
Alat peredaran darahAlat peredaran darah
Alat peredaran darahchie chie
 
Analisis SWOT
Analisis SWOTAnalisis SWOT
Analisis SWOTchie chie
 

More from chie chie (12)

Ulangan IPA kelas 8 semester II
Ulangan IPA kelas 8 semester IIUlangan IPA kelas 8 semester II
Ulangan IPA kelas 8 semester II
 
Uts ipa kelas 8 semester I
Uts ipa kelas 8 semester IUts ipa kelas 8 semester I
Uts ipa kelas 8 semester I
 
Ulangan IPA kelas 8 semester II
Ulangan IPA kelas 8 semester IIUlangan IPA kelas 8 semester II
Ulangan IPA kelas 8 semester II
 
Rpp bahasa inggris Kelas 8
Rpp bahasa inggris Kelas 8Rpp bahasa inggris Kelas 8
Rpp bahasa inggris Kelas 8
 
Materi recount text
Materi recount textMateri recount text
Materi recount text
 
Lesson action plan class 7
Lesson action plan class 7Lesson action plan class 7
Lesson action plan class 7
 
Format Perbaikan nilai raport
Format Perbaikan nilai raportFormat Perbaikan nilai raport
Format Perbaikan nilai raport
 
Bahan ajar ekosistem
Bahan ajar ekosistemBahan ajar ekosistem
Bahan ajar ekosistem
 
Analisis tujuan pembelajaran
Analisis tujuan pembelajaranAnalisis tujuan pembelajaran
Analisis tujuan pembelajaran
 
Alat peredaran darah
Alat peredaran darahAlat peredaran darah
Alat peredaran darah
 
RPP Getaran
RPP GetaranRPP Getaran
RPP Getaran
 
Analisis SWOT
Analisis SWOTAnalisis SWOT
Analisis SWOT
 

Recently uploaded

1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptYanseBetnaArte
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 

Recently uploaded (20)

1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 

OPTIMIZED TITLE

  • 1. Kisi – Kisi Soal Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Kadungora Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII (8) / 1 Tahun Pelajaran : 2015 -2016 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: A : Let me help you. B : Thank you so much. A: Can I have a bit? B: Sure. Here you are. A: Did you break the glass? B: Yes I did / No, it wasn’t me. A: What do you think of this? B: Not bad.  Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa  Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang  Mengakui, mengingkari fakta  Merespon ooooungkapan meminta dan memberi pendapat 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: A: Would you come to my party? B: I’d love to / I want to, but ........ A; I do agree B; Thanks for the support. A; No way .... B: It’s O.K. No problem A: You have beautiful hair. B: Thank you.  Merespon ungkapan mengundang,menerima , dan menolak ajakan  Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui  Merespon ungkapan memuji  Merespon ungkapan memberi selamat
  • 2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor A: Happy birthday. B: Thank you. Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks fungsioanl pendek berupa : Undangan Contoh: Dear Rio, I want you to come to my house forlunch on Sunday at 12 a.m. Thanks. Mona  Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan.  Mengidentifi-kasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan. 2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat,lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Teks fungsional pendek • Langkah retorika teks: - descriptive (identification – descriptions) - recount ( orientation events) - reorientation Teks lisan berbentuk • descriptive • recount Langkah retorika teks : • descriptive (identification – descriptions) • recount (orientation events –  Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount  Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.
  • 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor reorientation) Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta,dan meminta dan memberi pendapat Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan. A; Let me help you. B: Thank you so much. A: Can I have a bit. B: Sure. Here you are. A: Did you break the glass? B: Yes, I did / No, it wasn’t me. A: What do you think of this? B: Not bad.  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag  Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta  Bertanya dan menjawab memberi pendapat 3.2. Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat A: Would you come to party? B: I’d love to / I wan’t to, but ......... A: I do agree. B: Thanks for the Support. A: No, way, ... B: It’s O.K. I understand. A: You have beautiful hair. B: Thank you. A: Happy birthday. B; Thank you.  Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan  Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui  Bertanya dan menjawab tentang memuji  Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat Berbicara 4. Mengungkap kan makna dalam teks 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek Teks fungsional pendek berupa :Undangan 1. Teks pendek  Mengungkapan secara lisan teks fungsional
  • 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount 2. – informasi faktual- informasi rinci - gagasan utama - gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount 3. Ciri kebahasaan teks recount pendek berbentuk undangan.  Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan 4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Teks fungsional pendek berupa :Undangan 1. Teks pendek berbentuk recount 2. – informasi faktual- informasi rinci - gagasan utama - gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount 3. Ciri kebahasaan teks recount 1. Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : - descriptive - recount 2. Melakukan monolog pendek dalam bentuk - descriptive - recount Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan 5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Teks fungsional pendek berupa: Undangan  Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
  • 5. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 1. Teks fungsional pendek berupa - Undangan - pesan singkat 2. Tata Bahasa - Request 3. Kosa kata - kata terkait – tema dan jenis teks 4. UngkapanBaku - Don’t be late ! - Don’t miss it ! Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount  Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek 5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam eseipendek sederhana secara akurat,lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount 1. Menjawab mau tau pertanyaan tentang : 1. Makna gagasan 2. Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount 3. Langkah retorika teks descriptive dan recount 4. Tujuan komunikatif teks descriptive dan
  • 6. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor recount 5. Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount 6. Membaca nyaring teks descriptive dan recount. Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 6.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Teks fungsional pendek berupa : - Undangan - Pengumuman - Pesan Singkat  Melengkapi rumpang teks fungsional pendek  Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna  Menulis teks fungsional pendek 6.2.Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam eseipendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Teks rumpang berbentuk - descriptive - recount Kalimat acak 1. Melengkapi rumpang teks essaipendek berbentuk descriptive 2. Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptivedan recount. 3. Menulis teks essai dalam bentuk a. descriptive dan recount .
  • 7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor Mengetahui, Kepala SMP Muhammadiyah 1 Kadungora (Adah Maryam, S.pdI) Kadungora, Agustus 2015 Guru Mapel Bahasa Inggris (Sri Astuty, S.pd)
  • 8. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK)) DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : Swasta Kelas/Semester : VIII/1-2 Nama Guru : Sri Astuty, S.Pd Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Kadungora
  • 9. KISI – KISI SOAL Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Kadungora Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII (8) / 2 Tahun Pelajaran : 2015 -2016 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 7.1.Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu Percakapan yang memuat ungkapanungkapan berikut: A: Do you mind lending me some money? B: No Problem / I want to, but ... A: Can I have a bit B: Sure, here you are A:Here’s some money for you B: I can’t take this, sorry A: Do you like it? B: Yes I do A: Have you done it? B: Sorry, I haven’t A: Do you think it’s good? B: I think so / Sorry, I can’t say anything A: Would you like some... B: Yes, please / No, thanks  Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa  Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak barang  Merespon ungkapan meminta, memberi, mengingkari informasi  Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak pendapat  Merespon ungkapan meminta,menerima, menolak tawaran
  • 10. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor 7.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan,dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon Percakapan yang memuat ungkapan ungkapan berikut: A: What if it I do it again. B: Fine, with me. A: I have to go now. B: Do you have to? A: .......... B: Right / I see / Hm...m. Hello, excuse me ..... Did you? / Were you? Thanks/Bye.../ See you. Could I speak to ....please? Well, I’m calling to....  Merespon ungkapan meminta,memberi persetujuan  Merespon ungkapan pernyataan  Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara  Mengawali, memperpanjang an menutup percakapan  Merespon ungkapan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon Mendengarkan 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan 8.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar • Teks fungsional pendek : - undangan, - pengumuman, - pesan singkat • Tujuan komunikatif teks fungsional pendek : - undangan, - pengumuman, - pesan singkat  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek - Notices - Iklan  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional pendek
  • 11. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor lingkungan sekitar 8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount • Teks monolog berbentuk : - narrative - recount • Tujuan komunikatif teks berbentuk : - narrative - recount  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative dan recount.  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif dan recount Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 9.1.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu Percakapan singkat memuat ungkapan – ungkapan : A: Do you mind lending me some money? B: No, problems A: Can I have a bit? B: Sure, here you are. A: Here is some money fo you. B: Sorry, I can’t take this. A: Do you like it ? B: Yes, I do. A: Have you done it? B:No, I haven’t. A: Do you think it’s good? B: I think it is / Sorry I can’t  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak jasa  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak barang  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan mengingkari informasi  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan menolak pendapat
  • 12. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor say any thing A: Would you like some .....? B: Yes, please / No, Thanks 9.2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan,memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan,serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon Teks percakapan memuat ungkapan berikut: A: what if I do it again? B: Fine with me. A: I Must go now B: Do you have to? • Right. • I see. • Hm...m yeah • Hello,excuse me • Did you? / Were you? • Thanks/Bye / see you • Could I speak to ..? • Well,I’m calling to ...? • Nice talking to you.  Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi persetujuan  Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan  Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara  Mengawali,memperpanjang menutup percakapan  Mengawali,memperpanjang menutup percakapan telepon Berbicara 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang 10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan • Teks fungsional pendek : - Undangan - Pengumuman - Pesan singkat  Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : - Pengumuman - Undangan - Pesan singkat
  • 13. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar  Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks pengumuman, undangan, pesan singkat 10..2. Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative • Teks monolog berbentuk narrative Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount Membaca 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar • Teks Essai berbentuk narrative / recount • Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk narrative / recount • Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount • Langkah retorika narrative / recount  Membaca nyaring dan bermakna teks essaiberbentuk narrative / recount  Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount 11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan • Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount  Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan
  • 14. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor teks narrative / recount 11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam eseipendek sederhana secara akurat,lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative • Tujuan komunikatif Teks narrative/ recount • Ciri kebahasaan teks narrative/ recount  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional  Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan singkat • Teks Essai  Menulis teks fungsional pendek berbentuk : -Notices - Iklan 12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative narrative / recount • Ciri kebahasaan teks narrative / recount • Langkah retorika teks narrative / recount  Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk recount / narrative dengan langkah retorika yang benar
  • 15. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Bentuk Soal Jumlah Soal Skor Mengetahui, Kepala SMP Muhammadiyah 1 Kadungora (Adah Maryam, S.pdI) Kadungora, Januari 2016 Guru Mapel Bahasa Inggris (Sri Astuty, S.pd)