SlideShare a Scribd company logo
1 of 64
‫تدريبيه‬ ‫ورشة‬
‫بعنوان‬
‫تقنية‬
‫وتوظيفها‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬
‫في‬
‫الخدماتيه‬ ‫البلديه‬ ‫مشاريع‬
‫والتنمويه‬
(
‫من‬ ‫الهدف‬
‫ال‬
‫تمرين‬
)
‫الصندوق‬ ‫التفكيرخارج‬
•
‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫المربع‬ ‫بتجاوزحدود‬ ‫التمرين‬ ‫حل‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬
(
‫الصندوق‬ ‫خارج‬ ‫التفكير‬
)
•
‫في‬ ‫والمشكالت‬ ‫المواقف‬ ‫معالجة‬ ‫ومحاولة‬ ‫التفكير‬ ‫ان‬ ‫إذ‬
‫ضعيفة‬ ‫الحلول‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫فرص‬ ‫يجعل‬ ‫ضيق‬ ‫نطاق‬
‫ولهذا‬ ،
‫من‬ ‫البد‬
:
–
‫التفكير‬
‫أوسع‬ ‫آفاق‬ ‫في‬
.
–
‫عن‬ ‫تعوقنا‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫القيود‬ ‫حدود‬ ‫خارج‬ ‫عدة‬ ‫زوايا‬ ‫ومن‬
‫التفكير‬
‫االبداعي‬
.
‫مبادرة‬
:
"
‫المستقبل‬‫اجل‬ ‫من‬ ،‫ز‬‫معز‬‫بلديتي‬ ‫واقع‬
"
‫العمل‬‫الية‬
:
‫المعزز‬‫الواقع‬‫تقنية‬‫استخدام‬‫على‬ ‫التدريب‬
‫فيها‬‫المعزز‬‫الواقع‬ ‫وتوظف‬‫البلديه‬ ‫تخدم‬‫مقترحات‬ ‫تقديم‬
‫وتنظيمها‬‫واقع‬‫الى‬ ‫وتحويلها‬‫المقترحات‬ ‫تنفيذ‬
‫على‬
‫توضيحي‬ ‫فيديو‬‫شكل‬
‫لها‬‫كانجاز‬ ‫بالبلديه‬‫الخاصه‬‫التواصل‬‫وقنوات‬‫المحليه‬‫االداره‬‫ارة‬‫ز‬‫وو‬‫البلديه‬‫صفحة‬‫على‬‫التوضيحي‬ ‫الفيديو‬‫رفع‬
.
‫مبادرة‬
"
‫واقع‬
‫بلديتي‬
،‫معزز‬
‫من‬
‫اجل‬
‫المستقبل‬
”
‫تهدف‬
‫الى‬
‫تطوير‬
‫اداء‬
‫البلديات‬
‫في‬
‫تحقيق‬
‫ر‬‫الدو‬
‫المنوط‬
‫بها‬
‫تنمويا‬
‫وخدماتيا‬
‫من‬
‫خ‬
‫الل‬
‫تعلم‬
‫تقنية‬
‫الواقع‬
‫المعزز‬
‫وتقديم‬
‫مقترحات‬
‫حول‬
‫استخداماتها‬
‫وتوظيفها‬
‫في‬
‫مشاريع‬
‫ومجاالت‬
‫البلديه‬
‫الخدماتيه‬
‫المختلفه‬
‫المحتوى‬

‫ز‬‫المعز‬‫الواقع‬‫مفهوم‬
(
AugmentedReality
)

‫ز‬‫المعز‬‫الواقع‬‫خصائص‬

‫من‬‫االساسي‬‫الغرض‬
‫ز‬‫المعز‬‫الواقع‬

‫يعمل‬‫كيف‬
‫الم‬‫الواقع‬
‫ع‬
‫ز‬‫ز‬

‫ايجابيات‬
‫ز‬‫المعز‬‫الواقع‬ ‫استخدام‬

‫استخدام‬‫مجاالت‬
‫ز‬‫المعز‬‫الواقع‬

‫ز‬‫المعز‬‫الواقع‬‫انواع‬

‫ز‬‫المعز‬‫الواقع‬‫ر‬‫محر‬‫توفر‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬

‫ز‬‫المعز‬‫الواقع‬‫ات‬‫ر‬‫محر‬ ‫فيها‬ ‫تشترك‬‫اساسيه‬ ‫وادوات‬ ‫اء‬‫ز‬‫اج‬

‫مختلفه‬‫مجاالت‬‫في‬ ‫ز‬‫المعز‬‫الواقع‬ ‫تقنية‬‫توظيف‬‫في‬ ‫التجارب‬‫بعض‬‫عرض‬

‫البلديه‬‫لخدمة‬ ‫ز‬‫المعز‬‫الواقع‬‫توظف‬‫خطوات‬ ‫وتسلسل‬ ‫سيناريوهات‬ ‫وافكار‬ ‫ذهني‬‫عصف‬
‫ز‬‫المعز‬ ‫الواقع‬‫مفهوم‬
•
‫هو‬
‫تجربة‬
‫تفاعلية‬
‫ز‬‫تعز‬
‫العالم‬
‫الحقيقي‬
‫بالمعلومات‬
‫اإلدر‬
‫اكية‬
‫اكب‬‫ر‬‫بت‬
‫المحتوى‬
‫الرقمي‬
‫على‬
‫بيائت‬
‫شياء‬‫وا‬
‫حقيقية‬
.
•
‫يعمل‬
‫الواقع‬
‫ز‬‫المعز‬
‫عن‬
‫طريق‬
‫تركيب‬
‫المعلومات‬
‫الرقمية‬
‫عل‬
‫ى‬
‫كائنات‬
‫في‬
‫العالم‬
‫الحقيقي‬
(
‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬
‫المستخدم‬
‫للعالم‬
‫الحقيقي‬
)
‫إل‬
‫نشاء‬
‫تجربة‬
‫ثنائيه‬
‫او‬
‫ثالثية‬
‫بعاد‬‫اال‬
.
•
‫تتيح‬
‫للمستخدمين‬
‫التفاعل‬
‫مع‬
‫العالمين‬
‫المادي‬
‫والرقمي‬
،
‫وبالتالي‬
‫توفير‬
‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬
‫مركبة‬
.
•
‫يجمع‬
‫بين‬
‫العالم‬
‫الرقمي‬
‫و‬
‫العناصر‬
‫الحقيقية‬
.
‫المعزز؟‬ ‫الواقع‬ ‫يعمل‬ ‫كيف‬ ،‫ا‬ً‫ذ‬‫إ‬
Real life environment
Computer generated
perceptual information
(digital contents)
Composite view
‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫تقنية‬ ‫تميز‬ ‫خصائص‬
•
‫المعلومات‬ ‫عرض‬ ‫يتم‬
‫منظورها‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬
،‫الصحيح‬
‫يعطي‬ ‫مما‬
‫تستحو‬ ‫بأنها‬ ‫اإلحساس‬
‫ذ‬
‫المادية‬ ‫القدرة‬ ‫على‬
‫بها‬ ‫المحيطة‬
.
•
‫أي‬
‫أو‬ ‫تفاعل‬ ‫أو‬ ‫إجراء‬ ‫أو‬ ‫تغيير‬
‫المستخدم‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫استجابة‬
‫له‬
‫الذي‬ ‫المشهد‬ ‫على‬ ‫فوري‬ ‫تأثير‬
‫باستخدام‬ ‫إنشائه‬ ‫إعادة‬ ‫تم‬
‫المعزز‬ ‫الواقع‬
.
‫يتفاعل‬ ‫ولذلك‬
‫الوقت‬ ‫في‬ ‫معنا‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬
‫تجربة‬ ‫لنا‬ ‫يوفر‬ ‫مما‬ ،‫الفعلي‬
‫واقعية‬ ‫أكثر‬
.
•
‫ندرجها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬
ً‫مباشر‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫ارتبا‬ ‫ترتبط‬
‫ا‬
‫نراها‬ ‫التي‬ ‫بالمعلومات‬
‫بأعيننا‬
.
‫الطريقة‬ ‫وبهذه‬
‫الح‬ ‫بيئتنا‬ ‫رؤية‬ ‫يمكننا‬
‫قيقية‬
‫المعلومات‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫يوفرها‬ ‫التي‬ ‫المضافة‬
‫وبالتالي‬ ،‫المعزز‬ ‫الواقع‬
‫اكتما‬ ‫أكثر‬ ‫صورة‬ ‫تشكيل‬
ً‫ل‬
.
•
‫العال‬ ‫في‬ ‫التفاعل‬ ‫يمكننا‬
‫م‬
‫من‬ ‫عناصر‬ ‫مع‬ ‫الحقيقي‬
‫والمزج‬ ،‫الفتراضي‬ ‫العالم‬
‫الثني‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫أفضل‬ ‫بين‬
‫ن‬
.
‫لن‬ ‫يتيح‬ ،‫الطريقة‬ ‫وبهذه‬
‫ا‬
‫أكثر‬ ‫تجارب‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫ممكنة‬ ‫تكون‬ ‫لن‬ ً‫ل‬‫اكتما‬
‫الواقع‬ ‫استخدام‬ ‫بدون‬
‫المعزز‬
.
1. Enables the
combination
of the real
world and the
virtual world
2. Depends
on the
context.
4. It uses
three
dimensions.
3. It is
interactive in
real time.
‫المعزز؟‬ ‫الواقع‬ ‫من‬ ‫الساسي‬ ‫الغرض‬ ‫هو‬ ‫ما‬
•
‫تحسين‬
‫تجربة‬
‫المستخدم‬
:
‫من‬
‫خالل‬
‫تحسين‬
‫مستوى‬
‫تفاعل‬
‫الشخص‬
‫مع‬
‫ال‬
‫واقع‬
‫المحيط‬
،‫به‬
‫حيث‬
‫يسمح‬
‫له‬
‫بأن‬
‫يرى‬
‫ال‬
‫عالم‬
‫الحقيقي‬
‫وشعر‬
‫به‬
‫بشكل‬
‫أفضل‬
.
•
‫تحويل‬
‫الواقع‬
‫الى‬
‫تجربه‬
‫أكثر‬
‫واقعي‬
‫ة‬
‫و‬
‫جاذبية‬
،
•
‫التمكين‬
‫من‬
‫القيام‬
‫بالعديد‬
‫من‬
‫األنشط‬
‫ة‬
‫والتفاعالت‬
‫بطريقة‬
‫أسهل‬
‫وأكثر‬
‫فعا‬
‫لية‬
.
•
‫بشكل‬
،‫عام‬
‫يمكن‬
‫القول‬
‫أن‬
‫تكنولوجي‬
‫ا‬
‫الواقع‬
‫المعزز‬
‫تعزز‬
‫التفاعل‬
‫بين‬
‫الع‬
‫الم‬
‫الحقيقي‬
‫والعالم‬
،‫الرقمي‬
‫وتوفر‬
‫فرص‬
‫ا‬
‫جديدة‬
‫للتجربة‬
‫و‬
‫التعلم‬
‫و‬
‫التواصل‬
‫و‬
‫ا‬
‫لبتكار‬
‫ز‬‫المعز‬ ‫الواقع‬ ‫تكنولوجيا‬‫استخدام‬‫ايجابيات‬
1
.
‫يسمح‬
‫بتحسين‬
‫الوقت‬
‫في‬
‫المشاريع‬
‫اءات‬‫ر‬‫واإلج‬
‫والمهام‬
.
‫حيث‬
‫يمكنها‬
‫تسريع‬
‫العمل‬
‫والعمليا‬
‫ت‬
‫اءات‬‫ر‬‫واإلج‬
‫المحددة‬
.
‫وذلك‬
‫ن‬‫ال‬
‫تجارب‬
‫الواقع‬
‫المعزز‬
‫تحتوي‬
‫على‬
‫معلومات‬
‫ئية‬‫ر‬‫م‬
‫ودقيقة‬
‫حول‬
‫المهام‬
‫التي‬
‫يت‬
‫عين‬
‫تنفيذها‬
.
2
.
‫إنه‬
‫يسهل‬
‫التدريب‬
‫نه‬‫ال‬
‫يتيح‬
‫تجربة‬
‫تعليمية‬
‫ثر‬‫ك‬‫ا‬
‫ا‬ً‫تنوع‬
‫وجاذبية‬
.
‫شرح‬
‫المهام‬
‫وتعليمه‬
‫ا‬
‫للعاملين‬
‫و‬‫ا‬
‫حتى‬
‫تدريب‬
‫الموظفين‬
‫الجدد‬
‫في‬
‫الشركة‬
‫وعليهم‬
‫تعلم‬
‫جميع‬
‫العمليات‬
‫من‬
‫الصفر‬
.
‫وهو‬
‫يمثل‬
‫قناة‬
‫اتصال‬
‫جد‬
‫يدة‬
‫ثنائية‬
‫االتجاه‬
‫مع‬
‫المستخدمين‬
.
‫ويحسن‬
‫فاءة‬‫الك‬
‫نتاجية‬‫إ‬‫ل‬‫وا‬
3
.
‫يسمح‬
‫بإنشاء‬
‫قناة‬
‫اتصال‬
‫جديدة‬
‫مع‬
‫المستخدمين‬
‫ا‬ً‫نظر‬
‫نه‬‫ال‬
‫يوفر‬
‫ا‬ً‫نوع‬
‫من‬
‫المعلومات‬
‫التي‬
‫تتفاعل‬
‫مباشرة‬
‫مع‬
‫البيئة‬
‫الحقيقية‬
.
‫عند‬
‫تطبيقه‬
‫على‬
‫الحمالت‬
‫اإلعالنية‬
‫و‬‫ا‬
،‫التسويقية‬
‫على‬
‫سبيل‬
‫المثال‬
،
ً‫فعاال‬
‫للغاية‬
‫ن‬‫ال‬
‫المستهلك‬
‫يشعر‬
‫نه‬‫با‬
‫جزء‬
‫من‬
‫اإلعالن‬
‫ويتلقى‬
‫تجربة‬
‫يمكنه‬
‫التفاعل‬
‫معها‬
.
‫ونتيجة‬
،‫لذلك‬
‫تم‬
‫تحسين‬
‫ا‬
‫لتفاعل‬
‫مع‬
‫العالمة‬
‫التجارية‬
.
‫يمكن‬
‫استخدامها‬
‫في‬
‫االجتماعات‬
،‫االفتراضية‬
‫والتعاون‬
‫على‬
‫مشار‬
‫يع‬
،‫مشتركة‬
‫وتبادل‬
‫المعلومات‬
‫والرؤى‬
.
‫ز‬‫المعز‬‫الواقع‬‫تكنولوجيا‬ ‫استخدام‬‫ايجابيات‬
.4
‫تقليل‬
‫وقات‬‫ا‬
‫اتخاذ‬
‫ار‬‫ر‬‫الق‬
‫وتحسين‬
‫تجربة‬
‫المستخدم‬
‫يادة‬‫ز‬‫و‬
‫المبيعات‬
.
‫بالنسبة‬
،‫للشركات‬
‫يتيح‬
‫الواقع‬
‫المعزز‬
‫للعميل‬
‫التعرف‬
‫على‬
‫المنتج‬
‫بشكل‬
‫فضل‬‫ا‬
‫قبل‬
‫اء‬‫ر‬‫إج‬
‫عملية‬
‫ا‬‫ر‬‫الش‬
‫ء‬
.
‫وهذه‬
‫ميزة‬
‫كبيرة‬
‫للمستهلكين‬
‫حيث‬
‫يمكنهم‬
‫رؤية‬
‫ما‬
‫يريدون‬
‫اءه‬‫ر‬‫ش‬
‫بطريقة‬
‫ثر‬‫ك‬‫ا‬
‫واقعية‬
‫وحتى‬
"
‫خ‬‫ا‬
‫ذه‬
‫إلى‬
‫المنزل‬
"
‫وتجربته‬
‫بمجرد‬
‫التركيز‬
‫عليه‬
‫باستخدام‬
‫ا‬‫ر‬‫الكامي‬
‫الموجودة‬
‫على‬
‫هواتفهم‬
‫المحمو‬
‫لة‬
.
‫وهذا‬
‫يعني‬
‫ن‬‫ا‬
‫وقات‬‫ا‬
‫اتخاذ‬
‫ار‬‫ر‬‫ق‬
‫اء‬‫ر‬‫الش‬
‫يتم‬
‫تقصيرها‬
‫يادة‬‫ز‬‫و‬
‫المبيعات‬
‫نتيجة‬
‫لذلك‬
.
6
.
‫زيادة‬
‫مشاركة‬
‫العمال‬
:
‫ا‬ً‫نظر‬
‫ن‬‫ال‬
‫الواقع‬
‫المعزز‬
‫هو‬
‫تقنية‬
‫جديدة‬
،‫ا‬ً‫نسبي‬
‫فإن‬
‫الجودة‬
‫الغام‬
‫رة‬
‫للتجربة‬
‫ثالثية‬
‫بعاد‬‫اال‬
‫والقدرة‬
‫على‬
‫التعلم‬
‫من‬
‫خالل‬
‫العمل‬
‫اضي‬‫ر‬‫االفت‬
‫ال‬
‫ال‬‫ز‬‫ت‬
‫جديدة‬
‫بالنسبة‬
‫للم‬
‫وظفين‬
‫مما‬
‫يعزز‬
‫تهم‬‫مشارك‬
‫في‬
‫المهمة‬
‫التي‬
‫بين‬
‫يديهم‬‫ا‬
.
5
.
‫تقليل‬
‫المخاطر‬
:
‫نها‬‫ا‬
‫تخلق‬
‫بيئة‬
‫تعليمية‬
‫منة‬‫ا‬
‫وتجريبية‬
‫تسمح‬
‫للعاملين‬
‫بممارسة‬
‫ا‬
‫لمهام‬
‫ا‬ً‫فعلي‬
‫دون‬
‫مخاطر‬
.
‫يؤدي‬
‫ذلك‬
‫إلى‬
‫تحسين‬
‫سالمة‬
‫العمال‬
‫والتفتيش‬
‫والتدريب‬
‫وسير‬
‫العمل‬
.
‫مجالت‬
‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫استخدام‬
‫الصحيه‬ ‫والرعايه‬ ‫والطب‬ ‫الصحه‬
:
•
‫المعز‬ ‫الواقع‬ ‫تقنية‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬
‫ز‬
‫الطبي‬ ‫التدريب‬ ‫اجراءات‬ ‫لتحسين‬
‫والر‬ ،
‫ؤية‬
‫البشري‬ ‫الجسم‬ ‫داخل‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬
.
•
‫المريض‬ ‫تجربة‬ ‫تحسين‬
‫العالجات‬ ‫أثناء‬
‫مرئيات‬ ‫وتوفير‬ ‫االستشاريين‬ ‫وجلسات‬
‫االبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫تفاعليه‬
•
‫على‬ ‫التقنية‬ ‫وتعمل‬
‫العملي‬ ‫دقة‬ ‫تعزيز‬
‫ات‬
‫الجراحيه‬
،‫والعالجية‬
•
‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫وخفض‬
،‫الطبي‬ ‫الخطا‬
•
‫الصحيه‬ ‫الرعايه‬ ‫جودة‬ ‫وتحسين‬
.
‫والسفر‬ ‫السياحه‬
•
‫النائية‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ ‫الالفتات‬ ‫وتفسير‬ ‫ترجمة‬
.
•
‫تطبيقات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫تقنية‬ ‫استخدام‬
‫ع‬ ‫معلومات‬ ‫السفرإلضافة‬
‫ن‬
،‫السياحيه‬ ‫الوجهات‬
‫وتوفير‬
‫الحقيقي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫إرشادات‬
.
‫والتدريب‬ ‫التعليم‬
•
‫حيث‬
‫يمكن‬
‫استخدام‬
‫تقنية‬
‫الواقع‬
‫المعزز‬
‫في‬
‫الف‬
‫صول‬
‫الدراسيه‬
‫إلنشاء‬
‫تفاعالت‬
‫تتعلق‬
‫بالمواد‬
‫الدراس‬
،‫ية‬
•
‫والسماح‬
‫للطالب‬
‫بالتجربه‬
‫والتعلم‬
.
•
،‫العملية‬ ‫المهارات‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬
•
،‫محاكاة‬ ‫تعليمية‬ ‫تجارب‬ ‫وتوفير‬
•
‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫مخصص‬ ‫تعليمي‬ ‫محتوى‬ ‫وتوفير‬
.
‫واأللعاب‬ ‫الترفيه‬
•
‫الواقع‬ ‫تقنية‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬
‫ثالثي‬ ‫االلعاب‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫المعزز‬
‫ة‬
،‫االبعاد‬
•
‫ف‬ ‫الغوص‬ ‫من‬ ‫الالعبين‬ ‫تمكن‬ ‫والتي‬
‫ي‬
‫مثير‬ ‫معزز‬ ‫واقع‬ ‫عالم‬
.
•
‫الحقيقي‬ ‫العالم‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬
‫المحاكاة‬ ‫عبر‬ ‫والفتراضي‬
.
‫السيارات‬
•
‫المبيعات‬ ‫وتمثيل‬ ‫المركبات‬ ‫لعرض‬ ‫بالكامل‬ ‫رقمية‬ ‫عرض‬ ‫صالت‬
.
‫المعمارية‬ ‫والهندسة‬ ‫التصميم‬ ‫نمذجة‬
‫الهندس‬ ‫والتصميمات‬ ‫الطوابق‬ ‫مخططات‬ ‫على‬ ‫الفعلي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫آلية‬ ‫تغييرات‬
‫ية‬
.
‫والتسويق‬ ‫التجاره‬
.1
‫توضيح‬
‫المنتجات‬
‫والخدمات‬
:
‫يمكن‬
‫استخدام‬
‫الواقع‬
‫المعزز‬
‫لتوضيح‬
‫وعرض‬
‫المنتجات‬
‫والخد‬
‫مات‬
‫للعمالء‬
‫بشكل‬
‫مباشر‬
‫عن‬
‫طريق‬
‫إضافة‬
‫رسومات‬
‫ثالثية‬
‫األبعاد‬
‫ومعلومات‬
‫إضافية‬
‫من‬
‫خالل‬
‫ا‬
‫لكاميرا‬
.
.2
‫الشخصية‬ ‫التسوق‬ ‫تجربة‬ ‫تعزيز‬
:
‫ال‬ ‫تجربة‬ ‫لتعزيز‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫تقنية‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬
‫مثل‬ ،‫مستخدم‬
‫للمستخ‬ ‫ومشوقة‬ ‫مرضية‬ ‫لتجربة‬ ‫واقعي‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫المنتجات‬ ‫ومحاكاة‬ ‫تفاعلية‬ ‫ميزات‬ ‫إضافة‬
‫والسماح‬ ‫دم‬
‫االبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المنتج‬ ‫بتجربة‬ ‫للعمالء‬
.3
‫وجذابة‬ ‫تفاعليه‬ ‫اعالنات‬ ‫انشاء‬
‫البيع‬ ‫فرص‬ ‫زيادة‬ ،
.
Augmented Reality Types
‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫انواع‬
(
trigger/
tracker)
Marker-
‫مرجعيه‬ ‫عالمه‬
based
Image
tracking
Object
tracking
Spatial
tracking
Limited environment
Surface
tracking
Marker-less
based
Location-based
AR with GPS
‫العالمة‬ ‫على‬ ‫القائم‬ Marker-based
•
‫يستخدم‬
‫الواقع‬
‫المعزز‬
‫القائم‬
‫على‬
‫العالمة‬
‫كاميرا‬
‫الكت‬
‫شاف‬
‫وتتبع‬
‫صورة‬
‫أو‬
‫نمط‬
‫معين‬
(
‫مثل‬
‫مجلة‬
‫أو‬
‫بطاقة‬
‫لعب‬
)
‫ف‬
‫ي‬
‫العالم‬
‫الحقيقي‬
‫ويغطي‬
‫المحتوى‬
‫الرقمي‬
‫فوقه‬
.
•
‫تعمل‬
‫العالمة‬
‫كنقطة‬
‫مرجعية‬
‫لتجربة‬
‫الواقع‬
،‫المعزز‬
‫مما‬
‫يسمح‬
‫للمحتوى‬
‫بالبقاء‬
‫في‬
‫موضع‬
‫ثابت‬
‫بالنسبة‬
‫ل‬
‫لعالمة‬
‫بينما‬
‫تتحرك‬
‫الكاميرا‬
(
‫أو‬
‫الشخص‬
‫الذي‬
‫يتحكم‬
‫فيها‬
)
‫حولها‬
.
1. Image tracking
– a company logo,
– a business card,
– a restaurant menu,
– or a tourist map of a city,
– posters,
– product packages,
– labels,
– book covers,
– etc.
2. Augmented reality on surfaces
•
‫المحتوى‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫بوضع‬ ‫يسمح‬ ‫فهو‬
‫المستخدم‬ ‫أمام‬ ‫بحرية‬
:
‫عل‬ ‫أو‬ ،‫الطاولة‬ ‫على‬
‫ى‬
‫الهواء‬ ‫في‬ ‫يطفو‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ،‫األرض‬
.
3. (Object tracking)
4. (Spatial tracking)
•
‫بفضل‬
‫الواقع‬
‫المعزز‬
‫في‬
،‫المساحات‬
‫ي‬
‫مكن‬
‫للمستخدم‬
‫تحديد‬
‫موقع‬
‫مساحة‬
‫مغلقة‬
،‫واكتشافها‬
‫مثل‬
‫غرفة‬
‫كاملة‬
.
•
‫من‬
‫أجل‬
‫تهيئة‬
‫المساحة‬
‫التي‬
‫سيتم‬
‫إجر‬
‫اء‬
‫التجربة‬
،‫فيها‬
‫من‬
‫الضروري‬
‫أوال‬
‫إجر‬
‫اء‬
‫مرحلة‬
‫المسح‬
.
•
‫هذا‬
‫المسح‬
‫هو‬
‫التقاط‬
‫صور‬
‫للبيئة‬
‫بأك‬
‫ملها‬
‫أثناء‬
‫تنفيذ‬
‫واسع‬
‫النطاق‬
.
•
‫وبعد‬
‫ذلك‬
‫تتم‬
‫معالجة‬
‫مجموعة‬
‫الصور‬
‫م‬
‫ع‬
‫بقية‬
‫المعلومات‬
‫التي‬
‫تم‬
‫الحصول‬
‫عل‬
‫يها‬
‫من‬
‫البيئة‬
‫ويتم‬
‫إنشاء‬
‫ما‬
‫يسمى‬
‫بالشبك‬
‫ة‬
‫أو‬
‫السحابة‬
‫النقطية‬
‫للمساحة‬
(mesh)
.
•
Mesh
‫هذه‬
‫السحابة‬
‫النقطية‬
‫هي‬
‫تمثيل‬
‫افتراضي‬
‫للغرفة‬
‫ااو‬
‫المساحه‬
‫لتي‬
‫نر‬
‫يد‬
‫العمل‬
‫عليها‬
.
‫عالمات‬ ‫بدون‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬
Marker-less AR
•
‫أو‬ ‫صورة‬ ‫استخدام‬ ‫عالمات‬ ‫بدون‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫يتطلب‬ ‫ال‬
‫نظيرته‬ ‫مثل‬ ‫معين‬ ‫نمط‬
.
•
‫م‬ ‫بكثير‬ ‫أكبر‬ ‫حرية‬ ‫عالمات‬ ‫بدون‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫يوفر‬
‫ن‬
‫للمستخدم‬ ‫ويتيح‬ ،‫العالمات‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬
‫ين‬
‫زاو‬ ‫أي‬ ‫ومن‬ ،‫ا‬ً‫ب‬‫تقري‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫تجربة‬
،‫ية‬
‫صحي‬ ‫بشكل‬ ‫البيئة‬ ‫قراءة‬ ‫يمكن‬ ‫طالما‬ ،‫الحركة‬ ‫حرية‬ ‫مع‬
‫ح‬
.
Location-based augmented reality (geo positioned AR)
•
‫عند‬
‫استخدام‬
‫موقع‬
GPS
‫على‬
‫الخريطة‬
‫إلطالق‬
‫تجارب‬
‫الواقع‬
،‫المعزز‬
‫يمكننا‬
‫الق‬
‫ول‬
‫إنه‬
‫واقع‬
‫معزز‬
‫محدد‬
‫ا‬ً‫ي‬‫جغراف‬
‫أو‬
‫يعتمد‬
‫ع‬
‫لى‬
‫مواقع‬
GPS
.
•
‫المحتوى‬
‫الثابت‬
‫الذي‬
‫يظهر‬
‫عندما‬
‫نصل‬
‫إ‬
‫لى‬
‫موقع‬
GPS
:
‫يسمح‬
‫لنا‬
‫بالحصول‬
‫على‬
‫المحتوى‬
‫الذي‬
‫نريده‬
‫بمجرد‬
‫وصولنا‬
‫إلى‬
‫نقطة‬
‫معينة‬
.
App-based AR VS web-based AR (webAR)
App-based AR ‫على‬ ‫امثله‬
•
. Unity:
‫يعتبر‬
Unity
‫تطوير‬ ‫في‬ ‫الشهيرة‬ ‫البرمجية‬ ‫األطر‬ ‫أحد‬
‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫وتطبيقات‬ ‫الفيديو‬ ‫ألعاب‬
.
‫لغة‬ ‫يستخدم‬
C#
‫لكتابة‬
‫السكريبتات‬
.
•
ARKit & ARCore:
‫المختلفة‬ ‫العمل‬ ‫أطر‬ ‫من‬ ‫مجموعتان‬ ‫هما‬
‫توفرها‬ ‫التي‬
Apple
‫و‬
Google
‫تطبيقا‬ ‫لتطوير‬ ‫التوالي‬ ‫على‬
‫ت‬
‫ألجهزة‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬
iOS
‫و‬
Android.
‫لغات‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬
‫مثل‬ ‫برمجة‬
Swift
‫و‬
Objective-C
‫التي‬ ‫التطبيقات‬ ‫لتطوير‬
‫تستخدم‬
ARKit
‫أجهزة‬ ‫على‬
iOS
،
‫و‬
Java
‫و‬
Kotlin
‫لتطوير‬
‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫التطبيقات‬
ARCore
‫أجهزة‬ ‫على‬
Android.
•
. Vuforia:
‫توفر‬
Vuforia
‫الواقع‬ ‫تطبيقات‬ ‫لتطوير‬ ‫أدوات‬
‫االفتراضي‬ ‫والواقع‬ ‫المعزز‬
.
‫مث‬ ‫برمجة‬ ‫لغات‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬
‫ل‬
C#
‫و‬
Java
‫باستخدام‬ ‫التطبيقات‬ ‫لتطوير‬
Vuforia.
•
. Wikitude:
‫توفر‬
Wikitude
‫تطبيقات‬ ‫لتطوير‬ ‫أدوات‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬
‫المعزز‬ ‫الواقع‬
.
‫مثل‬ ‫برمجة‬ ‫لغات‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬
JavaScript
‫و‬
TypeScript
‫باستخدام‬ ‫التطبيقات‬ ‫لتطوير‬
Wikitude.
Web-based AR ‫على‬ ‫امثله‬
• Onirix (https://studio.onirix.com).
• Arloopa (https://studio.arloopa.com).
• Roar (https://theroar.io/products/).
• UniteAR (https://www.unitear.com/).
• AdobeAreo
(https://www.adobe.com/products/aero.html).
• Web-AR studio (https://web-ar.studio/en/).
• Reydar (https://www.reydar.com/virtual-store/)
AR Scene editor/ Studio
•
‫الرئيس‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫ميزات‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫المحرر‬ ‫يحتوي‬
،‫ية‬
‫والصو‬ ‫اإلجراءات‬ ‫وأزرار‬ ‫والصوت‬ ‫الفيديو‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬
‫ر‬
‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫والنماذج‬ ‫والنص‬
.
•
‫العناصر‬ ‫سحب‬ ‫يمكنك‬
Assets)
)
‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫المشهد‬ ‫إلى‬
(
‫والت‬ ‫الفيديو‬ ‫ومقاطع‬ ‫والصور‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫النماذج‬
‫سجيالت‬
‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ‫والتسميات‬ ‫الصوتية‬
.)
Target image (marker)
•
‫ا‬ ‫مسح‬ ‫إلى‬ ‫المستخدمون‬ ‫يحتاج‬ ،‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫تجربة‬ ‫الستكشاف‬
‫لصورة‬
‫المستهدفة‬
(
‫التحديد‬ ‫عالمة‬
)
‫تطبيق‬ ‫خالل‬ ‫من‬
iOS
‫أو‬
Android
.
•
‫إنشاء‬ ‫يريد‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫فإن‬ ‫لذا‬
AR
‫الصورة‬ ‫تحميل‬ ‫إلى‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫يحتاج‬ ،
‫المستهدفة‬
(
‫عالمة‬
.)
•
‫معزز‬ ‫واقع‬ ‫تجربة‬ ‫لكل‬ ‫فريدة‬ ‫العالمة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
.
•
‫مطبوعة‬ ‫مادة‬ ‫أي‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
(
‫صورة‬
)
،
•
‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
:
‫الصورة‬ ‫من‬ ‫جزء‬
-
‫ملص‬ ،‫مجلة‬ ‫في‬ ‫إعالن‬ ،‫شعار‬
،‫ق‬
‫بريدية‬ ‫بطاقة‬ ،‫الصحيفة‬ ‫أو‬ ‫المجلة‬ ‫صفحة‬ ‫إعالنية‬ ‫لوحة‬ ‫من‬ ‫جزء‬
‫أو‬
‫اإلعالنات‬ ‫للوحة‬ ‫كاملة‬ ‫صورة‬
•
‫ث‬ ‫رقمية‬ ‫صورة‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫العالمة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ،‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
،‫ابتة‬
‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
:
‫أث‬ ‫شعار‬ ‫أو‬ ‫ثابتة‬ ‫صورة‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫الصورة‬
‫ناء‬
‫الرقمية‬ ‫الكتالوجات‬ ‫التلفزيوني‬ ‫اإلعالن‬
AR assets
• 3D models
– You can easily drag & drop or upload your 3D
elements. Then you are able to set up additional
settings such as width, height, rotation and more.
– Please note that your 3D content needs to be
prepared in proper format.
– *.obj , .fbx, .gltf‒ for 3D model
– *.png, *.jpg, *.tga ‒ for textures
– *.mtl ‒ with all sets
3D models
• You can find additional free 3D models on
Sketchfab, TurboSquid, Sketchup’s 3D
Warehouse, Clara.io, Thangs, and Archive3D.
• You can create your own 3D models with
Tinkercad, Blender, Fusion 360, MagicaVoxel,
Maya, Maya LT, Maxon Cinema4D or use 3D
scanning apps. Polycam, adobe illustrator,
solid works.
• Mapbox.
AR assets
• Action buttons (CTA)
– Call-to-action buttons based on Augmented
Reality experience can open new benefits for
users.
– They provide ability to redirect to your website or
download a mobile app.
– In addition, they can be used to provide your
customers an opportunity to book or buy your
products.
AR assets
• Text
– AR Editor enables to enrich AR text with various
parameters, such as size, weight, links, alignment
• Audio and Video
– AR audio allows to create immersive sound effects
and add voice or music
AR assets
• Labels and events
• Events & interaction
– Using events you can add interactions and
transitions to the scene and its elements.
Properties panel
•
‫كل‬ ‫إعدادات‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫إمكانية‬ ‫الخصائص‬ ‫لوحة‬ ‫تمنحك‬
‫العناصر‬ ‫من‬ ‫عنصر‬ ‫وأي‬ ‫المشهد‬ ‫من‬
.
‫لديك‬ ‫سيكون‬ ‫لهذا‬
‫خصائصه‬ ‫وستظهر‬ ‫عليه‬ ‫العمل‬ ‫تريد‬ ‫الذي‬ ‫المكون‬
.
Placing and positioning assets
•
‫بن‬ ‫التمسك‬ ‫إلى‬ ‫الثابتة‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫كائنات‬ ‫تحتاج‬
‫واحدة‬ ‫قطة‬
‫معينة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬
.
•
‫أ‬ ‫أرضية‬ ‫أو‬ ‫جدار‬ ‫مثل‬ ‫ا‬ً‫س‬‫ملمو‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫و‬
‫الهواء‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫تعليقه‬ ‫يمكن‬ ‫أو‬ ،‫سقف‬
.
•
‫ف‬ ‫األشياء‬ ‫هذه‬ ‫بقاء‬ ‫يعني‬ ‫الوضع‬ ‫فإن‬ ،‫الحالة‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬
‫ي‬
‫مكانها‬
.
‫حركة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫المستخدمون‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫حتى‬
.
Transformation
Scale and the size of assets
Rotation
Tracking
•
‫العا‬ ‫لرؤية‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫رؤية‬ ‫على‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫يعتمد‬
‫لم‬
‫فيه‬ ‫الموجودة‬ ‫األشياء‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬
.
•
‫الم‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫هي‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫رؤية‬ ‫عملية‬
،‫رئية‬
‫الجهاز‬ ‫داخل‬ ‫الدماغ‬ ‫إلى‬ ‫بالجهاز‬ ‫المحيطة‬ ‫والبيئة‬
.
•
‫عليه‬ ‫والتعرف‬ ‫البيئية‬ ‫المعلومات‬ ‫مسح‬ ‫عملية‬ ‫تسمى‬
‫ا‬
‫الغامرة‬ ‫التقنيات‬ ‫في‬ ‫بالتتبع‬ ‫وتحليلها‬ ‫وتقسيمها‬
.
AR ‫مشروع‬ ‫فكرة‬ ‫تصميم‬
‫المشروع‬ ‫اسم‬
:
‫المشرع‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
‫المستهدفه‬ ‫الفئه‬
‫نوع‬
AR
‫المستخدم‬
target type
Target name
Augmented assets
type
Augmented assets
or elements name
Scenario (story telling)
Sketch the scene
‫الواقع‬ ‫ارض‬ ‫على‬ ‫انجازاتكم‬ ‫رؤية‬ ‫الى‬ ‫ونتطلع‬
‫تذكر‬
‫ذاته‬ ‫بحد‬ ‫نجاح‬ ‫واالختبار‬ ‫التجربه‬ ‫مجرد‬

More Related Content

Similar to Augmented Reality (دور الواقع المعزز في المجالات التنمويه والخدميه المختلفه.pptx

الذكاء الاصطناعى للاطفال
الذكاء الاصطناعى للاطفالالذكاء الاصطناعى للاطفال
الذكاء الاصطناعى للاطفالAboul Ella Hassanien
 
الموديول الأول أساسيات تصميم المحتوى الرقمى التفاعلى ونشره
الموديول الأول أساسيات تصميم المحتوى الرقمى التفاعلى ونشرهالموديول الأول أساسيات تصميم المحتوى الرقمى التفاعلى ونشره
الموديول الأول أساسيات تصميم المحتوى الرقمى التفاعلى ونشرهayman farahat
 
التعلم عبر بيئات الذكاء الاصطناعي مجموعة 4.pdf
التعلم عبر بيئات الذكاء الاصطناعي مجموعة 4.pdfالتعلم عبر بيئات الذكاء الاصطناعي مجموعة 4.pdf
التعلم عبر بيئات الذكاء الاصطناعي مجموعة 4.pdfRAMIAlharbi8
 
Pptcomputeralsemoo
PptcomputeralsemooPptcomputeralsemoo
Pptcomputeralsemooabujasar
 
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليمتوظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليمد محمد وحيد عصر
 
المشروع المندمج رقم 8 تجديد مهن التربية والتكوين والارتقاء بتدبير المسارات ال...
المشروع المندمج رقم 8 تجديد مهن التربية والتكوين والارتقاء بتدبير المسارات ال...المشروع المندمج رقم 8 تجديد مهن التربية والتكوين والارتقاء بتدبير المسارات ال...
المشروع المندمج رقم 8 تجديد مهن التربية والتكوين والارتقاء بتدبير المسارات ال...azyz harmoucche
 
Arabic Ict4 Ie Education Conf
Arabic Ict4 Ie Education ConfArabic Ict4 Ie Education Conf
Arabic Ict4 Ie Education ConfAhmed Hussein
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمalanoud-malak
 
الواقع المعزز
الواقع المعززالواقع المعزز
الواقع المعززlamiaaahmed16
 
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريب
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريبدراسة جدوى لإنشاء مركز تدريب
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريبEmad El-Din Ali
 
ورشة التحول الرقمى
ورشة التحول الرقمىورشة التحول الرقمى
ورشة التحول الرقمىabdelnasser Abdelaal
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت eshteiag
 
تقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلمتقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلمDalal Alotibi
 
Wii Remote Technology
Wii Remote TechnologyWii Remote Technology
Wii Remote TechnologyGarmian
 

Similar to Augmented Reality (دور الواقع المعزز في المجالات التنمويه والخدميه المختلفه.pptx (20)

الذكاء الاصطناعى للاطفال
الذكاء الاصطناعى للاطفالالذكاء الاصطناعى للاطفال
الذكاء الاصطناعى للاطفال
 
الموديول الأول أساسيات تصميم المحتوى الرقمى التفاعلى ونشره
الموديول الأول أساسيات تصميم المحتوى الرقمى التفاعلى ونشرهالموديول الأول أساسيات تصميم المحتوى الرقمى التفاعلى ونشره
الموديول الأول أساسيات تصميم المحتوى الرقمى التفاعلى ونشره
 
التعلم عبر بيئات الذكاء الاصطناعي مجموعة 4.pdf
التعلم عبر بيئات الذكاء الاصطناعي مجموعة 4.pdfالتعلم عبر بيئات الذكاء الاصطناعي مجموعة 4.pdf
التعلم عبر بيئات الذكاء الاصطناعي مجموعة 4.pdf
 
Pptcomputeralsemoo
PptcomputeralsemooPptcomputeralsemoo
Pptcomputeralsemoo
 
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليمتوظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
 
المشروع المندمج رقم 8 تجديد مهن التربية والتكوين والارتقاء بتدبير المسارات ال...
المشروع المندمج رقم 8 تجديد مهن التربية والتكوين والارتقاء بتدبير المسارات ال...المشروع المندمج رقم 8 تجديد مهن التربية والتكوين والارتقاء بتدبير المسارات ال...
المشروع المندمج رقم 8 تجديد مهن التربية والتكوين والارتقاء بتدبير المسارات ال...
 
P8
P8P8
P8
 
Arabic Ict4 Ie Education Conf
Arabic Ict4 Ie Education ConfArabic Ict4 Ie Education Conf
Arabic Ict4 Ie Education Conf
 
التركي
التركيالتركي
التركي
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
 
الواقع المعزز
الواقع المعززالواقع المعزز
الواقع المعزز
 
Propousal
PropousalPropousal
Propousal
 
المدرب الشخصي
المدرب الشخصي المدرب الشخصي
المدرب الشخصي
 
Googleplus
GoogleplusGoogleplus
Googleplus
 
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريب
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريبدراسة جدوى لإنشاء مركز تدريب
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريب
 
ورشة التحول الرقمى
ورشة التحول الرقمىورشة التحول الرقمى
ورشة التحول الرقمى
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
 
تقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلمتقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلم
 
Wii Remote Technology
Wii Remote TechnologyWii Remote Technology
Wii Remote Technology
 
Project final
Project finalProject final
Project final
 

Augmented Reality (دور الواقع المعزز في المجالات التنمويه والخدميه المختلفه.pptx

Editor's Notes

  1. It is a really complex mode because it basically requires real-time detection and processing of the user’s environment. The big difference with respect to, for example, face tracking, is that the environment in front of the user is going to change in each execution and, therefore, the algorithm must be able to adapt to any scenario or surface: shapes, colors, textures, luminosity, etc.
  2. This is a type of augmented reality not yet supported by Onirix but which we hope to add at some point especially with web AR support. It is about generating a complete tracking on a real object and, therefore, being able to track any of its parts in a very accurate way. Normally this type of tracking is achieved starting from a 3D replica (at least the structure) of the real object. This 3D model (which does not need to have a realistic and textured finish, just the structure) represents the skeleton of the object and is used to perform the training phase and later detection of the object.
  3. Imagine, for example, an engine room where an operator has to perform maintenance work. Having the ability to understand the entire space and track any of its areas makes it possible to offer very powerful and impactful experiences in any type of sector.
  4. As we explained in our discussion of user flows in the last section, it's important to outline your experience in advance, so that you can iron out as many potential issues as possible, before you start production. These plans can take the form of storyboards, sketches, or texts outlines. It's really a matter of whatever will work best for you and your team. As a general guide, we recommend creating an annotated design document. In this case, a design document refers to a thorough outline of the app or experience you'd like to build. This should include a list gathered from your user flow of all interactions you want your users to engage with, what sort of user interface your experience will use, and how your objects will be placed in space. As you build this document, it should grow with input from your sound designers, 3D model specialists, and other specialized members of the team. Make sure the document contains all of your 3D assets you plan to use for your experience. By the end, everything from the moment a user opens the experience, to the moment they close it down, should all be planned out in detail. Even if you're a team of one, you will still benefit from this sort of forward thinking road map.