SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
ТТееммаа ппееддррааддии 
УУрроокк яякк ззаассіібб ррооззввииттккуу ттввооррччооїї 
ооссооббииссттооссттіі ввччииттеелляя іі ууччнняя ттаа яякк 
оосснноовваа ффооррммуувваанннняя ккллююччооввиихх 
ккооммппееттееннттннооссттеейй шшккоолляярріівв
ДДееввіізз ппееддррааддии:: 
ДДоо ххоорроошшооггоо ууррооккуу ввччииттеелльь 
ггооттууєєттььссяя ввссее жжииттттяя...... 
ВВ..ССууххооммллииннссььккиийй
 ММии ввииххооввууєєммоо ууччнняя ннее яякк ннооссііяя 
ззннаанньь,, аа яякк ллююддииннуу,, яяккаа ммааєє 
жжииттии вв ссууссппііллььссттввіі іі ппррииннооссииттии 
ййооммуу ккооррииссттьь.. 
ВВ..ОО..ССууххооммллииннссььккиийй
 «ННееддооссттааттннььоо ллиишшее 
ооттррииммааттии ззннаанннняя,, ттррееббаа йй щщее 
їїхх ууммііттии ззаассттооссууввааттии» 
 ((ЙЙооггаанннн ВВооллььффггааннгг ГГееттее,, 
ннііммееццььккиийй ппооеетт,, ппррооззааїїкк,, 
ффііллооссоофф ХХІІХХ ссттооллііттттяя))
« ЧЧооттииррии ссттооввппии» вв ооссввііттіі 
 · ппрроо ввмміінннняя жжииттии ррааззоомм;; 
 · ввмміінннняя ввччииттииссяя;; 
 · ввмміінннняя ддііяяттии;; 
 · ввмміінннняя жжииттии ввззааггаалліі..
ЗЗааккоонн УУккррааїїннии « ППрроо ООссввііттуу» 
 ММееттооюю ооссввііттии єє ввссееббііччнниийй ррооззввииттоокк 
ллююддииннии яякк ооссооббииссттооссттіі ттаа ннааййввиищщооїї 
ццііннннооссттіі ссууссппііллььссттвваа,, ррооззввииттоокк їїїї 
ттааллааннттіівв,, ррооззууммооввиихх іі ффііззииччнниихх 
ззддііббннооссттеейй,, ввииххоовваанннняя ввииссооккиихх 
ммооррааллььнниихх яяккооссттеейй;; ффооррммуувваанннняя 
ггррооммааддяянн,, ззддааттнниихх ддоо ссввііддооммооггоо 
ссууссппііллььннооггоо ввииббоорруу,, ззббааггааччеенннняя ннаа цціійй 
ооссннооввіі ііннттееллееккттууааллььннооггоо,, ттввооррччооггоо,, 
ккууллььттууррннооггоо ппооттееннццііааллуу ннааррооддуу,, 
ззааббееззппееччеенннняя ннааррооддннооггоо ггооссппооддааррссттвваа 
ккввааллііффііккооввааннииммии ффааххііввццяяммии..
Людина, яяккаа ххооччее ддооссяяггттии ууссппііххуу 
вв ссууччаассннооммуу ссввііттіі,, ппооввииннннаа ммааттии 
ппееввнніі ззддііббннооссттіі,, ззооккррееммаа:: 
 -- ШШввииддккоо ддііяяттии вв ннеессттааннддааррттнниихх 
ссииттууааццііяяхх.. ((ссууччаассннаа ддііяяллььннііссттьь 
ввииммааггааєє ввіідд ллююддеейй ддііяяттии вв ууммоовваахх 
ллііммііттуу ччаассуу,, вв ссииттууааццііяяхх,, ккооллии 
ббррааккууєє ддооссввііддуу));; 
 -- ВВччииттииссяя ввссее жжииттттяя ((ссььооггоодднніі 
ннееммоожжллииввоо ппррааццююввааттии ззаа ффааххоомм 
ууссее жжииттттяя,, ммааююччии ллиишшее ооддннуу 
ооссввііттуу.. ППіідд ччаасс ссввооєєїї ддііяяллььннооссттіі 
ннееооббххіідднноо ссааммооссттііййнноо ннааббууввааттии 
ннооввиихх ззннаанньь))..
 -- ППррааццююввааттии вв ссууччаасснниихх 
ііннффооррммааццііййнниихх ссииссттееммаахх 
((ііннффооррммааццііййнніі ттееххннооллооггііїї єє 
дджжееррееллоомм ттаа ззаассооббоомм 
ссппііллккуувваанннняя.. ББеезз уумміінннняя 
ппррааццююввааттии зз ііннффооррммааццііййннииммии 
ттееххннооллооггііяяммии ннееммоожжллииввоо ддііяяттии 
йй ббууттии ууссппіішшнниимм)),, ууммііттии 
ззддооббууввааттии,, ааннааллііззууввааттии 
ііннффооррммааццііюю ооттррииммааннуу зз ррііззнниихх 
дджжеерреелл,, ззаассттооссооввууввааттии їїїї ддлляя 
ііннддииввііддууааллььннооггоо ррооззввииттккуу іі 
ссааммооввддооссккооннааллеенннняя..
 -- ВВссттууппааттии вв ккооммууннііккааццііюю 
((ссььооггоодднніі ннееммоожжллииввоо 
ссппррииййммааттии ссееббее яякк 
ггррооммааддяяннииннаа ооккррееммооїї 
ддеерржжааввии.. ЦЦее ввииммооггии ввіідд 
ггррооммааддяянн ссппііллккууввааттииссьь зз 
ггррооммааддяяннааммии ррііззнниихх ккррааїїнн.. 
ТТррееббаа ввммііттии ввииссллууххааттии,, 
ззррооззууммііттии,, ддооввеессттии ссввооюю ддууммккуу 
ддоо ссппііввррооззммооввннииккаа)),, ввммііттии 
ппррааццююввааттии вв ккооммааннддіі..
 -- ББууттии ггннууччккиимм,, ммооббііллььнниимм,, 
ккооннккууррееннттннооззддааттнниимм,, ууммііттии 
ііннттееггррууввааттииссьь уу ддииннааммііччннее 
ссууссппііллььссттввоо,, ппррееззееннттууввааттии 
ссееббее ннаа ррииннккуу ппрраацціі.. 
 -- ККррииттииччнноо ммииссллииттии.. 
 -- ВВииккооррииссттооввууввааттии ззннаанннняя яякк 
ііннссттррууммееннтт ддлляя ррооззвв’’яяззаанннняя 
жжииттттєєввиихх ппррооббллеемм..
 - Генерувати ннооввіі ііддееїї,, ппррииййммааттии 
ннеессттааннддааррттнніі рріішшеенннняя йй ннеессттии ззаа 
нниихх ввііддппооввііддааллььннііссттьь.. 
 -- ВВммііттии ззааппооббііггааттии ттаа ввииххооддииттии зз 
ббууддьь--яяккиихх ккооннффллііккттнниихх ссииттууаацціійй.. 
 -- ЦЦііллеессппрряяммоовваанноо ввииккооррииссттооввууввааттии 
ссввіійй ппооттееннццііаалл яякк ддлляя 
ссааммооррееааллііззааццііїї вв ппррооффеессііййннооммуу йй 
ооссооббииссттііссннооммуу ппллаанніі,, ттаакк іі вв 
ііннттеерреессаахх ссууссппііллььссттвваа,, ддеерржжааввии..
 -- ББеерреежжллииввоо ссттааввииттииссьь ддоо 
ссввооггоо ззддоорроовв’’яя ттаа ззддоорроовв’’яя 
іінншшиихх яякк ддоо ннааййввиищщооїї ццііннннооссттіі.. 
 -- ББууттии ззддааттнниимм ддоо ввииббоорруу 
ччииссллеенннниихх ааллььттееррннааттиивв,, яяккіі 
ппррооппооннууєє ссууччаассннее жжииттттяя..
· ККооммппееттееннццііюю ррооззууммііттии 
 РРооззууммііттии –– ттооббттоо ппооббааччииттии 
ллооггііччнніі ззвв’’яяззккии ннааввччааллььннооггоо 
ммааттееррііааллуу ччеерреезз ддііяяллььннііссттьь
· ККооммппееттееннццііюю ггооттооввннооссттіі 
 
ББууттии ггооттооввиимм 
ооррггааннііззууввааттии ддііяяллььннііссттьь ттаа 
ввззяяттии ннаа ссееббее ввііддппооввііддааллььннііссттьь 
ззаа іінншшиихх..
· ККооммппееттееннццііюю 
ооппааннууввааттии ннооввуу ддііяяллььннііссттьь 
 
ВВмміінннняя ооппааннууввааттии ннооввуу 
ддііяяллььннііссттьь,, ннааббууттии ннооввиихх 
ннееооббххіідднниихх ттееххнніікк,, уумміінньь ттаа 
ннааввииччоокк..
ККооммппееттееннццііюю ккооммууннііккааттииввннуу 
ВВммііттии ооррггааннііззууввааттии 
ккооммууннііккааццііюю,, ззррооззууммііттии 
ссппііввррооззммооввннииккаа,, ддооввеессттии ссввооюю 
ттооччккуу ззоорруу,, ввммііттии ссппііллккууввааттииссьь,, 
ввммііттии ннааввччииттии ццььооггоо іінншшиихх..
ППаамм’’яяттккаа ввччииттееллюю ддлляя 
ффооррммуувваанннняя ккллююччооввиихх 
ккооммппееттееннттннооссттеейй ууччнніівв 
 ДДііяяллььннііссттьь 
ввччииттеелляя 
 ДДііяяллььннііссттьь 
ууччнніівв
ССооццііааллььннаа ккооммппееттееннттннііссттьь 
ввччииттеелляя 
 ППррооппооннууєє ззааввддаанннняя ррііззннооггоо ррііввнняя,, 
ввааррііааттииввнніі ддооммаашшнніі ззааввддаанннняя,, ппеерреелліікк 
ттеемм ттввооррччиихх ррооббіітт ттаа ддооппооввііддеейй,, ссппииссоокк 
ддооддааттккооввооїї ллііттееррааттууррии,, ввааррііааннттии ззааввддаанньь 
ддлляя ккооннттррооллььннооїї ррооббооттии,, ррііззнніі ффооррммии 
ппррооххоодджжеенннняя ттееммааттииччннооггоо ооццііннюювваанннняя.. 
ООррггааннііззууєє ггррууппооввуу ррооббооттуу,, ппееррееддббааччааєє 
ссттввоорреенннняя ггрруупп ззммііннннооггоо ссккллааддуу ззаа 
ппррииннццииппоомм 
 •• ооббееррии ттееммуу;; 
 •• ооббееррии ккооммааннддуу,, яяккаа ооппттииммааллььнноо ззддааттннаа 
ррооззвв''яяззааттии ззааввддаанннняя..
ССооццііааллььннаа ккооммппееттееннттннііссттьь 
ууччнняя 
 ССттввооррююєє ппррооббллееммнніі ссииттууааццііїї.. РРееккооммееннддууєє 
ссааммооооццііннккуу ттаа ввззааєєммооооццііннккуу,, ззааббееззппееччууєє 
ввііллььнниийй ввииббіірр ррееццееннззееннттаа 
 РРооббииттьь ввииббіірр ррііввнняя ннаа ттееммааттииччннооммуу 
ооццііннюювваанннніі,, ррііввнняя ддооммаашшннььооїї ррооббооттии.. 
ППррииййммааєє рріішшеенннняя,, ннааппррииккллаадд,, 
ввииккооннууввааттии ппооввттооррннее ооццііннюювваанннняя ччии нніі.. 
ППррааццююєє вв ггррууппіі.. ДДааєє ссааммооооццііннккуу ссввооїїйй 
ввііддппооввііддіі,, ооббииррааєє ррееццееннззееннттаа ннаа ссввооюю 
ввііддппооввііддьь.. ВВииззннааччааєє ммееттуу ссввооєєїї 
ддііяяллььннооссттіі,, ммееттуу ууррооккуу..
ППооллііккууллььттууррннаа 
ккооммппееттееннттннііссттьь ввччииттеелляя 
 ППррооппааггууєє ддооссяяггннеенннняя 
ккууллььттууррии.. ВВииххооввууєє ннаа ппррииккллааддіі 
ввииддааттнниихх ллююддеейй.. 
ВВииккооррииссттооввууєє уу ввииккллааддаанннніі 
ссввооггоо ппррееддммееттаа ххууддоожжннюю 
ллііттееррааттуурруу ттаа ттввооррии 
ммииссттееццттвваа.. ССаамм єє ппррииккллааддоомм 
ттооллееррааннттннооггоо ссттааввллеенннняя ддоо 
іінншшиихх ллююддеейй
ППооллііккууллььттууррннаа 
ккооммппееттееннттннііссттьь ууччнняя 
 ЗЗааллууччааєє ддоо ссввооєєїї ввііддппооввііддіі ааббоо 
ппииссььммооввооїї ррооббооттии ііннффооррммааццііюю 
ппооллііккууллььттууррннооггоо ххааррааккттеерруу.. 
ВВииззннааччааєє ттооллееррааннттннуу 
ппооввееддііннккуу щщооддоо ллююддеейй,, яяккіі 
ввііддррііззнняяююттььссяя ззаа ссооццііааллььннооюю,, 
рраассооввооюю,, ееттннііччннооюю,, ррееллііггііййннооюю 
ттаа іінншшииммии ооззннааккааммии
ККооммууннііккааттииввннаа 
ккооммппееттееннттннііссттьь ввччииттеелляя 
 ВВииккооррииссттооввууєє ддііааллооггііччнніі 
ммееттооддии.. ООррггааннііззууєє ддииссккууссііїї.. 
РРооззррообблляяєє ппррааввииллаа ввееддеенннняя 
ддииссккууссііїї ВВччииттьь ппррааввииллььнноо 
ссттааввииттии ззааппииттаанннняя ттаа 
ввііддппооввііддааттии ннаа нниихх.. ССллііддккууєє ззаа 
ккууллььттууррооюю ммооввллеенннняя шшккоолляярріівв 
іі ссаамм єє ввззііррццеемм
ККооммууннііккааттииввннаа 
ккооммппееттееннттннііссттьь ууччнняя 
 ВВииссллооввллююєє ссввооюю ддууммккуу.. ВВмміієє 
ааррггууммееннттоовваанноо їїїї ддооввеессттии.. 
РРооббииттьь ддооппооввііддіі.. ВВмміієє 
ннааппииссааттии ттееззии,, ппллаанн,, ррееффеерраатт.. 
ППррооввооддииттьь ззааххиисстт ррееффееррааттіівв,, 
ппррооееккттіівв,, ддооддеерржжууєєттььссяя 
ккууллььттууррии ддииссккууссііїї.. 
ВВииккооррииссттооввууєє ааддееккввааттннуу 
ллееккссииккуу..
ІІннффооррммааццііййннаа 
ккооммппееттееннттннііссттьь ввччииттеелляя 
 ППррооппооннууєє ззааввддаанннняя,, ддлляя 
ввииккооннаанннняя яяккиихх ннееооббххііддннее 
ззввееррттаанннняя ддоо ааллььттееррннааттииввнниихх 
дджжеерреелл ііннффооррммааццііїї —— 
ддооддааттккооввооїї ллііттееррааттууррии,, 
ккооммпп''ююттееррнниихх ббаазз ддаанниихх,, 
ІІннттееррннееттуу ттоощщоо
ІІннффооррммааццііййннаа 
ккооммппееттееннттннііссттьь ууччнняя 
 ДДооббууввааєє ііннффооррммааццііюю зз ррііззнниихх 
дджжеерреелл —— ннааввччааллььннооїї,, 
ддооввііддккооввооїї,, ееннццииккллооппееддииччннооїї,, 
ннааууккооввоо--ппооппуулляяррннооїї,, 
ххууддоожжннььооїї ллііттееррааттууррии,, 
ппееррііооддииччннооїї ппрреессии,, 
ннааддррууккоовваанниихх ззаассооббіівв ммаассооввооїї 
ііннффооррммааццііїї,, ккооммпп''ююттееррнниихх ббаазз 
ддаанниихх,, ІІннттееррннееттуу
Компетентність ссааммооррооззввииттккуу 
ттаа ссааммооооссввііттии ввччииттеелляя 
 ССттииммууллююєє ссааммооооссввііттннюю 
ддііяяллььннііссттьь ууччнніівв.. ККееррууєє 
ссааммооссттііййннооюю ттаа ссааммооооссввііттннььооюю 
ррооббооттооюю ууччнніівв.. ВВііддссттеежжууєє 
ддииннааммііккуу ррооззввииттккуу ууччнніівв.. 
ДДооппооммааггааєє ссттввооррииттии ттаа 
ззддііййссннииттии ппррооггррааммуу 
ссааммооооссввііттии ттаа ссааммооррееааллііззааццііїї 
ууччнніівв
Компетентність ссааммооррооззввииттккуу ттаа 
ссааммооооссввііттии ууччнняя 
 ССттввооррююєє ппррооггррааммуу ссааммооооссввііттии 
ттаа ааккттииввнноо ррееааллііззууєє їїїї.. 
ДДееммооннссттррууєє ддооссттааттннюю 
ссффооррммооввааннііссттьь ззааггааллььнноо 
ннааввччааллььнниихх уумміінньь.. ММааєє ссттііййккіі 
ппііззннааввааллььнніі ппооттррееббии ттаа 
ммооттииввааццііюю.. УУмміієє ссааммооссттііййнноо 
ззддооббууввааттии ззннаанннняя
Компетентність ппррооддууккттииввннооїї 
ттввооррччооїї ддііяяллььннооссттіі ввччииттеелляя 
 ССттииммууллююєє ттввооррччііссттьь ууччнніівв.. 
ВВииккооррииссттооввууєє ііннттееррааккттииввнніі 
ммееттооддии.. ППррооввооддииттьь 
ннеессттааннддааррттнніі ууррооккии.. ООррггааннііззууєє 
ддооссллііддннииццььккуу ррооббооттуу ууччнніівв
ККооммппееттееннттннііссттьь ппррооддууккттииввннооїї 
ттввооррччооїї ддііяяллььннооссттіі ууччнняя 
 УУмміієє ббааччииттии ппррооббллееммии,, шшууккааттии 
шшлляяххии їїхх ппооддооллаанннняя,, 
ггееннееррууввааттии ііддееїї,, ссппллааннууввааттии ттаа 
ооррггааннііззууввааттии ссввооюю ддііяяллььннііссттьь
ДДяяккууюю ззаа ууввааггуу!! 
ББууккооввее -- 22001122

More Related Content

What's hot

презентація учхозу
презентація учхозупрезентація учхозу
презентація учхозуonizzuka
 
Казань // Дети и ВИЧ: проблемы и перспективы
Казань // Дети и ВИЧ: проблемы и перспективыКазань // Дети и ВИЧ: проблемы и перспективы
Казань // Дети и ВИЧ: проблемы и перспективыФонд "ФОКУС-МЕДИА"
 
кишечные токсикозы.
кишечные токсикозы.кишечные токсикозы.
кишечные токсикозы.cdo_presentation
 
03 медиация при разрешении семейных споров»
03 медиация при разрешении семейных споров»03 медиация при разрешении семейных споров»
03 медиация при разрешении семейных споров»danata12
 
презентація з обжд
презентація з обждпрезентація з обжд
презентація з обждYulya Tkachuk
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointYulya Tkachuk
 
алкоголь та його наслідки
алкоголь та його наслідкиалкоголь та його наслідки
алкоголь та його наслідкиYulya Tkachuk
 
Иоанн Кронштадский
Иоанн КронштадскийИоанн Кронштадский
Иоанн Кронштадскийmarina_71
 
магнітні властивості
магнітні властивостімагнітні властивості
магнітні властивостіdn230470hne
 
фольклорн¦ жанри
фольклорн¦ жанрифольклорн¦ жанри
фольклорн¦ жанриsvetlanateslenko
 
презентация звездочка
презентация звездочкапрезентация звездочка
презентация звездочкаvirtualtaganrog
 
методики на уроке
методики на урокеметодики на уроке
методики на урокеnanata46
 
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознания
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознанияТоталитарная секта как способ манипуляции сознания
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознанияshulenina_nv
 
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.год
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.годотчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.год
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.годrjym777
 
как возникла земля
как возникла землякак возникла земля
как возникла земляAlex Sarsenova
 

What's hot (20)

презентація учхозу
презентація учхозупрезентація учхозу
презентація учхозу
 
Казань // Дети и ВИЧ: проблемы и перспективы
Казань // Дети и ВИЧ: проблемы и перспективыКазань // Дети и ВИЧ: проблемы и перспективы
Казань // Дети и ВИЧ: проблемы и перспективы
 
кишечные токсикозы.
кишечные токсикозы.кишечные токсикозы.
кишечные токсикозы.
 
03 медиация при разрешении семейных споров»
03 медиация при разрешении семейных споров»03 медиация при разрешении семейных споров»
03 медиация при разрешении семейных споров»
 
методи
методиметоди
методи
 
презентація з обжд
презентація з обждпрезентація з обжд
презентація з обжд
 
Lektsia№2-6
Lektsia№2-6Lektsia№2-6
Lektsia№2-6
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
 
алкоголь та його наслідки
алкоголь та його наслідкиалкоголь та його наслідки
алкоголь та його наслідки
 
Иоанн Кронштадский
Иоанн КронштадскийИоанн Кронштадский
Иоанн Кронштадский
 
магнітні властивості
магнітні властивостімагнітні властивості
магнітні властивості
 
Soil
Soil Soil
Soil
 
фольклорн¦ жанри
фольклорн¦ жанрифольклорн¦ жанри
фольклорн¦ жанри
 
презентация звездочка
презентация звездочкапрезентация звездочка
презентация звездочка
 
методики на уроке
методики на урокеметодики на уроке
методики на уроке
 
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознания
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознанияТоталитарная секта как способ манипуляции сознания
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознания
 
зож 1
зож 1зож 1
зож 1
 
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.год
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.годотчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.год
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.год
 
education
educationeducation
education
 
как возникла земля
как возникла землякак возникла земля
как возникла земля
 

Viewers also liked

педрада "Створення в новій школі умов...
педрада "Створення в новій школі умов...педрада "Створення в новій школі умов...
педрада "Створення в новій школі умов...Alusya
 
порівняльний аналіз
порівняльний аналізпорівняльний аналіз
порівняльний аналізAlusya
 
змішане навчання презентація на педраду 2017
змішане навчання презентація на педраду 2017змішане навчання презентація на педраду 2017
змішане навчання презентація на педраду 2017Alusya
 
презентация 2
презентация 2презентация 2
презентация 2KatePaas
 
Буківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Буківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенівБуківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Буківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенівВаня Рацин
 
змішане навчання
змішане навчаннязмішане навчання
змішане навчанняAndriushchenko
 
стан викладання математики та інформатики
стан викладання математики та інформатикистан викладання математики та інформатики
стан викладання математики та інформатикиSerhio Padles
 
довідка костенко о.і. про стан викладання інформатики 2015р.
довідка костенко о.і. про стан викладання інформатики  2015р.довідка костенко о.і. про стан викладання інформатики  2015р.
довідка костенко о.і. про стан викладання інформатики 2015р.Александр Дрон
 
Педрада якість викладання
Педрада якість викладанняПедрада якість викладання
Педрада якість викладанняAlusya
 
Пасечнікова Л.П. Змішане навчання.Ppt
Пасечнікова Л.П. Змішане навчання.PptПасечнікова Л.П. Змішане навчання.Ppt
Пасечнікова Л.П. Змішане навчання.Pptmetodist_selid
 
рішення педради
рішення  педрадирішення  педради
рішення педрадиAndrey Goroshko
 
Використання ІКТ в навчально-виховному процесі
Використання ІКТ в навчально-виховному процесіВикористання ІКТ в навчально-виховному процесі
Використання ІКТ в навчально-виховному процесіvalya1969
 
педрада розвиток пізнавальної самостійності і креативних компетентностей 1
педрада розвиток пізнавальної самостійності і креативних компетентностей 1педрада розвиток пізнавальної самостійності і креативних компетентностей 1
педрада розвиток пізнавальної самостійності і креативних компетентностей 1Klasik71
 

Viewers also liked (20)

педрада 2014
педрада 2014педрада 2014
педрада 2014
 
педрада "Створення в новій школі умов...
педрада "Створення в новій школі умов...педрада "Створення в новій школі умов...
педрада "Створення в новій школі умов...
 
порівняльний аналіз
порівняльний аналізпорівняльний аналіз
порівняльний аналіз
 
змішане навчання презентація на педраду 2017
змішане навчання презентація на педраду 2017змішане навчання презентація на педраду 2017
змішане навчання презентація на педраду 2017
 
Педрада
Педрада Педрада
Педрада
 
презентация 2
презентация 2презентация 2
презентация 2
 
Мій перевернутий клас
Мій перевернутий класМій перевернутий клас
Мій перевернутий клас
 
18 didakt osnovi_k
18 didakt osnovi_k18 didakt osnovi_k
18 didakt osnovi_k
 
Буківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Буківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенівБуківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Буківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
 
звіт
звітзвіт
звіт
 
змішане навчання
змішане навчаннязмішане навчання
змішане навчання
 
стан викладання математики та інформатики
стан викладання математики та інформатикистан викладання математики та інформатики
стан викладання математики та інформатики
 
виступ на педраді
виступ на педрадівиступ на педраді
виступ на педраді
 
довідка костенко о.і. про стан викладання інформатики 2015р.
довідка костенко о.і. про стан викладання інформатики  2015р.довідка костенко о.і. про стан викладання інформатики  2015р.
довідка костенко о.і. про стан викладання інформатики 2015р.
 
Педрада якість викладання
Педрада якість викладанняПедрада якість викладання
Педрада якість викладання
 
Пасечнікова Л.П. Змішане навчання.Ppt
Пасечнікова Л.П. Змішане навчання.PptПасечнікова Л.П. Змішане навчання.Ppt
Пасечнікова Л.П. Змішане навчання.Ppt
 
Презентация стану викладання
Презентация стану викладанняПрезентация стану викладання
Презентация стану викладання
 
рішення педради
рішення  педрадирішення  педради
рішення педради
 
Використання ІКТ в навчально-виховному процесі
Використання ІКТ в навчально-виховному процесіВикористання ІКТ в навчально-виховному процесі
Використання ІКТ в навчально-виховному процесі
 
педрада розвиток пізнавальної самостійності і креативних компетентностей 1
педрада розвиток пізнавальної самостійності і креативних компетентностей 1педрада розвиток пізнавальної самостійності і креативних компетентностей 1
педрада розвиток пізнавальної самостійності і креативних компетентностей 1
 

Similar to Презентация до педради №3

презтациа Za daskalo nikola 6 e
презтациа Za daskalo nikola 6 eпрезтациа Za daskalo nikola 6 e
презтациа Za daskalo nikola 6 eNevena Bukova
 
himija-zhuttia
himija-zhuttiahimija-zhuttia
himija-zhuttiaoksm
 
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro ivan...
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro ivan...Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro ivan...
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro ivan...Maksym Klyuchar
 
як допомогти дитині вчитися копия
як допомогти дитині вчитися   копияяк допомогти дитині вчитися   копия
як допомогти дитині вчитися копияIrina Shlyahetskaya
 
Молодь проти насильства
Молодь проти насильстваМолодь проти насильства
Молодь проти насильстваOleksandr Ponedilnyk
 
мит за Aхил и Пандора
мит за Aхил и Пандорамит за Aхил и Пандора
мит за Aхил и Пандораstojan654
 
през гр. акт школа
през гр. акт школапрез гр. акт школа
през гр. акт школаyanaanya
 
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМСКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ432731mu
 
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ 432731mu
 
все про монітори
все про моніторивсе про монітори
все про моніториroksolanakomar25
 
задание 4. инклюзивное образование в россии
задание 4. инклюзивное образование в россиизадание 4. инклюзивное образование в россии
задание 4. инклюзивное образование в россииSergey Ryzhikov
 
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение Дистанционное обучение
Дистанционное обучение kikkijikki
 

Similar to Презентация до педради №3 (20)

эндометриоз.
эндометриоз.эндометриоз.
эндометриоз.
 
презтациа Za daskalo nikola 6 e
презтациа Za daskalo nikola 6 eпрезтациа Za daskalo nikola 6 e
презтациа Za daskalo nikola 6 e
 
himija-zhuttia
himija-zhuttiahimija-zhuttia
himija-zhuttia
 
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro ivan...
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro ivan...Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro ivan...
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro ivan...
 
як допомогти дитині вчитися копия
як допомогти дитині вчитися   копияяк допомогти дитині вчитися   копия
як допомогти дитині вчитися копия
 
Молодь проти насильства
Молодь проти насильстваМолодь проти насильства
Молодь проти насильства
 
депресията
депресиятадепресията
депресията
 
врач хирург
врач хирургврач хирург
врач хирург
 
врач хирург
врач хирургврач хирург
врач хирург
 
врач хирург
врач хирургврач хирург
врач хирург
 
мит за Aхил и Пандора
мит за Aхил и Пандорамит за Aхил и Пандора
мит за Aхил и Пандора
 
ботулизм
ботулизмботулизм
ботулизм
 
през гр. акт школа
през гр. акт школапрез гр. акт школа
през гр. акт школа
 
В.М.Буренко. Навчання іноземної мови дітей молодшого шкільного віку
В.М.Буренко. Навчання іноземної мови дітей молодшого шкільного вікуВ.М.Буренко. Навчання іноземної мови дітей молодшого шкільного віку
В.М.Буренко. Навчання іноземної мови дітей молодшого шкільного віку
 
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМСКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
 
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
 
все про монітори
все про моніторивсе про монітори
все про монітори
 
повар
поварповар
повар
 
задание 4. инклюзивное образование в россии
задание 4. инклюзивное образование в россиизадание 4. инклюзивное образование в россии
задание 4. инклюзивное образование в россии
 
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение Дистанционное обучение
Дистанционное обучение
 

More from Ваня Рацин

16 днів проти насильства
16 днів проти насильства16 днів проти насильства
16 днів проти насильстваВаня Рацин
 
Портфоліо мо вч. поч. кл.
Портфоліо мо вч. поч. кл.Портфоліо мо вч. поч. кл.
Портфоліо мо вч. поч. кл.Ваня Рацин
 
Структура учнівського закладу
Структура учнівського закладуСтруктура учнівського закладу
Структура учнівського закладуВаня Рацин
 
Добро починається з тебе
Добро починається з тебеДобро починається з тебе
Добро починається з тебеВаня Рацин
 
День української писемності та мови
День української писемності та мовиДень української писемності та мови
День української писемності та мовиВаня Рацин
 
Тиждень математики
Тиждень математики Тиждень математики
Тиждень математики Ваня Рацин
 
МО вчителів укр. мови та літератури
МО вчителів укр. мови та літературиМО вчителів укр. мови та літератури
МО вчителів укр. мови та літературиВаня Рацин
 

More from Ваня Рацин (8)

16 днів проти насильства
16 днів проти насильства16 днів проти насильства
16 днів проти насильства
 
Cвіт професій
Cвіт професійCвіт професій
Cвіт професій
 
Портфоліо мо вч. поч. кл.
Портфоліо мо вч. поч. кл.Портфоліо мо вч. поч. кл.
Портфоліо мо вч. поч. кл.
 
Структура учнівського закладу
Структура учнівського закладуСтруктура учнівського закладу
Структура учнівського закладу
 
Добро починається з тебе
Добро починається з тебеДобро починається з тебе
Добро починається з тебе
 
День української писемності та мови
День української писемності та мовиДень української писемності та мови
День української писемності та мови
 
Тиждень математики
Тиждень математики Тиждень математики
Тиждень математики
 
МО вчителів укр. мови та літератури
МО вчителів укр. мови та літературиМО вчителів укр. мови та літератури
МО вчителів укр. мови та літератури
 

Презентация до педради №3

  • 1. ТТееммаа ппееддррааддии УУрроокк яякк ззаассіібб ррооззввииттккуу ттввооррччооїї ооссооббииссттооссттіі ввччииттеелляя іі ууччнняя ттаа яякк оосснноовваа ффооррммуувваанннняя ккллююччооввиихх ккооммппееттееннттннооссттеейй шшккоолляярріівв
  • 2. ДДееввіізз ппееддррааддии:: ДДоо ххоорроошшооггоо ууррооккуу ввччииттеелльь ггооттууєєттььссяя ввссее жжииттттяя...... ВВ..ССууххооммллииннссььккиийй
  • 3.  ММии ввииххооввууєєммоо ууччнняя ннее яякк ннооссііяя ззннаанньь,, аа яякк ллююддииннуу,, яяккаа ммааєє жжииттии вв ссууссппііллььссттввіі іі ппррииннооссииттии ййооммуу ккооррииссттьь.. ВВ..ОО..ССууххооммллииннссььккиийй
  • 4.  «ННееддооссттааттннььоо ллиишшее ооттррииммааттии ззннаанннняя,, ттррееббаа йй щщее їїхх ууммііттии ззаассттооссууввааттии»  ((ЙЙооггаанннн ВВооллььффггааннгг ГГееттее,, ннііммееццььккиийй ппооеетт,, ппррооззааїїкк,, ффііллооссоофф ХХІІХХ ссттооллііттттяя))
  • 5. « ЧЧооттииррии ссттооввппии» вв ооссввііттіі  · ппрроо ввмміінннняя жжииттии ррааззоомм;;  · ввмміінннняя ввччииттииссяя;;  · ввмміінннняя ддііяяттии;;  · ввмміінннняя жжииттии ввззааггаалліі..
  • 6. ЗЗааккоонн УУккррааїїннии « ППрроо ООссввііттуу»  ММееттооюю ооссввііттии єє ввссееббііччнниийй ррооззввииттоокк ллююддииннии яякк ооссооббииссттооссттіі ттаа ннааййввиищщооїї ццііннннооссттіі ссууссппііллььссттвваа,, ррооззввииттоокк їїїї ттааллааннттіівв,, ррооззууммооввиихх іі ффііззииччнниихх ззддііббннооссттеейй,, ввииххоовваанннняя ввииссооккиихх ммооррааллььнниихх яяккооссттеейй;; ффооррммуувваанннняя ггррооммааддяянн,, ззддааттнниихх ддоо ссввііддооммооггоо ссууссппііллььннооггоо ввииббоорруу,, ззббааггааччеенннняя ннаа цціійй ооссннооввіі ііннттееллееккттууааллььннооггоо,, ттввооррччооггоо,, ккууллььттууррннооггоо ппооттееннццііааллуу ннааррооддуу,, ззааббееззппееччеенннняя ннааррооддннооггоо ггооссппооддааррссттвваа ккввааллііффііккооввааннииммии ффааххііввццяяммии..
  • 7. Людина, яяккаа ххооччее ддооссяяггттии ууссппііххуу вв ссууччаассннооммуу ссввііттіі,, ппооввииннннаа ммааттии ппееввнніі ззддііббннооссттіі,, ззооккррееммаа::  -- ШШввииддккоо ддііяяттии вв ннеессттааннддааррттнниихх ссииттууааццііяяхх.. ((ссууччаассннаа ддііяяллььннііссттьь ввииммааггааєє ввіідд ллююддеейй ддііяяттии вв ууммоовваахх ллііммііттуу ччаассуу,, вв ссииттууааццііяяхх,, ккооллии ббррааккууєє ддооссввііддуу));;  -- ВВччииттииссяя ввссее жжииттттяя ((ссььооггоодднніі ннееммоожжллииввоо ппррааццююввааттии ззаа ффааххоомм ууссее жжииттттяя,, ммааююччии ллиишшее ооддннуу ооссввііттуу.. ППіідд ччаасс ссввооєєїї ддііяяллььннооссттіі ннееооббххіідднноо ссааммооссттііййнноо ннааббууввааттии ннооввиихх ззннаанньь))..
  • 8.  -- ППррааццююввааттии вв ссууччаасснниихх ііннффооррммааццііййнниихх ссииссттееммаахх ((ііннффооррммааццііййнніі ттееххннооллооггііїї єє дджжееррееллоомм ттаа ззаассооббоомм ссппііллккуувваанннняя.. ББеезз уумміінннняя ппррааццююввааттии зз ііннффооррммааццііййннииммии ттееххннооллооггііяяммии ннееммоожжллииввоо ддііяяттии йй ббууттии ууссппіішшнниимм)),, ууммііттии ззддооббууввааттии,, ааннааллііззууввааттии ііннффооррммааццііюю ооттррииммааннуу зз ррііззнниихх дджжеерреелл,, ззаассттооссооввууввааттии їїїї ддлляя ііннддииввііддууааллььннооггоо ррооззввииттккуу іі ссааммооввддооссккооннааллеенннняя..
  • 9.  -- ВВссттууппааттии вв ккооммууннііккааццііюю ((ссььооггоодднніі ннееммоожжллииввоо ссппррииййммааттии ссееббее яякк ггррооммааддяяннииннаа ооккррееммооїї ддеерржжааввии.. ЦЦее ввииммооггии ввіідд ггррооммааддяянн ссппііллккууввааттииссьь зз ггррооммааддяяннааммии ррііззнниихх ккррааїїнн.. ТТррееббаа ввммііттии ввииссллууххааттии,, ззррооззууммііттии,, ддооввеессттии ссввооюю ддууммккуу ддоо ссппііввррооззммооввннииккаа)),, ввммііттии ппррааццююввааттии вв ккооммааннддіі..
  • 10.  -- ББууттии ггннууччккиимм,, ммооббііллььнниимм,, ккооннккууррееннттннооззддааттнниимм,, ууммііттии ііннттееггррууввааттииссьь уу ддииннааммііччннее ссууссппііллььссттввоо,, ппррееззееннттууввааттии ссееббее ннаа ррииннккуу ппрраацціі..  -- ККррииттииччнноо ммииссллииттии..  -- ВВииккооррииссттооввууввааттии ззннаанннняя яякк ііннссттррууммееннтт ддлляя ррооззвв’’яяззаанннняя жжииттттєєввиихх ппррооббллеемм..
  • 11.  - Генерувати ннооввіі ііддееїї,, ппррииййммааттии ннеессттааннддааррттнніі рріішшеенннняя йй ннеессттии ззаа нниихх ввііддппооввііддааллььннііссттьь..  -- ВВммііттии ззааппооббііггааттии ттаа ввииххооддииттии зз ббууддьь--яяккиихх ккооннффллііккттнниихх ссииттууаацціійй..  -- ЦЦііллеессппрряяммоовваанноо ввииккооррииссттооввууввааттии ссввіійй ппооттееннццііаалл яякк ддлляя ссааммооррееааллііззааццііїї вв ппррооффеессііййннооммуу йй ооссооббииссттііссннооммуу ппллаанніі,, ттаакк іі вв ііннттеерреессаахх ссууссппііллььссттвваа,, ддеерржжааввии..
  • 12.  -- ББеерреежжллииввоо ссттааввииттииссьь ддоо ссввооггоо ззддоорроовв’’яя ттаа ззддоорроовв’’яя іінншшиихх яякк ддоо ннааййввиищщооїї ццііннннооссттіі..  -- ББууттии ззддааттнниимм ддоо ввииббоорруу ччииссллеенннниихх ааллььттееррннааттиивв,, яяккіі ппррооппооннууєє ссууччаассннее жжииттттяя..
  • 13. · ККооммппееттееннццііюю ррооззууммііттии  РРооззууммііттии –– ттооббттоо ппооббааччииттии ллооггііччнніі ззвв’’яяззккии ннааввччааллььннооггоо ммааттееррііааллуу ччеерреезз ддііяяллььннііссттьь
  • 14. · ККооммппееттееннццііюю ггооттооввннооссттіі  ББууттии ггооттооввиимм ооррггааннііззууввааттии ддііяяллььннііссттьь ттаа ввззяяттии ннаа ссееббее ввііддппооввііддааллььннііссттьь ззаа іінншшиихх..
  • 15. · ККооммппееттееннццііюю ооппааннууввааттии ннооввуу ддііяяллььннііссттьь  ВВмміінннняя ооппааннууввааттии ннооввуу ддііяяллььннііссттьь,, ннааббууттии ннооввиихх ннееооббххіідднниихх ттееххнніікк,, уумміінньь ттаа ннааввииччоокк..
  • 16. ККооммппееттееннццііюю ккооммууннііккааттииввннуу ВВммііттии ооррггааннііззууввааттии ккооммууннііккааццііюю,, ззррооззууммііттии ссппііввррооззммооввннииккаа,, ддооввеессттии ссввооюю ттооччккуу ззоорруу,, ввммііттии ссппііллккууввааттииссьь,, ввммііттии ннааввччииттии ццььооггоо іінншшиихх..
  • 17. ППаамм’’яяттккаа ввччииттееллюю ддлляя ффооррммуувваанннняя ккллююччооввиихх ккооммппееттееннттннооссттеейй ууччнніівв  ДДііяяллььннііссттьь ввччииттеелляя  ДДііяяллььннііссттьь ууччнніівв
  • 18. ССооццііааллььннаа ккооммппееттееннттннііссттьь ввччииттеелляя  ППррооппооннууєє ззааввддаанннняя ррііззннооггоо ррііввнняя,, ввааррііааттииввнніі ддооммаашшнніі ззааввддаанннняя,, ппеерреелліікк ттеемм ттввооррччиихх ррооббіітт ттаа ддооппооввііддеейй,, ссппииссоокк ддооддааттккооввооїї ллііттееррааттууррии,, ввааррііааннттии ззааввддаанньь ддлляя ккооннттррооллььннооїї ррооббооттии,, ррііззнніі ффооррммии ппррооххоодджжеенннняя ттееммааттииччннооггоо ооццііннюювваанннняя.. ООррггааннііззууєє ггррууппооввуу ррооббооттуу,, ппееррееддббааччааєє ссттввоорреенннняя ггрруупп ззммііннннооггоо ссккллааддуу ззаа ппррииннццииппоомм  •• ооббееррии ттееммуу;;  •• ооббееррии ккооммааннддуу,, яяккаа ооппттииммааллььнноо ззддааттннаа ррооззвв''яяззааттии ззааввддаанннняя..
  • 19. ССооццііааллььннаа ккооммппееттееннттннііссттьь ууччнняя  ССттввооррююєє ппррооббллееммнніі ссииттууааццііїї.. РРееккооммееннддууєє ссааммооооццііннккуу ттаа ввззааєєммооооццііннккуу,, ззааббееззппееччууєє ввііллььнниийй ввииббіірр ррееццееннззееннттаа  РРооббииттьь ввииббіірр ррііввнняя ннаа ттееммааттииччннооммуу ооццііннюювваанннніі,, ррііввнняя ддооммаашшннььооїї ррооббооттии.. ППррииййммааєє рріішшеенннняя,, ннааппррииккллаадд,, ввииккооннууввааттии ппооввттооррннее ооццііннюювваанннняя ччии нніі.. ППррааццююєє вв ггррууппіі.. ДДааєє ссааммооооццііннккуу ссввооїїйй ввііддппооввііддіі,, ооббииррааєє ррееццееннззееннттаа ннаа ссввооюю ввііддппооввііддьь.. ВВииззннааччааєє ммееттуу ссввооєєїї ддііяяллььннооссттіі,, ммееттуу ууррооккуу..
  • 20. ППооллііккууллььттууррннаа ккооммппееттееннттннііссттьь ввччииттеелляя  ППррооппааггууєє ддооссяяггннеенннняя ккууллььттууррии.. ВВииххооввууєє ннаа ппррииккллааддіі ввииддааттнниихх ллююддеейй.. ВВииккооррииссттооввууєє уу ввииккллааддаанннніі ссввооггоо ппррееддммееттаа ххууддоожжннюю ллііттееррааттуурруу ттаа ттввооррии ммииссттееццттвваа.. ССаамм єє ппррииккллааддоомм ттооллееррааннттннооггоо ссттааввллеенннняя ддоо іінншшиихх ллююддеейй
  • 21. ППооллііккууллььттууррннаа ккооммппееттееннттннііссттьь ууччнняя  ЗЗааллууччааєє ддоо ссввооєєїї ввііддппооввііддіі ааббоо ппииссььммооввооїї ррооббооттии ііннффооррммааццііюю ппооллііккууллььттууррннооггоо ххааррааккттеерруу.. ВВииззннааччааєє ттооллееррааннттннуу ппооввееддііннккуу щщооддоо ллююддеейй,, яяккіі ввііддррііззнняяююттььссяя ззаа ссооццііааллььннооюю,, рраассооввооюю,, ееттннііччннооюю,, ррееллііггііййннооюю ттаа іінншшииммии ооззннааккааммии
  • 22. ККооммууннііккааттииввннаа ккооммппееттееннттннііссттьь ввччииттеелляя  ВВииккооррииссттооввууєє ддііааллооггііччнніі ммееттооддии.. ООррггааннііззууєє ддииссккууссііїї.. РРооззррообблляяєє ппррааввииллаа ввееддеенннняя ддииссккууссііїї ВВччииттьь ппррааввииллььнноо ссттааввииттии ззааппииттаанннняя ттаа ввііддппооввііддааттии ннаа нниихх.. ССллііддккууєє ззаа ккууллььттууррооюю ммооввллеенннняя шшккоолляярріівв іі ссаамм єє ввззііррццеемм
  • 23. ККооммууннііккааттииввннаа ккооммппееттееннттннііссттьь ууччнняя  ВВииссллооввллююєє ссввооюю ддууммккуу.. ВВмміієє ааррггууммееннттоовваанноо їїїї ддооввеессттии.. РРооббииттьь ддооппооввііддіі.. ВВмміієє ннааппииссааттии ттееззии,, ппллаанн,, ррееффеерраатт.. ППррооввооддииттьь ззааххиисстт ррееффееррааттіівв,, ппррооееккттіівв,, ддооддеерржжууєєттььссяя ккууллььттууррии ддииссккууссііїї.. ВВииккооррииссттооввууєє ааддееккввааттннуу ллееккссииккуу..
  • 24. ІІннффооррммааццііййннаа ккооммппееттееннттннііссттьь ввччииттеелляя  ППррооппооннууєє ззааввддаанннняя,, ддлляя ввииккооннаанннняя яяккиихх ннееооббххііддннее ззввееррттаанннняя ддоо ааллььттееррннааттииввнниихх дджжеерреелл ііннффооррммааццііїї —— ддооддааттккооввооїї ллііттееррааттууррии,, ккооммпп''ююттееррнниихх ббаазз ддаанниихх,, ІІннттееррннееттуу ттоощщоо
  • 25. ІІннффооррммааццііййннаа ккооммппееттееннттннііссттьь ууччнняя  ДДооббууввааєє ііннффооррммааццііюю зз ррііззнниихх дджжеерреелл —— ннааввччааллььннооїї,, ддооввііддккооввооїї,, ееннццииккллооппееддииччннооїї,, ннааууккооввоо--ппооппуулляяррннооїї,, ххууддоожжннььооїї ллііттееррааттууррии,, ппееррііооддииччннооїї ппрреессии,, ннааддррууккоовваанниихх ззаассооббіівв ммаассооввооїї ііннффооррммааццііїї,, ккооммпп''ююттееррнниихх ббаазз ддаанниихх,, ІІннттееррннееттуу
  • 26. Компетентність ссааммооррооззввииттккуу ттаа ссааммооооссввііттии ввччииттеелляя  ССттииммууллююєє ссааммооооссввііттннюю ддііяяллььннііссттьь ууччнніівв.. ККееррууєє ссааммооссттііййннооюю ттаа ссааммооооссввііттннььооюю ррооббооттооюю ууччнніівв.. ВВііддссттеежжууєє ддииннааммііккуу ррооззввииттккуу ууччнніівв.. ДДооппооммааггааєє ссттввооррииттии ттаа ззддііййссннииттии ппррооггррааммуу ссааммооооссввііттии ттаа ссааммооррееааллііззааццііїї ууччнніівв
  • 27. Компетентність ссааммооррооззввииттккуу ттаа ссааммооооссввііттии ууччнняя  ССттввооррююєє ппррооггррааммуу ссааммооооссввііттии ттаа ааккттииввнноо ррееааллііззууєє їїїї.. ДДееммооннссттррууєє ддооссттааттннюю ссффооррммооввааннііссттьь ззааггааллььнноо ннааввччааллььнниихх уумміінньь.. ММааєє ссттііййккіі ппііззннааввааллььнніі ппооттррееббии ттаа ммооттииввааццііюю.. УУмміієє ссааммооссттііййнноо ззддооббууввааттии ззннаанннняя
  • 28. Компетентність ппррооддууккттииввннооїї ттввооррччооїї ддііяяллььннооссттіі ввччииттеелляя  ССттииммууллююєє ттввооррччііссттьь ууччнніівв.. ВВииккооррииссттооввууєє ііннттееррааккттииввнніі ммееттооддии.. ППррооввооддииттьь ннеессттааннддааррттнніі ууррооккии.. ООррггааннііззууєє ддооссллііддннииццььккуу ррооббооттуу ууччнніівв
  • 29. ККооммппееттееннттннііссттьь ппррооддууккттииввннооїї ттввооррччооїї ддііяяллььннооссттіі ууччнняя  УУмміієє ббааччииттии ппррооббллееммии,, шшууккааттии шшлляяххии їїхх ппооддооллаанннняя,, ггееннееррууввааттии ііддееїї,, ссппллааннууввааттии ттаа ооррггааннііззууввааттии ссввооюю ддііяяллььннііссттьь
  • 30. ДДяяккууюю ззаа ууввааггуу!! ББууккооввее -- 22001122