Dokumen tersebut membahas tentang taksonomi Bloom yang direvisi oleh Anderson dan Krathwohl. Taksonomi Bloom direvisi dengan mengubah terminologi dari kata benda menjadi kata kerja dan mengubah strukturnya menjadi dua dimensi yang ditinjau dari jenis pengetahuan dan proses berpikir. Revisi ini berfokus pada penggunaan taksonomi sebagai alat untuk merancang kurikulum, penyampaian materi, dan penilaian.

1. TAKSONOMI Disajikan Oleh : EMIR HARAHAP,SPd,M.M

4. REMEMBERING Membuat daftar peristiwa dalam st. cerita. Membuat urutan waktu peristiwa. Membuat alur fakta. Menulis daftar informasi yg dpt diingat. Membuat alur yang menunjukkan .. Menghafalkan puisi Apa yang terjadi setelah .........? Ada berapa banyak .....? Apa saja yang ........? Siapakah yang .......? Sebutkan ...! Temukan arti dari .........! Gambarkan apa yang terjadi jika .....! Siapa berkata kepada ........? Mana yang benar atau salah? Tentukan siapa .........! Sebutkan semua ......... dari ........! Recognising: menempatkan pengetahuan dlm ingatan yg konsisten dg bahan yg disajikan Sinonim: identifying Recalling: memanggil kembali pengetahuan yg relevan dari LTM Sinonim: retrieving/naming KEGIATAN DAN PRODUK CONTOH PERTANYAAN KATEGORI

5. UNDERSTANDING Menggambar gambar-gambar untuk menunjukkan suatu peristiwa. Menceritakan kembali suatu cerita dengan kata-kata sendiri. Membuat gambar kartun untuk menunjukkan urutan peristiwa. Tuliskan dengan kat a- katamu sendiri ......... Bagaimana kamu dapat menjelaskan tentang .. Ilustrasikan ...........! Interpreting : mengubah suatu bentuk representasi menjadi bentuk yang lain Sinonim: paraphrasing, translating,represent I ng, clarifying. Exemplifying: menemukan st conto h Spesifik / ilustrasi st konsep atau prinsip Sinonim: instantiating, illustrating KEGIATAN & PRODUK CONTOH PERTANYAAN KATEGORI

6. UNDERSTANDING Kategorisasi benda Menulis dan mementaskan suatu peran berdasarkan suatu cerita. Menulis suatu laporan ringkas dari suatu peristiwa. Mengilustrasikan gagasan utama. Siapakah yang akan ..........? Apakah gagasan utamanya? Classifying: menentukan bahwa sesuatu termasuk dalam suatu kategori (mis:konsep atau prinsip) Sinonim: categorising, subsuming Summarising: menggambarkan suatu simpulan logis dari informasi yang disajikan. Sinonim: abstracting, generalising PRODUK CONTOH PERTANYAAN KATEGORI

7. UNDERSTANDING Membuat resume filem Mempersiapkan suatu flow chart untuk mengilustrasikan urutan peristiwa. Membuat peta konsep Membuat skema suatu teori Tuliskan secara garis besar tentang ...... Apakah semua orang bertindak dengan cara yang ................? Gambarkan sebuah peta cerita Apa yang akan terjadi kemudian? Jelaskan mengapa seorang tokoh melakukan sesuatu! Inferring: abstraksi suatu tema umum atau poin utama. Sinonim: extrapolating, interpolating, predicting, concluding. Comparing: mendeteksi hubungan antara dua ide, objek, dll. Sinonim: contrasting, matching, mapping Explaining: membangun suatu model sebab akibat dari suatu sistem Sinonim: constructing models. PRODUK CONTOH PERTANYAAN KATEGORI

8. APPLYING Membuat model untuk mendemonstrasikan bekerjanya sst. Membuat diorama utk mengilustrasikan st. Peristiwa Membuat buku ringkasan tentang berbagai bidang studi Membuat peta atau model dari gipsum untuk mencakup informasi yg relevan ttg st peristiwa Mengumpulkan foto untuk menunjukkan hal yang penting Membuat permainan teka-teki Menulis textbook tentang suatu topik Cari contoh lain yang .......... Faktor apa yg harus diubah jika ........? Pertanyaan apa yang harus dibuat tentang .....? Berdasarkan rumus … hitung…! Dari informasi yg ada, dapatkah kamu kembangkan serangkaian instruksi tentang .....? Menggunakan info utk menyelesaikan msl Executing : menerapkan pengetahuan (seringkali pengetahuan prosedural) pada st tugas rutin Sinonim: carrying out Implementing : menerapkan pengetahuan (seringkali pengetahuan prosedural) pada tugas non rutin Sinonim: using KEGIATAN & PRODUK CONTOH PERTANYAAN KATEGORI

9. ANALYSING Merancang kuesioner untuk mengumpulkan informasi. Menuliskan brosur untuk menjual suatu produk baru. Membuat suatu flow chart untuk menunjukkan tahap-tahap kritis. Membuat suatu grafik utk menggambarkan informasi pilihan. Membuat pohon keluarga Menulis biografi tokoh yang dipelajari. Membuat laporan tentang bidang studi yang dipelajari. Peristiwa apa yang tidak dapat terjadi? Jika terjadi, kira-kira bagaimana akhirnya? Bagaimana ......... serupa dengan ...? Apa yang kamu lihat sebagai akibat lain yang mungkin terjadi? Mengapa perubahan ............. terjadi? Jelaskan apa yang seharusnya terjadi jika .....! Apa masalah yang timbul dari ........? Apa perbedaan dari ......... dan .........? Apa alasan di balik ........? Apa yang menjadi titik baliknya? Apakah masalahnya dengan ........? Differentiating: memilah bagian yang relevan/penting dari yang tidak relevan/penting Sinonim: discriminating, selecting, focusing, distinguishing Organising: menentukan bagaimana suatu elemen cocok atau berfungsi dalam suatu struktur Sinonim: outlining, structuring, integrating, finding Attributing: menentukan sudut pandang, bias, nilai-nilai, atau niatan yang mendasari materi yang disajikan. Sinonim: deconstructing PRODUK CONTOH PERTANYAAN KATEGORI

10. EVALUATING Menyelenggarakan debat tentang st issue dalam bidang tertentu Membuat buku pedoman tentang 5 aturan yang dipandang perlu dan yakinkan orang lain. Membentuk suatu panel untuk mendiskusikan berbagai pandangan. Menulis surat kepada sso utk menyarankan perubahan yang perlu. Menuliskan laporan semesteran Mempersiapkan kasus untuk menyajikan pandangan ttg ... Adakah pemecahan yang lebih baik utk....? Berikan penilaian terhadap ... Apa pandanganmu tentang ......? Pertahankan pendapatmu tentang .........? Apakah ...... baik atau buruk? Bagaimana kamu akan mengatasi ..........? Perubahan apa yang perlu untuk ......... yang dapat kamu sarankan? Apakah kamu yakin akan ...... Bagaimana Perasaanmu? Seberapa efektif ...........? Checking: mendeteksi inkonsistensi atau kekeliruan dalam suatu proses atau produk, menentukan apakah suatu proses atau produk memiliki konsistensi internal Sinonim: testing, detecting, monitoring Critiquing: mendeteksi kesesuaian st prosedur untuk suatu tugas atau masalah. Sinonim: menilai PRODUK CONTOH PERTANYAAN KATEGORI

11. CREATING Menciptakan mesin untuk tugas yang spesifik. Merancang suatu bangunan untuk mewadahi penelitian Menciptakan karya baru. Memberinya nama dan melakukan kampanye pemasaran. Menulis tentang perasaan terkait dengan ..... Buat skenario ........ tentang ........ Rancang suatu sampul buku atau majalah untuk ....Menjual ide Buatlah rancangan ........ untuk ....? Adakah pemecahan yang mungkin untuk ......? Jika kamu telah mengakses semua sumber, bagaimana kamu akan menangani ........? Gunakan caramu sendiri untuk .............? Berapa cara dapat kamu lakukan untuk ....? Ciptakan penggunaan baru atau penggunaan yang tidak lazim untuk ..........? Buatlah proposal yang akan ..........? Generating: menghasilkan alternatif atau hipotesis berdasarkan kriteria. Sinonim: hypothesising Planning: membuat suatu prosedur untuk menyelesaikan st tugas. Sinonim: designing, producing Producing: menciptakan/menemu - kan suatu produk Sinonim: constructing PRODUK CONTOH PERTANYAAN KATEGORI

18. TAKSONOMI AFEKTIF KRATHWOL Stl ikut seminar berhenti merokok 1 bulan Menunjukkan keterlibatan VALUING Tadinya tidak tertarik  bertanya karena ingin tahu Menunjukkan PL baru Sbg hasil pengalaman RESPONDING Saya akan mendengarkan ceramah, ga janji bisa menerima Memperhatikan sst (belum tentu mengubah sikap) RECEIVING CONTOH TUJUAN KATEGORI

19. TAKSONOMI AFEKTIF KRATHWOL Bisa menolak jika ditawari merokok Berperilaku konsisten dg nilai-2 yang baru CHARACTER- IZATION BY VALUE Punya komitmen jangka panjang utk tidak merokok Integrasi nilai-2 baru pada nilai-2 yg dimiliki ORGANIZATION CONTOH TUJUAN KATEGORI