Submit Search
Upload
Ujian Nasional SMP dan MTs Panduan Materi Bahasa Inggris 2007/2008
•
1 like
•
625 views
AI-enhanced title
P
putra_wira
Follow
buku panduan ujian bahasa inggris
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 32
Download now
Download to read offline
Recommended
Kisi Soal Bahasa Inggris Unsmp
Kisi Soal Bahasa Inggris Unsmp
khitdhys yh
Strategi menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang benar
Strategi menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang benar
abdulhadimantap
Kurikulum 2013-kompetensi-dasar-sma-ver-3-3-2013
Kurikulum 2013-kompetensi-dasar-sma-ver-3-3-2013
Listia Dianing
Kurikulum 2013 kompetensi dasar sma versi joko upp
Kurikulum 2013 kompetensi dasar sma versi joko upp
jokoteknikmesinupp
Kurikulum 2013
Kurikulum 2013
Moh Aunur Rofik Zarkasi
Ringkasan Materi Bahasa Inggris
Ringkasan Materi Bahasa Inggris
Putri Minang
bank soal ppg PGSD.pdf
bank soal ppg PGSD.pdf
SaefudinAbdHamid
Bank soal ppg
Bank soal ppg
eli priyatna laidan
Recommended
Kisi Soal Bahasa Inggris Unsmp
Kisi Soal Bahasa Inggris Unsmp
khitdhys yh
Strategi menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang benar
Strategi menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang benar
abdulhadimantap
Kurikulum 2013-kompetensi-dasar-sma-ver-3-3-2013
Kurikulum 2013-kompetensi-dasar-sma-ver-3-3-2013
Listia Dianing
Kurikulum 2013 kompetensi dasar sma versi joko upp
Kurikulum 2013 kompetensi dasar sma versi joko upp
jokoteknikmesinupp
Kurikulum 2013
Kurikulum 2013
Moh Aunur Rofik Zarkasi
Ringkasan Materi Bahasa Inggris
Ringkasan Materi Bahasa Inggris
Putri Minang
bank soal ppg PGSD.pdf
bank soal ppg PGSD.pdf
SaefudinAbdHamid
Bank soal ppg
Bank soal ppg
eli priyatna laidan
Bank soal ppg
Bank soal ppg
cispychannel
Pengayaan IPA SMP.pdf
Pengayaan IPA SMP.pdf
HermaWati44
soal-soal bahasa inggris
soal-soal bahasa inggris
Silvia Wijaya
SMP-MTs kelas09 ips sutarto nanang bambang sunardi penny
SMP-MTs kelas09 ips sutarto nanang bambang sunardi penny
sekolah maya
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksono
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksono
w0nd0
Identifikasi sklunsmp
Identifikasi sklunsmp
hasan46
Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013
Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013
Zulva Al-haz
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
Sulistiyo Wibowo
15 rancangan penilaian hasil belajar
15 rancangan penilaian hasil belajar
Diaz Arafhat
15 rancangan penilaian hasil belajar
15 rancangan penilaian hasil belajar
Diaz Arafhat
Buku standar isi smp(1)
Buku standar isi smp(1)
Nurkhadijah Rambe
SD-MI kelas05 bahasa indonesia sri
SD-MI kelas05 bahasa indonesia sri
sekolah maya
Ppt 5.1 analisis skl, ki, kd, indikator, silabus, pembelajaran tematik terpad...
Ppt 5.1 analisis skl, ki, kd, indikator, silabus, pembelajaran tematik terpad...
Suhartono Kasep
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xii-semester-1 smk n 1 patrol
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xii-semester-1 smk n 1 patrol
Desa Sukahaji Kidul Kec. Patrol - Indramayu - Jawa Barat - Indonesia
Panduan ringkas-menyusun-kpt-judul-mercure
Panduan ringkas-menyusun-kpt-judul-mercure
University of Sultan Ageng Tirtayasa
Pengembangan Tes Bahasa indonesia
Pengembangan Tes Bahasa indonesia
Iit Suryani
WORD TIK
WORD TIK
ayuniafifah
15rancanganpenilaianhasilbelajar 120318084149-phpapp02
15rancanganpenilaianhasilbelajar 120318084149-phpapp02
Kaimuddin Norte
Kurikulum 2013-kompetensi-dasar-smp-ver-3-3-2013
Kurikulum 2013-kompetensi-dasar-smp-ver-3-3-2013
Rudy Dicinta
Ki & kd smp
Ki & kd smp
Mastudiar Daryus
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
mawan5982
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
mawan5982
More Related Content
Similar to Ujian Nasional SMP dan MTs Panduan Materi Bahasa Inggris 2007/2008
Bank soal ppg
Bank soal ppg
cispychannel
Pengayaan IPA SMP.pdf
Pengayaan IPA SMP.pdf
HermaWati44
soal-soal bahasa inggris
soal-soal bahasa inggris
Silvia Wijaya
SMP-MTs kelas09 ips sutarto nanang bambang sunardi penny
SMP-MTs kelas09 ips sutarto nanang bambang sunardi penny
sekolah maya
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksono
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksono
w0nd0
Identifikasi sklunsmp
Identifikasi sklunsmp
hasan46
Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013
Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013
Zulva Al-haz
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
Sulistiyo Wibowo
15 rancangan penilaian hasil belajar
15 rancangan penilaian hasil belajar
Diaz Arafhat
15 rancangan penilaian hasil belajar
15 rancangan penilaian hasil belajar
Diaz Arafhat
Buku standar isi smp(1)
Buku standar isi smp(1)
Nurkhadijah Rambe
SD-MI kelas05 bahasa indonesia sri
SD-MI kelas05 bahasa indonesia sri
sekolah maya
Ppt 5.1 analisis skl, ki, kd, indikator, silabus, pembelajaran tematik terpad...
Ppt 5.1 analisis skl, ki, kd, indikator, silabus, pembelajaran tematik terpad...
Suhartono Kasep
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xii-semester-1 smk n 1 patrol
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xii-semester-1 smk n 1 patrol
Desa Sukahaji Kidul Kec. Patrol - Indramayu - Jawa Barat - Indonesia
Panduan ringkas-menyusun-kpt-judul-mercure
Panduan ringkas-menyusun-kpt-judul-mercure
University of Sultan Ageng Tirtayasa
Pengembangan Tes Bahasa indonesia
Pengembangan Tes Bahasa indonesia
Iit Suryani
WORD TIK
WORD TIK
ayuniafifah
15rancanganpenilaianhasilbelajar 120318084149-phpapp02
15rancanganpenilaianhasilbelajar 120318084149-phpapp02
Kaimuddin Norte
Kurikulum 2013-kompetensi-dasar-smp-ver-3-3-2013
Kurikulum 2013-kompetensi-dasar-smp-ver-3-3-2013
Rudy Dicinta
Ki & kd smp
Ki & kd smp
Mastudiar Daryus
Similar to Ujian Nasional SMP dan MTs Panduan Materi Bahasa Inggris 2007/2008
(20)
Bank soal ppg
Bank soal ppg
Pengayaan IPA SMP.pdf
Pengayaan IPA SMP.pdf
soal-soal bahasa inggris
soal-soal bahasa inggris
SMP-MTs kelas09 ips sutarto nanang bambang sunardi penny
SMP-MTs kelas09 ips sutarto nanang bambang sunardi penny
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksono
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksono
Identifikasi sklunsmp
Identifikasi sklunsmp
Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013
Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
15 rancangan penilaian hasil belajar
15 rancangan penilaian hasil belajar
15 rancangan penilaian hasil belajar
15 rancangan penilaian hasil belajar
Buku standar isi smp(1)
Buku standar isi smp(1)
SD-MI kelas05 bahasa indonesia sri
SD-MI kelas05 bahasa indonesia sri
Ppt 5.1 analisis skl, ki, kd, indikator, silabus, pembelajaran tematik terpad...
Ppt 5.1 analisis skl, ki, kd, indikator, silabus, pembelajaran tematik terpad...
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xii-semester-1 smk n 1 patrol
Rpp bahasa-indonesia-kelas-xii-semester-1 smk n 1 patrol
Panduan ringkas-menyusun-kpt-judul-mercure
Panduan ringkas-menyusun-kpt-judul-mercure
Pengembangan Tes Bahasa indonesia
Pengembangan Tes Bahasa indonesia
WORD TIK
WORD TIK
15rancanganpenilaianhasilbelajar 120318084149-phpapp02
15rancanganpenilaianhasilbelajar 120318084149-phpapp02
Kurikulum 2013-kompetensi-dasar-smp-ver-3-3-2013
Kurikulum 2013-kompetensi-dasar-smp-ver-3-3-2013
Ki & kd smp
Ki & kd smp
Recently uploaded
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
mawan5982
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
mawan5982
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
awaldarmawan3
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
SitiJulaeha820399
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
FuzaAnggriana
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ArkhaRega1
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
nerow98
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
bibizaenab
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
IgitNuryana13
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
azhari524
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
udin100
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
Kanaidi ken
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
ElaAditya
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Abdiera
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
MarwanAnugrah
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
kustiyantidew94
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
MelianaJayasaputra
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
CandraMegawati
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
mulyadia43
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
sdn3jatiblora
Recently uploaded
(20)
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
Ujian Nasional SMP dan MTs Panduan Materi Bahasa Inggris 2007/2008
1.
UJIAN NASIONAL TAHUN
PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMP DAN MTs BAHASA INGGRIS PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS i
2.
KATA PENGANTAR Dalam
rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2007/2008. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008. Jakarta, Januari 2008 Kepala Pusat Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013 SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS i
3.
DAFTAR ISI Halaman
Kata pengantar ............................................................................. i Daftar Isi ..................................................................................... ii Gambaran Umum .......................................................................... 1 Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... 2 Contoh Soal: • Standar Kompetensi lulusan 1 .................................................... 4 • Standar Kompetensi lulusan 2 .................................................... 6 • Standar Kompetensi lulusan 3 .................................................... 8 • Standar Kompetensi lulusan 4 .................................................... 10 • Standar Kompetensi lulusan 5 .................................................... 12 • Standar Kompetensi lulusan 6 .................................................... 14 • Standar Kompetensi lulusan 7 .................................................... 16 • Standar Kompetensi lulusan 8 .................................................... 18 • Standar Kompetensi lulusan 9 .................................................... 21 • Standar Kompetensi lulusan 10 ................................................... 23 • Standar Kompetensi lulusan 11.................................................... 25 • Standar Kompetensi lulusan 12 ................................................... 27 • Standar Kompetensi lulusan 13 ................................................... 28 • Standar Kompetensi lulusan 14.................................................... 29 SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS ii
4.
GAMBARAN UMUM •
Pada ujian nasional tahun pelajaran 2007/2008, bentuk tes Bahasa Inggris tingkat SMP/MTs berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda sebanyak 50 soal dengan alokasi waktu 120 menit. • Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2008 (SKL–UN–2008). • 1. Uraian materi untuk memahami makna teks tulis fungsional pendek seperti pesan pendek, pengumuman, kartu ucapan, label, iklan, brosur, surat pribadi, dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan cara mengidentifikasi: gagasan utama (judul, tema, pokok pikiran); informasi rinci tersurat; informasi tersirat; rujukan kata; makna kata, frasa dan kalimat (termasuk kosa kata, tata bahasa dan ciri kebahasaan lainnya yang terkait dengan jenis teks dan tema). 2. Uraian materi untuk mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek seperti pesan pendek, pengumuman, kartu ucapan, label, iklan, brosur, surat pribadi, dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan cara: menyusun kata/kalimat acak menjadi kalimat/paragraf yang padu, melengkapi kalimat/paragraf/teks rumpang. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 1
5.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. • Memahami makna teks tulis fungsional pendek seperti pesan pendek, pengumuman, kartu ucapan, label, iklan, brosur, surat pribadi, dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan cara mengidentifikasi: - Gagasan utama (judul, tema, pokok pikiran); - Informasi rinci tersurat; - Informasi tersirat; - Rujukan kata; - Makna kata, frasa dan kalimat (termasuk kosa kata, tata bahasa dan ciri kebahasaan lainnya yang terkait dengan jenis teks dan tema). 2. WRITING (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. • Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek seperti pesan pendek, pengumuman, kartu ucapan, label, iklan, brosur, surat pribadi, dan lain-lain, dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan cara: - Menyusun kata/kalimat acak menjadi kalimat/paragraf yang padu, - Melengkapi kalimat/paragraf/ teks rumpang. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 2
6.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Menentukan gagasan utama INDIKATOR Disajikan sebuah wacana deskriptif, siswa dapat menentukan gagasan utama wacana tersebut dengan tepat. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 3
7.
Contoh Soal Teks
untuk contoh soal nomor 1 sampai dengan 4 The largest meat-eating animal in the world is the brown bear that No. Soal 1 lives in Alaska. ”Brownie”, as this bear is called, will always keep away from people. But, be careful if it is wounded with a gun or the mother bear and her cubs are shocked. Some hunters claim the brown bear can outfight a tiger. A grown brownie may be up to nine feet tall. It may weigh over 1,600 pounds. But when the brown bear is born, it weighs less than one pound. If you grew at the same rate, you would weigh almost 10,000 pounds when you were fully grown. What does the text mostly tell about? A a. Brown bears. B. Strong hunters. C. Fighting tigers. D. Alaska people. Pembahasan Kunci A Jawaban atas pertanyaan mengenai gagasan utama adalah A (Brown bears), sebab teks secara keseluruhan menjelaskan tentang ”brown bear”. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 4
8.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Menentukan informasi rinci tersirat INDIKATOR Disajikan sebuah wacana deskriptif, siswa dapat menentukan informasi rinci tersirat wacana deskriptif tersebut dengan tepat. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 5
9.
Contoh Soal No.
Soal 2 Which statement is NOT TRUE according to the text? A. A brown bear eats meat. B. Brown bears can beat a tiger. C. Brown bears are tame animals. d. Brownie will keep away when it sees people. C Pembahasan Kunci C Informasi tersirat adalah informasi tentang bacaan yang tidak terdapat pada bacaan itu, namun informasi itu didapat dari menyimpulkan bacaan. Jawaban yang tepat untuk pilihan jawaban yang tepat adalah C, Brow bears are tame animals. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 6
10.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Menentukan makna kata/frasa/kalimat INDIKATOR Disajikan sebuah wacana deskriptif, siswa dapat menentukan makna kata dari wacana tersebut dengan tepat. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 7
11.
Contoh Soal No.
Soal 3 ”But, be careful, if it is wounded with a gun or if the mother bear and her cubs are shocked....” (Par 1, line 3) What does the underlined word mean? A. Male bears. b. B Baby bears. C. Other bears. D. Group of bears. Pembahasan Kunci B Makna kata yang tepat untuk menggantikan kata ”cubs” adalah ”baby bears”. Pilihan jawaban yang benar adalah B. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 8
12.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Menentukan rujukan kata INDIKATOR Disajikan sebuah wacana deskriptif, siswa dapat menentukan rujukan kata dari wacana tersebut dengan tepat. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 9
13.
Contoh Soal No.
Soal 4 ”But, be careful if it is wounded with a gun or ...” (Par 1, line 3) The underlined word refers to .... A. the mother bear B. the cubs C. a tiger d. brownie D Pembahasan Kunci D Rujukan kata yang tepat untuk merujuk kata ”it” adalah ”brownie”. Pilihan jawaban yang tepat adalah D SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 10
14.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Menentukan gagasan utama. INDIKATOR Disajikan sebuah teks fungsional bentuk iklan, siswa dapat menentukan gagasan utama dari teks fungsional tersebut dengan tepat. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 11
15.
Contoh Soal Teks
untuk pembahasan contoh soal nomor 5 sampai dengan 7 No. Soal 5 Find the correct spelling and pronunciation More than 80.000 words With this Electronic dictionary Made of strong plastics Comes in two colours: Dark grey and light blue $104.50 What is being advertised in the text above? A. A strong plastic. B. A correct spelling. C. A complete dictionary. d. An electronic dictionary. D Pembahasan Kunci D Jawaban atas pertanyaan mengenai gagasan utama adalah D (an electronic dictionary). Teks secara keseluruhan menjelaskan tentang ”electronic dictionary. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 12
16.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Menentukan informasi tersurat INDIKATOR Disajikan sebuah teks fungsional bentuk iklan, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari teks fungsional tersebut dengan tepat. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 13
17.
Contoh Soal No.
Soal 6 From the advertisement above, we know that .... A. the item comes in many colours B. the price of the item is Rp104.500,- C. one of the item’s colours is dark blue D. D there are more than 80,000 words in the item Pembahasan Kunci D Jawaban atas informasi rinci tersurat adalah pada pilihan D (there are more than 80,000 words in the item), sebab informasi tersebut sesuai dengan teks. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 14
18.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Menentukan makna kata INDIKATOR Disajikan sebuah teks fungsional bentuk iklan, siswa dapat menentukan makna kata dari teks fungsional tersebut dengan tepat. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 15
19.
Contoh Soal No.
Soal 7 ”Find the correct spelling and pronunciation.” The underlined word means an ordered set of ... which forms a word. A. A letters B. alphabet C. sentences D. paragraphs Pembahasan Kunci A Makna kata yang benar dan tepat untuk jawaban atas pertanyaan tersebut adalah pilihan A (letters). SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 16
20.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Menentukan informasi rinci tersurat. INDIKATOR Disajikan sebuah wacana naratif, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat tersebut dengan tepat. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 17
21.
Contoh Soal Teks
untuk pembahasan contoh soal nomor 8 sampai dengan 9 One day while a mousedeer was walking in the forest, he saw a big, No. Soal 8 black snake sleeping under the tree. When he saw the snake, the mouse deer was frightened. When he wanted to run away from the snake, he suddenly fell on top of a tiger which was sleeping not far from the snake. The tiger woke up and took hold of the mousedeer. He told the mousedeer that he was going to eat him for lunch. ”Please don’t eat me now”, said the mousedeer. ”I have some thing important to do”. “Look,” said the mousedeer. ”That is the king’s belt. He asked me to stay here and watch it while he was away in the forest”. The tiger looked at the snake and said, ”That is a beautiful belt. I need a belt like that. Can I wear it?” He asked the mousedeer. ”Oh, all right,” said the mousedeer. So he picked up the snake and winded it around the tiger. Then the snake woke up and saw the tiger. The snake twisted itself tighter and tighter, until the tiger couldn’t breathe. The tiger asked the mousedeer to help him. But the mousedeer turned and ran away into the forest. Where was the tiger sleeping? A. In the middle of the forest. B. Next to the mousedeer’s house. c. C Near the black snake sleeping under the tree. D. Far away from the place where the mousedeer fell. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 18
22.
Pembahasan Kunci C
Pilihan jawaban C (Near the black snake sleeping under the tree) adalah jawaban yang benar, jawaban ini terdapat jelas pada wacana. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 19
23.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Menentukan informasi tersirat INDIKATOR Disajikan sebuah wacana naratif, siswa dapat menentukan informasi tersirat tersebut dengan tepat. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 20
24.
Contoh Soal No.
Soal 9 After reading this story, we can learn that .... A. we have to behave like the mousedeer B. we have to be careful with the mousedeer C. sleeping black snake was a dangerous animal D. D we have to find a way to save ourselves from danger Pembahasan Kunci D Jawaban atas pertanyaan tersebut adalah pilihan jawaban D (we have to find a way to save ourselves from danger), jawaban ini didapat sebagai simpulan dari wacana. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 21
25.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. WRITING (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Menyusun kata acak INDIKATOR Disajikan sebuah kata acak dengan 5 – 8 kata, siswa dapat menyusun kata acak tersebut menjadi kalimat yang bermakna dengan tepat. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 22
26.
Contoh Soal No.
Soal 10 you – not – in – thank – for - area – smoking – this 1 2 3 4 5 6 7 8 The best arrangement to make a sentence is .... A. 5 – 1 – 2 – 7 – 3 – 8 - 6 - 4 B. 5 – 2 – 1 – 7 – 3 – 8 - 6 - 4 C. C 4 – 1 – 5 – 2 – 7 – 3 - 8 - 6 D. 4 – 5 – 1 – 2 – 7 – 8 - 6 - 3 Pembahasan Kunci C Pilihan jawaban yang benar dalam menyusun kata acak menjadi sebuah kalimat yang padu adalah pilihan jawaban C, 4 – 1 – 5 – 2 – 7 – 3 – 8 – 6 (thank you for not smoking in this area). SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 23
27.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. WRITING (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure dan report) naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Menyusun kalimat acak INDIKATOR Disajikan sebuah kalimat acak dengan 5 – 8 kalimat, siswa dapat menyusun kalimat acak tersebut menjadi paragraf yang padu dan bermakna. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 24
28.
Contoh Soal No.
Soal 11 Rearrange these sentences into a good paragraph! 1. The animals have been pushed back and their natural habitat has been reduced. 2. The government has located reserves to protect both animals and plants life. 3. Many natural forests where animals live are being destroyed. 4. One of them is the Bogor Botanical Garden. 5. People have cleared the land to cultivate crops. A. 1 – 5 – 3 – 2 – 4 b. B 3 – 5 – 1 – 2 – 4 C. 4 – 3 – 5 – 1 – 2 D. 5 – 1 – 4 – 3 – 2 Pembahasan Kunci B Pilihan jawaban yang benar adalah pada pilihan B (3 – 5 – 1 – 2 – 4). Pilihan jawaban ini menjadikan susunan kalimat tersebut menjadi paragraf yang padu dan bermakna. (3) Many natural forests where animals live are being destroyed. (5) People have cleared the land to cultivate crops. (1) The animals have been pushed back and their natural habitat has been reduced. (2) The government has located reserves to protect both animals and plants life. (4) One of them is the Bogor Botanical Garden. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 25
29.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN
NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. WRITING (Menulis) Siswa mampu mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana, secara formal maupun informal, dalam bentuk deskriptif (descriptive, dan report) dan naratif (recount, dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan sehari-hari. URAIAN Melengkapi teks rumpang INDIKATOR Disajikan sebuah teks naratif pendek dengan 3 rumpang, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kosa kata yang tepat. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 26
30.
Contoh Soal Teks
untuk pembahasan contoh soal nomor 12 sampai dengan 14 Choose the suitable word to complete the text. One night, a thief was returning home from a robbery. It was a ... (12) No. Soal 12 night because it was very late. Nothing could be heard but the sounds of small creatures. He met ... (13) along the road. All the people had been in a deep sleep. Suddenly he heard the low bark of a dog coming from the sky. He heard another and another, louder and nearer. He felt very scared ... (14) he saw some dogs and a huntsman with a black face and horn behind them coming nearer. A. busy B. crowded C. very busy d. D very quiet Pembahasan Kunci D Pilihan jawaban yang tepat nomor 12 adalah D (very quiet), sebab ada keterangan pada teks bahwa ”malam sudah larut” (”... because it was very late.”). SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 27
31.
Contoh Soal No.
Soal 13 A A. nobody B. everybody c. somebody D. some people Pembahasan Kunci A Pilihan jawaban yang tepat nomor 13 yaitu A (nobody), jawaban itu dipilih karena ada keterangan yang mengikuti pilihan jawaban tersebut, ”All the people been in a deep sleep.” SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 28
32.
Contoh Soal A.
but B. when C. although D. however No. Soal 14 B Pembahasan Kunci B Pilihan jawaban nomor 14 yang tepat adalah B (when), pilihan tersebut dipilih sebagai jawaban yang tepat karena berfungsi sebagai keterangan. SMP/MTs ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 29
Download now