ชุมชนการเรียนรู้ทางอาชีพ (Professional Learning Community : PLC) การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning : PjBL) ณ วิทยาลัยสารพัดช่างสมุทรสงคราม วันจันทร์ที่ 12 มีนาคม 2561

1. ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
(Professional Learning Community : PLC)
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

2. ประเด็นการพัฒนาครูอาชีวศึกษา
• Thailand 4.0
• Industrial 4.0
• Education 4.0
• Vocational Education 4.0
• Professional Learning Community : PLC

3. ไทยแลนด์ 4.0

4. Thailand 4.0

5. Industry 4.0

6. Digital Landscape

7. Education 4.0

8. แผนรัฐบาลดิจิทัล 2559-2561
www.prachyanun.com

9. 21st Century

10. ยุทธศาสตร์ 6 ด้าน

11. อุตสาหกรรมไทย 4.0

12. ยุทธศาสตร์อาชีวศึกษา

13. องค์กรควบคุมการศึกษา

14. อาชีวศึกษาพรีเมี่ยม

15. การอบรม PLC

16. พัฒนาครูอาชีวศึกษา

17. ครูอาชีวศึกษา

18. Professional Learning Community :
PLC

19. รูปแบบ PLC

20. การสร้าง PLC

21. PLC Online

22. แนวทางการพัฒนาการสอนของครูอาชีวศึกษา
• การเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning : PBL)
• การเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning : PjBL)
• การเรียนรู้เป็นรายบุคคล (Individual Study)
• การเรียนรู้แบบสรรคนิยม (Constructivism)
• การเรียนรู้แบบแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง (Self-Study)
• การเรียนรู้จากการทางาน (Work-based Learning)
• การเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐาน (Research–based Learning)
• การเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญา (Crystal-based Approach)
• การเรียนรู้แบบกัมมันต (Active Learning)

23. TPACK

24. Project-based Learning (PjBL)

25. Active Learning

26. Robot Contest

27. CDIO

28. การเรียนรู้แบบสืบเสาะ
Inquiry-based Learning

29. จินตวิศวกรรม (Imagineering)
• การจินตนาการ (Imagine)
• การออกแบบ (Design)
• การพัฒนา (Develop)
• การนาเสนอ (Present)
• การปรับปรุง (Improvement)
• การประเมินผล (Evaluate)

30. STEAM

31. Log Book

32. สมรรถนะวิชาชีพ

33. ครูฝึกช่างเทคนิคขั้นสูง (Meister)

34. ภาษาอังกฤษครู

35. e-Portfolio

36. บทสรุป
• การพัฒนาครูอาชีวศึกษาเพื่อผลิตกาลังคนในยุค
ประเทศไทย 4.0 เป็ นการพัฒนาครูให้สามารถ
พัฒนาผู้เรียนเป็ นนวัตกรคือผู้ที่สามารถสร้างและ
ผลิตนวัตกรรม เพื่อนาไปสู่สินค้าเพื่อการจาหน่าย
ครูจึงต้องปรับวิธีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น
สาคัญ เปลี่ยนวิธีสอนของตนเอง ปฏิรูปวิธีการวัด
และประเมินผลที่ต้องเน้นทักษะปฏิบัติและการ
ประเมินตามสภาพจริงเป็นหลัก

37. คาถาม

38. คาถาม

39. วิทยากร
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
prachyanun@hotmail.com
http://www.prachyanun.com
081-7037515