Download to read offline
Uploaded byPrachyanun Nilsook
การจัดการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมบนฐานสมรรถนะ
บรรยายพิเศษ "การจัดการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมบนฐานสมรรถนะ" การประชุมวิชาการระดับชาติ “การศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ครั้งที่ 5 ประจำปี 2564” ณ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา วันศุกร์ที่ 28 พฤษภาคม 2564
More Related Content
Similar to การจัดการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมบนฐานสมรรถนะ
การจัดการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมบนฐานสมรรถนะ
- 1.
- 2.
- 3. สไลดประกอบการบรรยาย บรรยายพิเศษ "การจัดการเรียนรูแบบ จินตวิศวกรรมบนฐานสมรรถนะ" การประชุมวิชาการระดับชาติ “การศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู ครั้งที่ 5 ประจําป2564” ณ คณะครุศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา วันศุกรที่ 28 พฤษภาคม 2564
- 4.
- 5.
- 6.
- 7.
- 8.
- 9.
- 10.
- 11.
- 12.
- 13. สมรรถนะหลัก 5 ประการ: การจัดการตนเอง
- 14. สมรรถนะหลัก 5 ประการ: การสื่อสาร
- 15. การทํางานเป็นทีม (Team &Collaboration)
- 16.
- 17.
- 18.
- 19. •จินตนาการ + วิศวกรรม •Imagine+ Engineering •จินตวิศวกรรม (Imagineering) หมายถึง การทําสิ่งที่จินตนาการเอาไว ไปสูสิ่งที่เปน จริงไดในทางปฏิบัติ เปนการนําสิ่งที่สราง ภาพเอาไวในความคิด ทําใหกลายมาเปน สิ่งประดิษฐและนวัตกรรมที่จับตองได อะไรคือจินตวิศวกรรม (Imagineering)
- 20.
- 21.
- 22. • ทีมหุนยนตกูภัย iRAPRobot จากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาพระนครเหนือ แชมปโลกหุนยนตกูภัย 8 สมัย
- 23.
- 24. การเรียนรูแบบจินตวิศวกรรม (Imagineering) • Nilsook, P.,Utakrit, N., and Clayden, J. (2014) Imagineering in Education: A Framework to Enhance Students' Learning Performance and Creativity in Thinking. Educational Technology. January-Febuary 2014, Vol. 54 Issue 1, p14-20.
- 25. ขั้นตอนการเรียนรูแบบจินตวิศวกรรม ปรัชญนันท นิลสุขและปณิตา วรรณพิรุณ(2556) การเรียนรูแบบจินตวิศวกรรม. วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา. ปที่ 25 ฉบับที่ 86 เมษายน-มิถุนายน 2556. หนา 33-37. •การจินตนาการ (Imagine) •การออกแบบ (Design) •การพัฒนา (Develop) •การนําเสนอ (Present) •การปรับปรุง (Improvement) •การประเมินผล (Evaluate)
- 26.
- 27. ขั้นการออกแบบ (Design) •ขั้นตอนการรางแบบ (Draft) •ขั้นตอนการเขียนสตอรี่บอรด (Storyboard) •ขั้นตอนการเขียนสคริปต (Script) •ขั้นตอนการสรางแบบจําลอง (Prototype)
- 28. ขั้นการพัฒนา (Develop) •ขั้นตอนการสราง (Create) สรางชิ้นงานจัดทําเอกสาร •ขั้นตอนการทดสอบการทํางาน (Test) ทดลองนําไปใชงาน
- 29. ขั้นการนําเสนอ (Present) •ขั้นตอนการแสดงผลงาน (Show) •ขั้นตอนการแขงขัน(Contest) •ขั้นตอนการรับฟงความคิดเห็น (Suggestion)
- 30.
- 31.
- 32.
- 33. In Memory • Nilsook,P., Utakrit, N., and Clayden, J. (2014) Imagineering in Education: A Framework to Enhance Students' Learning Performance and Creativity in Thinking. Educational Technology. January-Febuary 2014, Vol. 54 Issue 1, p14-20. • ปรัชญนันท นิลสุขและปณิตา วรรณพิรุณ (2556) การเรียนรูแบบจินต วิศวกรรม. วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา. ปที่ 25 ฉบับที่ 86 เมษายน- มิถุนายน 2556. หนา 33-37. • ปรัชญนันท นิลสุข (2556) จินตวิศวกรรมทางการศึกษา. วารสาร พัฒนาเทคนิคศึกษา. ปที่ 25 ฉบับที่ 88 ตุลาคม-ธันวาคม. หนา 14- 19.
- 34. บทสรุป •แนวคิดการเรียนรูแบบจินตวิศวกรรมเปนกระบวนการหนึ่งที่นําเสนอ เพื่อนําไปสู การปฏิรูปการเรียนรูของผูเรียน ปรับเปลี่ยนวิธีการสอนของผูสอนเตรียมความ พรอมเพื่อเปนวิธีหนึ่งเมื่อมีการปฏิรูปหลักสูตรใหมที่เนนการสอนแบบสมรรถนะ เปนฐานที่มุงใหผูเรียนไดเรียนรูและปฏิบัติไดจริง ไมใชการเรียนเพียงเพื่อรูและ เขาใจเทานั้น การสอนมุงสมรรถนะเนนผูเรียนใหมีความรู ทักษะและเจตคติที่ดีใน แตละรายวิชาที่เรียน ดวยกระบวนการจินตวิศวกรรมทั้ง 6 ขั้นอันเปนขอสรุป จากการสังเคราะหแลว พรอมนําไปสูการปฏิบัติที่จะเปนสวนหนึ่งของการ พัฒนาการเรียนการสอนในทุกระดับชั้น เปลี่ยนผูเรียนใหเปนนักคิดนักปฏิบัติสราง สิ่งประดิษฐและนวัตกรรม มีสมรรถนะที่เกิดจากการลงมือทําสิ่งที่ฝนใหเปนความ จริงเพื่อนําไปสูการพัฒนาประเทศอยางยั่งยืน
- 35.
- 36.
- 37. ศาสตราจารย ดร.ปรัชญนันท นิลสุข ภาควิชาครุศาสตรเทคโนโลยีและสารสนเทศ คณะครุศาสตรอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาพระนครเหนือ 081-7037515LINE : prachyanun prachyanunn@kmutnb.ac.th http://www.facebook.com/prachyanun http://www.prachyanun.com