С.М.Попель, вч. математики та інформатики Вишнівчицької ЗОШ І-ІІІ ст

1. З досвіду роботи вчителя
математики та і нформатики
(ви щої категорії, старшиий
вчитель) Вишнівчицької
ЗОШ І-ІІІ ступенів
Теребовлянського району
Тернопільської області
Попель С.М.
Використання
комп’ютерних технологій
на уроках математики

2. Програми для загальноосвітніх
закладів. Математика, Київ,
Навчальна книга, 2003
Вирішальне значення для системи шкільної освіти
має формуючий вплив предмета математики на
особистість школярів. Йдеться насамперед про
розвиток логічного мислення, просторових уявлень і
уяви, алгоритмічної та інформаційної культури, уваги,
пам’яті, позитивних властивостей особистості й рис
характеру, емоційно-вольової сфери. Для
забезпечення ефективного засвоєння учнями програми
з математики важливу роль відіграють як традиційні,
так і нові засоби навчання.

3. Ключова проблема педагогічної
діяльності “Як навчити учнів вчитися”

4. Актуальність досвіду
 Використання
комп'ютерних технологій–
не модне нововведення, а
необхідність, що
диктується стрімким
розвитком суспільства.
 Можливості комп’ютера
такі великі, що дозволяють
використовувати його на
всіх етапах навчально-
виховного процесу для
одержання довідкової
інформації, проведення
розрахунково-
обчислювальних робіт,
тестування.

5. Що необхідно
нашим учням для
успіху?
 Здатність творчо мислити,
послідовно міркувати та
репрезентувати свої ідеї.
 Вміти працювати в команді та
володіти навичками
ефективного спілкування.
 Визначати пріоритети,
планувати конкретні
результати і нести особисту
відповідальність за їх
реалізацію.
 Ефективно використовувати
знання в реальному житті.
 Бути
конкурентноспроможними.
 + Комп'ютерна
грамотність.

8. Калькулятор
звичайний та інженерний режими

9. Успішність учнів 10 класу
графіки
12
10
рівень навчальних досягнень
8
високий рівень
достатній
6
середній
4 початковий
навички
діаграми MS EXSEL програмування
2
0
місяці
перевірка
правильності
обчислень

10. інформаційні
контролюючі ППЗН мультимедійні
підручники
моделюючі

11. Тестові програми

12. Шляхи реалізації методичної
проблеми
Урок
Урок
Дидактичні
Дидактичні Факультатив
Факультатив
матеріали
матеріали
Позакласна
Позакласна Домашня
Домашня
робота
Використання
Використання робота
робота комп’ютерних робота
комп’ютерних
технологій
технологій
Створення
Створення
Консультації
Консультації презентацій
презентацій
Проектне
Проектне Підготовка
Підготовка
навчання
навчання до олімпіади
до олімпіади

13. Схема реалізації проблеми

14. Мої математичні пісні-презентації
Засвоєна в пісні інформація  Десяткові дроби
згадається без особливих
зусиль, допоможе легко і  Дії над числами з різними
приємно засвоїти математичні знаками
означення та правила.  Розв'язування лінійних
рівнянь
Д=в2-4ас  Формули скороченого
множення
 Розв'язування квадратних
Дискримінант D=b2-4ac рівнянь
 Функція
 Показникова функція
 Вписані і описані
многокутники

15. Математична мультимедійна
навчалочка
допомагає засвоєнню учнями математичних
понять, означень та правил

16. Проектне навчання
 Суть методу проектів : “Все, що я
пізнаю, я знаю, навіщо це мені •Запрошуємо всіх Мої проекти: ицька ЗО
Ш І-ІІІс
т.
потрібно, де і як я можу ці знання
бажаючих взяти Вишнівч
участь у проекті
“Комп’ютере, 1. Десяткові дроби
застосувати ”. допоможи вивчати
математику
цікаво!” (5кл.)
2. Вписані і описані
 Він орієнтований на самостійну Вивчаючи тему “Десяткові
діяльність учнів – індивідуальну, парну,
дроби”, 5-класники діста- многокутники (9кл.)
нуть чудову можливість
групову. ознайомит ися з програ ма ми 3. Показникова Вивчаємо з гумором
м атем атику!
Всю складну роботу
функція (10кл.)
W ORD,EXСEL, PUBLISHER,
перекладаєм о на
POW ERPOINT, а також по-
клавіатуру.
працю вати в ІНТЕРНЕТІ.
Вишнівчицька ЗОШ І-
ІІІст
.
Ш І-ІІІст
ицька ЗО Девіз організації.
Вишнівч Сміливо досліджуй,
навчайся,
Виш нівчи цька ЗО І-ІІІст.
Ш спілкуйся!
с.Виш нівчик
Телефонуйте круглод Те реб овл янського р-ну
обово за номе- Те опіл ької обл
рн ьс .
ром 3-47-40, можливо
вам повезе
попасти в робочу групу. Тел он: 934
еф 740 Тел. 3-47-40.

17. Позакласна робота

18. ПЕРЕВАГИ ВИКОРИСТАННЯ ІКТ
Використання ППЗН
дає можливість:
Використання
 - дітям, які мають слабкі
комп'ютера знання з математики не відчувати
допомагає себе в скрутному становищі;
реалізувати такі цілі:  подолати психологічний бар'єр
до вивчення математики;
- швидкість здійснення  - дітям, схильним до глибокого
вивчення математики,
побудов; відкривають широкі можливості
- охайність; значно більше уваги приділяти
постановці завдання, дослідження
- точність результату; процесів і явищ;
 - дає можливість вилучити зі
- зацікавленість в змісту шкільних предметів значну
процесі набуття знань. кількість матеріалу, присвяченого
технічним питанням.

19. Я спішу на урок, де
чекають мене
Такі щирі допитливі очі.
Ми незчуємось знов, як
урок промине,
І я з класу піду неохоче.
Потім знову урок…
Знову зустріч з дітьми…
Гріють душу мою їхні очі.
І хоч в школі біжать
невблаганно роки,
Та я іншої долі не хочу!
Автор: Попель С. М.
Вишнівчицька ЗОШ І-ІІІ
ступенів
Теребовлянський р-н
Тернопільська обл.
E-mail: Popsm1@rambler.ru