prezentacja z zebrania 7-8 września 2015

1. SPOTKANIESPOTKANIE
ORGANIZACYJNEORGANIZACYJNE
Z RODZICAMIZ RODZICAMI
07-08 września 201507-08 września 2015
ROK SZKOLNY 2015/2016ROK SZKOLNY 2015/2016

2. „Być starszym to marzenie dzieci,
A przecież czas tak szybko leci,
Mija godzina za godziną,
Nim się spostrzegłeś rok upłynął!
I nowa bije już godzina,
Nowy rok szkolny się zaczyna…
Jan Brzechwa

3. KADRAKADRA PRZEDSZKOLAPRZEDSZKOLA
 Dyrektor :Dyrektor : Bożena KobierskaBożena Kobierska
 Wychowawcy:Wychowawcy:
 3-latki Grupa I „Iskierki”3-latki Grupa I „Iskierki” Danuta PenczekDanuta Penczek
 4,5-latki Grupa III „Gwiazdki” Alicja Łysko4,5-latki Grupa III „Gwiazdki” Alicja Łysko
 4-latki Grupa II „Jagódki” Barbara Socha4-latki Grupa II „Jagódki” Barbara Socha
 3,4-latki Grupa IV „Pszczółki” Agnieszka Kuś3,4-latki Grupa IV „Pszczółki” Agnieszka Kuś
 5-latki Grupa V „Nutki”5-latki Grupa V „Nutki” Elżbieta GlinianowiczElżbieta Glinianowicz
 5,6-latki Grupa VI „Zuchy” Elżbieta Leniart5,6-latki Grupa VI „Zuchy” Elżbieta Leniart
 Nauczyciele współpracujący:Nauczyciele współpracujący:
 Karioka SadeckaKarioka Sadecka
 Elżbieta OżógElżbieta Ożóg
 Magdalena KubaraMagdalena Kubara
 Agnieszka Strassberger (logopeda)Agnieszka Strassberger (logopeda)
 Bernadeta DąbrowskaBernadeta Dąbrowska

4. NADRZĘDNE CELE PRZEDSZKOLA:NADRZĘDNE CELE PRZEDSZKOLA:
 Zapewnić dzieciom bezpieczeństwo i opiekę w oparciu
o zasady wynikające z Konwencji o Prawach Dziecka;
 Stworzyć warunki, by zapewnić indywidualny
oraz wszechstronny rozwój każdemu dziecku w oparciu
o kontakt ze sztuką
 Pomóc dzieciom w kształtowaniu ich własnej osobowości;
 Dobrze przygotować dzieci do podjęcia nauki w szkole;
 Kształtować postawy moralne i społeczne;
 Wykształcić zdrowe nawyki żywieniowe, postawy
prozdrowotne i proekologiczne;
 Kształtować szacunek dla wartości dziedzictwa kulturowego
i środowiska naturalnego;
 Wspierać rodziców w wychowaniu i edukacji dzieci.

5. FUNKCJE PRZEDSZKOLAFUNKCJE PRZEDSZKOLA
 Funkcja wspomagającaFunkcja wspomagająca polega na informowaniu o zachowaniu dzieckapolega na informowaniu o zachowaniu dziecka
w przedszkolu, zbieraniu informacji o jego zachowaniu w domuw przedszkolu, zbieraniu informacji o jego zachowaniu w domu
oraz przekazywaniu fachowej wiedzy pedagogicznej uwrażliwiającejoraz przekazywaniu fachowej wiedzy pedagogicznej uwrażliwiającej
rodziców na dziecko, jego potrzeby i indywidualne możliwości, a takżerodziców na dziecko, jego potrzeby i indywidualne możliwości, a także
uświadamianie powinności rodziny wobec dziecka.uświadamianie powinności rodziny wobec dziecka.
 Funkcja integrującaFunkcja integrująca zabiegi wychowawcze zarówno w przedszkolu,zabiegi wychowawcze zarówno w przedszkolu,
jak i w domu rodzinnym polega na uzgadnianiu sposobów reagowaniajak i w domu rodzinnym polega na uzgadnianiu sposobów reagowania
na zachowania dzieci, realizowaniu zadań i wymagań orazna zachowania dzieci, realizowaniu zadań i wymagań oraz
uzgadnianiu zakresu wspólnie realizowanych działań wychowawczych.uzgadnianiu zakresu wspólnie realizowanych działań wychowawczych.
Rodzice włączani są w planowanie pracy z dziećmi.Rodzice włączani są w planowanie pracy z dziećmi.
 Funkcja doradczaFunkcja doradcza polega na informowaniu rodziców o prawachpolega na informowaniu rodziców o prawach
i obowiązkach wynikających z prawa oświatowego, a także oi obowiązkach wynikających z prawa oświatowego, a także o
sposobach tworzenia dobrych relacji między dziećmi i rodzicami, np.sposobach tworzenia dobrych relacji między dziećmi i rodzicami, np.
poprzezpoprzez wskazywanie możliwości współdziałania z dziećmi, poszukiwaniewskazywanie możliwości współdziałania z dziećmi, poszukiwanie
przyczyn i rozwiązań nieakceptowanych społecznie zachowań dzieci orazprzyczyn i rozwiązań nieakceptowanych społecznie zachowań dzieci oraz
organizowanie doradztwa pedagogicznego i psychologicznego. Pragniemyorganizowanie doradztwa pedagogicznego i psychologicznego. Pragniemy
by rodzice czuli się w nim współgospodarzami, powinni być na bieżącoby rodzice czuli się w nim współgospodarzami, powinni być na bieżąco
informowani o wszystkim, co dzieje się w placówce, za pośrednictweminformowani o wszystkim, co dzieje się w placówce, za pośrednictwem
ogłoszeń w postaci ulotek, informacji wywieszonych na tablicy wogłoszeń w postaci ulotek, informacji wywieszonych na tablicy w
przedszkolu oraz zamieszczonych na jego stronie internetowej.przedszkolu oraz zamieszczonych na jego stronie internetowej.

6. ORGANIZACJA PRACYORGANIZACJA PRACY
PRZEDSZKOLAPRZEDSZKOLA
 W przedszkolu obowiązujeW przedszkolu obowiązuje podstawa programowa wychowaniapodstawa programowa wychowania
przedszkolnegoprzedszkolnego, która wskazuje na treści, które dziecko powinno nabyć, która wskazuje na treści, które dziecko powinno nabyć
w przedszkolu przed podjęciem nauki w szkolew przedszkolu przed podjęciem nauki w szkole
 Przedszkole jest czynne odPrzedszkole jest czynne od 6:30-17:006:30-17:00
 Dyrektor dyżuruje:Dyrektor dyżuruje:
 w poniedziałek w godz.:w poniedziałek w godz.: 9:30-10:309:30-10:30,,
 w środę w godz.:w środę w godz.: 6:30-7:30.6:30-7:30.
 W innym terminie należy umówić się telefonicznie.W innym terminie należy umówić się telefonicznie.
 W przedszkolu obwiązuje ramowym rozkład dnia, który nauczycieleW przedszkolu obwiązuje ramowym rozkład dnia, który nauczyciele
przedstawią na zebraniach grupowych.przedstawią na zebraniach grupowych.
 Rodzic jest zobligowany do nieprzekraczalności pozostawiania dzieckaRodzic jest zobligowany do nieprzekraczalności pozostawiania dziecka
w przedszkolu w godz. innych niż zawartych w umowach cywilno-prawnychw przedszkolu w godz. innych niż zawartych w umowach cywilno-prawnych
zawartych z przedszkolem.zawartych z przedszkolem.
 Zachęcam do przeczytaniaZachęcam do przeczytania Statutu PrzedszkolaStatutu Przedszkola , który zamieszczony jest, który zamieszczony jest
na stronie internetowej przedszkola. Jest to akt wewnętrznego prawana stronie internetowej przedszkola. Jest to akt wewnętrznego prawa
regulujący funkcjonowanie placówki (www.przedszkole.gliwice.pl)regulujący funkcjonowanie placówki (www.przedszkole.gliwice.pl)


7. ZASADY ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ DODATKOWYCHZASADY ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ DODATKOWYCH
(bezpłatnych)(bezpłatnych)
 W przedszkolu odbywać się będą następująceW przedszkolu odbywać się będą następujące
zajęcia dodatkowe:zajęcia dodatkowe:
 język angielski (wszystkie grupy)język angielski (wszystkie grupy)
– Elżbieta Ożóg– Elżbieta Ożóg
 rytmika (wszystkie grupy)rytmika (wszystkie grupy)
– Karolina Walentyńska,– Karolina Walentyńska,
 religia (grupa VI) na wniosek Rodzicówreligia (grupa VI) na wniosek Rodziców

8. OGÓLNE ZASADY ORGANIZACJI POMOCYOGÓLNE ZASADY ORGANIZACJI POMOCY
PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ:PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ:
 Pomoc psychologiczno-pedagogiczna – dla dzieciPomoc psychologiczno-pedagogiczna – dla dzieci
z opiniami i orzeczeniami poradni psychologiczno-z opiniami i orzeczeniami poradni psychologiczno-
pedagogicznej organizowana jest w formie zajęćpedagogicznej organizowana jest w formie zajęć
indywidualnych, po wyrażeniu na taką pomoc Rodzicówindywidualnych, po wyrażeniu na taką pomoc Rodziców
dziecka.dziecka.
 Z dziećmi mającymi trudności w opanowaniu treściZ dziećmi mającymi trudności w opanowaniu treści
programowych z podstawy programowej wychowaniaprogramowych z podstawy programowej wychowania
przedszkolnego nauczycielki pracują indywidualnie.przedszkolnego nauczycielki pracują indywidualnie.
 Zajęcia logopedyczne –– Agnieszka StrassbergerZajęcia logopedyczne –– Agnieszka Strassberger

9. BEZPIECZEŃSTWOBEZPIECZEŃSTWO::
 Ubezpieczenie. Firma Hestia kwota - 50złUbezpieczenie. Firma Hestia kwota - 50zł
– składka do końca września u p. Ewy Lukasek (za podpisem)– składka do końca września u p. Ewy Lukasek (za podpisem)
 W przedszkolu obowiązuje „Procedura przyprowadzaniaW przedszkolu obowiązuje „Procedura przyprowadzania
i odbierania dzieci z przedszkola” będzie dostępna nai odbierania dzieci z przedszkola” będzie dostępna na
stronie internetowej przedszkola.stronie internetowej przedszkola.
–– zamykamy furtkę i drzwi wejściowezamykamy furtkę i drzwi wejściowe
 Osoby uprawnione przez rodziców do odbierania dziecka ,Osoby uprawnione przez rodziców do odbierania dziecka ,
powinny posiadać przy sobie dowód osobistypowinny posiadać przy sobie dowód osobisty
 Jeżeli Rodzic nie jest pozbawiony praw rodzicielskich,Jeżeli Rodzic nie jest pozbawiony praw rodzicielskich,
drugi Rodzic nie ma prawa zabronić mu wydania dzieckadrugi Rodzic nie ma prawa zabronić mu wydania dziecka
i kontaktów na terenie przedszkola.i kontaktów na terenie przedszkola.
 Zasady postępowania z dzieckiem, które nie zostało odebraneZasady postępowania z dzieckiem, które nie zostało odebrane
z przedszkola w terminie i gdy brak jest kontaktu z rodzicamiz przedszkola w terminie i gdy brak jest kontaktu z rodzicami
reguluje ‚Procedura przyprowadzania i odbierania dziecireguluje ‚Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci
z przedszkola”.z przedszkola”.
 Przed każdą wycieczką – obowiązkowa zgoda RodzicówPrzed każdą wycieczką – obowiązkowa zgoda Rodziców

10. ZASADY POSTĘPOWANIA W RAZIE STWIERDZENIA,ZASADY POSTĘPOWANIA W RAZIE STWIERDZENIA,
ŻE DZIECKO PRZEBYWAJĄCE W PRZEDSZKOLUŻE DZIECKO PRZEBYWAJĄCE W PRZEDSZKOLU
WYKAZUJE SYMPTOMY CHOROBY:WYKAZUJE SYMPTOMY CHOROBY:
 Do przedszkola przyprowadzamyDo przedszkola przyprowadzamy tylko zdrowetylko zdrowe
dziecidzieci – nauczyciel ma prawo odmówić przyjęcia– nauczyciel ma prawo odmówić przyjęcia
dziecka chorego. O zaistniałej sytuacji informujedziecka chorego. O zaistniałej sytuacji informuje
wicedyrektora ds. przedszkola.wicedyrektora ds. przedszkola.
 Nieobecność dzieci 5 letnich należyNieobecność dzieci 5 letnich należy
usprawiedliwiać zwolnieniem lekarskimusprawiedliwiać zwolnieniem lekarskim
– obowiązek rocznego przygotowania– obowiązek rocznego przygotowania
przedszkolnego (w przypadku, gdy dziecko będzieprzedszkolnego (w przypadku, gdy dziecko będzie
miało 50% nieusprawiedliwionych nieobecności –miało 50% nieusprawiedliwionych nieobecności –
rozpoczyna się postępowania administracyjne)rozpoczyna się postępowania administracyjne)

11. SPOSOBY I FORMYSPOSOBY I FORMY
WSPÓŁPRACY Z RODZICAMIWSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
Harmonogram rocznej współpracy przedszkola z rodzicami – należyHarmonogram rocznej współpracy przedszkola z rodzicami – należy
ustalić w każdej grupie. Zachęcam rodziców do przedstawieniaustalić w każdej grupie. Zachęcam rodziców do przedstawienia
własnych propozycji współpracy( przekazanie nauczycielowi grupywłasnych propozycji współpracy( przekazanie nauczycielowi grupy
bezpośrednio lub poprzez e-maila który znajduje się na każdej stroniebezpośrednio lub poprzez e-maila który znajduje się na każdej stronie
grupy ).Warto podkreślić, że celem edukacji przedszkolnej jestgrupy ).Warto podkreślić, że celem edukacji przedszkolnej jest
osiągnięcie przez dziecko stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole.osiągnięcie przez dziecko stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole.
Bardzo prosimy Rodziców o aktywne włączenie się w procesBardzo prosimy Rodziców o aktywne włączenie się w proces
wychowawczo-dydaktyczny dla dobra dzieci. Wybór „Trójek”wychowawczo-dydaktyczny dla dobra dzieci. Wybór „Trójek”
grupowychgrupowych
Wybór po 1 przedstawicielu każdej trójki do Rady RodzicówWybór po 1 przedstawicielu każdej trójki do Rady Rodziców
(kadencyjność)(kadencyjność)
Roczną opłatę na Radę Rodziców należy przegłosować na zebraniachRoczną opłatę na Radę Rodziców należy przegłosować na zebraniach
grupowych, a następnie na posiedzeniu Rady Rodzicówgrupowych, a następnie na posiedzeniu Rady Rodziców
Składkę na Radę Rodziców należy wpłacać na konto Rady RodzicówSkładkę na Radę Rodziców należy wpłacać na konto Rady Rodziców
Informacje o wydarzeniach przedszkolnych umieszczone są wInformacje o wydarzeniach przedszkolnych umieszczone są w
ogłoszeniach Dyrekcji i w kalendarzu na stronie internetowej.ogłoszeniach Dyrekcji i w kalendarzu na stronie internetowej.

12. ZASADY ODPŁATNOŚCI ZA PRZEDSZKOLEZASADY ODPŁATNOŚCI ZA PRZEDSZKOLE
 Zasady odpłatności za przedszkole zgodne z uchwałą Rady MiastaZasady odpłatności za przedszkole zgodne z uchwałą Rady Miasta
i Ustawą z dnia 7 września 1991r.i Ustawą z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty z późniejszymio systemie oświaty z późniejszymi
zmianamizmianami:: za każdą rozpoczętą godzinę powyżej podstawy programowejza każdą rozpoczętą godzinę powyżej podstawy programowej
rodzic płaci - 1 zł.rodzic płaci - 1 zł.
 Śniadanie, Obiad, Podwieczorek - opłata – 5,80 złŚniadanie, Obiad, Podwieczorek - opłata – 5,80 zł
 Śniadanie , Obiad – 4,70 złŚniadanie , Obiad – 4,70 zł zwracamy za dni nieobecnezwracamy za dni nieobecne
 Na rachunku wpisujemy imię i nazwiskoNa rachunku wpisujemy imię i nazwisko DZIECKADZIECKA orazoraz GRUPĘGRUPĘ,,
do której uczęszczado której uczęszcza
 Należy pamiętać o odbijaniu karty (w przypadku stwierdzenia, że dzieckoNależy pamiętać o odbijaniu karty (w przypadku stwierdzenia, że dziecko
jest w przedszkolu, a karta jest nieodbita – naliczamy godziny za cały dzień)jest w przedszkolu, a karta jest nieodbita – naliczamy godziny za cały dzień)
 Informacje o wysokości należności za każdy miesiąc zamieszczone są wInformacje o wysokości należności za każdy miesiąc zamieszczone są w
wystawionych kwitach (zanajdują się na korytarzu0wystawionych kwitach (zanajdują się na korytarzu0

13. ProśbaProśba
 Prosimy o utrwalanie z dzieckiem zwrotów grzecznościowychProsimy o utrwalanie z dzieckiem zwrotów grzecznościowych
oraz umiejętności, wiadomości i postaw wychowawczychoraz umiejętności, wiadomości i postaw wychowawczych
wprowadzanych w przedszkolu.wprowadzanych w przedszkolu.
 Na stronie internetowej i gazetkach grupowych umieszczane będą piosenkiNa stronie internetowej i gazetkach grupowych umieszczane będą piosenki
i wiersze realizowane w danym temacie kompleksowym.i wiersze realizowane w danym temacie kompleksowym.
 Pamiętajmy o tym, że własnym zachowaniem dajemy przykład swojemuPamiętajmy o tym, że własnym zachowaniem dajemy przykład swojemu
dziecku.dziecku.
 PROSZĘ O POZYTYWNE NASTAWIENIE WOBEC PRZEDSZKOLA,PROSZĘ O POZYTYWNE NASTAWIENIE WOBEC PRZEDSZKOLA,
JEGO ZAMIERZEŃ, INICJATYW I DZIAŁAŃ.JEGO ZAMIERZEŃ, INICJATYW I DZIAŁAŃ.
 Proszę o WSPÓŁPRACĘ i wspólne dążenieProszę o WSPÓŁPRACĘ i wspólne dążenie
do tego, by dzieci były w przedszkoludo tego, by dzieci były w przedszkolu
„„ BEZPIECZNE, UŚMIECHNIĘTEBEZPIECZNE, UŚMIECHNIĘTE
I SZCZĘŚLIWE”I SZCZĘŚLIWE”

14. ZAPRASZAMZAPRASZAM
nana
SPOTKANIASPOTKANIA
GRUPOWEGRUPOWE