SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
สมาชิกในกลุ่ม
นายประจักษ์ บุษดี 565050023-4
นางสาวเพ็ญนภา คาแพง 565050025-0
นายปีนา สุขเจริญ 565050349-4
ระดับปริญญาโท
สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Faculty of Education Khon Kaen University
Mobile wireless connected
Information clouds
and learning
MOBILE,WIRELESS,CONNECTED INFORMATION CLOUDS
AND LEARNING
จากการศึกษาแนวความคิดที่ได้จากบทความ ถึงวิธีการเรียนรู้แบบใหม่ ได้เสนอในรูป
คาถาม คือ 1. ปัจจัยที่ทาให้เทคโนโลยีในปัจจุบันแตกต่างจากเดิม
ได้แนวคาตอบ ปัจจัยที่ทาให้เกิดเช่นนั้น คือ คุณลักษณะทั้ง 3 อย่าง คือ
- โทรศัพท์มือถือที่เพิ่มประสิทธิภาพมากขึ้น เป็นแบบ smart phone มีการเชื่อมต่อระบบ
สัญญาณ internet
- ผลิต smart phone ขึ้นมากมาย แด่ละคนจัดหามาใช้ได้และสามารถควบคุมการทางาน
โดยผู้ใช้เอง
- เข้าถึงแหล่งข้อมูลการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบทุกที่ทุกเวลาที่ต้องการจากคุณลักษณะที่
เกิดขึ้นทาให้การเรียนรู้นอกห้องเรียนได้เพิ่มมากขึ้น บริบทของการเรียนรู้สามารถยืดหยุ่น
พลิกแพลงได้และไม่สามารถระบุยืนยันได้ว่าจะเกิดในรูปแบบใด
Mobility and connectivity
สภาพที่เคลื่อนไหวและเชื่อมโยง
โทรศัพท์มือถือ นอกจากจะเป็นสื่ออุปกรณ์ที่สามารถเคลื่อนย้ายได้การ
แสวงหาความรู้จากบริบทเนื้อหาในโทรศัพท์มือถือ ซึ่งเกิดจากการพัฒนา
(ระบบ Software และ Hardware) Technology ของระบบต่างๆใน
โทรศัพท์มือถือเพิ่มขึ้นอย่างมากและบริบทการเรียนรู้โทรศัพท์มือถือย่อมเกิด
การพัฒนาตามไปด้วย
Physical mobility and Connectivity
รูปร่าง,ขนาดของโทรศัพท์มือถือและการเชื่อมต่อ
เมื่อโทรศัพท์มือถือมีขนาดเล็กลงและการเชื่อมต่อแบบไร้สาย(Wireless)
สิ่งที่เกิดขึ้นตามมามากมาย ที่เป็นประโยชน์ เช่น
- สามารถเข้าถึงข้อมูลเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทุกๆสภาพแวดล้อม
- ระบบอุปกรณ์นาทาง เช่น GPS และสื่อต่างๆ
- สื่อสารได้หลายๆรูปแบบและทางานพร้อมๆกันทั้งภาพและเสียง
Thank you!

More Related Content

Viewers also liked

Building your global library
Building your global libraryBuilding your global library
Building your global libraryKathyGShort
 
Globalizing the CCSS - Amy
Globalizing the CCSS - AmyGlobalizing the CCSS - Amy
Globalizing the CCSS - AmyKathyGShort
 
Globalizing the common core standards in the
Globalizing the common core standards in theGlobalizing the common core standards in the
Globalizing the common core standards in theKathyGShort
 
Stateful Containers: Flocker on CoreOS
Stateful Containers: Flocker on CoreOSStateful Containers: Flocker on CoreOS
Stateful Containers: Flocker on CoreOSStephen Nguyen
 
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีPennapa Kumpang
 

Viewers also liked (8)

Building your global library
Building your global libraryBuilding your global library
Building your global library
 
Chapter1_Technologies
Chapter1_TechnologiesChapter1_Technologies
Chapter1_Technologies
 
Globalizing the CCSS - Amy
Globalizing the CCSS - AmyGlobalizing the CCSS - Amy
Globalizing the CCSS - Amy
 
Action controller
Action controllerAction controller
Action controller
 
Globalizing the common core standards in the
Globalizing the common core standards in theGlobalizing the common core standards in the
Globalizing the common core standards in the
 
Stateful Containers: Flocker on CoreOS
Stateful Containers: Flocker on CoreOSStateful Containers: Flocker on CoreOS
Stateful Containers: Flocker on CoreOS
 
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
 
Worlds of Words
Worlds of WordsWorlds of Words
Worlds of Words
 

Similar to Mobile wireless connected Information clouds and learning

The new 3 e's of education
The  new  3 e's  of  educationThe  new  3 e's  of  education
The new 3 e's of educationPennapa Kumpang
 
The new 3 e's of education
The  new  3 e's  of  educationThe  new  3 e's  of  education
The new 3 e's of educationPennapa Kumpang
 
การใช้ ICT ในการเรียนการสอน
การใช้ ICT ในการเรียนการสอนการใช้ ICT ในการเรียนการสอน
การใช้ ICT ในการเรียนการสอนMeenarat Bunkanha
 
ตัวอย่างวิทยานิพนธ์บทที่ 1-2 E-learning
ตัวอย่างวิทยานิพนธ์บทที่ 1-2 E-learningตัวอย่างวิทยานิพนธ์บทที่ 1-2 E-learning
ตัวอย่างวิทยานิพนธ์บทที่ 1-2 E-learningrubtumproject.com
 
06490318 M Learning (Mobile Learning)
06490318 M Learning (Mobile Learning)06490318 M Learning (Mobile Learning)
06490318 M Learning (Mobile Learning)pterophyta
 
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้Turdsak Najumpa
 
รายงานการใช้สื่อCaiแบบง่าย
รายงานการใช้สื่อCaiแบบง่ายรายงานการใช้สื่อCaiแบบง่าย
รายงานการใช้สื่อCaiแบบง่ายJiraporn Chaimongkol
 
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาnilobon66
 
โครงร่างงานวิจัย 59
โครงร่างงานวิจัย 59โครงร่างงานวิจัย 59
โครงร่างงานวิจัย 59Khemjira_P
 
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้Nisachol Poljorhor
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาKetsadaporn
 
รายงานอบรม Ict innovation at korea
รายงานอบรม Ict innovation at  koreaรายงานอบรม Ict innovation at  korea
รายงานอบรม Ict innovation at koreaKobwit Piriyawat
 
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์jeabjeabloei
 
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานMintra Pudprom
 
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานKaRn Tik Tok
 
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานSoldic Kalayanee
 

Similar to Mobile wireless connected Information clouds and learning (20)

Chapter2
Chapter2Chapter2
Chapter2
 
The new 3 e's of education
The  new  3 e's  of  educationThe  new  3 e's  of  education
The new 3 e's of education
 
The new 3 e's of education
The  new  3 e's  of  educationThe  new  3 e's  of  education
The new 3 e's of education
 
การใช้ ICT ในการเรียนการสอน
การใช้ ICT ในการเรียนการสอนการใช้ ICT ในการเรียนการสอน
การใช้ ICT ในการเรียนการสอน
 
ตัวอย่างวิทยานิพนธ์บทที่ 1-2 E-learning
ตัวอย่างวิทยานิพนธ์บทที่ 1-2 E-learningตัวอย่างวิทยานิพนธ์บทที่ 1-2 E-learning
ตัวอย่างวิทยานิพนธ์บทที่ 1-2 E-learning
 
06490318 M Learning (Mobile Learning)
06490318 M Learning (Mobile Learning)06490318 M Learning (Mobile Learning)
06490318 M Learning (Mobile Learning)
 
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
 
รายงานการใช้สื่อCaiแบบง่าย
รายงานการใช้สื่อCaiแบบง่ายรายงานการใช้สื่อCaiแบบง่าย
รายงานการใช้สื่อCaiแบบง่าย
 
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
 
โครงร่างงานวิจัย 59
โครงร่างงานวิจัย 59โครงร่างงานวิจัย 59
โครงร่างงานวิจัย 59
 
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
 
รายงานอบรม Ict innovation at korea
รายงานอบรม Ict innovation at  koreaรายงานอบรม Ict innovation at  korea
รายงานอบรม Ict innovation at korea
 
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
 
Best practice
Best practiceBest practice
Best practice
 
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
 
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
 
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
 

More from Pennapa Kumpang

บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้Pennapa Kumpang
 
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้Pennapa Kumpang
 
Theories for Learning with Emerging Technologies
Theories for Learning with Emerging TechnologiesTheories for Learning with Emerging Technologies
Theories for Learning with Emerging TechnologiesPennapa Kumpang
 
สถานการณ์ที่ 1
สถานการณ์ที่ 1สถานการณ์ที่ 1
สถานการณ์ที่ 1Pennapa Kumpang
 
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาPennapa Kumpang
 
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาPennapa Kumpang
 
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาPennapa Kumpang
 

More from Pennapa Kumpang (10)

Lms moodle mindmap
Lms moodle mindmapLms moodle mindmap
Lms moodle mindmap
 
Lms moodle mindmap
Lms moodle mindmapLms moodle mindmap
Lms moodle mindmap
 
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
 
Theories for Learning with Emerging Technologies
Theories for Learning with Emerging TechnologiesTheories for Learning with Emerging Technologies
Theories for Learning with Emerging Technologies
 
สถานการณ์ที่ 1
สถานการณ์ที่ 1สถานการณ์ที่ 1
สถานการณ์ที่ 1
 
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
 
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
 
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
 
Definition
DefinitionDefinition
Definition
 

Mobile wireless connected Information clouds and learning

  • 1. สมาชิกในกลุ่ม นายประจักษ์ บุษดี 565050023-4 นางสาวเพ็ญนภา คาแพง 565050025-0 นายปีนา สุขเจริญ 565050349-4 ระดับปริญญาโท สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น Faculty of Education Khon Kaen University Mobile wireless connected Information clouds and learning
  • 2. MOBILE,WIRELESS,CONNECTED INFORMATION CLOUDS AND LEARNING จากการศึกษาแนวความคิดที่ได้จากบทความ ถึงวิธีการเรียนรู้แบบใหม่ ได้เสนอในรูป คาถาม คือ 1. ปัจจัยที่ทาให้เทคโนโลยีในปัจจุบันแตกต่างจากเดิม ได้แนวคาตอบ ปัจจัยที่ทาให้เกิดเช่นนั้น คือ คุณลักษณะทั้ง 3 อย่าง คือ - โทรศัพท์มือถือที่เพิ่มประสิทธิภาพมากขึ้น เป็นแบบ smart phone มีการเชื่อมต่อระบบ สัญญาณ internet - ผลิต smart phone ขึ้นมากมาย แด่ละคนจัดหามาใช้ได้และสามารถควบคุมการทางาน โดยผู้ใช้เอง - เข้าถึงแหล่งข้อมูลการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบทุกที่ทุกเวลาที่ต้องการจากคุณลักษณะที่ เกิดขึ้นทาให้การเรียนรู้นอกห้องเรียนได้เพิ่มมากขึ้น บริบทของการเรียนรู้สามารถยืดหยุ่น พลิกแพลงได้และไม่สามารถระบุยืนยันได้ว่าจะเกิดในรูปแบบใด
  • 3. Mobility and connectivity สภาพที่เคลื่อนไหวและเชื่อมโยง โทรศัพท์มือถือ นอกจากจะเป็นสื่ออุปกรณ์ที่สามารถเคลื่อนย้ายได้การ แสวงหาความรู้จากบริบทเนื้อหาในโทรศัพท์มือถือ ซึ่งเกิดจากการพัฒนา (ระบบ Software และ Hardware) Technology ของระบบต่างๆใน โทรศัพท์มือถือเพิ่มขึ้นอย่างมากและบริบทการเรียนรู้โทรศัพท์มือถือย่อมเกิด การพัฒนาตามไปด้วย
  • 4. Physical mobility and Connectivity รูปร่าง,ขนาดของโทรศัพท์มือถือและการเชื่อมต่อ เมื่อโทรศัพท์มือถือมีขนาดเล็กลงและการเชื่อมต่อแบบไร้สาย(Wireless) สิ่งที่เกิดขึ้นตามมามากมาย ที่เป็นประโยชน์ เช่น - สามารถเข้าถึงข้อมูลเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทุกๆสภาพแวดล้อม - ระบบอุปกรณ์นาทาง เช่น GPS และสื่อต่างๆ - สื่อสารได้หลายๆรูปแบบและทางานพร้อมๆกันทั้งภาพและเสียง