SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
Moodle āļ„āļ·āļ­āļ­āļ°āđ„āļĢ
Moodle āļĒāđˆāļ­āļĄāļēāļˆāļēāļ Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment āļ„āļ·āļ­ āļŠāļļāļ”āļ‚āļ­āļ‡
Server-Side Script āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļŠāļ–āļģāļšāļąāļ™āļāļģāļĢāļĻāļķāļāļĐāļģ āļŦāļĢāļ·āļ­

āļ„āļĢāļđ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđƒāļŠāđ‰āđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāđāļŦāļĨāđˆāļ‡āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨ āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ
āđāļĨāļ°āđ€āļœāļĒāđāļžāļĢāđˆāđāļšāļšāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒāļœāđˆāļģāļ™āļ­āļīāļ™āđ€āļ—āļ­āļĢāđŒāđ€āļ™āđ‡āļ•

āļ„āļļāļ“āļŠāļĄāļšāļąāļ•āļī
1. āđ€āļ›āđ‡āļ™ Open Source āļ—āļĩāđˆāđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāļāļģāļĢāļĒāļ­āļĄāļĢāļąāļš (13544 sites
from 158 countries 2549-07-19)āļ•āļąāļ§āļ™āļĩāđ‰āļŸāļĢāļĩ
2. āļŠāļģāļĄāļģāļĢāļ–āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ„āļ”āđ‰āļ—āļąāđ‰āļ‡ CMS(Course Management System)
āđāļĨāļ° LMS(Learning ManagementSystem)
3. āļŠāļģāļĄāļģāļĢāļ– āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āđāļŦāļĨāđˆāļ‡āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāđƒāļŦāļĄāđˆ āļŦāļĢāļ·āļ­āđ€āļœāļĒāđāļžāļĢāđˆāđ€āļ­āļāļŠāļēāļĢāļ—āļĩāđˆāļ—āļēāđ„āļ§āđ‰
āđ€āļŠāđˆāļ™ Microsoft Office, Web Page,PDF āļŦāļĢāļ·āļ­ Image āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āđ‰āļ™
4. āļĄāļĩ āļĢāļ°āļšāļšāļ•āļīāļ”āļ•āđˆāļ­āļŠāļ·āļ­āļŠāļēāļĢāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļŠāļąāđ‰āļ™ āđāļĨāļ°
āđˆ
āļœāļđāđ‰āļŠāļ­āļ™ āđ€āļŠāđˆāļ™ chat āļŦāļĢāļ·āļ­ webboard āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āđ‰āļ™
5. āļĄāļĩ āļĢāļ°āļšāļšāđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļš āļĢāļąāļšāļāļēāļĢāļšāđ‰āļēāļ™ āđāļĨāļ°āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ āļ—āļĩāđˆāļĢāļ­āļ‡āļĢāļąāļš
āļĢāļ°āļšāļšāđƒāļŦāđ‰āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ—āļĩāđˆāļŦāļĨāļģāļāļŦāļĨāļģāļĒāđƒāļŦāđ‰āļŠāđˆāļ‡āļ‡āļģāļ™ āđƒāļŦāđ‰āļ—āļģāđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ” āļ•āļĢāļ§āļˆ
āđƒāļŦāđ‰āļ„āļ°āđāļ™āļ™āđāļĨāđ‰āļ§ export āđ„āļ› excel

More Related Content

Viewers also liked

Contoh RPH 2013
Contoh RPH 2013Contoh RPH 2013
Contoh RPH 2013Mat Yus
 
Lazaro
LazaroLazaro
Lazarosaamm
 
Paginas Web Express
Paginas Web ExpressPaginas Web Express
Paginas Web Expressbeesred
 
Tecnología
TecnologíaTecnología
Tecnologíaagustinlucea
 
Final Transcript
Final TranscriptFinal Transcript
Final TranscriptJacob Baum
 
Fotos da apresentaçÃĢo de pedro e inÊs
Fotos da apresentaçÃĢo de pedro e inÊsFotos da apresentaçÃĢo de pedro e inÊs
Fotos da apresentaçÃĢo de pedro e inÊsjoaocarlosoliveiracamurca
 
InscriçÃĩes processo seletivo nš 01 2015- adi
InscriçÃĩes processo seletivo nš 01 2015- adiInscriçÃĩes processo seletivo nš 01 2015- adi
InscriçÃĩes processo seletivo nš 01 2015- adiLuana Maria Ferreira Fernandes
 
Planejamento estratÃĐgico e gestÃĢo ambiental jaragua
Planejamento estratÃĐgico e gestÃĢo ambiental   jaraguaPlanejamento estratÃĐgico e gestÃĢo ambiental   jaragua
Planejamento estratÃĐgico e gestÃĢo ambiental jaraguaFrancisco Alves
 
Gimnasia cerebral
Gimnasia cerebralGimnasia cerebral
Gimnasia cerebralGrecia Paz
 
1998 C4 Foundation Inc. Press Release
1998 C4 Foundation Inc. Press Release1998 C4 Foundation Inc. Press Release
1998 C4 Foundation Inc. Press ReleaseBerry Arjarvis Cuffee
 
Etica 4
Etica 4Etica 4
Etica 4Eloisa
 

Viewers also liked (19)

Ebook Planejamento
Ebook PlanejamentoEbook Planejamento
Ebook Planejamento
 
Contoh RPH 2013
Contoh RPH 2013Contoh RPH 2013
Contoh RPH 2013
 
Presentacion de protocolo
Presentacion de protocoloPresentacion de protocolo
Presentacion de protocolo
 
Tecnología
TecnologíaTecnología
Tecnología
 
How to be a Rock Star_Overview
How to be a Rock Star_OverviewHow to be a Rock Star_Overview
How to be a Rock Star_Overview
 
Activiad 2
Activiad 2Activiad 2
Activiad 2
 
Lazaro
LazaroLazaro
Lazaro
 
CV
CVCV
CV
 
Paginas Web Express
Paginas Web ExpressPaginas Web Express
Paginas Web Express
 
Tecnología
TecnologíaTecnología
Tecnología
 
Final Transcript
Final TranscriptFinal Transcript
Final Transcript
 
AniversÃĄrio
AniversÃĄrioAniversÃĄrio
AniversÃĄrio
 
Fotos da apresentaçÃĢo de pedro e inÊs
Fotos da apresentaçÃĢo de pedro e inÊsFotos da apresentaçÃĢo de pedro e inÊs
Fotos da apresentaçÃĢo de pedro e inÊs
 
InscriçÃĩes processo seletivo nš 01 2015- adi
InscriçÃĩes processo seletivo nš 01 2015- adiInscriçÃĩes processo seletivo nš 01 2015- adi
InscriçÃĩes processo seletivo nš 01 2015- adi
 
Profile
ProfileProfile
Profile
 
Planejamento estratÃĐgico e gestÃĢo ambiental jaragua
Planejamento estratÃĐgico e gestÃĢo ambiental   jaraguaPlanejamento estratÃĐgico e gestÃĢo ambiental   jaragua
Planejamento estratÃĐgico e gestÃĢo ambiental jaragua
 
Gimnasia cerebral
Gimnasia cerebralGimnasia cerebral
Gimnasia cerebral
 
1998 C4 Foundation Inc. Press Release
1998 C4 Foundation Inc. Press Release1998 C4 Foundation Inc. Press Release
1998 C4 Foundation Inc. Press Release
 
Etica 4
Etica 4Etica 4
Etica 4
 

More from Pennapa Kumpang

āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 5 āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 5 āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 5 āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 5 āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰Pennapa Kumpang
 
Mobile wireless connected Information clouds and learning
Mobile wireless connected Information clouds and learningMobile wireless connected Information clouds and learning
Mobile wireless connected Information clouds and learningPennapa Kumpang
 
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 4 āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 4 āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 4 āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 4 āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰Pennapa Kumpang
 
Theories for Learning with Emerging Technologies
Theories for Learning with Emerging TechnologiesTheories for Learning with Emerging Technologies
Theories for Learning with Emerging TechnologiesPennapa Kumpang
 
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩ
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩ
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩPennapa Kumpang
 
āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆ 1
āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆ 1āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆ 1
āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆ 1Pennapa Kumpang
 
The new 3 e's of education
The  new  3 e's  of  educationThe  new  3 e's  of  education
The new 3 e's of educationPennapa Kumpang
 
The new 3 e's of education
The  new  3 e's  of  educationThe  new  3 e's  of  education
The new 3 e's of educationPennapa Kumpang
 
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēPennapa Kumpang
 
āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēPennapa Kumpang
 
āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļ‚āļ­āļšāļ‚āđˆāļēāļĒāđāļĨāļ°āļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļ‚āļ­āļšāļ‚āđˆāļēāļĒāđāļĨāļ°āļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļ‚āļ­āļšāļ‚āđˆāļēāļĒāđāļĨāļ°āļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļ‚āļ­āļšāļ‚āđˆāļēāļĒāđāļĨāļ°āļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēPennapa Kumpang
 
Chapter1_Technologies
Chapter1_TechnologiesChapter1_Technologies
Chapter1_TechnologiesPennapa Kumpang
 

More from Pennapa Kumpang (13)

āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 5 āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 5 āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 5 āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 5 āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
 
Mobile wireless connected Information clouds and learning
Mobile wireless connected Information clouds and learningMobile wireless connected Information clouds and learning
Mobile wireless connected Information clouds and learning
 
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 4 āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 4 āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 4 āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 4 āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
 
Theories for Learning with Emerging Technologies
Theories for Learning with Emerging TechnologiesTheories for Learning with Emerging Technologies
Theories for Learning with Emerging Technologies
 
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩ
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩ
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩ
 
āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆ 1
āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆ 1āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆ 1
āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆ 1
 
The new 3 e's of education
The  new  3 e's  of  educationThe  new  3 e's  of  education
The new 3 e's of education
 
The new 3 e's of education
The  new  3 e's  of  educationThe  new  3 e's  of  education
The new 3 e's of education
 
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ 3 āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļˆāļīāļ•āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
 
āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
 
āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļ‚āļ­āļšāļ‚āđˆāļēāļĒāđāļĨāļ°āļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļ‚āļ­āļšāļ‚āđˆāļēāļĒāđāļĨāļ°āļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļ‚āļ­āļšāļ‚āđˆāļēāļĒāđāļĨāļ°āļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļ‚āļ­āļšāļ‚āđˆāļēāļĒāđāļĨāļ°āļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
 
Definition
DefinitionDefinition
Definition
 
Chapter1_Technologies
Chapter1_TechnologiesChapter1_Technologies
Chapter1_Technologies
 

Lms moodle mindmap

  • 1. Moodle āļ„āļ·āļ­āļ­āļ°āđ„āļĢ Moodle āļĒāđˆāļ­āļĄāļēāļˆāļēāļ Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment āļ„āļ·āļ­ āļŠāļļāļ”āļ‚āļ­āļ‡ Server-Side Script āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļŠāļ–āļģāļšāļąāļ™āļāļģāļĢāļĻāļķāļāļĐāļģ āļŦāļĢāļ·āļ­ āļ„āļĢāļđ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđƒāļŠāđ‰āđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāđāļŦāļĨāđˆāļ‡āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨ āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ āđāļĨāļ°āđ€āļœāļĒāđāļžāļĢāđˆāđāļšāļšāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒāļœāđˆāļģāļ™āļ­āļīāļ™āđ€āļ—āļ­āļĢāđŒāđ€āļ™āđ‡āļ• āļ„āļļāļ“āļŠāļĄāļšāļąāļ•āļī 1. āđ€āļ›āđ‡āļ™ Open Source āļ—āļĩāđˆāđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāļāļģāļĢāļĒāļ­āļĄāļĢāļąāļš (13544 sites from 158 countries 2549-07-19)āļ•āļąāļ§āļ™āļĩāđ‰āļŸāļĢāļĩ 2. āļŠāļģāļĄāļģāļĢāļ–āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ„āļ”āđ‰āļ—āļąāđ‰āļ‡ CMS(Course Management System) āđāļĨāļ° LMS(Learning ManagementSystem) 3. āļŠāļģāļĄāļģāļĢāļ– āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āđāļŦāļĨāđˆāļ‡āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāđƒāļŦāļĄāđˆ āļŦāļĢāļ·āļ­āđ€āļœāļĒāđāļžāļĢāđˆāđ€āļ­āļāļŠāļēāļĢāļ—āļĩāđˆāļ—āļēāđ„āļ§āđ‰ āđ€āļŠāđˆāļ™ Microsoft Office, Web Page,PDF āļŦāļĢāļ·āļ­ Image āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āđ‰āļ™ 4. āļĄāļĩ āļĢāļ°āļšāļšāļ•āļīāļ”āļ•āđˆāļ­āļŠāļ·āļ­āļŠāļēāļĢāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļŠāļąāđ‰āļ™ āđāļĨāļ° āđˆ āļœāļđāđ‰āļŠāļ­āļ™ āđ€āļŠāđˆāļ™ chat āļŦāļĢāļ·āļ­ webboard āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āđ‰āļ™ 5. āļĄāļĩ āļĢāļ°āļšāļšāđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļš āļĢāļąāļšāļāļēāļĢāļšāđ‰āļēāļ™ āđāļĨāļ°āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ āļ—āļĩāđˆāļĢāļ­āļ‡āļĢāļąāļš āļĢāļ°āļšāļšāđƒāļŦāđ‰āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ—āļĩāđˆāļŦāļĨāļģāļāļŦāļĨāļģāļĒāđƒāļŦāđ‰āļŠāđˆāļ‡āļ‡āļģāļ™ āđƒāļŦāđ‰āļ—āļģāđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ” āļ•āļĢāļ§āļˆ āđƒāļŦāđ‰āļ„āļ°āđāļ™āļ™āđāļĨāđ‰āļ§ export āđ„āļ› excel