Морфемика и словообразование в современном русском языке

1. Морфемика и
словообразование в
современном русском
языке

2.  2 группы слов по составу:
◦ 1) слова, имеющие структуру;
◦ 2) слова, не представляющие собой
структуры
◦ Определите, к какой группе принадлежат
следующие слова:
◦ Домик, под, два, на, учитель, там,
синий, какой, но, играть, такси, бордо

3. Морфема – минимальная, не
делимая далее часть слова.
2 группы морфем (по функции):
◦Корневые;
◦Служебные (аффиксальные).

4. Корень – главная, значимая часть слова,
в которой заключено общее значение
родственных слов
 Дерево, деревце
 В каждом из трёх столбиков найдите лишнее слово.
Выделите корень в родственных словах.
Носилки Часть Обложка
Ракетоноситель Частица Суперобложка
Заносить Частота Обложечка
Носатый Античастица Обложить
Авианосец Частично Обложечный
Обносить Частями Обложковый

5. Аффиксы
 Приставка (префикс) – это
аффиксальная морфема, которая стоит
перед корнем или перед другой
приставкой и служит для образования
новых слов и форм:
 Соавтор, небезынтересный

6. Аффиксы
 Суффикс – это аффиксальная морфема,
которая стоит после корня или после
другого суффикса и служит для
образования новых слов и их форм:
 Водица, водный

7. Аффиксы
 Окончание (флексия) – это изменяемая
часть слова, которая следует за корнем
или суффиксом и является средством
связи слов в предложении:
 Озеро, озера, озеру

8. Аффиксы
 Постфикс – аффиксальная морфема,
которая находится в самом конце
слова, часто после окончания:
 Бороться, какой-либо

9. Аффиксы
 Интерфикс – это соединительная
морфема, находящаяся между
корнями:
 Светокопия, нефтехранилище

10. Система морфем русского языка
Морфемы
Корневые (корень)
Служебные
(аффиксальные)
Приставка
(префикс)
Суффикс
Окончание
(флексия)
Постфикс
Интерфикс

11. Нулевые морфемы
 Солнце село в далёкий лес. (В. Бианки)
 Нёс – несла
 Нулевые морфемы – это материально
не выраженные морфемы.

12. Словообразовательные и
формообразующие морфемы
 Формообразующую функцию выполняют:
◦ Показатель неопределённой формы глагола: гулять,
нести;
◦ Показатель прошедшего времени глагола: гулял, мёл;
◦ Показатель повелительного наклонения глагола: неси,
веди;
◦ Показатель особой формы глагола – причастия:
несущий, гуляющий, читаемый;
◦ Показатель особой формы глагола – деепричастия:
играя, лёжа, сделав;
◦ Показатель сравнительной и превосходной степени
имён прилагательных и наречий: теплее, тише,
высочайший, строжайше;
◦ Постфикс –ся для образования страдательных
глагольных форм: подметалась, дышится.

13. Основа слова.Типы основ
 1.Членимая на морфемы основа
(слово, медвежонок) и не членимая на
морфемы основа (шоссе, здесь, или);
 2. Простая основа (судьба) и сложная
основа (судьбоносный);
 3. Прерывистая основа (смеяться) и
непрерывистая основа (гулять);
 4. Производная основа (берёзка) и
непроизводная основа (берёза).

14. Морфемный анализ слова
 Целью разбора по составу, или
морфемного анализа слова, является
установление количества морфем в
слове, их последовательное
выявление.
 ПОДГОРНЫЙ

15. Словообразование
 Аффиксальный (морфологический) способ
словообразования:
◦ Приставочный (глубокий – преглубокий);
◦ Суффиксальный (писать – писатель);
◦ Нулевая суффиксация (зелёный – зелень);
◦ Приставочно-суффиксальный (сила – обессилить);
◦ Постфиксальный (стрелять – стреляться);
◦ Приставочно-постфиксальный (глядеть –
наглядеться);
◦ Суффиксально-постфиксальный (упрямый –
упрямиться);
◦ Приставочно-суффиксально-постфиксальный
(шутить – перешучиваться).

16. Словообразование
 Словообразовательный тип – это схема
построения производных слов.
 Словообразовательное значение –
значение аффикса, который участвует в
образовании производного слова.
 Словообразовательная пара –
производящее и производное слово.
 Словообразовательная цепь (цепочка) –
это ряд однокоренных слов, связанных
между собой отношениями
последовательной производности.

17. Операционные способы
словообразования
 1. Сокращение (специалист – спец);
 2. Конверсия (учащийся мальчик –
учащийся);
 Сложение (лесостепь);
 Сращение (растворимый быстро –
быстрорастворимый);
 Аббревиация (сберегательный банк –
сбербанк);
 Словосложение (музей-квартира).

18. Комплексные (смешанные)
способы словообразования
 1. Приставочно-сложный (жёлтый +
зелёный – изжелта-зелёный);
 Суффиксально-сложный (две стороны
– двусторонний);
 Приставочно-суффиксально-сложный
(все часы – повсечасный);
 Сращение с суффиксацией (не могу
знать – немогузнайка).

19. Синонимия и омонимия морфем
 Омонимичные морфемы:
преподаватель, выключатель.
 Синонимичные морфемы: нарезание –
нарезка.

20. Дополнительные
словообразовательные явления
 Интерфиксация (семимильный,
вагоностроительный);
 Усечение производящей основы
(завидовать – завидки);
 Наложение морфем (розовый + -оват –
розоватый).

21. Словообразовательный анализ
слова
 Целью словообразовательного
анализа является установление того,
как сделано данное слово: по какому
словообразовательному типу и в
соответствии с каким способом
словообразования.
 БЕЗБИЛЕТНЫЙ